小学语文教研岗位职责（优选8篇）

小学语文教研岗位职责

适配人群	语文教师，教研员，课程设计师	使用场景	在线教育，直播授课，课程研发
设立背景	小学语文网课越来越多，得有人专门盯内容对不对、好不好。
核心职能	改语文课内容，做新教辅材料，帮老师上课，自己也直播讲课。
工作内容	看语文课本和课标，改网校讲义，写练习题，录课试讲，整理教学包。
协作关系	跟课程设计师一起调课，向教研组长汇报，配合主讲老师改教案，和运营聊学生反馈。

岗位职责：

1、熟悉小学语文知识体系，针对网校课程进行完善和修改;

2、教研产品开发和学习模式研究与应用;

3、为教师教学提供讲义素材资料等产品上的支持;

4、互联网直播授课.

任职要求：

1、本科及以上学历，良好的语文功底，相关专业优先;

2、热爱教学研发工作，勇于探索适合互联网的产品和服务;

3、良好的沟通与表达能力，愿意从事互联网教育线上授课模式。

小学语文教研岗位职责：中小学语文教师

适配人群	语文教师，中学教师，小学教师	使用场景	语文教学，中高考辅导，教研活动
设立背景	因为要教中小学生语文课，得有人专门负责讲课和带学生备考。
核心职能	讲课、带学生学语文、帮学生提分、组织课堂活动。
工作内容	上语文课、备课改作业、参加教研会、做培训、搞班级活动。
协作关系	听部门主管安排，跟其他老师一起备课，配合班主任管学生，有时和家长沟通。

职责描述：

1.教授小学或中学语文课程;

2.全力完成学校各期安排的教学工作;

3.积极参与全校组织的建设性的非学术活动;

4.积极参与学校和部门组织的各种培训、教研、讲座和会议等活动;

5.配合部门主管完成其他赋予的工作。

任职资格：

1、中文、文学等相关专业，本科学历，硕士学历优先考虑;

2、熟悉江苏省初、高中所教授科目教材，准确把握中、高考考试规律，有独到解题方法对中高考有深入研究和理解，上课生动活泼，知识面宽广;

3、注重学员综合能力和考试成绩的全面提高，能充分调动学生的学习积极性，富有感染力，熟悉青少年心理，充满激情与活力;

4、可以承受较大的工作强度，有团队合作精神和组织协调能力;有敬业精神，能吃苦。

5、了解新东方精神，认同新东方文化，参加过新东方培训者优先。

小学语文教研岗位职责：小学语文教师

适配人群	小学教师，语文教师，班主任	使用场景	语文教学，班级管理，校本教研
设立背景	因为小学要开语文课，得有人教孩子识字读书写作文。
核心职能	上课教语文，带学生读课文、学写字、练说话、写小作文。
工作内容	备课、讲课、改作业、管课堂纪律、组织朗读和书写练习。
协作关系	跟班主任一起管班，和年级组长碰教学进度，听教研组长安排听课评课，有时配合英语老师做双语活动。

岗位职责和任职要求:

1、热爱教育事业，责任心强，认同枫叶办学理念，性格活泼开朗，形象气质佳，具备创新思维;

2、讲授小学相应科目教学课程，完成校区安排的其他教育教学活动，具有相应科目的教育背景，具备岗位教师资格;

3、懂英语者、做过班级管理者、海归、国家及省市级优秀教师、骨干教师优先;

小学语文教研岗位职责：中小学语文老师

适配人群	培训教师，语文教师，教培从业者	使用场景	学科教学，家校协同，教研创新
设立背景	学校要教语文课，得有老师来上课，不然学生学不到东西。
核心职能	上语文课、管学生学习、跟家长说孩子情况、搞教学研究。
工作内容	备课讲课、批改作业、和家长微信电话聊、写教案、参加教研会。
协作关系	跟班主任一起盯学生，向教务主任汇报，和数学英语老师换课调课，家长群里常冒泡。

中小学语文老师重庆市九龙坡区壹心壹教育培训学校重庆市九龙坡区壹心壹教育培训学校，壹心壹职责描述:

1、负责相关学科的教育教学工作、高效地完成学校的教学任务;

2、及时与家长沟通学生的学习情况，助力孩子全面发展;

3、认真参加教学研究和教学创新，不断提高教学质量。

任职要求：

1、汉语言文学，教育学等相关专业，统招本科及以上学历;

2、普通话标准，有较强的语言表达能力和学习能力;

3、热爱教育事业，愿意在教育培训行业长期发展;

4、有一年以上培训学校教学经验者优先考虑。

小学语文教研岗位职责：小学语文老师

适配人群	语文教师，学科组长，教研骨干	使用场景	教学教研，测评分析，讲义编写
设立背景	公司要开语文课，得有人教孩子认字读书写作文，还要管考试和教研。
核心职能	教语文课，出试卷，写讲义，做测评分析，参加培训，分享教学信息。
工作内容	备课上课，改作业，做年级和跨学科内容研究，整理试题讲义，交测评卷。
协作关系	听学科组长安排，跟其他语文老师一起干活，和科组长一起编资料，配合校区搞教研和培训。

职责描述：

1.积极配合本学科组长的工作，积极参与校区的教研任务，为所在校区提供自己知道的最新教学及考试等方面的信息。

2.互相帮助，解决本学科存在的问题，做好本学科的测评分析，并积极配合科组长制作测评卷。

3.协同科组长，参与本学科试题、讲义、辅导方案的编写、整理工作，并及时上交，供大家参考和讨论。

4.对不同年级的教学内容和跨学科的内容有一定了解和研究，积极参与校区组织的培训。

5.具备团队精神、互相帮助、资源共享、共同提高

任职要求：

1、大专以上学历，师范专业或汉语言文学相关专业优先考虑;

2、外形端庄，热爱教师工作，热爱学生，尊重家长;

3、有一定授课、辅导经验者优先;

4、口头表达能力强，具备一定的写作水平，书写规范，思维活跃，敬业勤学，服从学校的安排;

5、有团队意识，有亲和力，善于与学生、家长交流沟通。

小学语文教研岗位职责：小学语文编辑

适配人群	语文教研员，学科编辑，教辅策划人	使用场景	教辅研发，图书出版，教研协同
设立背景	小学语文教辅需求大，市场变化快，得有人专门盯选题和出书。
核心职能	从想点子到出成书，全程盯住。自己策划至少5个品种，管作者、审稿、校稿。
工作内容	看市场找选题，联系作者，提封面和版式想法，盯审校进度，写营销预案。
协作关系	跟作者、美编、印制、营销同事常沟通。向出版中心主编汇报。配合教研老师定内容。

工作职责：

(1)根据图书市场信息，进行选题策划;

(2)负责建立与维护作者队伍，对优秀选题进行跟踪、执行;

(3)负责对图书封面和版式设计提出建议;

(4)负责图书策划到出版的全程跟进和进度控制(审稿、校稿);独立策划图书品种在5种以上;

(5)负责提出版式、封面的设计理念，与相关人员沟通，并监督其实施方案; 6 .完成上级领导安排的其他工作。

任职资格：

(1)本科及以上，汉语言文学/对外汉语专业优先;

(2)具有2年以上语文教学经验。能够基本把握各年级教学重难点。

(3)对3年级以上语文知识技巧讲解多样、熟练。教研上做到同教材、同资料、同进度的前提下逐步形成自己的特色。较强的创意策划能力和扎实的文案功底。

(4)能针对图策划提出对应的营销和发行预案。

(5)服从部门工作安排，与同事团结协作，讲求整体效益，沟通能力强，有效协调外部资源。

(6)有系统教研经验者优先;在学科教研、出版领域有较强的人脉资源或稿件来源者优先;熟悉出版业管理模式和操作流程优先。

小学语文教研岗位职责：小学语文研发

适配人群	教研负责人，课程架构师，学科研发主管	使用场景	课程设计，教学产品开发，教材编写
设立背景	小学语文课要升级，得有人专门搞课程设计和把关质量。
核心职能	搭课程框架、写脚本、做微视频、管内容质量、推教学落地。
工作内容	审大纲概念图、改知识结构、定教学标准、写项目方案、盯产品更新。
协作关系	跟教研老师一起磨课，向教学总监汇报，配合市场部调需求，和设计组对接视频制作。

课程研发(小学语文) 岗位职责

1、参与课程顶层设计(大纲、概念图、知识结构图)、课程脚本设计、微视频设计等审核工作;

2、带领团队完成课程产品的架构、体系、内容体系及教学产品体系的研发、更新及升级优化工作;

3、负责内容、课程、产品的质量把控，对研发及呈现进行管理和考核;

4、负责课程研发到教学落实各环节工作的组织管理与实施，制定工作计划，设计项目方案，制定教学标准;

5、了解行业最新动态，设计符合市场需求的课程体系，形成教材、教法，为公司发展，产品定位提供专业意见和建议。

任职要求：

1、本科以上学历，熟悉了解教育行业的课程产品模式，敏锐的市场意识和较强的信息捕捉能力;

2、具有全局观念，较强的组织协调能力，沟通表达能力，逻辑性强，具备良好的文字驾驭能力，注重团队合作精神，善于与人沟通;

3、教育培训行业8年以上管理工作经验。岗位职责

3、教育培训行业8年以上管理工作经验。

小学语文教研岗位职责：小学语数英

适配人群	学科主管，双师教师，小学教研员	使用场景	学科招生，产品设计，升学政策
设立背景	公司要开小学语数英双师课，得有人管教学和产品。
核心职能	管教学、做产品、帮分校招生、搞学科活动、运营社区平台。
工作内容	上课或盯主讲、设计产品线、看升学政策、定招生计划、跟活动细节、发平台内容。
协作关系	和分校学科老师对接，向教学总监汇报，配合新媒体做运营，和主讲老师一起磨课。

职责描述：

1、教学工作:如担任主讲老师，则需要承担主讲部相应教学工作;

2、产品管理:根据主讲老师及分校需求设计相应产品线，支持分校产品需求;

3、招生规划:对接相应分校学科，了解当地升学政策及学校信息，协助分校制定招生规划;

4、活动支撑:根据分校招生规划，协助分校制定相应学科活动并全程进行细节把控;

5、社区运营:协助集团新媒体进行第三方平台运营，协助分校进行

任职要求：

1.有1-2年的小学学科运营经验，懂得相应年级学科热点，并制定相应的招生规划

2.有小学数学授课经验，懂得对应年级用户特点

3.毕业于985、211院校

4.具有良好的沟通协调能力、学习能力、团队精神和服务意识

5.有教学功底