小学教室公物管理规则（优选5篇）

小学教室公物管理规则

为了加强对学校教室的公物管理，保护好各班教室设施，营造良好的学习环境，特制订教室公物管理规则。

一、教室公物配置

1．教室公物配置工作由学校负责进行，每学年一次。在开学前根据各班教室状况对原有设施进行检修、维护，并按学校要求及根据各班人数等情况配置好各教室的设备设施（各班教室设施情况另表开列）。

2．各班教室的维护、检修及配置等情况，由学校登记造册、归档管理。

二、教室公物使用和管理

1．各班教室公物在每学年开学前由学校清点登记好，交由各班班主任签领使用。学生桌椅等设施，班主任签领后可分配到学生专人使用和管理。

2．各班主任签领使用各班公物设施、活动器材时应与管理人员当面交点清楚，签领后即负管理全责。

3．对各班公物的使用和管理情况，学校每月进行小检一次，每学期进行大的检查及评比两次，学期中为初评，学期末为总评。对教室公物管理的好坏情况，学校把它作为各班评流动优秀达标文明班、学年度先进班集体的一项重要依据。对公物管理较好的班级，学校给予精神和物质的奖励。

4．各班教室公物只供各班教学使用，原则上不外借。如遇上级或有关单位联系借用，必须经学校批准。

5．每学年学期结束前，班主任应对班中的公物进行清点检查，并封存后交还学校消账。

6．班主任要督促做好该班教室的卫生清洁和保洁工作，做到窗明几净，桌椅整齐、无乱划乱写现象；天花板无蛛网，地板无纸碎杂物，扫帚地拖归类摆放整齐雅观，走廊、室内外墙壁洁净。

7．为做好教室的清洁和保洁工作，学校除和少先队大队部做督促检查工作外，另委托组织各班卫生委员每天交叉检查，并将检查情况评分量化，作为该周流动优秀达标文明班的条件及学期卫生先进班和学年度先进班集体评比的一项条件。

小学教室公物管理规则：镇中小学教育教学质量管理目标责任书

为落实县教育局教育教学会议精神，牢固树立质量意识和竞争意识，我镇各中小学要自上而下地掀起一个人人讲质量，人人求质量，人人抓质量，以质量论英雄的教育教学质量年活动。各校校长为教学质量第一责任人，层层签订《教学质量目标责任书》，明确责任，严格奖惩，并把本学年的质量考核结果，作为教师考核、评摸、末位交流的重要依据，因此，从现在起，人人要树立危机意识，在竞争中求生存，在竞争中求发展，要在不同的岗位上为我镇教育质量的进一步提高，作出最大的贡献。现根据我镇教育水平的发展状况，与各中小学签订教育教学质量管理目标责任书如下：

一、教学常规管理

1、学校全面贯彻党的教育方针，依法治校、依法执教，积极实施素质教育，促进学生全面和谐发展，办学有特色。按规定开足、开全课程。

2、有完善的教学常规管理制度，具体的检查考评记录，检查记录应包括成绩、问题、整改措施等，要有结合学校实际的教学计划。

3、重视课堂教学管理，有教师备课、讲课、批改作业、辅导、评价的基本要求并落实好，相关材料存档。

4、学校领导要深入教学第一线，了解课堂教学的实际情况，经常听课、评课、兼课。

5、抓学生训练，保证走读生每天有一个小时的作业，双休日及节日有适当训练量，并认真加以检查和讲解；每个单元要搞检测过关，夯实基础，查漏补缺。

6、学校应狠抓以校为本的教研活动，大力开展说课、讲课、评课活动，人人参与，记录真实。

7、要不断钻研业务，认真开展基本功训练、教师读书、计算机培训、课题研究，同伴互助、专业引领、教学反思、教学案例，有教研活动记录和教师档案。

8、各种教育教学档案规范、齐全。

9、深入开展教育科研活动，积极申报研究课题和撰写论文，成绩显著。

10、积极参加上级组织的各种竞赛，开展校内学科竞赛活动，措施到位，辅导得力，效果突出。

11、结合过程性评价并以统考、抽考的综合分对学校进行评价。

12、有实验室工作的管理制度、实验操作和安全规则，电教和体育器材管理制度，并逐一落实。

13、支持教师进修提高，有符合学校实际的教师培训、进修计划，并能得到实施。

14、教师要遵守职业道德规范，提高师德修养，尊重学生人格，举止文明得体，密切家校联系，为人师表，讲究诚信，不体罚或变相体罚学生。

15、学校有完善的控辍措施，小学没有辍学现象，初中年辍学率控制在2以内，有详实的学生流动记录。

16、有切实可行的提高教学质量的措施和制度，培优补差计划注重实效，落实到位。

17、积极参加上级组织的各种竞赛和校内竞赛，初中每期至少组织三科校内竞赛，小学每期至少组织语数两科科竞赛。

18、学校严格学籍管理，有完善的入学、转学、休学和借读制度。

19、有学生请假、销假制度，发现学生未到校及时与学生家长联系。

20、重视学生的发展和综合评价，学生成长记录袋充实多样，每期要有两次德育评估和一次综合素质评价，对学生的评价要重视过程、实行多元化。

二、教学质量管理(70)

21、小学一、二、三、四年级我们采用人平、及格率、优秀率、低分率来评价教学效果，一学年考试评比两次，每次把考试结果进行排名，并把每次结果全镇校长会上通报，在初中中招考试中升入重点高中人数不低于下列目标：骆驼坳中学不少于30人，严家坳中学不少于10人，或者按县教育局分配人数按此比例分配指标。

22、在县举行的各种统考中，骆驼坳中学不低于第八名，严家坳中学不低于第十名；小学不低于第6名。小学各级各科的平均分、及格率、优秀率、低分率的综合积分分值与镇排第一的学校分值相差不能超过20分。

23、对于在其它方面获县以上表彰、肯定的单位，也予以表彰，并在学校考核积分中加分。如文体活动、科研论文、优质课、通讯报导、特色活动等。

三、奖惩办法

22、a、中考奖惩：每超额一个重点高中指标奖200元，每少一个惩100元；综合名次达到规定的名次的奖励300元，每上升一个名次奖300元，在全县排名后8名的惩100至800元。单科名次在全县前5名的奖100至500元；单科名次在全县后5名的惩100至500元。单科成绩在全县后三名的（多人任教的取名次为后二分之一的任课教师）直接进入末位交流候选对象。

b全县抽考：进入全县前五名的分别奖励100至300元，进入后五名的分别惩100至300元。单科成绩在全县后三名的（多人任教的取名次为后二分之一的任课教师）直接进入末位交流候选对象。

c、在全县大型活动或竞赛中，获得全县前五名的分别奖励100至300元，进入后五名的分别惩100至300元。

d、对做出突出贡献的校长奖励个人3001000元。对连续两次考试、考核排在末位的学校校长、主任要进行诫勉谈话；对连续两年考试、考核排在末位的、且与倒数第二的积分相差15分的校长、主任学校校长要予以免职。对连续两次考试、考核排在末两位的教师要进行黄牌警告，并确定为末位交流的候选对象。

小学教室公物管理规则：百合小学教师过程管理考核制度

一、组织机构：

1、为了保证教师过程管理考核的公平、公正，学校成立教师过程考核领导小组：

组长：

组员：

2、考核小组的职责：

（1）负责制定教师过程考核细则的具体内容。

（2）负责各项工作的检查记载及考核评分。

二、过程考核的意义：

1、强化全体教师的责任意识，激励全体教师团结向上，

积极进取，精益求精，追求卓越；

2、引导教师全面提高自身素质，自尊自爱，尽职尽责，优质完成教育教学任务；

三、考核的方式与标准：

1、参加考核人员：全体教师

2、考核得分计算办法：

每月过程考核分〓100分-考核扣分＋奖励分。

3、过程考核奖计算办法：

每月过程考核奖=每月过程考核分*（满额奖金/100分）

四、考核结果的使用：

作为期末教师目标考核的重要依据以及月考核奖发放依据。

五、过程考核细则：

考核项目 考核内容 考核部门

一、出勤守岗

1、迟到、早退、未签到、未签离(含午休)每次扣5分，代签一次彼此扣5分。

2、缺岗每次扣10分。缺会（校会、年级组会、升旗仪式、业务培训、教研组会、备课组会等）每次扣20分，履行请假手续每次扣5分。

3、全期事假2天以内不扣分，两天以上每天扣50分。每月临时请假外出不得多于3次，3次以上每次扣20分。（法定假、病假除外）

4、旷课每节扣20分。旷工每天扣100分。

二、办公室遵纪守法

5、违规家教家养、违规收取学生费用、体罚学生造成恶劣影响、受到公安机关处罚每例扣100分。教育和处理学生不当，造成不良影响，每例扣10分；上课时将学生赶出教室或罚站，每例扣10分，体罚和变相体罚学生学生每例扣10分。

6、上班期间在办公室做与工作无关的事，如上网聊天、玩游戏、看影视录像、睡觉打牌等，每次扣10分。

7、开会（周前会、周会课、培训学习）时交头接耳、接打电话或做与听会无关的事，每次扣10分。

8、在校园内不穿奇装异服，不穿吊带装，进入塑胶操场不穿高跟鞋，不遵守规定每次扣10分。

9、不服从工作安排，没有按时完成工作任务，每次扣20分。工作中徇私舞弊、弄虚作假，每次扣50分。

三、行政办德育常规

10、办公室值日没有按要求搞好卫生、没有整理好办公室内物品、没有及时关好电灯空调每项扣5分。

11、上课时安全教育与管理不到位，导致伤害事故的发生，按事故的大小扣10-100分，（缝针、轻微骨折扣10分，住院手术治疗扣50分，致残扣100分）并依法追究当事人责任。

12、提前组织学生排队进食堂就餐每次扣10分。晚就餐管理不力每次扣5分。

13、带班教师路队管理不到位，路队纪律差，每次扣10分。

14、值班时没有将学生排队送入寝室和生活老师办理交接手续扣10分。

四、德育处教学常规

15、无备课进课堂每节扣10分。没有认真写好教学反思和教学后记，每节扣2分。

16、上课（含自习）管理不到位，课堂纪律差扣10分。私自调课或私自请人代课，每节扣5分。上课时接打手机、抽烟、坐着上课每次扣10分，酗酒后上课每次扣10分。

17、教师全期听课达到20节以上（含20节），教研组长每期30节，每少一节扣5分。成长日记全期一本，每少一次扣5分。全期按4个月计算平均量。

18、不及时批改作业或批改不认真每次扣5分。作业布置不合理每例扣5分。

19、培优辅潜每周各进行一次以上，每缺一次扣10分。

20、监考不严（考场纪律差、玩手机、看书报杂志等）每堂扣20分。试卷装订、阅卷、统分出现错误每次扣10分。没有按时上交质量分析报告扣5分。

教学处

五、各项奖励

1、全月出满勤，无迟到、早退、缺岗、请假现象，奖励10分。

2、在每月进行的教学常规工作检查中被评为常规工作先进个人，奖励10分。

3、主讲校级示范课、研究课，每节奖励10分。

4、每月值班考核全部是优，奖励20分。

5、在各级网站发表个人作品，县级以上奖励10分，校级奖励5分。

办公室

教务处

小学教室公物管理规则：某实验小学教学流程管理实施意见

实验小学教学流程管理实施意见

(一)备:备课

1.编制教学计划。每学期开学前必须依据课程基本理念和教材编写意图以及在学段中所处的地位与作用，结合学生实际，按校历拟定计划。计划应包括情况分析，教学目标，教学措施，教学进度，要重视安排好综合实践活动，学科评价方案的教学改革试验等内容。

2.课堂教学设计。要反映预期的教学目标要求，要体现学生学习活动的过程，方法，要确定教学内容的重点难点以及相应的教学步骤和教学方式(含现代教育技术的运用);要体现教师的教学风格和创造性，要有教师的教学随笔或教学后记。专任教师至少应提前3课时备课。

3.设计作业。教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，以适应不同发展程度的学生，作业形式要讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等，革除机械重复的作业。作业设计要载入教案。

(二)教:上课

1.目标、内容。教学目标要明确、具体、恰当，体现"三个维度"。正确使用教材和教学资料，确立学生主体地位。

2.规范教学行为。语言健康，行为文明。课堂上，师生一律讲普通话。教师做到仪表端庄，精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练使用教学仪器和设备，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。严禁体罚和变相体罚学生，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息，准时上课，不拖课。

3.课前准备。提前认真做好上课的物质准备，包括写小黑板，画范图，备体育器材、教学挂图等。

(三)改:作业设置与批改

1.规范要求。教师编印补充练习时应有针对性，讲求实效，规范、工整;练习作答要求，教师心中有数，并于学生训练前备好答案;教材的练习也应照此要求去做。学科必须有明确的作业规范;重视指导学生掌握正确的作业方法，培养良好的作业习惯，学生作业本要求封面平整，卷面整洁，格式统一，字迹清楚不潦草。

2.控制总量。必须按有关规定控制作业量，不得不布置作业或布置过量的作业，不得以"作业"为手段变相体罚学生。

3.批改反馈。必须及时批改作业并签署日期，不积压，不缺批，备有《作业登记本》，及时反馈信息，调整改进教学。作业批改符号应统一，评判要正确，评语内容要确切，多予鼓励，书写要工整、规范。

4.评优奖励。每学期至少两次(期中、期末)在教学班或年级组织作业展览、评优秀作业，分别由班级、学校予以表彰、奖励。

(四)辅:个别辅导

1.培优辅差:对学有余力或具有某种特长的学生应当加强指导和培养，为他们提供超前学习或发挥特长的条件，促进他们脱颖而出。学习较差学生情况(包括智力因素与非智力因素)要心中有数，认真给予辅导，有计划地补缺、补差，促其发展。

2.课堂指导。课堂作业时，老师要加强巡视，注意关照学习比较困难的学生，掌握信息，及时辅导。

3.学科活动。必须积极创造条件，开展学科课外活动。激发学生学习兴趣，做到课内外结合，相得益彰。

4.效果记载。"培优辅差的具体目标，相应措施应写入教学计划，期末的教学质量分析应有"培优辅差"的成果说明，提倡平时随笔记录辅导后进生的点滴事例。

(五)评:学生发展评价

1.改革评价，全面衡量，以课程标准为基本依据，明确评价的目的、内容。坚持评价主体多元化、评价内容方法多样化、评价过程动态化。对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神和解决问题能力发展状况等方面进行检测和评价。要有家长评、学生自评与互评，老师评等。应重视过程性评价，可通过观察、访谈、问卷，课堂即时评价、特长展示、作业批阅、实践操作、社会调查、成长记录等形式考查和评价学生，使评价成为促进学生发展的过程。各科要根据学科特点和学生的年龄特点制定评价体系。

2.考试与考查。考试是评价的主要方式之一，应与其他评价方式相结合。语文、数学除期终考试外，平时备课组可安排阶段性测试，反馈教与学的情况，及时调整教学策略;英语学科平时应通过观察、口语交际等方式进行评价，期末考试可采用口、笔试结合的方式。其他学科则进行考查，考查一般分为日常性、阶段性、总结性三种。力求小型、分散、随堂;科学、美术、信息技术等科目还要注重考查学生实际操作能力。

3.加强管理，严肃纪律。语文、数学半期、期终考试，原则上按年级实行"交换监考、流水批卷、交叉登分"的办法管理。教师应严格要求学生，自觉遵守考场纪律，不允许有作弊行为。

4.评语应当恰当运用描述性、鼓励性语言来反映学生学习情况，客观描述学生的进步、潜能及不足。

小学教室公物管理规则：中小学教学仪器、药品管理使用制度

一、教学仪器设备是进行实验教学，提高教学质量不可缺少的条件，是学校的固定资产，要加强管理，爱护使用，充分发挥其作用。

二、实验室仪器设备要按统一要求分类、编号、入帐，建立总帐、分类帐、低值易耗品帐，做到总帐、分类帐与物相符，仪器与仪器橱卡记录相符。

三、仪器存放应定橱定位，做到分类科学、取用方便、整齐美观。要按仪器性能注意做好防尘、防压、防蛀、防潮、防霉、防锈、防震、防磁及避光等工作。仪器、药品室应配备合适的消防器材。

四、化学药品要按化学特性要求存放。建好危险品库，易燃易爆、剧毒和放射性物品要单独存放在专用的安全柜中，严格执行双人双锁和危险品领用登记制度，并定期检查安全情况。

五、贵重精密仪器，要熟悉其性能和使用方法后才能启用，并做好使用、维修记录。 贵重、普通仪器设备的技术资料都要存挡管理。

六、各种仪器设备要定期维护保养，使其处于完好状态。要按照《教学仪器、药品借还领用制度》、《教学仪器报损赔偿维修制度》、《实验室安全防护制度》的要求做好仪器的管理、使用工作。

七、教师进行演示实验应提前一天，进行学生分组实验应提前三天，将“实验通知单”送交实验室，实验室工作人员必须作好准备，确保实验成功，如遇特殊情况不能开设，应及时和教师联系。

八、实验室工作人员如有变动，应在学校领导的主持下，认真办理移交手续，最后须由三方签字，交接工作完毕。