小学教学活动公示制度（优选10篇）

小学教学活动公示制度

适配人群	教导处人员，年级组长，班主任	使用场景	教学安排，课表公示，作息调整
制定背景	学生作业太多，老师上课太满，家长心里没底，得让大家看得见、摸得着。
适用范围	全校老师、各班学生、所有家长，还有教导处和家委会。
职责分工	教导处负责贴出来，班主任帮忙盯，校长室偶尔看看，家长可以打电话问。
管理规定	开学第一周贴课表作息表，第二周贴体育安排和举报电话，时间变了马上更新。
监督与罚则	贴在教室门口、校门口、网站上，挂3到5天。有人不贴，校长找教导处聊；电话打不通，就换人管。

杭州濮家小学教学活动安排公示制度

为了贯彻《浙江省教育厅关于切实减轻义务阶段教育中小学生国中课业负担的通知》精神，有效解决学生课业负担过重问题，主动接受师生和家长监督，特制定本公示制度。

1.每学年开学第一周，教导处需公示学校总课表、班级课表和作息时间表。

2.每学年开学第二周，教导处需公示体育活动安排表，作业量监督反馈电话。

3.作息时间因季节变化而改变的，应及时公示。

4.有关家长委员会的决定应成文公示。

5.以上需公示内容公示时间为3-5天，公示形式为班级公示栏、学校公示栏和校园网公示。

6.学校监督电话86462742.

小学教学活动公示制度：小学教学仪器损坏赔偿报废

适配人群	实验课教师，学科任课教师，学校资产管理员	使用场景	实验教学事故，外单位仪器借用，非教学仪器借用
制定背景	仪器老坏老丢，老师学生弄坏了不赔不报，账对不上，修也乱修。
适用范围	全校师生、实验教师、外单位借仪器的人。
职责分工	实验教师先查原因提意见，学校领导最后签字拍板，技术人员做报废鉴定。
管理规定	正常用坏不用赔；违规操作要赔钱；外人借走弄坏得赔全款或双倍；报废得填单子走流程。
监督与罚则	损坏马上填报告单；赔偿按情节定；报废要鉴定再审批；不填单不走流程的，实验教师得盯住补上；没执行的，领导找人谈话。

坝北小学教学仪器损坏赔偿报废制度

一、教学仪器若有损坏或丢失，应由当事人填写“仪器损坏、丢失报告单，实验教师应及时查明原因，根据有关制度和损失情况提出处理意见，报学校领导批准签字后实施。

二、本校师生实验教学过程中正常损坏的仪器一般免于赔偿，但若属不按操作规程操作或粗心大意、玩忽职守等原因造成的损失，应视情节轻重，赔偿部分或全部损失，并给予批评教育或处分，情节严重的加倍赔偿。

三、外单位借用或本校教师非教学借用造成损失的，应视影响教学的程度，赔偿全部损失或加倍赔偿。

四、对于损坏或丢失的教学仪器，确已无法修复或追回的，学期末统一填写“教学仪器报废申请单”，学校要组织有关技术人员逐件进行技术鉴定并填写鉴定意见，需报废的低值易耗品直接报学校主要领导审批，需报废的固定资产经学校主要领导同意，报有关部门批准后方可办理销帐手续。

五、批准报废的仪器设备要注明报废标志装箱单独存放备用或清除。

小学教学活动公示制度：x镇小学教学质量综合评价

适配人群	中小学校长，教导主任，班主任	使用场景	素质教育实施，课业负担监管，德育课程整合
制定背景	怕老师只看分数，学生压力大，德育体育被忽略，学校方向跑偏了。
适用范围	全校老师、校长、教务人员，所有教学和管理活动。
职责分工	校长带头干，教导处盯进度，年级组长管落实，全体老师照着做。
管理规定	不按分数排学生名次，不单靠考试分评老师，不开齐课程不能少，作业考试不能多。
监督与罚则	校长每月听课四十节以上，教导主任六十节以上，查教案查课堂，发现不对马上提醒，三次没改要谈话。

一、按照全面贯彻教育方针、全面提高学生素质的要求，结合学校实际，确定办学目标和素质教育工作目标。

二、按照素质教育的基本要求制定年度计划，措施具体可行。

三、认真组织干部、教师联系实际学习素质教育理论和有关文件。

1.不按考试分数给学生排队或公布考试分数。

2.不以学年的考试分数作为对教师晋级、奖励的惟一依据。

四、有提高领导班子素质的计划、措施、制度，能认真落实，取得实效。

五、校长严格执行，履行职责，依法治校，做到令行禁止，深入实际，抓点带面，认真组织和指导教师实施素质教育。

六、认真贯彻执行《中华人民共和国教师法》有关教师应履行义务的规定和《中小学教师职业道德规范》。教职员工无侮辱、体罚、变相体罚学生现象。无品行不良和违法、违纪问题。

七、认真执行中小学教职员工聘任制有关文件。加强思想政治工作，使教职员工积极性得到发挥。

八、有提高教师素质的计划、措施、制度，能认真落实，取得实效。加强对骨干教师和青年教师的培养，成效明显。

九、对各类学生因材施教，后进学生转化工作取得成效。

十、加强学籍管理，与乡(镇)、街道和家长密切配合，严格依法控制学生辍学。

十一、加强学籍管理，与乡(镇)、街道和家长密切配合，严格依法保证学生入学，控制学生辍学。辖区内适龄儿童除依法被批准免、缓入学者外，都能按时免试入学。

十二、把提高学生思想道德素质摆在重要位置，坚持寓德育于各科教学及各项工作之中，做到教书育人、管理育人、服务育人。

十三、贯彻国家和地区有关德育工作的法规、文件，落实《中小学教育整体化工作纲要》有一定效果。结合各年级实际，加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，增强实效性。

十四、健全德育工作管理系统，注重常规管理。加强和改进班主任、团队工作和政治课教学。加强和改进班主任、少先队工作和思想品德课教学。建立和健全学校、家庭、社会三结合教育网络。

十五、严格按国家和地区的课程(教学)计划开齐课程、开足课时，选修课、活动课、劳技课安排落实;不增、减、停、改课程和课时。

十六、认真执行国家颁布的课程标准。有计划地开展教研活动，加强教学方法和教学手段的改革。课堂教学质量不断提高，优秀课达到20%以上。

十七、采取有效措施，减轻学生过重课业负担、家庭作业量，考试次数不超规定。

十八、采取有效措施，认真执行国家和本市有关规定，减轻学生过重课业负担。不利用课余时间、节日、双休日、寒暑假进行全班性补课或上新课。不擅自给学生征订复习资料、书刊。

十九、加强对教学工作的领导和管理，健全教学工作管理系统。校长以主要精力抓教学工作，深入课堂和教研组，指导教师改进教学。校长每学期听课不少于40节，教导主任听课不少于60节。

二十、认真落实国家和本市有关体育、卫生工作的规定。提高体育课、课间操、眼保健操和课外体育活动的质量，保证每天1小时体育活动时间。加强卫生保健工作，保证健康教育时间，有防治近视眼的有效措施。

二十一、重视心理健康教育，有专职或兼职人员负责，开展心理咨询或心理辅导活动。

二十二、重视美育，加强艺术课教学，并通过各科教学和各种活动渗透美育。建立学校艺术教育活动制度。

二十三、加强劳动技术教育，上好劳技课，做到教师、教材、基地(场所)落实。有计划地组织学生参加社会公益劳动和社会实践活动。

二十四、加强劳动教育，上好劳动课，做到教师、教材、基地(场所)落实。有计划地组织学生参加公益劳动或简单的生产劳动。

二十五、重视发展学生特长，有具体计划和安排，做到课内外、校内外相结合。广泛开展学科、科技、文体课外小组活动，做到辅导教师、内容、时间、地点落实，各年级学生参与率在30%以上，有一定数量的特长生。

二十六、有组织、有领导地围绕素质教育开展教育科研活动，有课题，有成果。

二十七、不断改善办学条件，创造良好的教育环境。

二十八、提高学校校舍、场地、教学设施、仪器设备、文体器材、图书资料的利用率和效益。合理使用国家划拨经费和预算外收入，不断改善办学条件。

二十九、学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，做到热爱祖国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法，具有初步的分辨是非的能力;校风良好，无违法犯罪现象。

三十、在阅读、书写、表达、计算方面的基本知识和基本技能达到教学大纲要求，了解一些生活、自然和社会常识，养成良好的学习习惯，初步具有基本的观察、思维、表达能力和动手操作能力及自学能力。小学毕业考试语文、数学双科及格率均达到99%以上。

三十一、学生热爱劳动，珍惜劳动成果，积极参加社会公益劳动和家务劳动，学会生活自理，养成良好的劳动习惯。初步掌握一定的生产劳动基础知识和基本技能，了解一些生活常识。

三十二、学生初步掌握锻炼身体的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯;体育课及格率在95%以上，小学三年级以上学生体育达标率在95%以上。绝大多数学生身体形态、机能指标达到市同年龄组中等水平，具有良好的卫生习惯，近视眼新发病率近郊区和远郊区(县)分别低于5%和3%。

三十三、具有自尊、自信、合作、勇于克服困难和不怕挫折等个性品质;具有一定的创造精神，适应社会能力，自我教育能力。绝大多数学生具有初步的审美能力，音乐、美术课及格率在95%以上，有一项兴趣爱好或特长。

小学教学活动公示制度：小学教学质量抽测

适配人群	学科教师，年级组长，教导主任	使用场景	随堂测试，单元检测，月质量抽测
制定背景	老师上课讲啥学生学啥，但学得咋样不清楚。想看看真实水平，找找教学漏洞。
适用范围	全校所有学科、所有班级、所有任课老师和学生。
职责分工	教导处牵头组织，学科组和年级组一起出题阅卷，校长监督执行。
管理规定	每月随机抽测，考场混编，流水阅卷；题目要贴学生实际，不能太难也不能太简单。
监督与罚则	每次考完马上分析问题，进步大的学生发奖；作弊学生批评教育，老师警告记档案；教导处每月检查落实情况。

堰草口小学教学质量抽测制度

一、《义务教育课程设置方案》开设的课程，均应进行不同形式的测试，可分为：随堂测试、单元形成性检测、月质量抽测，期中考试、期末考试、毕业考试等。

二、测试的方式与成绩评价：测试的方式主要是闭卷笔试，英语学科要加设听力测试。

三、确保测试质量。题目要符合素质教育要求，切合学生实际，突出重点，内容正确，难易适度，分量适中，结构合理，要适当增大试题的开放度，新颖灵活，注重联系实际，重在考察能力。随堂测试一般在教案中体现；单元测试，以学科组或年级组为单位组织，可交换出题，只分析不评估；教导处每月进行一次随机教学质量检测；期中全校进行检测；期末以县教育局统考为准。每次考试混编考场，流水、联合阅卷，成绩作为评估的重要依据。

四、测试后认真进行质量分析。分析要科学，实事求是，针对性强，能解决突出的问题。要关注每个学生在已有水平上的发展，关注学生发展中的个别差异，及时准确地肯定和鼓励学生的进步。每次考试结束后向学生及教师进行认真总结，进步大的学生在年度奖学金评比中进行物质与精神上的鼓励，以使学生得到学习的信心与成就感。

五、严肃考风考纪。教育学生明确考试目的，端正考试态度，严格遵守考试纪律。教师更要端正态度，遵守制度，不允许搞任何形式的投机取巧，一经发现任何形式的作弊，对学生进行批评教育，对教师提出警告，将结果记入教师个人档案。

小学教学活动公示制度：中小学教学仪器、药品管理使用

适配人群	实验教师，实验室管理员，仪器设备保管员	使用场景	实验教学准备，学生分组实验，演示实验开设
制定背景	仪器老坏、乱放、记不清账，影响实验课开课，学校资产管不住。
适用范围	管实验室所有仪器、药品、橱卡、账本，还有用它们的老师和实验员。
职责分工	实验员日常管，教务处盯着查，校长最后签字把关，新老实验员交接要三方签字。
管理规定	仪器得编号入账，橱里定位摆放，危险品双人双锁，贵重仪器先学再用，资料全得存档。
监督与罚则	每月查账对物，每学期查保养记录，没按通知单备实验要说明原因，损坏照价赔或登记维修。

一、教学仪器设备是进行实验教学，提高教学质量不可缺少的条件，是学校的固定资产，要加强管理，爱护使用，充分发挥其作用。

二、实验室仪器设备要按统一要求分类、编号、入帐，建立总帐、分类帐、低值易耗品帐，做到总帐、分类帐与物相符，仪器与仪器橱卡记录相符。

三、仪器存放应定橱定位，做到分类科学、取用方便、整齐美观。要按仪器性能注意做好防尘、防压、防蛀、防潮、防霉、防锈、防震、防磁及避光等工作。仪器、药品室应配备合适的消防器材。

四、化学药品要按化学特性要求存放。建好危险品库，易燃易爆、剧毒和放射性物品要单独存放在专用的安全柜中，严格执行双人双锁和危险品领用登记制度，并定期检查安全情况。

五、贵重精密仪器，要熟悉其性能和使用方法后才能启用，并做好使用、维修记录。贵重、普通仪器设备的技术资料都要存挡管理。

六、各种仪器设备要定期维护保养，使其处于完好状态。要按照《教学仪器、药品借还领用制度》、《教学仪器报损赔偿维修制度》、《实验室安全防护制度》的要求做好仪器的管理、使用工作。

七、教师进行演示实验应提前一天，进行学生分组实验应提前三天，将“实验通知单”送交实验室，实验室工作人员必须作好准备，确保实验成功，如遇特殊情况不能开设，应及时和教师联系。

八、实验室工作人员如有变动，应在学校领导的主持下，认真办理移交手续，最后须由三方签字，交接工作完毕。

小学教学活动公示制度：某中心小学教学反思

适配人群	学科任课教师，一线授课教师，小学专任教师	使用场景	课堂教学，课后复盘，教案编写
制定背景	老师上课效果不好，想改教学方法。怕照本宣科，想多动脑子。学生学不会，得找原因。
适用范围	中心小学所有任课老师。
职责分工	教务处管这事。教研组长带着做。校长偶尔抽查教案。
管理规定	每节课后要写反思。写在教案本上。得写成功的地方和错的地方。不能光写好话。
监督与罚则	学期末交四篇反思案例。教务处翻教案看有没有写。没写完的提醒补。两次不写就谈话。检查结果记进考核。

中心小学教学反思制度

为进一步加强课堂教学的实效性，及时对自己的教育行为、教学方法和策略加以改进和创新，更好的促进教学方法和手段的提高。教师要敢于质疑，不迷信权威。特要求:

1、全体教师对自己的教学行为做出及时的反思，把反思的过程作为提高自身教学水平的过程。

2、把教学反思形成文字资料以课后记形式显示在教案上。

3、教学反思中要体现出教学过程中的成功之处和失误，及时总结经验改进教学方法。

4、每位教师每学期撰写教学案例和反思不少于四次。

小学教学活动公示制度：x镇小学教学事故认定处理

适配人群	任课教师，年级组长，教导处人员	使用场景	课堂教学，考试组织，教室管理
制定背景	怕上课乱套，影响孩子学习。想早点发现老师没备好课、迟到、乱调课这些事，赶紧管住。
适用范围	管全校老师、教辅人员，还有教室、教材、考试这些事。
职责分工	老师发现事故要告诉教导处。年级组自己记下来，还要补救。教导处管二三级事故。副校长管最严重的事故。
管理规定	不能缺课三节以上，不能上课发牢骚讲脏话，不能考前泄题，不能错发教材，不能在教室抽烟。
监督与罚则	谁看见了马上报教导处。瞒报的和报复的要罚得更重。主动认错补救的可以轻点罚。处理按学校老办法来，查记录、看日志、听学生反映。

镇小学教学事故认定及处理制度

一、目的

为了维护正常的教学秩序，尽量减少、及时发现、严格控制和妥善处理教学中的事故，以保证教学质量。

二、适用范围

适用于本校教学管理和教学环节中出现的事故的认定及处理。

三、职责

1.教师、职工如发现教学事故，有责任向教导处报告。

2.各年级发现本年级教学事故，除向教导处报告外，还应进行记录并采取纠正措施。

3.教导处负责对二、三级事故进行处理。

4.主管副校长负责对一级事故进行处理。

四、工作程序

1.教学事故的分级

教学事故分为:重大事故――一级;较大事故――二级;一般事故――三级

2.教学事故的认定

(1)教学环节中的事故

①备课

a.未按时编制《授课计划》(含实习训练计划);三级

b.未能在开课前准备供一周使用的教案;三级

c.没有做好必备的教学模型、实验、训练、电化教学等准备工作;三级

d.未按规范编写教案。三级

②授课

a.未按教学大纲或教学计划授课;二级

b.未经教导处同意，擅自变动上课时间;二级

c.未经教导处或教学主管校长同意，擅自请人代课;二级

d.无正当理由，擅自缺课三节以上;一级

e.上课无正当理由迟到或提前下课5分钟以内;三级

5分钟以上(含5分钟);二级

f.未经教导处或教学主管副校长同意，舍弃一门课程内容15%以上(不含15%);二级

5%以上，15%以下(含15%);三级

g.上课时佩戴的手机发出响声;三级

h.在课堂上发牢骚、泄私愤、讲脏话，影响很坏;一级

i.仪表穿着不符合职业要求;三级

j.不认真组织教学，课堂秩序混乱。二级

③辅导及作业

a.未按规定的时间和要求辅导;二级

b.未按规定的次数布置、批改作业，少于总量的1/4;三级

c.布置和批改作业不认真，脱离大纲要求和学生实际，分量和难度不适当。三级

④考试

a.未按教学大纲要求命题;二级

b.试题严重出错;一级

c.考前10分钟试卷及考试必需品仍未准备好;二级

d.在试卷的命题、印刷、保管、传送过程中失职泄密;二级

e.监考教师迟到、考场准备不充分等原因造成考试延误5分钟以内(含5分钟);三级

f.未按规定封装试卷，考后收回试卷数与考试人数不符;三级

g.评分后，未按时提供考卷、试卷分析表及成绩登记表给教导处;三级

h.判卷评分不公正，单份试卷评分误差在10分以上;二级

10分以下(含10分);三级

i.考分已报出，因考卷批改错漏需更改学生成绩。三级

(2)教学管理中的事故

①教室管理

a.在上课时间内，未按时打开公共教室或公共教室周末无人打扫;二级

b.教学设施故障，未及时报修或报修后未维修而影响正常上课;二级

c.上课教室无粉笔供应;二级

d.教室未贴课表、作息时间表及学生行为规范;二级

e.在上课时间内，上、下课铃声不按时或乱响。二级

②教材管理

a.错买或错发教材，耽误教学;一级

b.各年级没有按时报出教材或教材采购部门没有及时买到教材而影响开课一周。三级

③学籍管理

a.学生学籍差错10人以下;三级

学生学籍差错11~20人;二级

学生学籍差错21人以上;一级

b.过失出具与事实不符的学历证明或成绩单。一级

④教学仪器设备管理

因管理不善造成教学仪器设备损坏或丢失，价值500元~1000元;三级

价值1000元~2000元;二级

价值2000元以上。一级

⑤排课

a.因安排调度不当造成教室或场地使用冲突;三级

b.造成教师或学生在教室空等15分钟以上(含15分钟)。三级

⑥其他

a.授课教师不按要求填写《教学日志》达两次;三级

b.未如实填写工作记录和教师工作量;三级

c.未按要求听课或未填写《听课记录》;三级

d.干扰学生评教或同行评教;二级

e.上班时间在办公室吵闹、游戏或做其他严重影响他人备课和办公的事情;三级

f.在教室抽烟;三级

g.利用教学活动经商谋取私利;一级

h.上班脱岗从事第二职业。一级

3.教学事故的处理

(1)事故的报告

事故发生后，由发现人或当事人及时向教导处报告。各年级负责人对教学事故3天内知情不报，应列为事故责任人，并按同级事故处理;当事人瞒报或报复事故的发现人，加重处理;当事人主动报告事故，并积极弥补过失，挽回损失，可减轻处罚。一级事故由主管副校长认定，其他事故由教导处认定。

(2)事故的处理:按《关于事故认定处理意见》处理。

小学教学活动公示制度：中小学教学仪器报损赔偿维修

适配人群	实验室工作人员，学科教研组长，校级管理人员	使用场景	仪器损坏，仪器维修，仪器报废
制定背景	仪器老坏，没人管，赔多少也没个准。大家用完不检查，坏了就扔一边。
适用范围	实验室所有老师和学生，还有那些常用仪器。
职责分工	实验室老师带头管，学生用完要报告，教研组长负责鉴定，校领导最后批。
管理规定	坏了要填单子，不能偷偷藏起来；能修赶紧修；修不好得走报废流程。
监督与罚则	每次维修都要记清楚，报废必须填单子、有人签字；漏报或乱报要被提醒，再犯要谈话。

一、属操作不慎引起的仪器损坏，应酌情赔偿。因工作失职而造成的仪器损坏或丢失，应照价赔偿。对故意损坏仪器者除照价赔偿外，视情节轻重，给予必要处罚。

二、不论何种原因，发生仪器损失，都应填写“仪器损失报告单”，视不同情况作相应处理。

三、仪器发生故障，实验室工作人员要尽可能及时排除，或送交专业部门维修，以确保其处于完好状态，对维修好的仪器要认真填写好“仪器维修记录”，并作资料保存。

四、已损坏不能修复或经长期使用，性能达不到实验要求的仪器，由实验室提出意见，填写“仪器报废申请单”，经本学科教研组长鉴定后报校领导批准，并报送当地教育技术装备部门审核，办理报废处理手续。

小学教学活动公示制度：纽曼小学教学质量评价奖惩

适配人群	班主任，统考科目教师，非统考科目教师	使用场景	镇级统考，县级抽考，优生认定
制定背景	老师教得不好，学生成绩上不去。想让老师更用心，把课上得更好。
适用范围	云溪小学全体任课教师，统考和非统考科目都算。
职责分工	教务处牵头算分发钱，校长室盯着执行，教研组帮着核对数据。
管理规定	位次进步有奖，退步要罚；优生多了发钱，少了扣钱；抽考进中游能评优，倒数要扣钱或调岗。
监督与罚则	每学期末拿镇里、县里考试数据来算。数据造假就停用这制度。扣的钱从绩效里出，奖励从学校经费列支。谁有疑问找教务处查原始分数。

云溪小学教学质量评价奖惩制度

为激励教师认真工作，提高教学质量，制定本制度。

1、位次奖惩:较上期位次每进一位奖励100元，每退一位惩50元。位次名列前茅的提名为优秀教师候选人。分差在2分以内不计退位。

2、优生数奖:班级优生数每出现一人奖励班主任以及全体统考科目教师(含班主任所任学科)各30元。优生数增加最多的班主任提名为学期优秀班主任候选人。优生数每减少一人惩所在班全体统考科目老师各30元。

3、县抽考奖:单科排位进入所在类别学校中游及以上的，提名为优秀教师候选人。居倒数10位以内的惩100――300元。

4、点上教师奖惩:单科排位名列第1，2、3名的分别给予300、200、100元的奖励，居倒数位次者将不再聘用或调动岗位。

5、非统考科目奖惩:在县级抽查中名列前茅的奖励200――500元，并提名为优秀教师候选人。倒数位次的惩20元。

6、本制度牵涉到的数据以镇统考数据或县抽考数据为准，若考风不正成绩失真，则取消执行本制度。本制度执行不和上级相关制度发生联系，上级相关制度由上级执行，本校不重复奖励和惩处。

7、本制度从____年春季执行。优生考虑开学初的转出，但不考虑中途转出，也不考虑转进。

小学教学活动公示制度：镇z小学教学课堂规范

适配人群	任课教师，小学生，班长	使用场景	课堂教学，课间管理，值日轮换
制定背景	铃声乱、学生乱跑、课堂吵、老师拖堂、课间打闹。想让上课有秩序，大家知道啥时候干啥。
适用范围	全镇小学所有班级、老师和学生。
职责分工	校长总负责，教务处管落实，班主任天天盯，值日生记情况，科任老师管自己课。
管理规定	铃响进教室、备齐用具、不说话、举手发言、不拖堂、不打闹、不乱换座位、轮流值日。
监督与罚则	每天巡课看，值日生打分，每周贴榜，扣分多的班要整改，老师没管好要提醒，学生屡犯找家长谈。