中小学校备课质量抽查制度（优选10篇）

中小学校备课质量抽查制度

适配人群	学科教师，教研组长，教导主任	使用场景	教学检查，教案评审，教研督导
制定背景	老师备课质量参差不齐，有的教案太简单，有的没按进度来，怕影响教学效果。
适用范围	全校任课教师，所有学科的教案书写。
职责分工	教导处牵头检查，教研组长日常督促，校长室抽查监督，老师自己写好教案。
管理规定	每节课都要写清课时、时间、课题、目标、重难点；环节必须齐全；单元要有小结和验收；字迹要工整。
监督与罚则	教导处每学期查两次教案，重点看进度表和环节完整性；不合格的要重写；期末评优秀教案发奖状。

中小学校备课质量抽查制度(4)

1、教案前有教学进度表(同学科、同年级要一致)，该表时间安排符合教学大纲要求，并上交教导处一份。

2、每节课都要写明累积课时(总课时数)、授课时间、课题、课型、教学目的、重点、难点、教法、教具等，并有学法渗透。

3、每节课的环节要严密而完整，即包括:复习提问，导入新课，讲授新课，巩固新课，课堂小结，作业布置及预习，板书设计，课后记事。

4、每单元(章)结束后要有复习小结，单元验收和验收讲评。

5、复习课教学计划同年级、同学科要一致。

6、80%的教案要反映使用现代化教学手段的做法。

7、教案字迹工整，格式合理，图示规范。

8、教案用兰黑或碳素墨水书写，也可以用计算机打印。

9、学校每学期末评选优秀教案，进行宣传表彰。

中小学校备课质量抽查制度：中小学校环境卫生

适配人群	班主任，值周教师，班级管理小组	使用场景	校园保洁，班级卫生评比，值周管理
制定背景	校园老有纸屑垃圾，教室操场不干净，学生老师随手扔东西，得管一管卫生问题。
适用范围	全校师生，各班级，所有教室、操场和保洁区。
职责分工	班主任带头督促打扫，班级管理小组每天打分，值周教师负责检查公布结果。
管理规定	不准乱扔果皮纸屑烟头，不准乱倒垃圾，保洁区不能有垃圾或纸屑。
监督与罚则	发现垃圾纸屑就扣分，扣完为止；每天评分，升旗时当众宣布等级；成绩影响班主任评优。

中小学校环境卫生制度(4)

卫生总体要求:校园、操场、教室以及各室必须干净、整洁。

1、严格按划片管理的方法管理学校保洁区、各班保洁区，班主任要认真督促学生勤打扫，勤保持，力争学校无一片纸屑，无一堆垃圾。

2、各班的保存洁区，每天由班级管理小组评定各班的卫生成绩，并且分出1---8个等级，此成绩作为班主任评先表优条件之一。

3、保洁区内发现一处垃圾扣一分，发现一片纸屑扣一分，直至扣完总分为止。

4、在校人员不能随意乱扔果皮、纸屑、烟头，不准乱倒垃圾，特别是每位教师要注意自身形象，以自身去影响学生、教育学生，达到潜移默化的目的。

5、成绩由值周教师填写公布。

6、升国旗时由值周教师分出等级在会上宣布结果。

7、该制度下发之日起就是制度执行之日。

中小学校备课质量抽查制度：中小学校班级工作

适配人群	学科教师，教研组长，年级组长	使用场景	备课管理，课堂教学，作业设计
制定背景	老师备课上课批作业辅导评价老是不统一，学生学得乱，质量提不高，得有个标准让大家照着做。
适用范围	全校所有任课教师和教学相关工作。
职责分工	教导处牵头组织，各科老师自己执行，教研组长和校领导检查监督。
管理规定	备课要六备三计划，上课不能拖堂坐着讲，作业要分层批改有记录，辅导要顾两头，评价要多样不只看分数。
监督与罚则	每学期初集中学习，教导处每月查教案作业，听课评课，发现不按要求的提醒改正，两次不改扣考核分，期末汇总打分。

中小学校班级工作制度(4)

教学工作是学校的中心工作，提高教育质量的根本在于备教批辅评各个基本环节的落实。为了扎扎实实地做好教学工作的每一个环节，特制定本常规。

一、备课

总要求:“六备”、“三制订”，即备课标、备教材及资料、备学生、备教法、备学法、备教具;制订学期教学计划、单元教学计划和课时计划。

1、学期教学计划:

(1)在深刻领会课程标准，全册教材及知识体系的基础上结合学生情况制订学期计划。

(2)基本内容包括:基本情况(教材和学生两个方面)、目的要求、主要措施及进度安排四大部分。

(3)学期计划应在备课组集体备课的基础上，分班制订。

2、单元教学计划:

(1)在精读本单元教材，掌握教材的地位和作用，明确教学目的要求(包括德育、知识和能力三个方面)和重点、难点、关键的基础上制订。

(2)基本内容包括:目的的要求、教材分析和教学进度三大部分。

(3)单元计划应在备课组集体备课的基础上分班制订。每个教师每学期至少在备课组内主持一次单元集体备课活动。单元划分以课程标准及教材为依据。

3、课时计划:

(1)在个人钻研、备课组集体交流的基础上，超前三五天拟定教案。

(2)每篇教案应体现:学习要点(知识掌握要求、能力形成重点、实践体验要点)教法设计、学法指导、练习精选设计、实践活动设计和板书设计。课堂设计是备课的关键，学法指导是教案编写的重点。

(3)应分课时备课，备课总节数应与全期授课节数相吻合。

(4)强调备好复习课实践活动课。

(5)坚持写课后记，做到一课一得。

二、授课

总要求:课堂要体现开放性和民主性。学生是课堂的主体，在探究和互动的学习体验中实现学习目标。

1、目的明确:授课紧扣目的要求，依据学情状态调控教学进度。

2、讲授正确:以课程标准为纲要以教材为依据授课，无知识性错误。

3、重点突出:讲有重点、练有目的，力求少、精、活，注重培养能力。

4、方法恰当:废止满堂灌，采用启发式或互助学习讨论或引导学生动脑、动口、动手，以指导学法为主。学生在自我探索研讨中获取知识。

5、教辅高效倡导教师借助各种媒体辅助教学，善用媒体，但不滥用媒体。

6、组织严密:认真组织课堂中的每一个教学环节和步骤，结构紧凑协调，课堂气氛活跃，学生充满学习激情;教学内容丰富，按时完成课时计划。

7、语言规范:提倡用普通话教学，声音洪亮，口齿清楚，语言简练、通俗、生动、富有启发性和感染力。

8、板书工整:板书、制图要布局科学，力求规范，不写错别字和不规范字。

9、计划周密:按课表授课，不得擅自调课，不迟到，不拖堂，按时下课。

10、教态良好:衣着整洁，仪表端庄，举止自然，态度和蔼。不得单穿背心，内短裤上课，不得穿拖鞋上课，不得坐着上课，不要端茶杯上课，上课不得吸烟，不做与授课无关的任何事，课堂中不得离开教室。

三、作业

1、作业要求:作业要紧扣学习要点，目的明确，作业形式灵活多样，既有利于巩固所学的知识，又有利于发展学和能力。

2、精心设计:以减负增效为目的开展学生作业的改革实验。

a:作业既要面向多教，又要照顾“两头”，既有必做题，又有选做题，区别对待，分层要求。

b:作业分课堂作业和课外作业。课堂作业一般在课堂中完成，理科每节次一次，文科每篇课文一次，作文每学期不少于十次。课外作业一般在自习或课外完成，理科每周不少于两次，文科每周不少于一次。课外作业量应控制在每天一小时内。辅助资料应合理安排时间学生完成。

3、认真批改:课堂作业应全收全改，肯定优点，指出错处，限期更正，适时讲评，点滴落实，课外作业全收部分批改。

5、详细记载:作业检查、批改要有等级评定，有批改的日期，有专门记录，作业批语和讲评应注重正面引导，用语确切;提倡积累错题剖析资料;提倡激趣迪思、富有启发性的作业批改方式，提高学生自我分析能力，养成自我更正的习惯。

四、辅导

1、自习时间应让学生自己支配，但教师必须按时下班辅导不离岗，认真了解学生学习情况，耐心帮助解决疑难问题，辅导学生态度要热情，保护学生提问的积极性。

2、辅导的重点要抓住“两头”，对差生要有补习的计划和措施，对优生要有提高的内容和办法，培尖辅差要有实效，辅导学生参加单科竞赛要力争获奖。

3、顾全大局，保证学生各科平衡发展。

4、辅导学生必须体现公平公正，不偏爱优生，不歧视差生;辅导学生必须热情耐心，不论时间、场合、只要学生咨询都应细心解答。

五、评价

1、更新传统的单一考试观念，建立综合素质评价理念，评价的内容要具有多样性，具体包括:对知识掌握、理解程度的评价;对知识应用能力的评价;对学生观察、概括提炼能力的评价;对学生创造性思维能力的评价;对学生听说读写能力的评价等。

2、评价方式的多样化:要把“有纸”评价和“无纸”评价有机统一。“无纸”评价的主要是指:学生听、说能力，学生动手能力、学生观察能力等各种能力的考察。

3、评价命题的基本原则:

a:开放性原则:以本学科知识为主，注意其它学科知识的渗透。

b:创新性原则:试题要有新意尽量避免试题重复使用，减少客观题，增大主观题，给学生自由思维的空间。

c:循序渐进分层定标的原则:试题难度要适中，遵循由浅入深，由易到难的规律，难度值要保证在95%的学生能够在合格的范围内。有一定难度的题采取分层要求，不可统一要求增大难度。

d:基础知识(知识积累)与能力测试并重的原则。

4、坚持一个单元一评价，单元测评由各级组长统一安排，做到试卷统一、时间统一、标准统一。

5、期末(中)毕业及升学考评，一般为学校或上级统一测试，考试中应严格监考，客观评卷，实事求是地完成统计工作，杜绝弄虚作假。每次测评后，任课教师要进行试卷分析并及时讲评，不断修正自己教学工作。

本《常规》作为学校教学检查和教师年度考核的基本依据，每学期开学由教导处负责，组织全体教师学习，实施检查和考核。

中小学校备课质量抽查制度：中小学校安全

适配人群	班主任，科任教师，年级组长	使用场景	学生伤害事件，楼道安全管理，班级集会秩序
制定背景	学生老出事，老师管不住，怕出人命，怕丢东西，得有人担责。
适用范围	全校老师、班主任、科任老师、所有学生。
职责分工	班主任主抓，科任老师配合，校长盯着，教务处查分扣分。
管理规定	不准追打骂人，不准楼道乱跑，不准校内骑车，安全会每周开，记录要留着。
监督与罚则	扣分全靠积分表，教办通报、家长反馈都算数，扣多了下岗，扣少了表扬加分。

中小学校安全制度(4)

一、根据学校工作分担不同，本人所管辖区出现问题。如:学生伤亡，教师若属管理不当，没有尽到责任，应承担一切责任，并且下岗。

二、由于所在年级，所管辖的学生出现事故，由本年级教师承担，班主任占70%，科任教师(语、数)30%。

三、在校内学生出现损伤流血事件，(教办通报，家长*)分别扣班主任工作全年积分20分，在校外扣10分。

四、在校内出现屡禁不改的同学骂人、追打、高声喧哗，三次以上，1人次扣班主任工作积分5分，其他教师扣1分。

五、各班班主任，任课教师要切实负责，认真管好学生，保证学校学生在校安全，要时常提醒学生注意安全，并且每周有一次班级会议安全记录，没有的扣班主任工作总分5分。

六、二楼以上同学严禁在楼道上活动，更不能追打、趴栏杆，发现三次以上的班级，一人次扣班主任工作总积分3分。

七、学校财产安全，由当事人负责管理，财产丢失，学校应追究当事人责任，损失由当事人赔偿。

八、上下、转上台，严格按右行，尤其是三楼同学更应注意，若发现10次以上者，扣班主任10分，任课教师5分。

九、学校提倡学生走路上学，不提倡骑车，不准在校内骑车，若校内骑车，发现一人次，扣班主任1分。

十、学校*，由各班班主任负责整队，班主任在前，副班主任在后，维持班级纪律，保证会议快、齐、静，否则，扣除班主任3分，副班主任1分。

十一、在一学年中，由于班主任努力，在任何工作中没有被扣分，最后总评，对前五名优秀班级教师各加10分。

中小学校备课质量抽查制度：中小学校转学借读

适配人群	小学家长，监护人，教委经办人	使用场景	学籍转入，跨区就学，流动儿童入学
制定背景	外地户口学生越来越多，学校得管好转学借读这事，不然学籍乱套了。
适用范围	所有要转学或借读的小学生。
职责分工	家长先准备材料，学校收材料审核，教委最后批，教委还负责查有没有乱办的。
管理规定	转学得有本地户口本和住房证，借读得有户口证明和学籍材料，新生还要出生证。
监督与罚则	材料不全不收，学校初审不过就退回，教委发现假材料就打回重办，两次不行就停办。

中小学校转学借读制度(4)

一、依据

根据河南省教委颁发的《河南省全日制普通中小学学籍管理暂行办法》和市教委《关于进一步加强和规范义务教育阶段学籍管理的几点意见》的有关规定，办理小学生转学和借读。

二、条件

1、转学条件:学生户口由外地迁入本地区的。

2、借读条件:户口不在本地区的小学生。

三、办理程序

1、转学:由家长或监护人的相关证件到教委职能处室办理。

2、借读:学生家长或监护人到学校申请借读，提供家长和监护人有关材料和学生的学籍的证明，填报《外地儿童(少年)借读审批表》，经借读学校审核同意后，由学校统一送教委审批。

四、手续

1、小学转学，应随带以下材料;

①学生在本地区的常住户口本。

②学生的家庭住房有效证件。

③转学证书。

④从外省转入的除外。

⑤学生的有关学籍证明材料。

2、申请借读的学生应随带以下材料:

①借读学生的户口证明(须当地政府、派出所出具的户口证明)。小学新生的出生证。

②学生的有关学籍证明材料。

③常住市区的流动人员，要提供市区暂住证件。

五、办理时间

一般在新学期开学前十天办理。

中小学校备课质量抽查制度：中小学校德育工作

适配人群	班主任，少先队辅导员，德育主任	使用场景	德育考评，少先队管理，班会组织
制定背景	老师政治学习老拖拉，考勤乱签名字，少先队活动材料交不齐，想让这些事有人管、有标准、能打分。
适用范围	全校所有任课老师和班主任。
职责分工	德育处牵头定分数，年级组长收材料，校领导抽查记录本，红领巾监督岗天天看班级表现。
管理规定	学习要记16次、写8篇体会；签到不能代签；请假必须交条子；手册班会日志都要按时填满。
监督与罚则	每月按分排名，分数直接进月评总分；晚交缺交就扣分；检查发现造假，当月德育分清零；连续两月垫底要谈话。

中小学校德育工作制度(4)

一、政治学习(10分)

一周一次记录，两周一次体会，全学期至少有16次记录，8篇体会，一般在学习之后立即上交记录体会本，最晚可推迟一天交，晚交一次扣1分。

二、教师考勤(10分)

1、签到一般是自己签自己的名字，若代他人签的，他人必须在场方可，如果出现一个人有两个签名者，则双重名字者按迟到论处，迟到一次扣1分，早退一次扣1分。

2、有事可请假，但必须有请假条，经批准后方可高校。请假一天扣1分，公差、生育、婚、丧、病假、外出学习不再扣分，电话请假或请人捎假者，若无请假条，按旷课论处，旷课1晌扣1分。

3、外出开会、听课、教研等工作，如果迟到或旷工者，根据教办所扣的分值，学校将在月评总分中扣除相应分数。

三、少先队工作(80分)

1、德育工作手册的填写。(20分)

按时填写，填写字迹工整，内容详实、无误、有质有量的记满分，缺填一页扣1分，填写不缺页但质量不好的量情扣分。

2、督导检查。(20分)

根据红领由监督岗评价和学校领导检查两项总评，评出月班级次序，第一名为20分，第二名为19分，第三名为18分，依次类推。

3、少先队活动及资料上交。(20分)

(1)少先队活动。(10分)

根据活动质量高低评为三个等级，分别记为10分、8分、6分。

(2)资料上交(10分)

资料有质有量按时上交者记10分，晚交一天扣1分。

4、班会记录(10分)

要求一周一次记录，缺1次扣1分。

5、班务日志(10分)

班务日志一日一记，内容同少先队每天的检查记录内容，时间记为星期一到星期五的周时间，每缺一次扣1分。

中小学校备课质量抽查制度：中小学校家长委员会工作

适配人群	家长代表，家委会会长，班级家委	使用场景	家校沟通，家长会议，家庭教育指导
制定背景	学校想让家长更懂学校在干啥，也想听听家长想法。怕家校之间信息不通，教育孩子没合力。
适用范围	所有在校学生的家长，各班推选的代表，还有家委会会长副会长。
职责分工	学校牵头组织，班主任配合推选，家委会成员自己干活，校领导和年级组看着点。
管理规定	要热心学校事，有时间参与活动，不能光提意见不帮忙，得带头学教育方法。
监督与罚则	每学期听校长讲计划和总结，提建议后要跟进反馈，开家长会时汇报进展，不参加活动的可能换掉。

中小学校家长委员会工作制度(4)

一、家长委员会的主要任务是:

(一)帮助家长了解学校的工作计划和要求，协助学校的工作。

(二)协助学校组织交流家庭教育的经验。

二、家长委员会的人选:

家长委员会的人选在各班推选家长代表的基础上建立，家长委员会的成员应热心、关心学校工作，在教育子女方面能起表率作用，在家长中有一定的威信和影响，有一定的组织能力和活动能力，有一定的业余时间。家长委员会设立会长、副会长若干人。

三、家长委员会的作用:

积极参与学校的民主管理，在促进学校质量提高，在提高家庭教育水平和加强家长自身建设上发挥作用。

四、家长委员会的具体工作:

(一)定期听取学校领导对学校工作计划、工作情况的介绍，学期结束听取学校工作总结汇报。

(二)对学校各项工作提出建设性意见。

(三)广泛听取家长对学校教学工作、教师师德、学校后勤等方面的意见，并及时与学校联系，交换意见。

(四)参与或主持学校的大活动。

(五)为改善学校的办学条件出谋划策，提供条件。

(六)参加或召开家长会、家长代表会，协助学校举办家长学校或进行家庭教育讲座。

(七)组织交流和推广家庭教育先进经验。

(八)组织专题学习讨论，对家长在家庭教育中带有共性的总是开展研究，统一思想，提高认识。

(九)开展评优家长活动，督促家长履行家长义务，提高自身素质，为孩子做出榜样。

五、家长委员会成员每年九月略作调整。

中小学校备课质量抽查制度：中小学校晨检

适配人群	班主任教师，校医人员，年级组长	使用场景	校园防疫，学生缺勤，健康监测
制定背景	学生容易生病怕传染给其他人早点发现早点处理保护大家身体安全预防传染病在学校爆发
适用范围	全校所有班级所有在校学生班主任老师
职责分工	班主任每天负责检查校医协助判断病情校长监督执行情况教导处抽查记录本
管理规定	必须认真问清楚学生状况缺勤要马上联系家长问原因异常情况要详细记下来发烧咳嗽必须马上报学校
监督与罚则	晨检本每周交教导处检查校医不定期进班抽查没做好记录扣班级分漏报一次提醒谈话两次全校通报三次取消评优资格

中小学校晨检制度(4)

为保证学生的身心健康，及时发现情况，及时处理，预防学校传染性疾病的发生，特制定此制度:

一、指定班主任教师负责每天早晨对本班学生进行晨检;

二、晨检时应认真、细心，通过观察、询问等方式了解掌握学生的情况;对未到学校的学生要及时想办法了解缺勤的原因;

三、每日晨检情况要做好记载，特别对异常情况更要做好详细的记录:内容包括学生姓名、性别、年龄、家庭住址、家长姓名、异常情况纪要以及采取的确措施办法等;

四、对晨检中发现的异常情况，特别是出现发烧、头疼、咳嗽以及不能确定的症状、现象，要及时报告学校;

五、班主任教师对病症学生在治疗期间的情况要跟踪，多了解、多关注，做好记载。

中小学校备课质量抽查制度：中小学校教研组例会

适配人群	教研组长，学科教师，备课组长	使用场景	教研活动，教学研讨，教师例会
制定背景	老师平时忙教学，教研容易松散。需要固定时间碰头，把教学问题摊开说，一起想办法解决。
适用范围	全校各科教研组和所有任课教师。
职责分工	教研组长主抓会议，组员必须参加。教务处盯着落实，校长室抽查记录。
管理规定	每两周周五下午开会，不准无故缺席。组长要总结、布置、收意见。大家得记笔记、发言、学文件。
监督与罚则	教务处查签到和笔记，缺勤三次通报批评。每学期末看会议记录本，没开够次数扣教研组考核分。问题整改情况要反馈给老师。

中小学校教研组例会制度(4)

1、教研组例会间周星期五下午进行，由教研组长主持。

2、教研组长对前期教研工作进行总结，肯定成绩，指出存在的问题，提出改进意见。

3、安排好后段的教学、教研、教改和教师业务学习等方面的工作。

4、收集整理教师对学校各方面的意见和建议，及时向学校反映的汇报，及时调整教研组工作。

5、组织教师学习业务知识，开展教研教改的专题讨论，进行业务工作的专项检查。

6、及时传达教研教改动态和上级教研部门的有关文件精神。

7、严肃会议纪律，保证会议时间。与会人员要认真做好笔记，积极参与讨论和发言。

中小学校备课质量抽查制度：中小学校安全保卫

适配人群	值班教师，巡检人员，安全责任人	使用场景	夜间值守，校园巡检，财产看护
制定背景	晚上学校没人看管，怕小偷进来偷东西，也怕学生乱跑出事。
适用范围	所有值班老师，还有值班室这个地儿。
职责分工	值班老师自己负责巡逻和守夜，校长盯着看有没有漏掉啥。
管理规定	七点必须到校，不能随便走开，要到处看看，发现不对马上报告。
监督与罚则	谁没做到就自己赔钱，卫生没搞好要挨批，考核时扣分，领导不定期查岗。