中学听课制度（优选3篇）

中学听课制度

适配人群	科任教师，教研组长，学科带头人	使用场景	公开课教学，学科教研，听评课活动
制定背景	老师听课老是临时抱佛脚，准备不充分，评课没重点，效果差。
适用范围	全体任课教师，所有公开课和日常听课活动。
职责分工	科组长牵头组织，年级组督促执行，教务处抽查记录情况。
管理规定	提前公布教案、提前备课、记过程、评环节、写总评、守安静、重学生状态、够节数、跨学科听。
监督与罚则	每学期查听课记录本，看是否按时完成节数和类型要求；评比交流会上晒笔记、讲想法；少一节扣当月教研分。

1．上公开课（科组及以上级别）的教师须提前公布授课内容、教学简案、主要研究解决的问题等相关信息，以便听课教师提前做好听、评课准备工作。

2．听课教师提前了解教学内容、目标、教学策略等，做好针对性听课准备。

3．做好听课过程记录，思考、分析教学状态，对教学环节进行即时性点评，并对整堂课的教学进行综合评价。

4．做好时间、人员、地点等项目内容记载。

5．听课过程保持安静。

6．既关注教师教的得失，更关注学生学的状态。

7．每学期听课15节以上。原则上80%的节次听同学科内容，20%的节次听其他学科内容。

8．每个学期举行1-2次听课情况评比交流活动。

适配人群	学科教师，教研组长，教学督导	使用场景	公开课教学，学科教研，听评课活动
制定背景	老师听课评课老是临时抱佛脚，准备不充分，效果打折扣。
适用范围	全校任课教师，所有公开课和日常听课活动。
职责分工	科组长牵头组织，年级组配合落实，教务处抽查记录。
管理规定	提前公布教案、听课要记要点、保持安静、关注学生状态、每学期听够15节。
监督与罚则	听课记录本每月交科组长检查，教务处随机翻看，评比交流结果贴公示栏，缺一次扣0.5分。

1.上公开课(科组及以上级别)的教师须提前公布授课内容、教学简案、主要研究解决的问题等相关信息，以便听课教师提前做好听、评课准备工作。

2.听课教师提前了解教学内容、目标、教学策略等，做好针对性听课准备。

3.做好听课过程记录，思考、分析教学状态，对教学环节进行即时性点评，并对整堂课的教学进行综合评价。

4.做好时间、人员、地点等项目内容记载。

5.听课过程保持安静。

6.既关注教师教的得失，更关注学生学的状态。

7.每学期听课15节以上。原则上80%的节次听同学科内容，20%的节次听其他学科内容。

8.每个学期举行1-2次听课情况评比交流活动。

适配人群	学科教师，教研组长，教学副校长	使用场景	教学督导，新教师培养，教研活动
制定背景	老师上课质量参差不齐，听课评课老是走过场，想让听评课真能帮到教学。
适用范围	全校所有任课老师和教学管理人员。
职责分工	教务处牵头组织，教研组长负责执行，校领导抽查监督，年级组配合落实。
管理规定	听课前要查资料做准备，听课时记过程加想法，听完马上交流，评课要讲真话但别伤人。
监督与罚则	每月检查听课记录本，每学期通报完成情况，没完成的提醒补上，连续两次不达标要谈话，评课意见必须反馈给本人。