某外国语中学学生吞食异物伤害事故应急预案（优选10篇）

某外国语中学学生吞食异物伤害事故应急预案

一、总则

(一)目的

异物吞噬是导致学生死亡的第四大原因。为应对学生在校期间发生吞食异物的安全事件，做到对事态快速反应、果断处置、控制局面、减少伤害和损失，特制定本预案。

(二)编制依据

《中华人民共和国未成年人保护法》教育部《学生伤害事故处理办法》《江苏省未成年人保护条例》《江苏省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等。

(三)工作原则

1.预防和处置学生吞食异物事件要坚持“谁主管，谁负责”的原则，要本着“内紧外松”的原则，不麻痹大意，不掉以轻心，做到及时发现，及时布置，及时处理。预防和处置学生吞食异物事件要抓好三个环节:一是事件发生前，要立足防范，掌握主动，加强宣传，从细节抓起，引导学生不乱吃东西。二是事件发生时，要迅速查清吞食异物种类，有针对性的进行紧急施救;迅速拨打120电话并报告当地镇政府和市教育局;同时依法办事，注意方法，及时果断处置，决不能让事态扩大和蔓延，尽快平息。三是事件发生后，要认真调查事件原因，妥善处置。

(四)适用范围:本预案适用于处置本校学生突发的吞食异物伤害事故。

本预案所指吞食异物包括误食药物，吞食固体异物如扣子、大头针、曲别针、手表电池、气球、豆粒、糖丸、硬币、果核、玩具的零部件如眼睛、小珠子等。

二、组织体系及职责任务

学校成立安全工作领导机构，负责部署、指挥学生吞食异物事件的预防和处置工作。

1.突发事件应急救援组织机构图

报警:110、120

总指挥:z

副 总 指挥:z

通讯组:z

安全保卫组:z

人员疏散组:z

后勤组:z

运输组:z

救援组:z

医疗组:z

根据事件发生的具体情况，由总指挥统一指挥，领导小组可以随时调集人员给予支持和配合。

2.主要职责

(1)对教师普及吞食异物简单急救方法，提高教师应对安全事件的能力。

(2)对学生开展不乱吃东西专题教育活动，提高学生自我保护的意识和能力。

(3)组织实施本预案，发布各项救治指令、批示、通知等;确定吞食异物种类，实施相对应的急救方法;调查事故起因，掌握好事故的第一手资料;安抚学生，接待家长，做好安全稳定工作。

三、预防预警机制

学校安全工作领导机构，负责组织、处理学校内发生或可能发生的学生吞食异物事件的具体工作。各处室具体职责如下:

1.校长室必须加强领导，健全组织，强化工作职责，加强对学生吞食异物预防工作组织领导，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。

2.德育处要充分利用各种各渠道进行不乱吃东西的宣传教育，组织指导全体师生对吞食异物后的急救训练，不断提高师生的安全意识和急救技能。

3.总务处认真做好各项物资保障，始终保持良好战备状态。

4.事件发生后，采取一切手段进行急救，把伤害降到最低点。

5.调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保障学校稳定。

四、应急响应

1.报告程序:发现突发情况，现场教师在第一时间向安全分管领导报告;分管领导立即报告校长，再由校长汇报教育局安保科。

2.应急响应:校长接报后，立即启动应急预案。

3.应急支援:领导小组相关成员立即到达事发现场，保健教师诊断学生吞食的异物为何物，立即采取相应急救措施。通讯组准备车辆将学生送往医院救治。事件发生后，由校长负责事件原因的调查工作，学校安全领导小组负责事件的检测与后果评估，并形成处理意见。对发生的重大事件，学校配合公安、消防及其他专门机构的工作，对事件进行调查、检测与评估。

4.信息发布:校方要及时、准确地向上级发送事件的相关信息。

5.应急结束:事件处理完毕，由校长宣布应急状态解除。

五、应急保障

1.通信与信息保障

进入应急状态后，领导小组通过电话、口授等形式传达各种命令、指示，并根据相关领导指示及时向上级教育行政部门及上级政府报告相关信息。

2.应急支援与装备保障:校园工作用车或教职工私家车为突发事件的处理提供急救车辆;医疗保障主要由市人民医院提供帮助;门卫和当地公安机关提供安全保障;总务处提供财力、物力支持。

3.宣传、培训和演习

(1)公众信息交流:预案、报警电话在校园内共享，同时定期进行安全常识讲座。

(2)培训:学校安全领导小组对各岗位人员进行定期培训，对可能涉及的教职员工进行必要的急救方法培训。

(3)演习:学校安全领导小组组织、实施各种突发事件的演习。根据突发事件可能发生的场所和特点进行有针对性的疏散演习、应急救援演习等。

六、应急终止

1.由学校根据事件发展情况决定解除预警状态，终止应急响应并向全园师生发布结束应急状态的通知。

2.做好突发事件的调查、分析和应急经验的总结，同时提出改进建议。

3.做好师生的宣传教育工作，迅速恢复正常的教学秩序，全力维护社会稳定。

七、附则

1.对在事故中有突出表现的个人和单位予以表彰和奖励，对事故的责任者给与纪律处分以及依法追求其刑事。

2. 本预案由zz市外国语中学制订与解释，上交市教育局安保科备案。

某外国语中学学生吞食异物伤害事故应急预案：某外国语中学学生户外活动

一、总则

(一)目的

为了切实加强学生外出活动安全管理，避免重大安全事故的发生，高效、有序地组织事故抢救工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，维护正常的社会秩序和校园秩序，明确安全事故处理的责任，确保学生人身安全不受伤害，切实做好学生户外活动安全事故应急救援工作。

(二)编制依据

依据《未成年人保护法》、《道路交通安全法》、《学生伤害事故处理办法》等有关法律法规，特制定本预案。

(三)工作原则

以校园领导和相关部门负责人为主体成立指挥中心，以相关部门负责人为主体成立突发事件应急工作组。

(四)适用范围:本预案适用于处置本校师生中出现的户外活动安全事故。

二、组织体系及职责任务

(一)应急组织机构与职责

1.决策机构:指挥中心，负责突发事件处理的决策及指挥。

2.工作机构:应急工作组，负责突发事件的现场处理。

(二)突发事件应急救援组织机构

报警:110

总指挥:z

副 总 指挥:z

通讯组:z

安全保卫组:z

人员疏散组:z

后勤组:z

运输组:z

救援组:z

医疗组:z

3.主要职责

学校建立学生户外活动安全事故应急处理领导小组，领导小组负责本预案的制订和实施。校长是应急预案的总指挥，根据事故等级启动应急预案和发布解除救援行动的信息，各小组按统一指挥、分级响应、岗位责任、互相配合的运行原则，采取一切必要手段，组织交警、教师、医院等各方面力量全面进行救护工作，把事故造成的损失降到最低点;调动一切积极因素，做好伤亡人员的善后及安抚工作;对应急工作中发生的争议采取紧急处理措施;向zz市教育局和公安局通报应急救援行动方案，并提出要求支援的具体事宜。配合上级部门做好各项工作。

当学校在救援时用到交通、消防、医疗救护等其他应急救援机构时，这些应急机构的指挥系统就会与学校的指挥系统构成联合指挥。学校应急指挥应该成为联合指挥中的一员。学校的应急指挥主要任务是提供救援所需的学校信息，配合其他部门开展应急救援。当联合指挥成员在某个问题上不能达成一致意见时，则由负责该问题的联合指挥成员代表做出最后决策。

三、预防预警机制

(一)预防预警信息

学生在户外活动中如果发生安全事故，任何教职工一旦发现，要保持冷静，进行救助。并立即通知校领导尽快增加援助人手。

(二)预防预警行动

1.加强领导，健全组织，强化工作职责，制定应急预案和落实各项措施，完善工作机制和应急保障系统。

2.学校做好预案的发放、登记、修改和重新修订，定期利用教职工例会、班会、升旗仪式等对全体教职工和学生进行安全宣传教育。加强对教师师德规范教育，增强责任意识和法制意识。

3.利用学校橱窗、黑板报等进行户外活动安全宣传教育。

4.后勤部门要经常进行对安全进行检查，发现隐患要立即整改。

(三)预警支持系统

校园网系统、校信通系统、电话通讯系统。

(四)预防监管

1.全体领导和教职工均要以高度的责任心对每个学生的安全负责。对学生加强安全教育，抓好安全管理，确保户外活动万无一失。

2.实行组织学生集体外出活动申报审批制度，全校性的活动，需得到教育局批准，班级或年级组组织的活动要向学校申报，由学校主管领导审批后方可进行，并做好活动的组织和抓好师生的安全。

3.各班主任为本班活动期间第一安全责任人，年级组长为本年级安全责任人。活动期间班主任不得离开本班学生，随时掌握本班级学生情况，遇到特殊情况要及时做好本班级学生的疏散和控制，并向有关领导报告。

4.活动负责人要及时做好整个活动的调度和控制，稳定好全体师生的秩序。大队部和总务处人员不得擅自脱离岗位。发生事故，及时各就各位，负责安全出口的疏散工作，避免发生拥挤踩踏事故。

5.如遇重度污染天气，根据上级预警级别(蓝色、黄色、橙色和红色)，积极响应相应级别的处理措施进行:(1)减少户外活动;(2)停止户外活动;(3)停课。

6.外出活动时引导学生文明乘车，不坐无牌、无证车辆，不坐超载车。坐车时，不将头手伸出窗外，不抢座位。

7.分散自由活动时，要求学生三五成群，不要个别行动，教育学生发现问题或发生事故时要及时报告，班主任和跟班老师要加强巡视，分管领导要做好监控。

8.脱离现场后，各班主任迅速组织好本班本年级学生，整理好队伍、清点好人数，不允许学生擅自离开队伍。对没有到场的，要做好登记，并及时上报现场负责领导。

9.活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数上报，班主任及跟班老师跟班回教室，待学生离校后，才能离开。

四、应急响应

(一)总体要求

一旦出现户外活动安全事故，所有教职工均有义务立即报告。

一般情况报告程序:现场教师或知情教师在第一时间内，立即向学校突发事件应急工作小组正副组长或组员报告情况，突发事件应急工作组的成员在第一时间内，立即向学校突发事件应急工作组正副组长报告情况;组长根据情况决定向上级及有关部门报告。情况非常特殊可越级上报。

(二)应急响应

根据事件的级别，采取分级响应的措施

(三)应急处置

1.接警与通知

事故发生后，在场人员(包括行政、教师、职工、学生)必须立即将所发生的事故情况报告校长和拨打120急救电话。如果是交通事故，还应及时拨打110向交警队报告;如果是火灾事故，还应及时拨打119向消防部门报告，明确报告事故发生详细位置。校长必须掌握的情况有:事故发生的时间与地点、种类、程度、危害;在基本掌握事故情况后，首先通知副组长，然后通知各工作组组长立即启动应急预案。值日教师和保卫人员必须立即赶赴现场组织抢救。

校长还要将事故有关情况上报教育局和医疗机构，通报应该包括以下信息:通报人的姓名和电话号码;事故发生的时间与地点

、种类、程度、危害;伤亡学生属哪一所学校;已采取和准备采取的应急行动。

2.现场应急抢救、现场保护

(1)在场人员(包括行政、教师、职工、学生)应首先检查学生受伤情况。根据先重后轻的原则立即对受伤学生进行应急处置。校长接到报警后，应立即到达现场在赶赴现场的同时通知抢救组成员迅速到现场。在场最高负责人在抢救小组到达前应根据事态确定是等待急救车还是马上使用路过车辆，派在场教师随车参与救治。

(2)班主任及时通知家长发生什么事故和学生被送往的医院地址，请家长到医院。

(3)班主任将没有受伤学生送返学校，并调查事件发生的过程，用分隔调查形式，不诱导;并实事求是做好书面记录，被调查人员要签名。在场行政留守现场，严格保护事故现场，因抢救伤员、防止事故扩大等原因需要移动现场物件时，必须做好标记、拍照，详细记录和绘制事故现场图，并妥善保存现场重要痕迹、物证等。

3、接待家长和后勤支援

(1)要依法调解安抚，不要信口开河，随心所欲，掌握合法、合理、合情的原则。不留尾巴;不搞分段解决。学校在无力调解学校学生意外伤害事故处理时，组长报请上级部门介入调解解决。

(2)看望、援助、救助伤亡学生家庭。如有个别家长来访，根据《学生事故的处理办法》的有关条款规定，协助伤亡学生的善后工作。

(3)事故处理结尾阶段，起草《协议书》。《协议书》要写清协议双方的身份;学生事故的简要经过，包括事发时间、地点、双方达成的补偿协议;双方签名等内容。整理病历卡复印件、医药费发票原件和复印件报保险公司理赔。

(4)学校安保处严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和闲人进入校园，保证校园的治安秩序的稳定。根据教育部《学生伤害事故的处理办法》有关条款规定，在事故处理过程中，受伤害学生的监护人、亲属或其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员权益的，应当报告公安机关依法处理。

4.事故调查

(1)配合上级部门进行事故处理及调查工作。调查事故原因，整理事故记录，形成书面报告。

(2)向教育局报告事故处理结果。对违反本预案、不履行应急救援工作的、发布假消息的、不服从应急救援指挥的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。

(3)总结经验教训，查找制度、政策、设施等存在的问题，制定防范措施。

(四)应急支援

1.应急人员的安全防护

对可能涉及的应急人员进行定期培训，加强对户外活动安全事故等方面的自防、自救教育，明确安全防护的工作流程，同时提供必要的防护器械。

2.群众的安全防护

引导和教育学生按照日常行为规范行事:有序出入，分批离校，不聚集，遵守交通规则;建立课间、课外教师值勤制度，加强对学生假期安全教育;培养孩子养成良好的卫生习惯:饭前洗手，饭后漱口。教育孩子讲文明、讲礼貌:不打架、不骂人。

紧急情况下的学生疏散撤离由带班教师及校园专人统一组织。

3.社会力量动员与参与

密切与社区、家庭的沟通与协调，建立起家庭、学校、社会密切结合的安全工作网络，确保学生的安全健康。

4.突发事件的调查、处理、检测与后果评估

事件发生后，由校园主要领导向教育行政部门主要领导、属地党委政府主要领导及时汇报，督促校园安保部门负责事件原因的调查工作，校园安全保卫领导小组负责事件的检测与后果评估，并形成处理意见。对发生的重大事件，校园应积极配合公安、消防及其他专门机构的工作，对事件进行调查、检测与评估。

(五)信息发布

经请示同意后，由相关部门统一及时、准确地向媒体发送事件的相关信息，以警示他人，防微杜渐。

(六)应急结束

事件处理完毕，宣布应急状态解除。

五、应急保障

(一)指挥

发生交通安全事故后，有总指挥或副总指挥在现场组织、调动人员，积极配合协调医院、公安等单位开展工作。

(二)通信与信息保障

保卫部门负责通信系统的维护，确保应急期间信息畅通，并从各种媒体上获取相关信息。

(三)应急支援与装备保障

1.机构、人员名单列附表;

2.救援药品主要有绷带、消毒水、止痛药、消炎药等;

3.校园工作用车或教职员工私家车为突发事件的处理提供急救车辆;

4.医疗保障由相关医院的帮助;

5.校园安全保卫部门和当地公安机关提供安全保障;

6.校园财务部门提供财力支持。

(四)技术保障:zz市消防大队、市传染病防治中心、市人民医院、城西派出所、zz市公安局等。

(五)宣传、培训和演习

1.公众信息交流:预案、报警电话在校园网上共享，同时在必要地点张贴;同时定期进行安全常识讲座。

2.培训:由人事部门对特殊岗位人员进行定期培训，对可能涉及的教职员工进行必要的应急自救与互救教育。

3.演习:保卫部门组织、实施各种突发事件的演习。根据突发事件可能发生的场所和特点进行有针对性的疏散演习、应急救援演习等。频次要求每学期不少于一次。

六、应急终止

根据信息发布的机关确定终止程序。

1.对在突发事件中受伤的师生员工给予必要的经济补偿;对在事件中伤情较为严重的，校园给予适当的经济援助，发放必要的生活用品;对污染物的处理按照国家废物处理的相关规定进行。

2.为应急人员办理保险业务，且及时理赔。

3.做好突发事件的调查、分析和应急经验的总结，同时提出改进建议。

七、附则

对在事故中有突出表现的个人和单位予以表彰和奖励，对事故的责任者给予纪律处分以及依法追求其刑事。

某外国语中学学生吞食异物伤害事故应急预案：某外国语中学学生被噎事故

外国语中学学生被噎事故应急预案

一、总则

(一)目的

噎食指食物堵塞咽喉部或卡在食道的第一狭窄处，甚至误入气管，引起呼吸窒息。为提高师生迅速、高效、有序的处置突发事件的能力，最大限度地减少人员伤亡。

(二)编制依据

根据《中华人民共和国突发事件应对法》《江苏省突发事件总体应急预案》《江苏省中小学幼儿园安全管理暂行办法》等规定，结合本校(园)实际，特制定本预案。

(三)工作原则

坚持“统一指挥，分工负责，反应迅速、安全有序”的原则。

(四)适用范围:本预案适用于处置本校发生的学生被噎事故。

二、组织体系及职责任务

1.突发事件应急救援组织机构

报警:110、120

总指挥:z

副 总 指挥:z

通讯组:z

安全保卫组:z

人员疏散组:z

后勤组:z

运输组:z

救援组:z

医疗组:z

根据噎食事故发生的具体情况，由总指挥统一指挥，领导小组可以随时调集所属学校人员支援重灾学校，可调用物资，所属学校必须给予全力支持和配合。

2.主要职责

1.做好应急预案知识的宣传教育、应急抢险、人员突发噎食窒息、灾害损失和人员伤亡的调查统计以及突发事件的善后处置等工作。

2.下设机构职责

办公室:根据校园实际情况组织编制修订突发噎食窒息应急预案和应急突发噎食窒息演练方案，开展应急知识宣传教育和应急突发噎食窒息演练等工作。

突发噎食窒息引导组:组长为各班主班教师，负责组织本班人员快速、安全、抢救突发噎食窒息。

抢救救护组:本班配班教师负责在第一时间组织开展抢救，联系急救中心抢救伤员，严防次生事故发生。

后勤保障组:本班保育员负责妥善安排学生生活等工作，为学生顺利得救提供设施。

善后工作组:安全负责人负责调查、和向上级主管部门汇报情况，妥善处理善后工作。

三、预防预警机制

健全各项制度，明确责任到人。建立健全应急知识宣传、日常值班、应急突发噎食窒息演练等各项规章制度，落实应急突发噎食窒息岗位责任制，做到分工明确、责任到人。全体人员熟知预案《学校安全突发噎食窒息处置》和应急知识，掌握各种急救技能。

四、应急响应

学生在进食中突然发生严重呛咳、呼吸困难，且出现在进食过程中突然发生严重的呛咳、呼吸困难、双手乱抓、表情恐怖、面色青紫等症状，应立即想到噎食。

精神病人发生噎食窒息者较多，其原因多是服用抗精神病药发生锥体外系副反应时，出现吞咽肌肉运动不协调而使食物误入气管。临床表现:精神病人噎食一般发生突然，轻者呼吸困难、面色紫绀、双眼直瞪、双手乱抓或抽搐，重者意识丧失、全身瘫软、四肢发凉、二便失禁、呼吸停止、心率快而弱进而停止。如抢救不及时或处理不当，死亡率较高。

五、应急保障措施

(一)应急通讯保障

事故发生后，学校领导小组通过电话、口授等形式传达各种命令、指示，并根据相关领导指示及时向上级教育行政部门及上级政府报告相关信息。

(二)实施急救

第一步:疏通呼吸道。立即清除口咽部食物，疏通呼吸道，就地抢救，分秒必争，迅速用筷子、牙刷、压舌板等物分开口腔，清除口内积食，清醒的患者用上述物品刺激咽部催吐，同时轻拍患者背部，协助吐出食物;不清醒的或催吐无效的，要立即用食、中二指伸向口腔深部，将食物一点一点掏出，越快越好。

第二步:

1.如患者意识清晰，但不能说话或咳嗽，也没有呼吸运动(海姆里斯救助法)。(1) 观察患者的面色，让患者知道有人在身边帮助他。(2) 不要急于拍打患者背部。(3) 站在窒息患者的后面，用手臂环抱患者的腰部，找到脐和剑突部位。(4) 左手握拳，再用右手包住左拳，至于患者的脐和剑突之间，用左手拇指紧压在腹部。(5) 迅速向上向内推压，拳头推进肋缘下，朝肩胛骨方向上推压。(6) 持续此动作直到患者的气道通畅，否则患者会意识丧失。

2.如果患者意识丧失(海姆里斯救助法)。(1)让患者平躺在地板上。(2)使患者的头部后仰并抬起下颌，以便开通气道。一手放在前额上，另一只手的两指放在下颌处，使下颌向前，使舌向外移出气道，手压在前额上，使头向后倾斜。(3)在口腔内寻找阻塞气道的异物。若能找到，将其取出，若看不到异物，用两指在口内搜寻，以便将看不到的异物取出。(4)横跨在患者的髋部，面对其上身，一手紧扣，另一手放在手背上，将掌面放在患者的腹部，双手置于患者的脐和剑突之间。(5)向上推压，移动头部，用双手指清除口腔，看是否有可移动的异物。(6)试着捏住患者的鼻子同时向口内吹气，帮助通气。(7)重复上述动作直至气道通畅，一旦实现气道的畅通，立刻检查脉搏，若没有脉搏继续进行心肺复苏。

第三步:对症处理

如果心跳停搏，立即进行胸外心脏按摩，同时给予对症抢救处理。如果噎食部位较深或已窒息，应将患者就地平卧，肩胛下方垫高，头后仰，摸清甲状软骨下缘和环状软骨上缘的中间部位即环甲韧带(在喉结下)，用粗针头(12~18号)稳准地刺入气管内，可暂缓缺氧状态，以便争取抢救时间。必要时行气管插管或切开进行吸引，使呼吸道堵塞物得到彻底清除。做了气管切开术的，要做好气管切开的护理，预防并发症的发生。专人守护直到患者完全恢复。

第四步，给氧自主呼吸恢复后可高流量给氧，直到缺氧状态缓解后改为低流量持续给氧，直至完全恢复

第五步预防并发症 常见的并发症为吸入性肺炎。

六、应急终止

1.有吞噎事故发生时，各级领导小组立即赶赴本级指挥所，各抢救队伍必须在最短时间内在本单位集结待命。

2.各级领导小组在上级统一组织指挥下，迅速组织本部门抢救。

(1)本着以人为本的原则迅速把幼儿送往医院救治。(2)及时通知家长，告之情况。(3)一般事故由本班班主任处理，并报校长室备案。重大事故立即向市教育局和相关部门汇报。(4)重大事故发生时学校安全应急领导小组应立即介入事件的处理。(5)保护现场并进行调查取证。调查记录内容要实事求是，不诱导。(6)由于教师教

学不当或因体罚、变相体罚幼儿引起的意外事故，要以依法调解的原则，不偏袒师生双方的任何一方，并依据相关规章制度作出处理。(7)根据《学生伤害事故处理条例》的有关条款规定接待家长，不信口开河，掌握合法、合理、有情的原则，要有分寸。并及时向教育局联系和咨询。(8)一次性解决原则。学生伤害事故的善后处理中不解决住房、户口、入学和工作等原则问题;一个事故一次解决，不留尾巴，不搞分段解决。如家长不同意可提醒家长依法保护自己的合法权益。(9)事故处理解决后要与双方责任人签订好协议书，做好理赔等善后工

七、附则

吞噎事故发生后，学校应急处置领导机构，要依法对事故情况进行事后调查。因领导不力，措施不到位、制度不坚持、工作推诿扯皮、应急处置不当，造成工作停滞和严重后果的将严肃追究有关领导和工作人员的责任。

某外国语中学学生吞食异物伤害事故应急预案：某外国语中学学生特异体质突发事故

一、总则

(一)目的

为加强对特异体质学生的关爱，避免学生因慢性病或其它不适宜体育锻炼的疾病而导致伤害事故的发生，学校建立特异体质学生档案。班主任要熟知本班特异体质学生情况，并告知所有任课教师，在教育教学活动中给予必要的关注，适当减轻运动量或者免予活动。同时，班级要制定帮扶机制，班主任要安排固定学生对特异体质学生多加照顾和保护，发现异常情况，及时向班主任报告。如遇特异体质学生在学校内发生异常反应或意外事故，立即启动本预案。

(二)编制依据

为切实保障在校学生身体健康和生命安全，根据《安全法》、《学生伤害事故处理办法》及其它相关法律、行政法规及有关规定，制定本预案。

(三)指导思想

树立“以人为本、安全第一”的思想，坚持“预防为主、及时救护”的原则，本着对特异体质学生负责、对学校负责的精神，明确任务，履行职责，对突发疾病做好应急处置，把因疾病造成的伤害降到最低点。

(四)适用范围:本预案适用于处置本校特异体质学生突发的事故

二、组织领导

组长:z

副组长:z

成员:z

三、预防机制

1.全面摸排，决不遗漏。认真组织对所有学生进行一次全面的身体、心理健康状况调查，主要调查学生的特异体质、特定疾病和心理异常情况，如:先天心脏病、癫痫、肺结核，高血压、胃溃疡、哮喘、肺炎、肾炎、精神病、伤残等其他严重的疾病的学生。

2.详细登记，分别对待。向学生了解、告家长一封信等方式，加大宣传教育力度，动员学生和家长如实书面告知学生身体健康和心理健康状况。学校对患有疾病的学生情况进行详细登记，请家长签名，建立相关台账资料，认真组织填写《学生特异体质、特定疾病、心理异常申报表》和《学生特异体质、特定疾病情况汇总表》。对特异体质、患有特定疾病的学生，不再组织他们参加各种不适宜的运动、劳动和活动。

3.建立档案，跟踪了解。按照有关规定建立特异体质、特定疾病学生档案，跟踪管理，便于在集体活动或体育课上加以照顾。同时，建立学生安全信息通报制度，对学生身体异常状况等有关学生安全的信息，及时告知其监护人。如果有特异体质或特定疾病的学生家长强烈要求其小孩参加学校组织的相关活动时，家长必须要有书面告知学校的材料，而且对家长说明危险性及其所担负的责任。

4.加强教育，有效干预。把健康教育贯穿于学校教育的全过程中，采取多种形式进行心理卫生活动，如组织专家举办心理健康教育讲座，开设心理卫生课，用黑板报宣传心理卫生知识，设立心理咨询中心等。对学生的一般问题能给予指导、诊断和帮助，及时消除心理障碍。要构建和完善学生心理问题学生预警机制，采取与学生谈话、家访等形式，随时掌握他们的思想动态，为特殊学生帮教提供有效的保障。特别注意防止因严重心理障碍引发自杀或伤害他人的事件发生，做到心理问题及早发现、早预防和有效干预。

四、具体措施

1.当发现特异体质或者特殊疾病的学生在校有异常反应时，任课教师或首遇责任教师第一时间运用紧急救护常识进行应急处置，同时通知班主任、教务处、校医第一时间赶到现场。

2.校医根据具体情况对突发疾病学生进行紧急救护，如情况紧急，立即拨打120急救电话请求急救。

3.班主任立即联系学生监护人，如实通报学生情况，并与家长沟通急救措施和就医安排。

4.教务处协同年级组长维持现场秩序有条不紊，做好事件的调查取证工作，并做好相关记录，同时立即向应急指挥小组组长报告情况。

5.保健室管理员负责了解病情的相关救治工作，根据实际情况确定校内环境是否需要消毒，有关人员是否应进行隔离观察等，及时采取必要的防范及保护措施。

6.教务处配合班主任及时公布治疗情况，做好其他学生的维稳工作，保证正常的教育教学秩序。

7.教务处组织相关人员做好应急处置工作的分析、总结、存档工作，以便积累经验，防患于未然。

五、附则

事故发生后，学校要依法对预案的执行情况进行事后调查。因领导不力，措施不到位、制度不坚持、工作推诿扯皮、应急处置不当，造成工作停滞和严重后果的将严肃追究有关领导和工作人员的责任。

本预案由zz市外国语中学制订与解释，上交市教育局安保科备案。

某外国语中学学生吞食异物伤害事故应急预案：某外国语中学学生课间意外伤害事故

一、总则

(一)目的

“校园安全重于泰山”，为了预防和减少校内学生意外伤害事故的发生，保障学生健康成长，结合实际，制定此预案。

(二)编制依据

根据教育部《学生伤害事故处理办法》《江苏省中小学生人身伤害事故预防和处理条例》和《zz市教育系统预防和处理学生意外伤害实施意见》等文件精神，制定此预案。

(三)工作原则

1.“救治第一”的原则。发生事故时，必须遵循“救治第一”的原则，第一时间组织力量将受害学生送往卫生室或医院救治，事后再明确责任，进行奖惩处理。不可在事故现场置受害学生于不顾，相互推诿责任，延误学生的治疗。如因救治不及时造成严重后果的，将对相关责任人予以严厉处分。

2.依法调解原则。根据学生事故处理条例的有关条款规定，接待家长。不要信口开河，随心所欲，做到合法、合理、合情、有情操作。

3.一次性解决原则。学生事故的善后处理工作要做到一个事故一次解决，不留尾巴;不搞分段解决;如家长不同意可提醒家长依法保护自己的合法权益。

二、组织体系及职责任务

学校成立学生课间意外伤害事故领导机构，负责部署、指挥本地校课间意外伤害的预防和处置工作。

1.学生课间意外伤害救援组织机构

报警:110

总指挥:z

副 总 指挥:z

通讯组:z

安全保卫组:z

人员疏散组:z

后勤组:z

运输组:z

救援组:z

医疗组:z

根据意外事故发生的具体情况，由总指挥统一指挥。

2.主要职责

(1)加强对学生进行行为规范教育、安全教育，增强防范意识，增强学生的自我保护意识。

(2)提供与学生的学习、生活有关的物品和服务，应当符合国家和省规定的安全、卫生标准。

(3)向学生提供设施、设备、物品和服务的经营者，应当审查其是否具备相应的资质和必要的安全保障条件，提供的设施、设备、物品、服务是否符合国家和省规定的安全、卫生标准。

(4)在具有危险性的教育教学、生活服务设施设备上和校内施工区域，设置明显的安全警示标志并采取相应的安全防护措施。

(5)加强安全检查，对存在安全隐患的设施设备，应当停止使用，及时采取防护、警示措施并予以维修或者更换。

(6)依法履行消防职责，及时消除火灾隐患。

(7)对在教育教学活动期间以及学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内突发疾病或者人身受到伤害的学生及时予以救助。

(8)发现学生行为可能危及自身或者他人人身安全的，应当及时予以制止。

(9)法律、法规、规章规定的其他职责。

三、预防预警机制

学校学生课间意外伤害事故应急领导机构，负责组织、处理本区域内发生或可能发生的学生课间意外伤害事故的具体工作。校长室负责统一指挥，总务处负责后勤保障工作，教导处及德育处协助卫生室负责伤员的救护准备工作。

各处室具体职责如下:

(1)校长室对教师进行师德规范教育，增强责任意识和法制意识。

(2)教导处、德育处对学生进行行为规范教育、安全教育，增强防范意识，增强学生的自我保护意识。

(3)总务处对学校教育、教学和生活设施、设备以及场地、房屋和设备的安全检查，发现隐患要立即整改。

(4)德育处召开值日教师会议，明确职责，严格要求。

(5)各处室按照教育局安全工作要求，层级签约，岗位到人，确保在校学生人身安全。

四、应急响应

(一)预防工作

学校制定学生课间意外伤害事故应急预案，安排部署课间纪律安全教育;通过举行主题班会、知识竞赛等方式，加强行为规范教育、安全教育，增强防范意识，增强学生的自我保护意识;指导督促学校举行课间伤害事故演练。

(二)应急行动

课间发生学生意外伤害事故后，领导小组立即按照事故处理程序来进行处理。

1.发现人第一时间报校医和班主任，并报应急领导小组。有关教师应立即到达现场，了解伤者情况，判断伤情，先行急救;根据现有条件和能力应加快救护受伤学生，遇到现有条件和能力应尽快救护受伤学生，遇到重伤的或不能判断伤情的，应及时送医院。

2.班主任及时通知受伤害学生的父母或其监护人，以便作出救治决定，并做好安慰工作。

3.值日老师保护现场、了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故处理做到事实清楚，责任明确。

4.学校领导在接到学生伤害事故报告后，应启动处理应急小组，调查取证。被调查人要有班主任或监护人在场并且签名;调查人员应2名，记录内容要实事求是，不诱导;记录用钢笔或水笔。

5.对重大或较重大的伤害事故以及其它突发事件，由学校领导集体参与处理并及时报告教育局。

6.争取在第一时间做好知情人的笔录，(被调查人是未成年人，调查时要有监护人在场)，调查人员应2名，记录的内容要实事求是，不诱导;记录用钢笔或水笔，调查人员和被调查人员要有签名。

7.如属重大伤害事故，学校要及时启动事故处理应急预案，事故应急处理小组要及时开展工作。

(1)学校要尽快与受伤学生家长接触，通报情况，安怃好家长。

(2)学校要召开有关老师、学生会议，及时通报情况，稳定情绪，统一认识。

(3)小组要及时研究处理意见，确定对策，和各方面沟通，每天要有专人记大事记，小组要确定对外发言人。

(4)学校出面召开协调会，教育局安保科、三茅街道根据需要可一起参加协调。

(5)协调期间学校应及时将情况通报给各有关方面。

五、应急保障措施

1.应急通讯保障。发生课间意外伤害事故后，立即通过电话、口授等方式报告伤情，领导迅速采取应对措施。

2.设备保障。学校总务处备好担架等救护用品;卫生室准备相应的救护物品、药品等。

3.时间保障。发生学生伤害事故，学校应当立即采取救助措施，将受伤害学生就近送医疗机构进行救治，保护事故现场，保全相关证据，并及时通知学生父母或者其他监护人和保险公司。

六、附则

1.事故发生后，学校要依法对预案的执行情况进行事后调查。因领导不力，措施不到位、制度不坚持、工作推诿扯皮、应急处置不当，造成工作停滞和严重后果的将严肃追究有关领导和工作人员的责任。

某外国语中学学生吞食异物伤害事故应急预案：某外国语中学学生意外伤害事故

一、总则

(一)目的

学生意外伤害事故是指在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故。为确保发生校园意外伤害事故时各项应急工作高效、有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，稳定社会秩序和校园秩序，结合我校工作实际，特制定本预案。

(二)编制依据

依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》、教育部《学生伤害事故处理办法》、《江苏省中小学人身伤害事故预防和处理条例》及市教育局《预防和处理学生意外伤害实施意见》等文件制定本预案。

(三)工作原则

1.加强对相关法律、法规的学习、全面了解学生意外伤害预防知识、防范内容、处理程序，依法对学生意外伤害进行有效防范。

2.完善安全工作“一岗双责”制，确保人人把本职工作的安全环节想细、想实，确实负起防范学生意外伤害的职责。

3.学生意外伤害事故一旦发生，必须严格按照学生意外伤害事故处理程序进行，及时对学生进行救治，及时保护好事发现场，及时进行报案、报告。严禁瞒报、缓报、谎报，严禁“私下”处理，严禁做老好人揽责任。

二、应急机构与职责

(一)组织与领导

组长:z

副组长:z

成员:z

小组成员将分别担任应急预案中各工作组负责人或成员，上一级行政因外出公干等特殊情况无法达到现场或不能履行职责，经授权由下一级行政(副组长)代为履行职责。

校长是应急预案的总指挥，根据事故等级启动应急预案和发布解除救援行动的信息，各小组按统一指挥、分级响应、岗位责任、互相配合的运行原则，采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行救护工作，把事故造成的损失降到最低点;调动一切积极因素，做好稳定教育教学秩序和伤亡人员的善后及安抚工作;对应急工作中发生的争议采取紧急处理措施;向当地上级或当地有关部门通报应急救援行动方案，并提出要求支援的具体事宜，配合上级部门做好各项工作。

(二)贯彻预防为主的方针

1.加强对学生进行行为规范教育、安全教育，增强防范意识，增强学生的自我保护意识。

2.加强对教师进行师德教育，增强责任意识和法制意识。

3.加强对学校教育、教学和生活设施、设备以及场地、房屋和设备的安全检查，完善活动设施建设和管理。运动场地要保持平整，不应有坑洼、石块等，地面不宜太硬、打滑;篮球设备要定期检修;室内体育馆注意通风、采光，发现隐患要立即整改。

4.教学和训练、竞赛、外出实践等活动必须精心设计、严密组织、严格要求、严格训练。

5.学校应当按照学校安全工作要求，分年级或者部门确定安全责任包干区，年级或者部门负责人为安全责任包干区责任人。学校要签订“一岗双责”责任书，岗位到人，确保在校学生人身安全。

6..建立学校门卫管理等内部安全保卫制度，由专职保安或者能够切实履行职责的人员担任门卫和其他保卫人员，对进入学校区域的来访人员和车辆加强管理。

7..建立学生请销假制度，对学生请销假进行登记。

8.对监护人书面告知以及学校自行发现的有特异体质或者疾病不适宜参加某种教育教学活动的学生，给予必要的照顾，对不适宜在校学习的学生，建议其请假或者休学。

三、应急响应过程

(一)接警与通知

事故发生后，在场人员(包括行政、教师、职工、学生)必须立即将所发生的事故情况报告校长，校长必须掌握的情况有:事故发生的时间与地点、种类、强度、危害;在基本掌握事故情况后，首先通知德育副校长、值日行政赶赴现场。如发生有校外人员参与的暴力事件，要立刻拨打110电话报警，通知门卫封锁大门。然后通知各工作组组长立即启动应急预案。值日行政和德育部门领导必须立即赶赴现场组织处理。

校长还要将事故有关情况上报教育局、医疗机构，通报应该包括以下信息:发生事故的学校名称和地址;通报人的姓名和电话号码;事故发生的时间与地点、种类、程度、危害;已采取和准备采取的应急行动。

(二)现场应急抢救、现场保护

组长:方立新

成员:高彩霞 陈伯萍 蔡芸 魏玉才

1.组长在赶赴现场途中，为保不会疏漏，拨打电话通知应急小组成员赶赴现场。

2.发生在课堂上的意外伤害事故处理办法

(1)任课教师第一时间采取紧急措施，防止受伤学生受到进一步伤害，保护好学生。

(2)按学生伤害程度决定及时进行现场处置，不能处理的通知学校医务室。

(3)校医不能处理时应立即向班主任、教务处等主管部门负责人进行报告，同时报告120急救中心。

(4)班主任要及时与学生家长取得联系，通知学生家长到学校或医院。

(5)主管部门负责人了解现场情况，并决定是否向分管副校长或校长报告。

3.发生学生踩踏事故的处理办法

(1)发生学生踩踏时在场人员(包括行政、教师、职工、临工、学生)应首先检查学生受伤情况。如果有学生受伤，根据先重后轻的原则立即对受伤学生进行应急救护处置。同时，叫旁边教师或学生联系校长，校长接到报警后，马上通通知抢救组成员迅速到现场。

(2)校医到达后，马上接替在场行政、教师对受伤学生进行救护处置，尽快确认伤者中哪些需要送医院救治。如需送医院救治，抢救小组组长马上组织人员开车或拨打120急救电话将学生送往医院救治。

(3)在急救车到达前，校医负责受伤学生救护处置。抢救组长通知学校门卫要确保急救车进校后有人引导。急救车到达后，组长应立刻向急救人员报告情况，派班主任和校医随车参与救治。

(4)班主任及时通知家长事故情况和学生被送往的医院地址，请家长到医院。

(5)校长和在场行政组织事发现场人员调查事件发生的过程，用分隔调查形式，不诱导;并实事求是做好书面记录，被调查人员要签名。

(6)严格保护事故现场，因抢救伤员、防止事故扩大等原因需要移动现场物件时，必须做好标记、拍照，详细记录和绘制事故现场图，并妥善保存现场重要痕迹、物证等。

4.学生课间活动或同学间矛盾纠纷引发的意外伤害事故的处理办法。发生学生意外伤害事故时在场人员应首先控制事态的发展，将矛盾双方掌控后，电话或派人通知德育处。

5.发生

外来人员对学生伤害事故的处理办法:(1)如果伤害正在发生时，在场人员(包括行政、教师、职工)应立即拨打110报警电话，命令其余学生迅速回避到教室，关好门窗，不得围观。(2)尽可能通过谈判，组织保安人员与之对峙，拖延时间，等待警察到达现场。(3)如果绑架人员威胁杀人要求放行，要记下车牌号码，绑架人员特征，为保学生生命安全应予放行。(4)如果凶手已逃走，学生已受重伤，在场行政、教师对受伤学生进行救护处置，抢救小组组长马上通知本校司机或拨打120急救电话将学生送往医院救治，受伤人员较多时，由副组长通知本校教师动用其私人小车运送学生。(5)在急救车到达前，校医负责对受伤学生救护处置。组长通知学校门卫要确保急救车进校后有人引导。急救车到达后，组长应立刻向急救人员报告情况，派班主任和校医随车参与救治。(6)在抢救的同时，要严格保护现场，妥善保存现场重要痕迹、物证，拨打110报警电话，等待警察到来。班主任及时通知家长事故的情况和学生被送往医院的地址，请家长到医院。

6.如果经校医诊断学生已死亡，则主要是严格保护现场，妥善保存现场重要痕迹、物证，拨打110报警电话，等待警察到来。

(三)调查、联络、教育:高彩霞冷柏健 魏玉才

1.接到校长通知启动预案后，办公室在24小时内写出书面报告，报告内容包括:发生事故的时间、地点;事故的简要经过、伤亡人数;事故原因、性质的初步判断;事故抢救处理的情况和采取的措施;需要有关部门和单位协助事故抢救和处理的有关事宜;事故报告部门、部门负责人和报告人。报告内容经校长审查同意后送交教育局。属校方责任的保险事故还要及时报知保险公司。之后随时将事故应急处理情况报上级主管部门。

2.学校德育处及班主任分别做好教师和学生教育工作，稳定师生情绪，要求各类人员绝对不能以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱;对情绪反应较大者安排心理教师进行辅导;如有新闻媒体要求采访，必须经过校长或上级部门同意，由学校统一对外发布消息。未经同意，任何单位和个人不得接受采访，以避免报道失实。

(四)家长接待和后勤支援:方立新 黄娟 陈伯萍 蔡芸

1.组长根据校长通知启动本组工作。

2.看望、援助、救助伤亡学生家庭。如有个别家长来访，德育校长、德育处主任、班主任做好家长的思想工作和接待工作，总务主任协助处理受伤害学生的善后工作。

3.依据市教育局《预防和处理学生意外伤害实施意见》等文件对学生意外伤害事故进行责任认定、处理、和理赔。在学校无力调解学生意外伤害事故处理时，报请上级部门介入调解解决。

4.学生总务处组织保安人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和闲人进入校园，保证校园的治安秩序的稳定。

5.根据教育部《学生伤害事故的处理办法》有关条款规定，在事故处理过程中，受伤害学生的监护人、亲属或其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯校园、教师或者其他工作人员的权益的，应当报告公安机关依法处理。

四、责任追究

学校有义务协助有关部门对所发生的意外伤害事故进行调查，并根据调查结果，对导致事件发生的有关责任人和责任单位，依法追究责任。对在学校意外伤害事故的预防、报告、调查、控制和处理过程中，有玩忽职守、失职、渎职等行为的，依据有关法律法规追究有关责任人的责任。因意外伤害事故发生的经济赔偿依据责任比例分担，如果是责任人工作失职造成的，责任人承担全部赔偿责任。

五、附则

某外国语中学学生吞食异物伤害事故应急预案：某外国语中学重大危险药品

一、总则

(一)目的

本预案所称危险物品，是指各类有毒、腐蚀、易燃、易爆的实验物品。为了提高处置危险药品引发安全事件的应急处置能力，建立健全应急机制，最大限度地预防和减少灾害事件及其造成的损害，保障师生员工的生命与财产安全，维护正常的教育教学秩序。结合学校实际，特制订此预案。

(二)编制依据

《中小学校实验室管理暂行规定》等规章制度。

(三)工作原则

1.加强危险化学品规范化管理，建立、健全岗位责任制，责任落实到人。坚持“谁主管谁负责”的原则，主管领导对危险化学品的购买、领用实行审批，保证危险化学品的安全管理符合国家有关规定，并对危险化学品的安全负责。危险化学品采购、保管、领用人员应由熟知危险化学品安全管理常识，责任心强，经过专门培训的人员担任。

2.实验室危险物品与突发安全事件应急工作，应当遵循预防为主、常备不懈的方针，贯彻统一领导、分级负责、及时反应、措施果断、依靠科学、加强合作的原则。

(四)适用范围:本预案适用于处置本校师生中发生的重大危险药品安全事故。

二、组织体系及职责任务

1. 突发事件应急救援组织机构

报警:110、119、120

总指挥:z

副 总 指挥:z

通讯组:z

安全保卫组:z

人员疏散组:z

后勤组:z

运输组:z

救援组:z

医疗组:z

2.职责

总指挥职责:全面负责领导、组织、决策、协调、指导各职能小组贯彻落实防治措施，负责防治及应急工作的指挥。

副总指挥职责:负责落实对实验室巡回检查、值班;制定相应监测管理办法。全面负责对对相关人员的培训、救灾演练以及师生和财产的抢救工作 ;负责师生的安全疏散和转移。

其它成员职责:

通讯组:负责内外沟通与协调。

安全保卫组:负责灾情监测和报告。

救援组:负责组织救援队成员救援学生和财产抢险。

人员疏散组:负责各班学生的教育管理、安全转移。

后勤组:提供紧急救援所需物资。

三、预防预警机制

1.加强安全和应急管理的宣传教育。积极向老师和学生宣传设备操作规程、安全管理制度和国家应急管理相关政策、法律和突发安全事件的应急处理常识，提高师生的安全和防范意识。

2.保证渠道畅通，快速反应。建立完善防范和处置实验室危险物品和突发安全事件的预警和协作处理机制。同时应急处理领导小组成员通讯方式要保持24小时畅通。

四、应急响应

(一)日常防护措施

1.实验药品存放室严格落实双门双锁管理制度，辅助技防设施、物防设施，确保安全可靠。

2.实验药品专人、专柜双锁保管，严禁无关人员出入;配备专门的消防器材。

(二)应急措施

1.要根据突发事件的实际情况，做好应急准备，采取必要的应急措施。应急预案启动后，各相关部门及院系应当根据预案规定的职责要求，服从应急处理领导小组的统一指挥，采取相关控制措施。

2.一旦发生化学药品伤人刑事案件和灾害性事故，应急领导小组成员迅速赶赴现场，通知医院，并向主管领导汇报，发生严重事故报警110、119、120。

3.组织有关专业技术人员，采取正确、有效的方法，抑制火势和有害气体的蔓延，疏散人员，避免造成更大伤害。

4.协助医生将伤员运出危险地带，进行紧急救护工作。

5.后勤组负责车辆调度，器材物资供应并把重病号送往医院抢救。

6.采取有效措施，保护现场，配合相关部门进行勘察，着手对所获得材料、物证进行具体分析，研究，判明事故性质。

7.落实报告制度事故查清后，要写出定性结案处理报告，事故发生的时间、地点、部位和人员伤亡情况，造成的经济损失、调查经过、对调走的证据材料的分析、对事故性质的认定和结论，以及对事故制造者或责任者的处理意见。发生危险物品引发安全事故后应及时向上级有关部门报告。任何人对实验室突发安全事件不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报，违者将按相关规定给予严肃处理。

8.实验室危险物品和突发安全事件处理及通报后，相关责任人对事件的影响进行综合评估，对于相关材料予以归档保存，并做好总结工作。

五、附则

本预案由zz市外国语中学制订与解释，上交市教育局安保科备案。

某外国语中学学生吞食异物伤害事故应急预案：某外国语中学流行传染疾病

一、总则

(一)目的

传染病对人类的危害很大，对社会的稳定也造成很大的影响。为了提高我校(园)预防和控制突发传染病事件的能力和水平，减轻或者消除突发事件的危害，保障全校(园)师生的身体健康与生命安全，维护正常的教学秩序和校园稳定。

(二)编制依据

根据《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》《学校卫生工作条例》《国务院办公厅转发教育部、卫生部关于加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作意见的通知》等法律法规和规范性文件，结合本校实际，制定本预案。

(三)工作原则

1.预防为主、常备不懈。宣传普及传染病防治知识，提高全校师生的防护意识和校园周围公共卫生水平，加强预防接种、查验预防接种证工作，做好因病缺课登记，发现病例及时采取有效措施。

2.依法管理、统一领导。严格执行有关法律法规，对传染病的预防、控制工作实行依法管理;对于违法行为，依法追究责任。成立学校传染病流行应急领导小组，负责及时处理、上报、协调与落实学校传染病的防治工作。

3.加强领导、落实责任。传染病的预防与控制工作实行一把手负总责，逐级签订工作责任状。

4.快速反应、运转高效。建立预警、救治快速反应机制，增强应急处理能力。按照“四早”要求，快速反应，及时准确处置。

(四)适用范围:本预案适用于处置本校师生中发生的流行传染疾病安全事故。

二、组织体系及职责任务

学校成立相应的应急传染病流行小组，负责部署、指挥本校流行传染病的预防和处置工作。

1.应急传染病流行小组

组长:z

副组长:z

成员:z

2.职责

组长负责学校传染病流行应急小组的全面指挥，出现甲类传染病病例、乙类传染病爆发，学校应以最快的通讯方式向所在地疾病预防控制中心报告，同时向上级行政管理部门报告。

副组长具体负责学校安全工作。

3.总务处主任负责传染病日常防治工作的管理及后勤保障。

4.校卫生室负责预防接种、查验预防接种证工作，督促班主任做好因病缺课登记，发现病例及时采取有效措施，做好传染病防治宣传工作，传染病流行期间的检查制度。

5.各班班主任及任课教师配合校医做好学生缺课登记制度及传染病防治宣传。

6.在传染病暴发、流行期间，对疫情应严格按程序逐级报告。确保信息畅通。进入应急状态后，全面启动传染病流行应急预案，由校长亲自指挥。

三、传染病预防

(一)强化自身管理，加强监督检查

1.学校将卫生防疫与食品卫生安全的职责落实情况纳入学校工作计划与管理体系中，并定期开展督导检查，发现问题及时提出整改措施。

2.总务处应经常对食堂、教学环境与生活区环境进行抽查，尽早发现问题，及时消除安全隐患。

3.校医应根据不同季节和情况宣传呼吸道传染病、肠道传染病和食物中毒等突发公共卫生事件的预防保健知识，减少这类疾病的爆发。

4.增加学校卫生投入，切实改善卫生基础设施和条件。

(二)采取有效措施，强化学校卫生规范化管理

1.学校食堂、桶装水或直饮水等必须向当地卫生行政部门申领卫生许可证。食品从业人员必须“三证”齐全，先办证，后上岗，注意个人卫生;对患有“五病”的人员必须100%的调离。

2.使用的仪器应当定点采购并按规定验收，应持有正规的进货发票，禁止向学生提供变质的食品和“三无”产品;食品加工过程和储藏必须生熟分开;餐饮具必须采用高温或药物严格消毒。

3.食品及其原料贮存和食品制作间必须具备完善的安全措施，并落实专人、专锁、专保管责任制，强化安全防范措施，防止投毒事件发生。

4.加强桶装水或直饮水的管理，防止因水污染造疾病传播。

5.加强厕所卫生管理，防止污染环境和水源。

6.重点搞好食堂卫生、教室卫生、宿舍卫生和环境卫生，为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。

7.切实履行职责，严格执行新生入学前预防接种证查验和登记制度，提高学生疫苗接种率，防止疫苗相关性疾病的发生或流行。

8.依法加强有毒有害物质的存储、使用的管理，防止因管理失误引起突发事件。

(三)加强健康教育，提高师生的防疫抗病能力

1.按照教育部的要求，落实好健康教育课，普及公共卫生知识，引导学生树立良好的卫生意识，养成良好的卫生习惯和生活方式。

2.结合季节性、突发性传染病的预防，通过板报、宣传橱窗、校园广播以及校园网等宣传途径，大力宣传、普及防治食物中毒事件的相关知识，提高师生公共卫生意识。

3.督促和组织师生和加强体育锻炼，养成良好的生活习惯，提倡合理营养，不断增强体质。

四、应急程序

1.一般突发事件

①各班启动报告和零报告制度。

②做好进入应急状态的准备，各部门落实各项防治措施。

③如无疫情发生，听从上级行政部门及卫生部门的管理。

④呼吸道传染病流行期间，教室、食堂等公共场所必须加强通风换气，并采取必要的消毒措施;肠道传染病流行期间，对厕所、食堂应加强消毒，并加强除“四害”工作。

⑤总务处严格执行出入校门管理制度。

2.重大突发事件

所在地区发生属于重大突发事件，除对接触者实施控制外，全校根据上级指示酌情安排学习、工作和生活秩序。

①教导处负责开展针对性的健康教育，提高师生自我保护意识和防护能力。

②校医负责对全体师生每日定时测量体温，发现异常情况及时上报。

③对重大传染病的密切接触者，学校要配合卫生部门做好隔离、医学观察和消毒等工作。

④总务处加大进出校门的管理力度，控制校外人员进入校园。

3.特大突发事件

①班主任对缺课学生要逐一登记，及时查明缺课原因，及时上报。

②避免人群的聚集和流动。

③总务处负责对教室、活动室、食堂、图书馆、厕所等场地使用期间每日进行消毒，通风换气。

校园内一旦发生传染病流行，应在上级有关卫生部门的指导下，启动传染病流行应急预案。

五、应急预案

①班主任、

年级组长或在场教师要立即把事件通知学校的传染病流行应急总指挥。

②校长要立即赶到现场，统一指挥，具体联系急救中心，并在第一时间报告上级行政主管部门、卫生主管部门等;在传染病流行事件得到控制后，要将该事件的详细情况和处理结果向上级主管部门报告。

③校医负责传染病流行时加强对有发热症状的同学及时处理，班主任陪同校医立即将发病学生送往医院，协助医疗部门治疗，联系学生家长，安抚他们的情绪，取得家长的合作。

④总务处负责安排卫生消毒相关事宜及后勤保障。

⑤司机待命应急出车。

⑥教导处对教职工和学生进行正确的引导，消除不必要的恐惧心理和紧张情绪，维护校园稳定。

⑦学校领导和教师(非密切接触者)要坚守岗位，加强与学生和家长的联系。

⑧突发传染病流行得到控制后，争取在最短时间内恢复正常教学秩序。

⑨对传染病流行反映出来的问题，要进行整改，防止事件再发生。

⑩凡是瞒报、缓报，一经发现，就要做相应的处理;事情处理结束了，还要对学生进行相关的预防教育。

六、附则

出现传染病疫情后，学校

应急传染病流行小组，要依法对传染病应急预案的执行情况进行事后调查。因领导不力，措施不到位、制度不坚持、工作推诿扯皮、应急处置不当，造成工作停滞和严重后果的将严肃追究有关领导和工作人员的责任。

某外国语中学学生吞食异物伤害事故应急预案：外国语中学实验室

外国语中学实验室事故处理预案

为有效预防学校实验室事故的发生，防止学校实验室事故事态的扩大，保障在实验室进行教育教学活动的师生的生命安全，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、教育部《学生伤害事故处理办法》、等有关文件精神，制定本预案。

一、可能引发实验室火灾及其它安全隐患的原因:

实验室的易燃物品遇到明火、电火;实验人员操作不当;学生违规自行接触危险物品;易燃易爆物品管理不善。

二、事故的预防:

1、实验指导老师工作认真负责、专业知识丰富、合格、称职。实验员及任课教师平时必须加强学生的实验安全教育，严禁将食品、饮水及与实验无关的物品带入实验室，培养学生实验后洗手的良好卫生习惯

2、学校加强对学生的行为规范教育。不随意触摸实验室物品;教育学生不在实验室随便使用明火。

3、学生必须在教师的指导下，按规范的操作方法进行实验。学生做完实验后，任课教师应清点药品及仪器，确保无丢失后方能离开实验室。

4、实验室易燃易爆物品必须做到“双人双锁”保管。加强对有毒，有强烈腐蚀性药品的使用及管理，一般不给学生使用，确需使用的，老师应讲清其使用方法及注意事项，力争做到万无一失。对危险、有毒药品实行限量供应，并作好使用记载。

5、无关人员不得随意进入实验室。

6、实验室电线、电器必须定期检查，发现问题及时维修、解决。

7、按规定配备足够数量的灭火器材。

三、事故的处理:

1、火灾事故按火灾事故处理预案进行处理，按如下顺序操作:报警、疏散等。

2、一旦发生学生伤害事故，立即送学校医务室，由校医视伤者情况决定是否送医院，若情况严重则立即将伤者送医院或拨打120电话。

3、通知受伤学生家长，如实告知情况。

4、责任追查:若是任课教师疏忽的，应追究任课教师的责任;若是学生原因造成的，应对学生进行批评教育;若学生造成他人受伤的，除接受批评教育外，还需负责赔偿。

5、保护现场。

6、报告。一般事故向学校汇报;重大事故必须立即向教育局办公室汇报，先口头、后书面。

7、有毒、腐蚀性药品若有丢失、被盗，应及时向报公安机关报案。

zz外国语学校

某外国语中学学生吞食异物伤害事故应急预案：某外国语中学预防学生溺水事故

一、总则

(一)目的

为预防学生集体户外活动和在校期间突发溺水事故，进一步提高应急指挥调度、应急抢险和救助的效率，提高事故应变能力，增强广大师生的安全防范意识和避险自救能力，最大限度地减少财产损失，确保人身安全。

(二)编制依据

依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》等法律法规和《zz市教育系统预防学生溺水事故应急预案》，结合我校工作实际，制定本预案。

(三)工作原则

1.坚持“谁主管、谁负责”的原则，“内紧外松”，不麻痹大意，不掉以轻心，做到及时发现、及时布置、及时处理。预防和处置突发性学生溺水事故要抓好三个环节:一是事故发生前，要立足防范，掌握主动，加强宣传，从细节抓起，提高防范措施和自救技能，增强应急预案的针对性和操作性，提高应急反应水平;二是事故发生后，要迅速反应，紧急救治，拨打120和110并报告上级主管部门，同时，依法办事，注意方法，及时果断处置;三是事故平息后，配合相关部门做好事故调查，并做好学生和学生家长的安抚工作，确保学校正常教学秩序。

2.学生溺水事件发生后，学校立即按照预案采取应急措施，全体教职员工要牢固树立“一切为了学生的思想”，在出现公共突发性事件的危机时刻，学校领导和教师，特别是共产党员、共青团员、中青年教师一定要发扬不怕牺牲，勇于奉献，以全力保护学生的安全为宗旨开展救援工作。

二、组织体系及职责任务

学校成立相应的工作领导机构，负责部署、指挥学生溺水事故的预防和处置工作。

1.应急组织机构

报警:120、110

总指挥:z

副 总 指挥:z

通讯组:z

安全保卫组:z

人员疏散组:z

后勤组:z

运输组:z

救援组:z

医疗组:z

2.主要职责

①普及应急避险知识。

②强化宣传工作，提高广大师生防溺水的意识和应急救助的能力。

③组织实施本预案，发布各项指令、批示、通知等;立即实施救援行动，同时确定事故发生地点、受伤害的人员、继续部署救援队伍，实施抢救行动;组织协调各类物资调配供应;收集上报灾情、社情、校情、保证学生安全，维护社会稳定。

三、预防预警机制

1.校长室必须加强领导，健全组织，强化工作职责，建立安全预警机制，做好户外活动场所和校园内及周边场所的安全综合分析，完善应急预案，并确保措施落实。

2.教导处、德育处、团委要充分利用各种渠道进行防溺水知识的宣传教育，增强师生安全意识和责任意识，切实提高师生员工的安全自我防护能力，确保师生健康、快乐地学习、生活。

3.总务处要认真搞好各项物资保障，严格按预案要求积极筹措、落实救援设备设施，校长室要保证各项经费的落实，强化管理，使之始终保持良好战备状态。

4.事故发生后，调动一切积极因素，确保正常的教育教学秩序，全面保证和促进社会安全稳定。

四、应急响应

1.总体要求

①发生溺水事故，须在第一时间拨打120并向110报警，同时向教育局报告。

②学校安排人员保护现场，同时向知情人了解发生溺水事故的具体情况，并做好记录。

③积极协助公安人员勘察现场，为案件侦破提供条件。

2.报告程序

溺水事故的报告顺序是:发现人――校园职能部门领导――校园分管领导――校园主要领导。

3.应急响应

根据事件的级别，采取分级响应的措施。

4.应急支援

①信息报送和处理

集体户外活动溺水事故的信息按报告顺序进行传递，由相关部门和人员进行确认，分清事件的等级，由决策机构进行决策处理。

②通讯 :高彩霞 薛玉初

③指挥和控制

由指挥中心进行指挥，由工作组进行现场控制。

④紧急处置

处置队伍由指挥中心统一调派，分突发事件类型落实处置措施。

⑤救护和医疗

校医或校园指定负责人负责事件的现场救护以及医疗防疫;对溺水人员进行处置，并协同运输组将重伤人员护送到上级医院。

⑥应急人员的安全防护

对可能涉及的应急人员进行定期培训，明确安全防护的工作流程，同时提供必要的防护器械。

⑦群众的安全防护

引导和教育学生按照日常行为规范行事:有序出入，不聚集;加强对学生假期安全教育。紧急情况下的学生疏散撤离由带班教师及校园专人统一组织。

⑧社会力量动员与参与

密切与社区、家庭的沟通与协调，建立起家庭、学校、社会密切结合的安全工作网络，确保学生的安全健康。

⑨溺水事故的调查、处理、检测与后果评估

溺水事故发生后，由校园主要领导向教育行政部门主要领导、属地党委政府主要领导及时汇报，督促校园活动组织部门负责事件原因的调查工作，校园安全保卫领导小组负责事故的检测与后果评估，并形成处理意见。对发生的重大及以上级别溺水事故，校园应积极配合公安及其他专门机构的工作，对溺水事故进行调查、检测与评估。

5.信息发布

经请示同意后，由相关部门统一及时、准确地向媒体发送溺水事故的相关信息，以警示他人，防微杜渐。

6.应急结束

溺水事故处理完毕，宣布应急状态解除。

五、应急保障

1.指挥

2.通信与信息保障

保卫部门负责通信系统的维护，确保应急期间信息畅通，并从各种媒体上获取相关信息。

3.应急支援与装备保障

①机构、人员名单(见“组织体系”工作机构)。

②救援药品主要有绷带、消毒水、止痛药、消炎药等 。

③校园工作用车或教职员工私家车为突发事件的处理提供急救车辆。

④医疗保

障由相关医院的帮助。

⑤校园安全保卫部门和当地公安机关提供安全保障。

⑥校园财务部门提供财力支持。

4.技术保障

就近医院、zz市消防大队、市传染病防治中心、市人民医院、城西派出所、zz市公安局等。

5.宣传、培训

①公众信息交流:预案、报警电话在校园网上共享，同时在必要地点张贴;同时定期进行安全常识讲座。

②培训:由人事部门对特殊岗位人员进行定期培训，对可能涉及的教职员工进行必要的应急自救与互救教育。

六、应急终止

1.终止程序:根据信息发布的机关确定。

2.后期处置

①对在溺水事故中受伤的师生员工给予必要的经济补偿;对在溺水事故中伤情较为严重的，校园给予适当的经济援助;对污染物的处理按照国家废物处理的相关规定进行。

②发动学生捐助，同时向社会广泛求助，得到的资金由财务部门统一管理。

③为应急人员办理保险业务，且及时理赔。

④做好溺水事故的调查、分析和应急经验的总结，同时提出改进建议。

七、附则

对在溺水事故中有突出表现的个人予以表彰和奖励，对事故的责任者给予纪律处分以及依法追求其刑事责任。