小学德育工作管理制度（优选7篇）

小学德育工作管理制度

适配人群	班主任，校外辅导员，家长委员会	使用场景	学生自主管理，家校协同育人，班级特色创建
制度目标	让学生自己管自己，多搞活动，自己学自己练。家校一起使劲，教孩子懂道理、守规矩、爱艺术。
职责分工	校长总负责，党支部把方向，教导处干活。德育小组统筹安排，年级领导每学期参加四次班会。
核心条款	思品课不能占，行为规范要训练，社会考察要组织，家长会一学期开一两次，关爱热线随时开。
执行要求	隔周教研谈德育，单周开校会，双周上班会。每学年开一次经验交流会，考核结果跟评优挂钩。领导小组定期检查、开会分析学生情况。

涛陈小学德育工作管理制度

一、德育总体目标

1、突出德育的主体性。通过一中心学生“自理、自律、自立”的学子形象建设，让学生参与管理，开展以学生为主的丰富多彩的德育活动，强化自我教育。

2、讲究德育的科学性。提供学生自主学习、自我展示的天地，充分利用学校各种教育因素，构建学科结合点，发挥各自优势，形成整体功能，让学生在活动中自主学习、自主实践。

3、注重德育的开放性。继续深入开展“创建学习型家庭”的研究，拓展创建内容、创建形式，提高创建实效。通过家校合作互动，家长和孩子同时成为家庭中学习的主体，重视知识技能的学习，重视伦理道德培养，重视美学艺术的熏陶。

二、德育管理体制

1、校长全面负责学校的德育工作，党支部发挥政治核心作用，党政工团齐抓共管，教导处具体负责学校德育工作的开展。

2、学校德育工作领导小组全面统筹、规划、实施、检查德育工作，定期研究学校思想品德教育工作情况，分析学生思想品德状况。

3、各年级分管领导每学期参加年级组专题研究或班队会不少于四次。

4、教研组活动隔周研究德育工作，单周校会活动，双周上班会课。

三、德育工作队伍

1、全校教职员工都是德育工作者，学校党政领导、共产党员、共青团员、班主任是学校德育工作的骨干力量，共同做好学生的思想品德教育工作。

2、学校建立一支热心教育的校外辅导员队伍，成立校级家长委员会和班级家长委员会，充分发挥学校、家庭和社区三结合的教育管理作用。

3、学校每学年召开一次德育工作经验交流会或研讨会，奖励德育工作有成绩的教工。

四、德育常规管理

1、学校加强对思品课教学的管理和研究，保证专课专用和研究活动正常举行。

2、贯彻落实《公民道德建设实施》，贯彻学校德育要与各育共同发展的理念，落实德育的学科结合点，在“晓理、导行”上下功夫。

3、抓好“小学生日常行为规范”和“学生一日常规”的教育与训练，定期进行考核评比，奖励示范班和先进班。

4、认真安排好每学期社会考察活动和其他参观教育活动，组织学生积极参加社会实践和公益活动。

5、每学期召开1至2次家长会，为家长、学生提供教育咨询服务。

6、结合学生心理健康的教育、辅导工作，学校开设“关爱热线”，给学生以真诚的援助，切实构筑起师生间的情意。

五、班主任管理

1、根据德才兼备的原则，选配好班主任，使年龄、知识、能力等达到最佳结合。

2、指导并督促班主任认真贯彻执行上级的各项规定以及本校的班主任职责，加强对班主任工作的考核和评价。

3、通过班主任例会，交流汇报、研究情况、布置工作，促进班主任工作的进一步创新。

4、指导班主任积极开展中队特色的创建工作，将雏鹰争章和快乐队建活动相结合，开展班级特色活动，学生在自主活动中学习、争章，积极投入社会实践，增强社会责任感，培养自主探究意识。

小学德育工作管理制度：坎南小学德育工作

适配人群	分管校长，班主任，少先队辅导员	使用场景	开学教育，家长会组织，升旗仪式
制度目标	让德育工作有章可循，帮学生养成好习惯、好品德，老师能更好教书育人，校风更正。
职责分工	校长总负责；分管校长主抓；德育办执行；班主任落实班级；后勤管校容；家长学校配合。
核心条款	德育计划要写清目标措施；班主任每周开班会；思品课要生动有趣；家访每学年至少1次；值周检查天天有。
执行要求	开学前定计划，学期中查落实，期末评先进；升旗、班会、家访、值周都按时间做；德育办每月检查反馈；分管校长盯进度、看效果、改问题。

南坎小学德育工作管理制度

小学德育即学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程。加强学校德育工作管理制度建设，对于学校贯彻《小学德育纲要》，落实教书育人、服务育人具有重要意义。

德育工作的目标

培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力。建设一支思想好、业务精的德育教师队伍，树立良好的校风。把学生成为德、智、体、美全面发展的社会主事业的建设者和接班人，打下初步的良好的思想品德基础。

德育工作的计划管理

德育工作计划管理是学校德育丁作的重要环节，它包括学校德育工作计划、班主任工作计划、家长学校工作计划。制定计划应以《小学德育纲要》为指导，要遵循科学性、积极性、实效性的原则，与学校三年规划相衔接，做到教育思想正确，教育内容明确，教育措施具体，重在落实。

1、学校德育工作计划：在校长领导下，分管校长负责制定计划内容应有：扼要分析德育工作现状(上学期德育工作的成效和问题)；提出本学期思想、品德系列教育，德育研究的内容和学生行为习惯养成教育的要求；有学校，家庭、社会三结合教育的内容；确定德育教师队伍建设内容以及组织校内外教育经验的学习、交流、推广；有加强校风建设和校园文化建设的措施。计划要求；实事求是、切实可行；合理分工、任务到人；工作进度和质量有明确的规定。

2、班主任工作计划：在学校德育工作计划的指导下，由班主任制定。计划内容有：本班班风、班纪、学生素质等现状的分析；有本期班风建设的目标、班主任工作研究的内容；有思想品德教育、行为习惯养成教育的要求和措施，周班队活动的具体安排；确定与家长联系、召开家长会的时间、内容、方法；有激励学生措施。

3、思想品德课教研(学)工作计划；应在学校德育工作计划的指导下，由班主任制定。计划应围绕研究改进教法、提高思想品德课质量这个中心，确定教研内容，开展课堂教学观摩和研究；思想品德课教师要按大纲、教材要求和教学常规要求，制定各项教学、教研计划。

4、家长学校工作计划：在家长委员会的领导厂，由分管校长制定。计划内容有：扼要分析上学年家长学校工作计划的执行情况；确定本学年授课内容与时间、辅导教师；组织家长交流家庭教育经验；有检测家长参加学习情况的措施及家长学习结业考试；有对辅导教师培训、提高和教学研究的安排。

德育工作的组织管理

建立有效的德育组织管理系统是搞好德育工作的保证。

1、德育办是学校德育工作的职能部门。分管校长主持，在校长领导下具体管理学校德育工作。负责主持学校德育领导小组工作，组织安排校内外一切教育活动；经常了解学生思想品德情况，具体布置、指导、检查班主任工作和少先队辅导员工作：分管校长应将主要精力用在德育工作的管理上，检查审批班主任工作计划，组织德育工作的研究，加强对德育工作的检查、督促，要经常向校长报告工作，起好助手和参谋作用。

2、加强德育队伍的建设和德育工作研究的管理。分管校长要协助校长选择聘任好班主任；要充分发挥班主任教研组的工作积极性，规定班主任教研组的主要任务，参加教研组活动，督促教研组按计划行事；建立班主任学习、会议制度，组织班主任工作和班队活动经验交流、推广，努力提高班主任工作水平。分管校长要经常了解思想品德课教学情况，参加思想品德课教研组活动，指导“思品”观摩课或研究课(每期2至3节)，努力提高思想品德课教师的业务水平，了解、指导各科教师既教书、又育人，自觉地运用教学形势对学生进行思想品德教育。

3、领导少先队：组织、指导少先队(大、中)主题教育活动(每期1-2次)：开展适合儿童特点的丰富多彩的有吸引力的教育活动，请老前辈、英雄模范、专家学者作报告，举行故事会、文艺会、专题讲座，组织参观、访问、各种纪念活动，开展体育活动及各种游戏活动等；重视少先队阵地建设，组织科技、办小报、喂养、种植与兴趣小组活动，主办黑扳报、广播、专栏，布置队室、建立光荣薄等。

4、值周工作的管理：分管校长负责组织领导成员、值周教师、值日生、监督岗成员轮流值周：检查校容校貌搜集、统计各项值周检查数据。

德育工作的质量管理

德育工作质量不仅是成果质量，还是学生思想品德、行为习惯发生变化所进行的工作的质量。

1、思想品德课教学：应坚持正确的方向，采取生动活泼、直观形象的教学方法，提高学生的学习兴趣：要启发学生独立思考，培养学生道德判断能力；要讲练结合，通过实践，形成学生良好的行为习惯；要及时评价、强化学生良好的道德品质。

2、各科教学要重视从教材特点和学生实际，对学生进行思想品德教育做到教书育人。

3、班主任：要深入了解学生，通过班会、班干部会、个别谈话以及班集体活动，对学生进行思想教育：要经常与科任教师、学生干部、学生家长联系共同教育学生，班主任要对每个学生家访(或家长来访)，家访每学年至少1次；班主任要严格要求自己，为学生做出榜样。

4、少先队(大队、中队)辅导员要通过丰富多彩的活动，培养少年儿童的积极性、主动性和创造精神，防止包办代替。

5、家长学校：要努力提高家长素质，帮助家长认识家庭教育的地位和作用，懂得儿童的心理特点和现代家庭教育方法，加强家庭教育与学校教育的密切配合。

6、社会教育：德育办要积极组织学生参加杜区精神文明建设和爱国卫生活动：参观德育基地、参加劳技基地的实践；创造条件，争取社会都关心、支持、参与对少年儿童的教育，以抵制社会不良现象对少年儿童的影响。

德育工作常规管理

德育工作常规管理是学校德育工作的重要内容。分管校长应重点抓好常规工作的组织、指导和检查。

1．学年或学期开学前后常规工作：开学前制订学校德育工作计划，学期初审查班主任(少先队)工作计划，开展入学教育，整顿常规，建立秩序，指导学生总结假期生活，制订新学期学习计划。

2．学期中的常规工作：检查班主任(少先队)工作计划执行情总，了解、分析学生思想、学习情况，调整教育措施：指导各班开好家长会，做好“开放日”工作，听取家长意见；经常了解德育工作的经验，组织交流、推广。

3．学期末的常规工作：组织评选“三好生”、先进班集体、优秀学生干部；做好学生“素质发展”的评价；组织经验总结、交流；按评价目标实施考核；安排假期工作和活动。

4．一周的常规工作：有星期一升旗仪式、国旗下讲话、值周总结，颁发流动红旗；周中开好班队会、组织课外活动；指导督促值周检查记载、周末清洁大扫除、卫生检查、值周工作交接。

5．一日常规工作：检查学生出勤、校园环境全天保洁、班风班纪；指导值日工作：要求学生按时到校、做好“两操”、排队放学及时离校。

校容校貌的基本要求

校容校貌是学校教育的稳性课程。为使校园环境具有德的氛围、智的启迪、体的设施、美的情调，使学生在优美的校园环境中娱乐身心，净化心灵、陶冶情操，特制定《校容校貌的基本要求》。

组织管理，实行分工负责，责任到人。

1．容校貌由学校后勤处负责完善硬件设施，分管校长及常规校长共同负责宣传、教育、检查、保洁。各室各班责任区与卫生管理责任区一致，按以下分工负责实施。

教室及公共卫生由班主任负责：办公室由办公室主任负责；各室由各室管理员负责；体育器械设施由体育教师负责。展板、宣传栏、绿化地、宣传标语、由后勤负责；厕所卫生由值日班级负责。

2．校容校貌具体要求：

（1)绿化。绿化工作按学校“绿化工作管理制度实施”做到绿化区无杂草、杂物，花木生长势头好。

（2)净化。校门口无小商小贩摆摊设点；地面洁净，无果皮、纸屑、烟头、痰迹；垃圾全部倒入指定地点，每天清除：室内无蛛网；墙面无积尘、无污迹；门窗油漆；玻璃整齐明亮，窗明几挣；桌凳排放整齐；教室布置清爽整洁，有教育性：各类用房有规范的标志牌。

(3)美化。校门整洁，校牌规范；主要道路平整，硬面化；自行车定点归位，停放整齐；宣传栏、学生书画展板等宣传窗和黑板报内容充实，定期换版；运动场地平整，无积水；体育设施完好；《小学生日常行为规范》宣传栏和“三风”标语字迹工整，墨迹鲜艳；旗台、旗杆完好，国旗鲜艳；图书室、微机室、实验室、保管室设备、仪器存放科学，管理有序。

小学德育工作管理制度：某小学德育工作

适配人群	德育主任，班主任，任课教师	使用场景	家校协同，少先队活动，课堂渗透
制度目标	让德育工作有章可循，学生行为更规范，老师教书时也想着育人。
职责分工	校长总负责；德育主任协助；班主任直接带班；全体老师都要参与育人；领导小组定期开会分析情况。
核心条款	按《小学生守则》管日常；开好校会班会品德课；管好课余和校外活动；转化后进生；课堂也要渗透德育。
执行要求	每学期初定计划，每月检查落实，期末总结评估；班主任写教育笔记；领导小组每季度开会；宣传栏、升旗台等阵地要常更新。

中心小学德育工作管理制度

一、加强德育工作的领导，进一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作水平。

1、进一步建立健全的学校德育工作体系。学校有一名校长全面负责德育工作，从政教德育的角度配齐人员，有专职的德育工作主任负责协助德育工作。健全学校德育领导小组和德育管理制度。德育领导小组定期分析学生政治思想和品德情况，制定德育的实施计划，协调学校各部门的德育工作。

2、依靠办学各方面的力量，充分挖掘教育资源，形成家校合作和社会互相配合的教育网络。

3、班主任是实施德育的直接组织者和领导者，学校应加强对班主任工作的指导和培训，组织他们学习德育理论，总结交流经验，发展科学研究。

4、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。学校应健全贯彻实施教育纲要的岗位责任制，对教职工提出明确的要求，并以此作为考核教职工工作成绩的重要标准。

5、建立健全科学管理制度，形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系。

6、加强德育科学研究工作，重视调查研究，开展德育科学的理论研究和应用研究。

二、按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，和“本校学生一日常规”，实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育。

1、从自我德育的角度出发，认真学习“新守则”、“新规范”让学生作为约束自我的常规。制定学生一日生活常规，做到规范化、制度化。安排并督促教师做好课堂、课余的引导工作。

2、指导少先队开展生动形象的教育活动，活跃校园生活。

3、按课程计划、新课程标准和上级、学校有关规定，管理好“三会一课”(校会、道德晨会、班队会、品德课)。

4、指导、调控学生课余生活、校外生活(包括寒暑假生活)，指导总辅导员组织春、秋游活动。

5、抓好学生管理工作，做好后进生的教育转化工作，建立后进生转化档案。

6、指导、督促年级组长、班主任按要求制定年班级教育计划，写好教育工作笔记。

7、同时，从课堂德育的角度出发，各任课教师要从课堂教学内容中渗透德育教育，使德育工作经常化、系列化，并完成学校各阶段德育管理工作任务。

三、抓好“党团德育”工作。

认真发挥党员团员的先锋模范作用，身先士卒，认真开展德育工作，为他人带好头，发挥好榜样作用，从而形成以点带面的局势。

四、指导德育研究

定期召开班主任、辅导员会议，交流德育工作经验。

五、创设校园德育宣传气氛。

指导总辅导员和有关老师协同后勤人员管理好下列各项德育宣传阵地:升旗台、板报、万花筒、宣传画廊、宣传版、标语、横幅及班级的板报、学习园地、评比专栏等。

六、开辟联络校外德育基地，发挥校外教育力量的作用，共建文明学校。

有计划地开展参观、访问、远足、社会实践活动，扩大德育空间，培养学生多方面的才干。

七、按学校档案管理的要求，认真收集完善德育资料的存档的工作。

八、德育工作领导小组

组长:z

副组长:z

小学德育工作管理制度：镇某小学德育

适配人群	班主任，值勤教师，带队老师	使用场景	学生集会，校外活动，升旗仪式
制度目标	让学生集会时有秩序，不吵不乱不挤，看起来整齐有精神。
职责分工	班主任负责带班入场退场，值勤老师管现场秩序，带队老师管校外活动安全。
核心条款	按路线两路纵队走，静齐快；坐站要整齐；不随便离座；散会听指挥退场。
执行要求	每次集会都得照做，班主任全程跟着，值勤老师随时提醒，校内校外都要守规矩，谁没做到就当场指出来。

镇小学德育管理制度--学生*制度

1、各班须按照学校规定的路线，分两路纵队有次序的入场，在指定的位置就座或站立。

2、行进时应做到“静、齐、快”，行进时不交头接耳，队伍保持整齐、不拥挤;保持较快的行进速度。

3、入座要整齐，站立要端正。听讲时要自觉保持会场安静，听报告时要鼓掌。

4、不随便离开座位。有事要向班主任或值勤老师请假，经允许后方可由会场的后面通道离开。

5、散会时应听从值勤老师指挥，有次序的退场，不拥挤，不相互干扰。如会场在校外，应听从带队老师指挥，严格遵守交通规则。自觉维护学校形象，充分体现常绿镇小学生良好的精神风貌。

6、如无特殊情况，正副班主任应始终随班与会积极协助做好班级、学生各方面工作，服从学校统一安排。

小学德育工作管理制度：镇某小学德育

适配人群	少先队员，中队干部，值日学生	使用场景	升旗仪式，开学典礼，少先队活动
制度目标	让小学生穿得整齐干净，养成好习惯，看起来精神有礼貌。
职责分工	班主任负责提醒检查，大队部监督红领巾和标志佩戴，值日老师看卫生和劳动情况。
核心条款	周一必须穿校服，男生不剃光头，女生不化妆戴首饰，不喝生水，饭后半小时不剧烈运动。
执行要求	每天早上进校门时自查，班主任课间抽查，大队部每周巡检一次，发现不达标要当天整改，月底汇总通报。

一、服饰要求:

1、服饰应整洁、大方，与小学生年龄、身份、性别相称，体现现代小学生个性特点。每周一和学校重要活动按规定穿校服。

2、少先队员佩戴红领巾，队干部佩戴相应标志，其他按要求佩戴胸卡或星级卡。

3、男生不留长发，不剃光头;女生不烫发，不化妆，不戴首饰。校内不穿背心、短裤 (体育课除外)、拖鞋。

二、卫生要求:

1、养成个人卫生良好习惯:勤洗澡、勤换衣、勤埋发、勤剪指甲。

2、讲究饮食、不喝生水、不吃不洁食物。不用他人生活用品，不在饭后半小时剧烈运动。

3、注意用眼卫生，用眼时间不宜过长，看书写字身体不弯曲。积极参加锻炼，按时作息劳逸结合。

三、劳动要求:

l、积极参加校内值日生工作和其他公益劳动。

2、劳动时听从指挥，服从安排。团结协作，注意安全，从小培养热爱劳动和劳动人民的思想品德。

小学德育工作管理制度：镇某小学德育

适配人群	少先队员，班主任教师，国旗护卫队	使用场景	校园升旗仪式，重大节日庆典，日常德育活动
制度目标	让师生记住国旗代表祖国尊严，天天看国旗，心里有爱国感情，慢慢养成爱国习惯。
职责分工	值周领导主持仪式，班主任管班级队列，国旗护卫队负责出旗升旗，校领导做讲话。
核心条款	每周一升旗，重大节日必升，天气不好可停；出旗、升旗、唱国歌、讲话四步不能少。
执行要求	学生穿校服戴红领巾，老师站成一排，全程安静肃立，唱国歌声音要响，退场要排队不乱跑。

镇小学德育管理制度--升国旗制度

国旗是我们伟大祖国的象征和标志，代表祖国的尊严。升降国旗制度是学校对学生进行的爱国主义教育，是学校的特色文化教育。为培养我校师生国旗意识，增强爱国情感，发扬爱国主义精神，特制定常绿镇中心小学升国旗制度如下:

一、根据《国旗法》的规定，我校除寒暑假、公休日和天气原因外每日悬挂国旗。升旗时间为每周一大课间时间。遇到恶劣天气可以不举行。学校在六一节、国庆节、劳动节、元旦、春节等重大节日都要升挂国旗，学校的重大活动也要升国旗，举行集体升旗仪式。规定的升旗仪式时间，若因天气或特殊情况不能正常进行时，经领导批准可不进行。每日升旗降旗时不举行仪式。

升旗仪式程序:出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话。

二、全体师生应在正式仪式开始前入场，学生穿校服、少先队员佩戴红领巾以班为单位，集合整队。队伍应保持整齐、安静，不迟到、不缺勤。

三、国旗护卫队队员应在规定的时间内，在集合地整队入场。每位队员应做到服装整洁，精神饱满。整个仪式的始终，应按要求准确无误完成每一个动作和内容。

四、仪式开始，各班主任站在队伍前面，其它教师一律站成一排。护旗队入场时，全体师生应脱帽肃静，不说话、不走动、不相互打闹。当升旗仪式开始后，全体师生面向国旗立正，行注目礼，少先队员行少先队队礼，行礼至国歌完毕时为止，全体师生应伴随国歌乐曲声高唱国歌。

五、升旗仪式由校领导做国旗下讲话，全体师生认真、仔细聆听发言，不交头接耳，不随意走动。

六、不升挂破损、污损、退色等不规范国旗，全校师生都要做到尊重和爱护国旗，对升国旗仪式态度不端正者，对损坏国旗及设施者，对当事人给予批评教育，直至追究责任。

对违反《国旗法》的行为给予相应的惩处。

七、升国旗仪式由上周值周领导主持。待升旗仪式结束后，按要求有秩序退场。

小学德育工作管理制度：镇某小学德育

适配人群	小学生，班主任，值日生	使用场景	上学途中，课堂学习，课间休息
制度目标	让小朋友懂规矩，上学不乱跑，上课认真听，课间守秩序，吃饭讲卫生，放学按时走。
职责分工	班主任管日常，值日生扫地擦黑板，小干部帮老师准备课，体育老师盯两操，食堂阿姨管午餐。
核心条款	周一穿校服，不骑车上学，不吃校门口食物，上课举手发言，课间不追打，不乱画公物，午休不带快餐进校。
执行要求	铃响前坐好，迟到要报告，课间靠右走楼梯，值日天天做，眼操动作到位，出门要凭班主任开的证，老师随时提醒检查。

一、上学:

1.与家长打招呼，带好学习用品，穿戴整齐后来校上学。要求每周一穿校服，其他*活动时要求穿校服。

2.上学路上要注意安全，途中不玩游戏。严禁骑自行车上学，禁止在校门口附近用餐及带食品进校门。如父母、长辈护送上学，无特殊情况要按学校规定护送到指点的地点。

3.按时到校，见到老师、同学要打招呼致意，有事有病不能上学应按规定办好请假手续。

二、上课:

4.上课铃响前应将学习用品准备好放在桌上，铃响后立即进教室等候老师上课，在班长指挥下师生相互致礼后方可上(下)课。迟到者要报告经老师允许后入室就坐。中途有事要离开须向上课老师请假。

5.上课要专心听讲，积极思考。发言要先举手，问答要完整响亮。不随便讲话、做小动作或者看与当堂课无关的书本。

6.到专用教室上课要事先做好准备，提前由专人带到指定地点。音、体、美学科要按老师要求做好准备，带好有关学习用具。

7.自修课应按要求执行.不得任意离开座位教室，不妨碍他人学习，并保持安静。

三、课间:

8.课间不随意离校，不得在校内大声喧哗，追逐打闹。严禁在走廊上推搡、攀登栏杆。上下楼梯要靠右行走。不得从事不适合小学生玩的游戏。

9.值日生应做好教室和包干区卫生工作。下课时要擦好黑板。小干部、小助手要帮助老师做好上课准备工作。