发布时间：2026-07-26
| 制定背景 | 学校里普通话和规范字用得乱，老师学生说话写字不统一，影响教学效果和校园形象。 |
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| 适用范围 | 全校师生、所有教学和办公场景。 |
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| 职责分工 | 校长带头抓，教务处组织培训测试，语文组日常检查，校办管档案和宣传。 |
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| 管理规定 | 老师必须持普通话证上岗，板书作业用字要规范，学生在校只能说普通话，公文标语不能有错字。 |
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| 监督与罚则 | 每学期查教师证书和板书，抽查学生说话，没达标扣绩效，推普周搞活动，社会用字调查每年一次。 |
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一、校长是语言文字工作第一负责人，带头说好普通话，写好规范字。要认真按照国家有关方针、政策展语言文字工作。
二、将普及普通话为素质教育、学校管理的内容，要求明确，有检查有落实， 使普通话成为主要工作语言。
三、组织教师积极参加普通话培训和普通话水平测试工作，使每一位教师都能够拿到普通话等级证书，合格率达100%， 少数民族教授汉语课的教师hsk和普通话测试达标率100%，少数民族语言正字正音测试达标率100%，将普通话水平测试达标、少数民族语言正字正音测试达标作为对教师进行业务考核、职务晋升和评优评先的一项条件，并且纳入量化管理当中。
四、公文、校刊、讲义、试其他自办印刷物、指标牌、宣传标语等用字要规范。
五、教师板书及批改作业、书写评语用字符和要求。
发布时间：2026-07-24
适用岗位：语文教师、教研员、课程设计师
| 设立背景 | 因为要教中小学生语文课，得有人专门负责讲课和带学生备考。 |
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| 核心职能 | 讲课、带学生学语文、帮学生提分、组织课堂活动。 |
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| 工作内容 | 上语文课、备课改作业、参加教研会、做培训、搞班级活动。 |
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| 协作关系 | 听部门主管安排，跟其他老师一起备课，配合班主任管学生，有时和家长沟通。 |
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职责描述：
1.教授小学或中学语文课程;
2.全力完成学校各期安排的教学工作;
3.积极参与全校组织的建设性的非学术活动;
4.积极参与学校和部门组织的各种培训、教研、讲座和会议等活动;
5.配合部门主管完成其他赋予的工作。
任职资格：
1、中文、文学等相关专业，本科学历，硕士学历优先考虑;
2、熟悉江苏省初、高中所教授科目教材，准确把握中、高考考试规律，有独到解题方法对中高考有深入研究和理解，上课生动活泼，知识面宽广;
3、注重学员综合能力和考试成绩的全面提高，能充分调动学生的学习积极性，富有感染力，熟悉青少年心理，充满激情与活力;
4、可以承受较大的工作强度，有团队合作精神和组织协调能力;有敬业精神，能吃苦。
5、了解新东方精神，认同新东方文化，参加过新东方培训者优先。
发布时间：2026-07-18
适用岗位：语文教师、师范生、文史专业毕业生
| 设立背景 | 小升初学生多，语文要抓基础和应试，学校得配专门老师教。 |
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| 核心职能 | 教小升初语文课，帮学生过升学关，带学习方法和习惯。 |
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| 工作内容 | 上课、写教案、改作业、跟家长聊孩子情况、做课后反馈、参加教研。 |
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| 协作关系 | 跟班主任、学科组长、教务老师一起备课；向教学主管汇报；和家长常联系，配合招生老师做学情反馈。 |
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职责描述：
岗位职责：
1、据学校的教学安排，负责小升初语文教学工作。
2、根据学生的实际情况，制定适宜的教学方案，并进行学习方法指导、学习习惯的培养和适度的课后跟踪服务。
3、与学生、家长保持良好的沟通，对学生进行教学引导和心理疏导。
4、及时接收学生、家长的反馈意见，不断提高教学服务质量。
5、积极参加教研活动，配合和完成上级布置的教研任务。
任职要求：
1、20-35岁，本科及以上学历，师范类、教育类专业毕业(可接受优秀)。
2、有上一届小升初语文教学经验，具备灵活科学的教学方法，擅于和学生交流互动。
3、个人学业成绩优秀，具备扎实的理论基础，普通话标准，达到二级甲等水平。
4、热爱教育行业，拥有热诚认真的工作态度，良好的耐心和强烈的责任心，良好的沟通技巧和表达能力。
上班时间:双休 每天8个小时上班制 有项目奖金
