班组安全管理应抓好几个方面（优选10篇）

班组安全管理应抓好几个方面

抓好班组的安全管理，杜绝事故的发生，使员工受到安全教育，班组的安全管理应从以下几个方面抓起。

抓好安全教育。班组对员工经常性的安全教育是保证安全生产的主要前提和基础，是保障员工生命的主要途径。

一是建立健全全员安全教育制度。班组安全教育要形成制度约束，班前安全戴帽要有记录、有考核、缺席要补课，不留死角。

二是班组在班前或作业前，工长要做好充分准备，紧密结合当前生产实际或当天作业内容有针对性地对本岗位操作员工进行安全教育，督促员工严格执行安全生产规章制度和安全操作规程，并如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素和防范措施。

三是调动员工的主观能动性。注重启发式教育，尽量让员工自己提出问题、想措施，自主参与安全教育。这样既有利于提高员工安全素质，又有利于落实安全措施。

四是用典型事故案例来教育岗位员工，使岗位员工真正认识到发生事故会给企业和家庭造成的损失是巨大的，后果是严重的。

抓好安全生产。实现班组安全生产，是我矿和家庭的主要目的，在安全生产中，必须具备如下条件：

一是组织保障要落实。要选配好工长，要发挥班组骨干成员的作用，建立班组安全管理民主监督机制，做到处处有监督，发挥群监组织和群监员的作用。

二是安全生产责任要落实。形成以工长为安全生产第一责任者，全员参与的各项工作和各岗位的安全生产责任网络，做到人人有职责。

三是规章制度要落实。除了认真贯彻上级指定的各项安全制度外，也要按班组作业职能建立和健全安全生产规章制度，并认真执行和不断完善，做到事事有规范。

四是安全措施要落实。一是教育措施落实。培养员工“我要安全”的觉悟，“我会安全”的技能，“我管安全”的责任。二是技术措施落实。采取有针对性、可行性和经济合理性的安全技术措施，对危险、有害因素进行有效控制。三是强制措施落实。要有严肃的纪律和严格的考核，以保证班组各项安全生产规章制度落到实处。

抓好劳动保护。班组要成为保护员工生命健康的团结集体。班组要贯彻落实“安全第一，预防为主”的安全生产方针，成为员工劳动保护利益和安全生产利益的维护者，组织落实好事故预防、应急救援和事后处理等方面的劳动保护措施。员工要明确自己劳动保护的五项权力和四项义务。不同生产作业过程中的班组都可以推行员工“上班十问防事故”的做法：今天身体状况是否良好？今天睡眠是否良好？作业前是否对场地及工作面进行检查？劳保服装、防护用品是否穿好备齐？设备的操作规程是否熟练掌握？是否会处理工作中的异常情况？作业岗位周围是否有致害因素？工作中是否有不良的作业习惯？是否遵守规章制度，能否做到避免“三违”？是否注意消除危险因素？

抓好工业卫生。要想做好班组的职业卫生工作，至少应在以下几个方面采取措施：

一是全面掌握本职工作中的职业病危害因素。在管理实践中一定要充分认识本岗位、本班组所存在的职业病危害因素，这些职业病危害因素可能导致的职业病有哪些，应当采取和已经采取了哪些防护措施，这些防护措施是否有效地防止了职业病危害因素对作业员工的影响，做到心中有数。同时对班组中个人防护情况进行监督检查，并树立警示标志。

二是配合管理部门做好职业卫生日常检测，组织班组员工定期进行职业病健康检查。职业病健康与检查不同，其体检目的是检查是否患有职业禁忌症，并能早期发现及时治疗，及时脱离接触职业病危害因素的环境。

三是强化职业卫生教育，提高员工自我防护意识。班组职业卫生教育要以经常、简便、高效为原则，提高谈心、聊天、访问、交流等方式便可以随时随地将职业卫生知识传播给大家，使大家从内心深处懂得职业卫生防护措施的重要。

四是积极宣传职业病防治法，使员工了解劳动者享有的权力。这些权力包括：接受职业卫生教育、培训权；获得职业健康检查、职业病诊断、康复等职业病防治服务权；对工作场所状况及职业病相关防护措施的知情权；要求健康工作条件权；检举控告权；拒绝违章作业权；员工卫生工作的民主管理权；要求赔偿权等。

抓好安全检查。班组安全检查工作通常应按以下步骤进行：

一是安全检查准备。确定检查对象；查阅有关法规、标准、规程；了解检查对象的生产运行、可能的事故原因；制定检查计划；编制安全检查表；对检查人进行训练、分工。

二是实施安全检查。安全检查可采用多种方式，如，通过谈话，检查操作人员安全意识和遵规守制情况；查阅有关记录，判断规章制度执行情况；通过对作业现场的生产设备、安全防护设施、作业环境和人员操作等现场观察，寻找危险因素、事故隐患、事故征兆等；利用检测仪器对使用的设备设施、器材及作业环境进行测量，发现隐患。

三是对检查中发现的问题要分析其产生的原因和可能引起的事故，并评价引起事故的可能性和严重性，为制定整改措施提供依据。

四是对检查按照“三定”、“四不推”的原则落实整改。“三定”定整改措施、定完成时间、定责任人；“四不推”本岗位能解决的，不推给班组；班组能解决的不推给部；部能解决的不能推给矿；本矿能解决的不推给公司。

五是对整改的结果检查验收并记录在案。

班组安全管理应该紧紧围绕对危险、有害因素的辨识、分析、评价和控制，以预防生产安全事故为主，保证操作人员人身不受伤害，国家财产不受损失为目的。

班组安全管理应抓好几个方面：班组

班组作为企业管理的最小单元，是企业安全管理的底层建筑，它的牢固与否直接关系着本质安全型企业的形成。由此，本质安全型班组建设首当其冲成为企业安全管理第一站，要抓牢抓好，必须做到“四注重”。

注重与常态工作相结合。班组安全工作必须与企业安全目标、任务紧密结合，通过安全日活动、班前班后会、事故预想、应急演练、安全分析会、安全知识竞赛等例行工作，扎扎实实在班组中开展班组安全管理，不断提升班组成员的安全意识，增强班员对于生产现场危险因素的辨识。在常态工作中，注重努力挖掘能够反映班组安全管理实际的典型事例和典型人物，树立班组层面安全文化建设的正面和反面典范，对正面典型进行及时有效的表扬和奖励，对于习惯性违章等反面事例进行及时教育和引导。通过此种直观的方式对班员进行鞭策。

注重与专项活动相结合。注重与企业年度春秋季安全隐患大排查、安全生产月、迎锋度夏等专项工作相结合。组织班组人员深入查找班组和人员在安全理念和安全管理以及设备管理等方面存在的薄弱环节，针对问题举一反三，制定整改计划，并认真严格的落实。同时，借助安全生产月对于安全管理的集中整治，因地制宜的开展学安规、学技术、练技能的劳动竞赛，通过安全知识竞赛、现场调考等加强班组员工安全技能培训，不断提高他们保安全的业务技能和素质，增强员工“我”要安全的意识，杜绝人为责任事故的发生。

注重与人文环境相结合。利用企业各种有效媒体，开辟安全专栏、安全论坛等，动员员工积极向各媒体撰写安全论文、安全管理心得或绘画安全生产漫画等，营造班组安全文化氛围。同时，辅以寓教于乐的形式，在班组悬挂安全小标语、开展互动形式的安全知识竞赛、安全朗诵比赛等，进行潜移默化的安全思想教育，激发员工团队文化素质。班组长和班组安全员要定期检查防护用品，为员工撑起安全保护伞。关心班员健康安全，关心关注员工思想动态，营造快乐工作、安全健康的良好环境，从而减小人为责任事故产生。此外，安全管理要全面融入6s管理，大力培养班员的自我约束能力，创造安全文明工作的良好环境。

注重与技术创新相结合。班组安全管理要与时俱进，借鉴其他企业班组建设的管理经验，与企业同行对标对表，充分挖掘班组安全管理短板和潜能，不断提升班组安全管理的水平和能力。班组长要因势利导，有意识的将班组里的成功经验、工作心得、技术论点等整理成文进行相互交流，取长补短。要全力倡导学习和掌握先进实用的安全生产管理技术，对于改造更新的设备，要及时培训，杜绝因不熟悉设备，引发的操作事故。同时，结合设备运行方式和新改造的系统设备，多开展事故预想、运行分析，引导班员熟悉掌握事故应急预案，养成主动预防事故的好习惯，随时利于备战状态，为安全生产筑牢屏障。

班组安全管理应抓好几个方面：以人为本抓好班组

强化班组安全管理多年来的实践告诉我们，要使班组安全管理见成效、上水平，就必须以人为本，注重管理，旨在育人，做到从细入手，从严要求，抓思想、抓现场、抓过程，内外兼治，内要增强班长的监督和指导力，加强安全教育学习，外要严格执行规章制度，加强奖罚力度，加强现场监督，增强班组成员“我要安全”的自觉性，从而增强整个团队的战斗力。

一、选择和培训好班组长

（一）抓好一线管理，班组长要选好。班组长作为“兵头将尾”，是班组安全生产的第一责任人，担负着对班组的日常生产和各项工作进行统一指挥、统一安排的重责，其自身能力素质的高低直接影响班组的安全管理。要想抓好班组的安全建设和管理，就必须重点考虑班组长的人选，选好班组的直接管理者。第一，班组长要有较高的安全生产意识、安全知识素养和安全责任感。平时不仅要注意学习安全知识，宣传安全生产的重要性，而且还要以身作则，带头严格执行安全工作的各项规章制度。第二，班组长要懂生产、精技术、通安全、熟管理，会抓、敢抓违章违纪。只有这样的人，才能把班组的安全管好。

（二）加强培训考核，保持班组长战斗力。班组长一经批准聘用后，应该每年定期进行考核和再培训，以不断提高班组长的业务技术素质和管理水平。如发现班组长不胜任，应立即进行调换，绝不能由于某班组长的工作能力差，而影响其企业的整体安全生产工作。班长要以“四会”要求来鞭策自己，严格要求自己，即“会讲，会写，会做，会指挥”。

二、强化班组安全教育

电力生产长期积累的经验教训证明，大多数事故都是由于人员思想造成的，安全生产三大敌人“违章、麻痹、不负责任”钻的就是生产人员思想的空子。因此，必须加强班组安全教育，提高生产第一线职工的安全意识，努力把“安全第一，预防为主”“进入生产现场人人都是安全生产第一责任人”的思想贯穿于班组每个成员工作的始终，提高职工遵章守纪的自觉性。人的生命只有一次，各班员要对自己的生命负责。全体员工要树立起“先想后干，想明白了再干，没想明白不干“的安全思维意识。所以，我们必须通过不断的教育学习，才能不断增强安全意识，达到上级的要求，完成工作目标和任务。

（一）共同学习与个人学习相结合。班组可以利用班前班后会，每周安全学习日，不要宣读，而且要发动班员进行讨论，鼓励班员说看法，谈心得，达到人人讲安全，人人学安全，人人议安全的效果。此外，班员也应该利用好业余时间，认真学习安全生产规定，使安全生产要求熟记于心，确保操作时安全无误。

（二）组织培训考试。每年对班组成员进行必要的安全技术培训和安全综合知识考试，要全面掌握和运用电力安全生产相关规程，以杜绝出现习惯性违章。开展岗位技术练兵，是实现安全生产的重要手段。一要通过技术练兵，使员工熟练地掌握正常生产的操作技能，防止因误操作而引起事故，二要针对发生事故或发生异常情况时所应采取的紧急处理措施，进行事故应急的模拟训练，努力提高员工的安全技术水平和对事故发生的应变处理能力。

（三）大胆创新安全学习形式。安全学习，只要有好效果，不应拘泥于固定的形式，而应该在学习形式方面大胆创新。

三、落实安全责任制度

不以规矩，不成方圆。制度既是实践的科学总结，又是统一行动的准绳。建立、健全并严格执行班组安全管理制度，使作业过程规范化、标准化和科学化，按照符合安全生产的科学规律进行生产活动，这是搞好班组安全建设的重要保证。

（一）层层落实安全生产责任制，签订安全生产责任书。建立健全安全生产责任制是把企业安全工作任务，落实到每个工作岗位的基本途径。有个性化，有差异化地制定安全生产责任书，并分层分级签订是一种行之有效的措施。如局单位和各部门签订，各部门和各班、站、所签订，各班、站、所和班员签订，使班组每个职工明确了安全工作中的具体任务、责任和权利，做到一岗一责制，以便使安全工作“事事有人管、人人有专责、办事有标准、工作有检查”，职责明确、功过分明，使班员严格树立起责任意识，为安全生产打下了坚实的基础。

（二）生产作业指导书，使安全生产规范化。江门供电局制定生产作业工作指导书，明确了生产作业的“规范动作”，实现作业过程的标准化。以作业指导书为依托，将现行作业方法的每一操作程序和每一动作进行分解，抓好过程，规范作业，以达到安全、准确、高效、省力的作业效果。班组作业标准化是预防事故、确保安全的基础，班组要将单位各项安全要求优化为“管理标准、技术标准、工作标准”，把人的行为限制在动作标准之中，从根本上控制违章作业，特别是习惯性违章作业，保证班组人员干活有标准可遵循，杜绝了蛮干，杜绝习惯性违章，最大程度地避免事故的发生。

四、加强安全生产奖罚

为规范安全生产奖惩工作，在电力生产、电力建设中做到奖罚分明、有章可循，充分发挥安全生产奖惩机制的作用，促进安全生产。

五、加强督查队现场监督

为了树立起“严、细、实”的工作作风，用铁的手腕反对违章，培育安全长效机制，创建良好的安全氛围，必须注重抓好安全生产的现场。

班组安全管理应抓好几个方面：班组

一是责任落实。班长是第一责任人，应义不容辞地挑起全班安全管理重担；班组安全员应协助班长具体抓好班组安全工作，成为班组安全管理的骨干；每个班组成员责无旁贷地承担起岗位上的安全生产责任。

二是教育落实。抓好安全教育，变“要我安全”为“我要安全“，班组安全管理不能停留在简单的说教上，而要落实到具体的工作中。

三是制度落实。班组应针对自身生产特点建立健全安全生产管理制度，用制度来约束班组成员的行为，确保班组安全生产。

四是活动落实。通过广泛吸引班组成员参与寓教于乐的活动，推进班组安全管理，增强班组成员的安全生产意识。

五是检查落实。安全检查是及时发现安全问题和事故隐患的重要手段，认真做好班前、班中、班后的安全检查。

六是措施落实。班组必须认真分析其生产的各个环节，找出不安全的因素，有针对性的制定防范措施，并把这些措施落实到岗位和班组成员，督促班组成员认真落实安全措施。

七是整改落实。要坚决摒弃以上陋习，无论是上级检查，还是班组自己检查，发现隐患，都要及时整改，使每次发现的问题都能得到彻底解决。

八是考核落实。严格考核、奖惩分明是管理中有力的杠杆，运用得当可以起到事半功倍的效果。只有严格考核，抓两头带中间，才能促使整个班组安全管理水平不断提高。

班组安全管理应抓好几个方面：班组

企业在注重提高经济效益的同时，要注重对安全管理方法的研究，尤其要注重对班组安全管理的研究。笔者日前通过对所在企业班组安全管理的调查，总结起来，认为要抓好班组安全管理，必须坚持“六有”、“六无”。

“六有”是：

1．安全有目标。企业里有90％以上的事故都发生在班组。因此，企业要针对这一普遍现象，结合班组的实际情况和人员特点，制定出班组安全管理的目标和要求。对千人负伤串、工亡率都要作出明确规定，使班组成员在生产过程中做有要求，干有目标。

2．管理有规章。要实施党政工团齐抓共管的安全管理体系；要编制严格的切实可行的安全管理规章，重奖重罚，执行安全生产在各项评比中的一票否决制，进一步强化班组人员的安全意识。

3．操作有规程。班组人员要坚决执行岗位安全操作规程，对班组现有的岗位安全操作规程进行修改、增补，使规程更具有实用性和可操作性。

4．检查有记录。对班组日常安全检查设置安全检查台帐，其内容主要是根据本班组工艺与设备的事故预防控制要点制定，在检查中及时地将本班组查处的隐患进行记载和反馈，使检查真正发挥作用。

5．考核有依据。对每个班组在月末都要进行一次全方位的考核。对班组生产任务完成情况、全员安全意识状态、查处隐患情况、杜绝“三违”行为以及班组安全投入等都要进行考核。通过考核，使班组成员自我加压，自我激励，促进安全生产。

6．班组有安全员。安全员是班组安全工作的保护神。安全员每天要参加班前安全教育，亲临作业现场查处隐患，堵塞漏洞，制止“三违”行为，切实发挥好安全员的作用。

“六无”是：

1．生产无事故。在生产过程中，要不断强化班组人员的安全意识，增强其自我保护能力，建立完善的安全网络，严格执行安全规程，真正做到“三不伤害”，远离事故，保证生产安全顺利进行。

2．作业无“三违”。要加强对班组人员的安全教育，明白“违章指挥就是杀人，违章作业就是自杀”的道理，积极采取多种形式加大对“三违”行为的查处，营造良好安全氛围。

3．设备无缺陷。要求班组人员在生产过程中严格执行“安全生产确认制”，在班前、班后对使用的设备实行报告制度，以彻底消除设备的不安全状态，使设备安全完好运行。

4．环境无隐患。生产作业环境对安全生产的影响至关重要。要加强对生产过程中噪声的控制；实施全方位的照明；完善工作现场的定置管理；设置必要的安全通道和安全出口等，真正做到作业环境无隐患。

5．制度无缺陷。规章制度是班组作业人员安全生产的生命线和保护伞。通过在生产实践中不断的总结和完善，制度要更加完善，更加具体，更加有适用性；同时对新增设的工种、岗位要及时制定规章制度，避免出现安全死角。

6．教育无遗漏。新上岗员工严格履行公司、车间、班组的三级安全教育，内容要全面、具体。通过生产过程中不间断的安全教育活动，使班组全体人员认识到自己在安全生产中的地位和作用，遵章守纪，保证安全，真正做到“高高兴兴上班来，平平安安回家去”。

班组安全管理应抓好几个方面：班组

“三点”是指危险点、危害点、事故高发点。这“三点”是班组安全生产的要点、主控点和注意点，有效地控制了“三点”，班组安全生产就有了把握。因此，控制“三点”是班组安全建设的又一具体办法。

（1）危险点的控制危险点是指相对于其他作业点和岗位更危险的岗位。危险点固有的危险性使它成为安全控制的重点。危险点发生事故的概率很大，但并不表明它时时、处处要发生事故，只要安全措施到位、防范办法周密，是可以把危险点变成不危险点的，这就要求班组在如何控制危险点上下功夫。作者提出10 项控制危险点的办法：

①编制危险点应急救援预案；

②所有危险点的作业人员必须安全培训教育合格，取证后方能上岗；

③对危险点的巡检，班组长至少每天两次；

④对危险点必须设立现代监控、监测设备，有条件的实行计算机管理；

⑤危险点必须配备消防水和数量足够的消防灭火器材；

⑥危险点现场必须有明显的安全标志和安全需知牌；

⑦危险点现场必须保持畅通的安全通道；

⑧危险点的设备设施要设有良好的防雷接地装置和防洪排水设施；

⑨危险点现场必须使用防爆电器；

⑩危险点现场要经常保持现场的整洁、清洁、文明；

⑾-危险点每年必须向厂部或集团公司以及当地政府报告其运行情况。

（2）危害点的控制危害点和危险点一样，是相对于其他作业点更具危害性的作业点。危害点具有危害性，如化工企业有毒有害气体岗位就是危害点，毫无疑问它是班组安全生产的控制点。要控制危害点的危害性，除了设计的安全性以外，还必须使班组的每个成员了解危害物质的性质、预防的办法、紧急情况下的应急措施等。作者提出!"项控制危害点的办法：

①编制危害点应急救援预案；

②所有危害点的从业人员必须经过针对性的安全教育，取证后方能上岗；

③对危害点的巡检，班组长至少每班两次，操作人员每小时一次；

④危害点配足过滤式防毒面具，每个点至少配两具氧气呼吸器；

⑤危害点现场必须配有压力表、温度计、液位计等就地监测设施；

⑥危害点严禁储罐超储、库房超存、工艺过程超压；

⑦危害点的操作人员配备一定数量的便携式可燃气体、有毒有害气体监测仪；

⑧危害点现场保持通畅的通道；

⑨危害点现场必须使用防爆电器；

⑩危害点现场保持整洁、清洁、文明。

（3）事故高发点的控制顾名思义，事故高发点就是指这个点曾经发生过事故或多次发生过事故，这样的点就是班组安全生产的控制点。“前事不忘，后事之师”，对于事故高发点，除了采取切实可行的措施外，主要是吸取事故教训、杜绝重复性事故的发生。

①要在事故高发点现场挂上警示牌，说明这个点曾经多次发生过事故，警示大家要引以为戒；

②重新审定操作规程，针对已发事故的分析结果改进操作方式；

③对事故高发点加强监控和安全检查频率；

④对事故高发点加强设施和装备，如增加安全设施、改进工作环境等；

⑤把事故高发点作为现场安全教育的基地；

⑥对事故高发点建立健全3个系统：一是组织保障系统，二是人员职责系统，三是管理功能系统。

班组安全管理应抓好几个方面：员工安全意识与班组

“安全第一，预防为主”是我们党和国家搞好经济建设的一贯方针。为保证安全生产，公司制定了一系列规章、制度，但是“违章指挥、违规操作，违反劳动纪律”等现象，还是比较普遍，这种情况如不尽快扼制，必将给公司的发展造成损失。那么怎样才能从根本上改变这种情况呢 我认为，做好班组的安全文化建设，提高公司员工的安全生产意识和素质，是杜绝各类事玫发生，实现企业发生生产目标，提高企业经济效益的根本所在，也是企业文化价值朋的重要体观。

1 班组安全文化建设的理念

1.1 零事故原则

任何人都是不愿意受到伤害或发生事故的，如果把这种愿望作为一种精神财富，总结为“大家一起来向零事故挑战”的共同意志，这样，就会对公司员工的行为具有无形的约束力，再经过潜移默化就形成一种规范的行为准则。

1.2 危险预知原则

要实现零事故原则，必须把岗位主体与客体的一切潜在的危险因素和危险点事先辨识出来，加以控制和解决，从根本上防止事故的发生。

首先，要从整治思想上的危险点人手，克服思想上麻痹和行动上习惯性违章，同时做到五到位，即安全思想教育到位、岗位“安全职责”履行到位、实施措施到位、具体行动到位、事前预防到位。

其次，再从危险预知分析活动的主体-生产一线的员工人手，采取发动群众，自下而上、上下结合、专业把关的原则进行。

1.3 全员参加原则

全员参加，即大家共同参与，站在安全生产的立场与工作岗位角度，以无事故为目标，主动查找所在作业场所中可能发生的一切危险因素。

1.4 提高安全意识和素质的原则

以往教育员工，是把“要我安全”变为“我要安全”，这样要求还不够，应该再提高一个层次，使之达到“我会安全”的程度。一个员工连自己都不会保护，怎么会保护好他人。企业文化以人为本是基础，人身安全问题，更是一个企业管理中的重中之重。因此，加强安全思想教育，做好“我会安全”的技能培训工作，提高公司员工安全意识和素质，是杜绝人身伤害和人为事故的重要一环。

2 班组危险预知活动是企业安全文化建设的主要内容

危险预知活动，从心理学讲，是一种逆向思维，是从可能发生的后果去提醒人们注意。因为讲“危险”比拼“安全”更直观具体，更有针对性、刺激性，更易被职工接受，更易引起职工的注意，从而更能增强职工的责任感和安全意识。

危险预知活动分危险点分析和工前5min活动两步骤进行。前一阶段主要是发掘危险因素，制定预防措施，后一阶段是重点落实预防措施。而公司现行“作业安全措施票”管理制度，又是班组危险预知活动的一种具体表现形式。

2.1 班组危险预知活动的内容

通过危险预知活动，应明确几个问题：①作业地点、作业人员、作业时；②作业现场状况；③事故原因分析；④潜在事故模式；⑤填写“作业安全措施票”；⑥危险控制措施落实。

2.2 危险预知活动程序

危险预知活动可分为5个步骤：①发现问题；②研究重点；③提出措施；④制定对策；⑤监督落实。

2.3 组织班组危险预知分析须注意的问题

(1)做好宣传教育，注重激励作用。班组要根据危险点辨识的结果，即实施结果，开展好考评活动，及时推广危险点分析活动中好的典型。

(2)班组长要事先准备。活动前班组长要对所进行课题的主要内容进行初步准备，以便活动时心中有数，进行引导性发言，节约活动时间，提高活动质量。

(3)全员参加。要充分发挥集体智慧，调动群众积极性，使大家在活动中受到教育。危险预知活动应在活跃的气氛中进行，不能一言堂，应让所有组员有充分发表意见的机会。

(4)危险点分析形式要直观、多样化。班组长可结合岗位作业状况，画一些作业示意图，便于大家分析讨论，或在作业现场进行直观的、更有效的分折，也可随着作业现场环境，条件的变化，对危险点进行动态的分析。

(5)抓好危险预知分析结果(作业安全措施票)的审查和整理。“作业安全措施票”制度实施一段时间后，车间要组织有关人员对认为已形成典型的、标准化的“作业安全措施票”进行系统审查、修改和完善，使其真正成为规范、标准的典型“措施票”，作为作业现场保证人身安全工作的依据。

2.4工前5min活动

工前5min活动，是危险预知活动结果(作业安全措施票)在实际工作中的应用，由作业负责人组织从事该项作业的人员在作业现场利用较短时间进行，要求根据危险预知训练提出的内容对“人员、工具、环境、对象”进行四确认，并将对作业危险点分析出的“作业安全措施票”中所列安全措施逐项落实到人。有重大危险的作业，要对作业安全和工序安全开展工前5min活动。

3 结束语

对于一个企业来讲，班组是最基层的组织、是企业安全文化建设最关键的部分，只有努力提高班组人员安全意识和素质，教育员工从“要我安全”变为“我要安全”，再转变到“我会安全”更高层次的安全意识上来，员工才能保护自己和保护他人不受伤害。

杯子理论

杯子生产厂家很聪明，根据市场的需求生产各种不同不样的杯子，试验室在物品的用量上很有讲究，厂家就生产出量杯方便试验员的应用；为了防止开水的烫手，厂家就生产出带有手柄的水杯；冬天为了保持水温，厂家就生产出保温杯；酒桌上根据人们的每次饮酒量，厂家就生产出一口一杯的酒杯；在酒吧里为了满足客户追求浪漫和艺术的渴望，厂家就生产出艺术造型的高脚酒杯，还有的厂家生产的杯子根本就不能盛水，却也效益很好；呵呵，他们做的是奖杯！在这个夏季被全世界人们谈到最多的杯子是大力神杯-------

这个现象说明市场需要什么样的杯子厂家就可以生产什么样的杯子，反过来不同的杯子只有在不同的市场里才最能发挥其最大价值。如果我们在实验室里用保温杯子量东西是不是非常的不方便，也非常得不经济，一个保温杯子需要100多元，而一个量杯只需要10元，这样乱使用杯子不但造成社会资源的浪费更给生活、工作带来不必要的麻烦；同样在酒吧里喝酒用喝茶的大杯子更是破坏酒店的浪漫气氛，一对新人在喝交杯酒的时候，如果新郎官坚持用大茶杯喝，那破坏的就可能不只是浪漫了----

对于安全培训讲师而言，“杯子理论”告诉了我们些什么呢？

首先，得清楚明白受训企业和学员的安全培训需求，他们需要的“杯子”是什么样子的？是用“杯子”来解决什么样的问题？培训就是你要给他们提供一个“杯子”，培训的形式、内容、学员收获就依次好比是杯子的外观，容积量，功能。你把这样都精心制造好了并展现出来了，讲师和学员之间的关系就象一句夸张的广告语一样：你给学员送一“杯子”，他们爱你一辈子。如果，连培训需求都搞不清，怎么去因“企”施教，因人施教，估计讲师的结果很可能就是“杯具”了。

第二，擅于挖掘企业和学员的需求，开发出相应的课程。所谓挖掘，就是市场上还没有这样的课程，而你开发出来了，企业一看，呀，这个安全课程我真的很需要，应该能帮我解决目前的一些问题。在这个方面，讲师需要一双慧眼，灵敏的嗅觉，敏捷的身手和思维发达的大脑。写到这里，突然想到《天下无贼》里刘德华与李冰冰在火车上以抢一个把冰块抛入水杯然后看谁先拿到杯子的对手戏，很精彩的一幕。对于职业讲师而言，贼眼也好，慧眼也好，必须有对潜在客户所处的行业安全生产特点、企业的文化性质、发展趋势能时刻专注着，并且开发课程的能力非常强。

第三，漂亮的杯子就避免不了被仿造，自己研发的课程精心保护也避免不了让别人复制；尤其是在这个山寨文化盛行的年代。那么怎么办呢？打个比方，用同样两只漂亮的杯子，用同样的酒原料，请两个人来一人调一杯鸡尾酒。试问，调制出的两杯酒的味道是不是会完全一样？当然不一样。也就是说，培训讲师只要有自己的特色，哪怕培训需求、授课方式一样也不会和别人雷同。这也就要求培训讲师要有自己的培训风格。对于初入培训的老师就要多讲课，不要太考虑报酬，要不断地在课堂中磨砺自己，修炼出自己的培训风格和特色。

班组安全管理应抓好几个方面：班组

作为企业最小的细胞，班组是企业各项工作的落脚点，是安全工作的关键一环。充分发挥班组管理的作用，对搞好企业安全工作至关重要。而在班组安全管理方面由于直接面对性格各异的人员、每天不拘一格的工作任务、人员素质的参差不齐，使得很多班组长在班组安全管理方面觉得无从下手，找不到章法。笔者经过多年在班组实际体验和总结，觉得班组安全管理可以从"四心"入手，扎实有效的做好班组安全工作。

对待职工要爱心。班组安全管理不能只是喊口号、开会、写记录，管理者要用充满爱心去做好每一件事，有了爱心，才会有责任心，才会真正把职工的安全放在心上，真正将安全工作落到实处。当然，在一个充满爱心和团结的环境中的职工，也会充满爱心，在工作中相互配合会更加默契、会更自觉地执行各种规章制度，才能真正作到"三不伤害"。而且用一颗爱心去关心了解班组成员，为他们排忧解难，解除后顾之忧，才能使他们在工作的时候"心无杂念"，轻装上阵，时时想着安全，做好安全措施，防止事故发生。

安全教育要耐心。安全教育需要不厌其烦地时时讲事事讲，结合实际工作、结合血的教训，对职工进行安全思想教育，才能不断强化职工的安全意识，增强职工的安全责任心，在工作中从"要我安全"变为"我要安全"。同时面对科技的飞速发展，会不断的接触到新的设备新的技术，需要耐心的做好职工的技术培训工作，不断提高职工的业务技术，使职工懂安全、懂防范，作到"知己知彼"，避免因出现盲干、蛮干现象而引发事故。

安排工作要细心。班组直接面对的是每一位职工、每一项具体的工作任务，需要解决的是一个个具体任务如何安排人员，如何落实防范措施，如何进行作业。所以只有细心，才能合理安排、搭配人员，想到可能发生的事故，发现存在的安全隐患，进而落实好安全防范措施，将事故消灭于萌芽状态。避免因"不清楚"、"不知道"造成事故。

对待三违要狠心。许多血的教训告诉我们，违章作业、违章指挥、违反劳动纪律是造成事故最直接、最主要的原因。某一次违章当时可能没有后果，但它可能与其他违章或以后的违章在一定的条件下巧合成事故。一旦发生安全事故，轻则伤筋碎骨，重则妻离子散、家破人亡，不仅给自己和家庭造成伤害，也给企业和国家带来损失，这是有目共睹的不争事实。所以对待"三违"作业，一定要有"狠心"，决不能心慈手软，姑息迁就。很多时候，"三违"现象并不是没被发现，而是碍于情面，或者这样那样的原因，作了"好好先生"，任其发展，最终酿成大祸。要做到安全工作、杜绝事故，就必须先杜绝"三违"的存在。而要堵住这个源头就要靠我们管理者在班组安全管理中下"狠心"去反"三违"，只有这样才能实现安全生产的长治久安。

班组安全管理应抓好几个方面：班组

班组是企业生产活动的主要场所，安全管理工作只有紧紧围绕生产第一线的班组来进行，才能有效地控制、减少事故的发生。特别是班组的安全管理，要抓住班组范围小、人员少、生产比较单一、工艺比较接近、班组成员对生产现场十分了解、有共同语言的特点，实行有效的管理。管理应坚持以下原则：

（1）目的性原则。班组安全管理的目的是为了防止和减少伤亡事故与职业危害，保障员工的安全和健康，保证生产正常进行。“安全第一”是企业的生产方针，是提高企业经济效益的基础性工作。因此，班组安全管理工作应根据工作现场状况和作业人员情况的变化，将安全管理过过程措施与班组实际相结合，以便有的放矢地实行动态管

（2）民主性原则。通过在班组内实行民主管理，充分调动每名员工的积极性，使他们能够肩负起自己所承担的安全生产责任，并能发挥聪明才智，主动参与班组的安全生产管理，为班组的安全建设献计献策。 民主性原则还体现为以人为本，注重人力资源的开发

和利用。第一，按照班组的组织结构和岗位设置，为各岗位配备称职的人员，实现人才合理配置，获得最佳效能；第二，要变控制式、命令式的管理方式为理解和参与式管

理，为班组成员营造一个能发挥创造力的环境；第三，培训和发掘每一个班组成员的才干，使其更好地完成工作，在班组不断发展的同时，使员工个人也得到发展。

(3)闭环化原则。闭环管理主要指安全目标管理闭环、安全质量管理闭环、安全隐患治理闭环、“三违”行为查处闭环、安全事故处理闭环。基于不同的管理内容，有序

开展调查研究、计划部署、组织实施、验收考核、奖罚处理、信息反馈，实施闭环管理，实现持续改进。

(4)规范性原则。班组安全管理规范化主要是建立规范化的安全管理运行机制，制定和完善各种安全生产管理制度、安全技术规范、操作程序和动作标准。在此基础上，实现安全生产化、现场标准化和管理标准化。

(5)精细化原则。安全管理要做到“无处不在、无时不有”。千里长堤，毁于蚁穴。安全管理既要着眼全局，突出重点，防范重大事故发生，又要重视细节，不放过细小隐患。从决策到管理到操作，每一个环节要做到准确无误，不留后患，确保万无一失。

(6)人性化原则。安全管理的目的是为了防止和减少伤亡事故与职业危害，保障员工的安全与健康，保证生产正常进行。班组员工是安全管理的主体，要充分了解和尊重每名员工，管理方法更应因人而异，管理人员要带着感情抓安全，以情感的力量履行职责，关爱员工的身心健康，将班组建设成为互相关爱、互保安全的和谐班组。

2．班组安全管理措施

班组安全管理的措施主要有：

(1)培训灌输。对全体员工进行不同内容、不同方式的培训，灌输企业安全理念，使其熟悉并掌握所从事行业、岗位的基本操作规程和要领，重大人身伤害和设备事故的紧急避险与处置，提高员工的自我防护意识。

(2)制度规范。制定严密的安全生产制度，形成特色的安全制度文化，使其渗透于每一位员工的脑海中，强化安全责任意识，用制度文化促进企业各项生产、工作的有序、规范开展。

(3)环境营造。全面推行“6s”现场管理，进一步优化生产、办公环境，并张贴、张挂各种安全标语、口号，使每位员工一进人生产区域就置身于安全警示的氛围中，对“安全”二字常记在心，积极遏制事故的发生。

(4)形象教育。通过多媒体音像设备、举办安全事故展览、车载电视、安全文艺晚会、员工宿舍楼道张挂安全系列漫画等群众喜闻乐见的形式，大力开展形象化教育，寓教于乐，使员工在愉悦中接受安全教育。

(5)主动参与。号召员工以主人翁精神关心企业安全生产，对生产过程中存在的各类安全隐患和“三违”现象，以合理化建议的形式向企业建言献策，使各种事故隐患被消灭在萌芽状态，为企业安全生产贡献力量。

(6)奖惩激励。对在安全生产中做出显著成绩者，及时通报表彰并给予相应经济奖励；对不安全生产的人和事做出严肃的通报批评，并予以相应的经济处罚。为员工树立了正反两方面的典型，达到维护安全生产的目的。

(7)亲情感染。运用亲情感染的力量，向员工家属寄送慰问信，把员工本人生产工作情况、重点是安全情况反馈家属，同时要求家属给员工书写安全嘱托信，表达家属对员工安全和全家幸福所寄予的期盼，增强员工的安全责任感。

(8)规诫引导。通过标语、自办小报、多媒体等广泛宣传赌博、酗酒等不良习惯的危害性。同时，对不良习惯口诛笔伐，出台禁令，使其销声匿迹，对安全生产起到保障作用。

班组安全生产责任制

要贯彻班组的安全生产责任制可以通过以下几方面进行：

(1)提高认识。如果班组长对安全生产认识正确，就能高度重视员工在生产过程中的安全和健康，教育和带领员工认真执行安全生产责任制；反之，对安全生产认识片面，对员工的安全健康漠不关心，安全生产责任制就不能建立；即使建立了，也难以执行。

(2)严格执行。班组安全生产责任制一旦颁布实施后，全班组员工要严格执行，特别是班组长要带头执行。在执行过程中还要随着生产的发展和员工认识的深化，不断修改和完善。

(3)及时检查。班组长经常或定期检查安全生产责任制的贯彻执行情况，发现问题，及时解决。对执行好的员工，应当给予表扬；对不负责任或者由于失职而造成工伤事故的，应当给予批评。

(4)认真监督。在制订安全生产责任制时，要充分发动员工参加讨论，广泛听取意见。制度颁布后要使人人都知道，以便于员工的监督检查，同时还应接受上级安技部门的检查监督。

(5)加强考核。实践证明，落实各级安全生产责任制，必须制订两个责任（安全生产责任制和经济责任制）的考核办法，对安全管理的全面情况进行考核。

三、班组安全执行力

安全执行力，即在正确的安全战略目标指引下，通过一套与安全有关的有效系统、体系、组织、文化或技术操作办法等，贯彻执行国家的安全生产方针、政策、法律、法规、规章和安全技术标准，以及组织内部各项管理制度、安全技术措施，实现组织目标的能力。班组安全执行力应从以下几点着手进行：

(1)抓好安全管理体系的理论与实际操作培训和宣传工作。通过使用规范统一的安全应急预案文件标准和员工操作标准及安全行为标准，定期在班组中开展演练培训工作，全面建立“四个规范”：规范安全体系培训，规范班组施工作业技术操作标准，规范班组安全防范措施落实程序，规范员工安全行为准则。使班组的被动的随意管理上升到主动的规范管理，使安全管理的宣传工作做到“六到位”，即意识到位、观念到位、知识到位、培训到位、管理到位和行为到位。

(2)建立安全管理体系的强力监督机制，大力推行内部模拟异体（监督和管理分开）监督机制，形成专业部门不断对安全管理体系审核、修订与完善，主管部门对安全管理体系预防措施审查与监督，运行部门对安全管理体系预防措施的现场落实与监控的三级监督工作管理机制。

(3)建立班组现场施工管理的风险评估制度，对生产现场从计划、组织、实施、监督、总结、检查、评审进行全过程的安全评价。把安全管理与“三基” （基础工作、基本功训练、基层建设）和“三标” （标准化现场、标准化岗位、标准化操作）工作结合起来，完善安全防范措施和安全应急预案，管理向标准管理转变。

(4)发放安全管理细则手册，建立安全管理体系的基本理论知识和员工个人诚信与技能记录，明确规范操作标准，细化操作内容和关键控制点部位的安全要求。通过对现场作业环境、物品放置、警示标志和行走路线等方面应用色彩标示的管理方法，确立在不同的工作环境、操作状态和危险级别的色彩标志。

(5)确立企业每一个岗位员工的责任和义务，使安全管理的目标和安全政策战略目标实现有效的统一。并针对生产现场的特点制订安全计划、隐患识别、程序控制和安全措施的落实。

班组安全管理应抓好几个方面：制氧业如何提高班组

班组是企业的最基本的生产单位，绝大部分的生产活动都是在班组实现，因此班组也是最容易发生安全事故的地方。绝大多数的生产安全事故都是发生在班组，一旦发生安全事故不但会造成财产的巨大损失还会造成人员的伤亡，给企业和职工造成不可弥补的损失和严重的后果，因此做好班组的安全工作的是非常必要的，绝不能搞形式。任何高级或先进的安全管理技术和理论不能在班组实现都是废纸一张。结合实际生产不断的探索班组安全管理，经过多年的实践和总结，我总结出一些经验和方法与各同行交流。

一提高班组成员的安全意识

在这个方面班组主要通过学习安全事故的经验教训，学习安全技术和理论知识，不断地丰富班组成员的安全知识，同时结合开展班组安全活动在活动会上讨论与安全有关的问题。在理论学习的基础上班组结合生产实际与班组实际情况制定班组的有关安全意识的规章制度，并严格执行，结合班组和生产实际讨论确定班组的安全格言“让安全隐患从我们这里消失”并严格执行，在实际生产中判断班组成员的安全意识并采取针对的措施提高班组成员的安全意识，我们判断人员的安全意识主要是看人员的行为，比如不严格遵守劳动纪律的，不严格按照操作规程操作的，不按要求穿戴劳动保护用品的，不严格按照安全的操作方法操作，不安全的行为，工作不严谨细致的，巡检不认真的等等行为来判断人员的安全意识，我们常常可以看到有些人说安全的时候一套一套的，干活的时候不讲安全，忙起来根本就不顾安全，这样的就完全没有安全意识。此外班组始终坚持以班组管理促班组安全，绝不会相信仅仅依靠说教就能确保安全生产，班组成员的安全意识完全是在严格细致的班组管理重形成的，安全意识的表现形式只能是实际生产中的安全行为，不是靠在安全活动本上吹出来的。严格认真的反“三违”是安全意识强的表现之一。班组在处理班组人员安全意识差的措施，主要是采取班组管理制度规范其行为，其次采取辅助教育和帮助的措施，让其认识到安全意识差的危害，以及可能带来的严重后果。

二民主和班组管理制度的完美结合

班组管理必须民主，班组才会和谐，团结，在上级规章制度的前提下，民主的讨论和确定班组的各项管理制度，始终本着公平，公正，公开的原则组织班组的民主会，充分尊重每个成员的建议和意见，绝不能搞少数服从多数那套有失公平的做法，只要任何一个成员提出反对意见并说明合理的理由就不得通过任何决定，这样就可以做到充分的尊重所有的成员的意见，确保公平公正，因为每个人都有决定权和否决权，不会出现7个人的班组4个成员决定一切事情，其他三个成员必须服从的不公正的问题，避免产生矛盾。出现班组管理的困难情况，如此班组各项工作就根本没有办法开展，安全生产就是一句空话。在民主的氛围下形成的制度班组成员一般都很容易接受，甚至成为班组管理制度的维护者，因为这些班组管理制度就是各个成员的成绩，就是自己提出来的，一般不会出现自己反对自己提出的制度的事情，班组的管理制度一旦制定并开始执行就一定要严格遵守执行并坚持下去，不得有一次违反，发现有偏差马上纠正，发现不合理并且班组有人提出建议马上召开民主会议讨论修订，以后按新的标准执行。班组管理制度一定要细化，细化到很容易执行和考核，也就是要有可行性，避免制定一些口号式的空洞的制度，比如：上班要注意安全，避免三违行为，这样的制度有什么用，这种制度是车间以上的单位才可以说的，班组管理制度就必须要细化到末端，什么时候吃饭，什么时候洗澡，什么时候巡检设备，怎么巡检，要做到那些要求，设备怎么操作，如何配合，操作顺序和要求等等，怎么考核，这样才有可行性和易行性，召开民主会议和制定班组的管理制度要在厂级和车间级的管理制度和规定的原则下开展。

三安全活动要结合实际做实做细

我们搞安全生产的决不能有半点虚假，半点形式主义，人是可以欺骗的，但是科学和自然规律是决不能欺骗的，任何错误都会受到惩罚，这就是自然规律，就是科学，科学不容虚假。因此我们在做安全工作的时候必须要做实做细，安全活动不能是班组长或安全员一个人的事情，一定要全员参加，我们车间在这方面做得很好，因为有强有力的制度保证人人都参加安全活动，但是因为没有强有力的监督机制，所以安全活动的效果各班组不尽相同，但是比以前那种由班组长一个人活动要好得多，安全活动要做实要做细就必须做最基础的工作，最简单的事情把这些事情做好了，安全也就做好了，此外活动要有针对性，必须要结合班组的实际情况来组织安全活动，决不能脱离实际搞些空洞的表面文章，这要求班组长要有高度的责任心和相应的权利，我们国家的企业安全事故频发的最重要的原因就是责任不到位，有责任的人的权利不到位，由于没有权利责任也没有办法追究，企业安全员没有付起责任是因为安全员没有权利管理，推卸责任是没有任何用处的，对于发生安全事故的任何责任推卸都是不负责任的表现，都是个没有责任心的人。安全活动就是要解决生产中的安全隐患，危险因素，不安全的行为，不是喊口号和发表誓言的活动，安全活动是干出来的不是说出来的。因此必须要有具体的活动问题活动出效果。

四制度要细，执行要严，方法要灵活

班组的各种工作是最具体的事情，必须要具体化，可执行性和易执行性要强，各种不安全的行为，不安全的状态都要具体形成制度，制度的制定一定要民主，要本着以人为本，尊重的成员的原则，制度的来源最好来自于班组普通成员，制度有了就一定要严格执行，绝不能有失公平，一视同仁，班组长和骨干必须要模范带头遵守，任何人出现违反制度的情况一律按照制度处理，制度再好不执行好等于零，因此制度的关键是执行制度，将制度落实到生产的方方面面，落实制度的方法要灵活，可以是别人的事故我们来吸取教训，也可以自己的事故用来吸取教训，形成制度并落实在实际生产中。

五安全生产五大要素：人，机，料，法，环

其中人的因素是最重要的因素，也是决定性的因素，其他四项因素都是因为人这个因素没有搞好而产生的不安全因素，因此班组安全管理管好人员就等于管好了所有的安全工作，其实所有的管理都是对人的管理，那么怎么管好一个班组的人员呢？首先要有以人为本的意识，要尊重人，无论是班长还是班员都必须彼此尊重，班组长和骨干不能因为自己强就看不起别人，更不能因为自己有权利就可以为所欲为，必须本着一个班组一个集体，就像一个平等的家庭一样，每个人都有责任和义务为这个家庭作出贡献，强者必须也应该帮助弱者，弱者也可以帮助强者，班组里必须采取平等和绝对民主的管理，班组长必须付起责任来搞好班组的和谐关系，班组人员的和谐必然会出现互帮互助的风气，这对于安全至关重要，可以说没有班组的和谐就不可能有安全生产，各种规章制度就没有办法得到落实，彼此之间对抗，拆台怎么能不出现安全事故呢？对人员的管理我们班组采取的民主管理和对人员的尊重已经取得了很好的效果，班组人员关系和谐，生产有序，班组政令畅通，人员齐心协力，各项规章制度逐渐一一得到落实，工作在轻松愉快的氛围中。班组人员的关系做好了，在一步步地推动人员的业务技能和安全技能，业务技能和安全技能是决定班组安全的决定因素，因为没有过硬的业务技能和过硬的安全技能，哪怕责任心再好也会遇到无法处理的事情，甚至不能发现安全隐患，因此班组人员的技能培训就应该是班组的重点工作之一，班组培训不是一朝一夕的事情要长期坚持有计划，有步骤，有内容，有要求，有检查，有总结，有提高的一个循环上升的过程，使得班组的业务技能和安全技能不断的提高，班组整体素质得到持续的提高。班组长怎么做才能搞好班组的和谐？我们班组采取的是对事不对人，严格禁止班组长和班员之间，班员和班员之间在交流或者批评的时候进行人身攻击，主要是指语言方面的，例如：有人因有事耽误了赶车上班，那么班组长应该及时指出该成员今天迟到，如果及时请假的当然就要及时指出该成员今天请了零星事假，并做好考勤记录，可以附加提醒以后一定要尽量按时到，到此本次事件结束。如果班组长批评该成员没有时间观念，故意迟到或老是卡时间，甚至说该成员自私，或者其他什么话一律认为属于人身攻击，都是班组内绝对禁止的。批评不能揭老底，以前的事情已经批评和处罚过了，凡是提到本次事件以外的事件都是错误的，班组成员有权提出反对意见。此外任何事情都要及时处理，决不能推到下一个小时，任何问题都是越推问题越大，以致于最后无法解决。尊重班组内的所有成员是班组长和所有班员彼此必须遵守的，绝对禁止任何班组成员随意批评别人，对班组成员要有礼貌。管理民主就是尊重人，给班组成员充分的权利和自由发表自己的建议和意见，合理的就必须及时采纳，班组内任何人提出的建议都必须组织民主会讨论，有任何一个人反对并说明合理的意见，都必须终止。只有民主管理才能充分的调动班组成员参与班组管理的积极性和创造性的超常发挥。这些都是做好班组安全工作的基础。是提高人员的安全性的手段之一。做好了人的工作，其他机器，环境，方法，物料都会顺理成章的做好。只有调动人员的积极性才是做好安全工作的前提。

六具体要做些什么

除了前面讲的那些方面，剩下来的就是做具体的工作了，一方面班组长要组织班组骨干对班组所有成员进行业务技能培训，必须长期坚持不断地培训提高，另一方面组织班组所有成员学习培训安全技能，安全技能培训同样要做到有计划，有步骤，有内容，有检查，有总结，有提高。反事故演习要经常化，要达到每个成员都可以正确而准确迅速的处理各种突发事故，比如停水，停电，设备故障等。最好所有的学习培训和演习都有文字记录，并常常的总结和回顾。做好反“三违”工作，在日常工作中持续不断的抓“三违”问题，发现一起解决一起的同时要举一反三，比如头发长，就必须把头发盘起来，最好在戴上帽子只要发现就要及时地纠正，不能视而不见，那就是纵容了，只能使安全问题复杂化，困难化。违章操作，违章指挥，违反劳动纪律的发现就要及时纠正，久而久之各种安全问题就会越来越少，在班组里形成一种积极向上的风气。这里面最关键的就是班长，所有事情班组长都要模范带头，各种问题班组长都要及时把握，班组长必须敢抓敢管，班组长必须要有责任心，操作技能要高超，要善于传授自己的技术，要有公平，公正，公开的民主管理水平，可以说班组长的素质决定一个班组的素质。那么怎么提高班组长的责任心，第一靠责任和相应的权利，第二要有相应的适合的待遇。第三要靠车间级和厂级的监督，培训，激励。提高安全生产必定要付出大量的时间，金钱，物质和精神，班组只能是踏踏实实的努力做好每一件事情，付出辛勤的劳动才可能收获安全的果实。