z中学教研工作制度（优选6篇）

z中学教研工作制度

适配人群	学科教研组长，一线任课教师，年级备课组长	使用场景	课堂教学改进，新课改实施，学科组建设
制定背景	学校要办高质量教育，老师得跟上新课改，得研究教学问题，得提升水平。
适用范围	全校所有任课教师，各学科组和年级组。
职责分工	学科组长带头组织，老师们自己参与，教导处检查听课记录，校领导抽查。
管理规定	每周固定时间教研，每人每学期至少上1节研究课，听课8节起，写10篇反思、1篇论文。
监督与罚则	按课表排好时间，网上留痕，教导处每月查笔记，没完成的提醒补上，两次不交要谈话。

一、指导思想

社会经济的快速发展要求要有高质量的教育，要适应形势的发展，把我校办成高质量的学校，提高学校的竞争能力，实现学校的高层次的办学目标，教师是关键.因此，坚持以先进的教育思想为指导，以素质教育为目标，以崭新的课改理念为准则，进行课堂教学改革，探索教育教学规律，提高教学效率。使我校教师与新课程同行，更新观念，加强交流研究，真正把素质教育落到实处。我校特制定本制度。

二、教学研究理念

以“一切为了学生的可持续发展”为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、和谐、高效的教研机制，努力打造学习型、研究型的教师群体。

三、组织形式

以学科组、年级组为主。

四、教研活动内容:

深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师教学专业水平和驾驭教材的能力，推进校本课程建设步伐。

五、教研活动时间

1.周一下午:政治、信息技术科组、通用技术科组

2.周二上午:地理科组

3.周二下午:英语科组

4.周三上午:体育科组

5.周三下午:化学、数学科组

6.周四上午:历史、历史与社会科组

7.周四下午:语文、物理科组

8、周五上午:生物、音乐、科学科组

9、周五下午:美术科组

10.双周周四下午第八节:文基/理基

11.双周周五下午第八节:校级学习(以科组为主)

12.业余时间:以学校网站为基点，充分展现教师个人的教学风采。

六、教研形式

以自我反省、同伴互研、理论指导、听课评课为主要活动形式;以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动、活动化教研活动等多种教研形式。

(1)自我反省:

教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。制定个人教研计划、专业提高学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。要求每位教师每学年上不少于1节研究课，每位教师每学期听课达8节以上，教研组长听课达12节以上，教导主任每学期听课达25节，校极领导每学期听课达30节以上。教师每学期写教学反思、教学随笔等10篇，研究性论文1篇。

(2)同伴互研:

以教师提出的问题为研究内容，将问题带入教研组，以组为单位制定计划，开展研究。注重“以老带新”，提出在校本教研中有不同的呼声，在一个群体中有不同的思想，鼓励教师大胆质疑、批评，各抒己见。每学期学校召开不少于1次校本课堂教学研讨会，以不断促进提高。

(3)理论指导:

一方面提倡教师从专业的刊物和网络上学习和引进名家教研思想，另一方面采用“请进来”的方式，引进教育教学专家进行专题讲座，引进新的理念和教育教学思想，促进学校教师的专业发展。学校为教师开展教研提供硬环境。充分利用互联网和校园网，为教师学习、收集理论资料提供滚动性条件。

z中学教研工作制度：中学教研组工作内容

适配人群	学科教研组长，学科骨干教师，新入职教师	使用场景	教学研究，公开课评议，教师进修
制定背景	老师教得乱，没统一方向。想让教研活动有内容、不瞎忙，把教学水平提上去。
适用范围	全校各学科教研组和所有任课教师。
职责分工	教研组长带头干，组员一起做，教务处盯着看，校长偶尔来听会。
管理规定	每周活动不能少，时间地点别乱改；学政策、钻教材、听评课、帮新教师，样样要落实。
监督与罚则	计划要写清楚，活动要有记录，教务处抽查本子；做得差的谈话提醒，好的经验全组推广；每学期汇报两次工作。

教研组是学校教学研究组织，它的任务是组织本学科教师进行教研活动，以提高教学质量。它的活动内容是组织本学科的教师学习有关教学方针、政策;研究教学大纲、教材和教学方法;结合教学实践，学习专业科学知识教育理论;总结、交流教学经验，指导学生课外活动。学科教研组的活动时间、地点要得到保障，不要任意更改，每次活动都要有充实的内容。教研组的设置要便于教师教研活动，以学科分别建立。

教研组主要工作内容：

一)组织本学科的教师学习党和国家的教育方针、政策和上级部门的有关指示，统一和提高本学科教师对方针政策，上级指示的认识，端正教育思想。

二)组织本学科教师认真学习本学科教学大纲，明确本学科的教学任务。根据学校教学工作计划和本学科的教学任务及本组的实际情况，制订出教研组工作计划。组织并指导各年级各课小组和本学科教师制订各课教学教研工作计划、进度计划及教师的课时计划等。

三)组织本学科教师深入钻研教材，研究教材的重点、难点研究教学方注，研究本学科的教学原则;根据教学的实际情况，定期确立并研究一定的养研课题。根据学科的特点和学校的实际，制定出本学科对各课、讲课、布置_和批改作业、质量考核、课外辅导等主要教学活动的要求。

四)教研组要认真搞好本学科各种形式的公开课(包括示范课。研讨课、观摩课等)。公开课要纳入教研组工作计划之中。教研组长要认真开好对公开课的评议、总结会(分管教学的校长、主任参加)，总结经验，推广经验提出改进教学的意见和建议，提高教师教学理论水平。本学科教师要相互听课，以老带新，取长补短，形成研究教学方法，提区高教学水平的风气。

五)根据本级教师的实际情况，订出教师进修计划。教师进修的主要方式是在职进修。教研组要组织教师有计划有目的地培养帮助新教师。

六)组织与指导和本学科有关的课外活动，充分发现发挥学生的兴趣特长，启迪智慧，培养能力。

七)组织本学科教师开展教学科研活动，使教学科研更有效地指导教师的教学实践，提高教学质量，组织和帮助教师及时总结经验。共同探讨和研究教学论文的撰写。

八)组织和督促教师有计划地了解学生的学习情况、作业负担情况，听取学生对本学科教学的各种意见。检查与督促教师做好辅导差生、关心差生，大面积提高合格率的工作，同时要求教师善于发现和培养优秀学生、学科尖子。

九)组织各备课教师拟好期中、期末试题，把握学科教学的导向并对试题进行认真审核，考后按教务处的统一要求认真做好成绩统计和质量分析工作。

十)督促全组同志按时向教务处上报教学计划、成绩统计、质量分析等。定期向校长、教务主任汇报本组工作。一般一学期两次。(期中、期末)

十一)参加班主任召开的家长会，向家长汇报本学科的学生学习情况并提出自己的建议。

十二)管理并使用好本学科教研组的各种工具书、教具、教参资料。图表，外录机、教学磁带。投影仪等教学上所需的各种资料和设备。物理、化学、生物等学科教研组要协助教务处加强与改善实验室的管理工作。教科教研组全体同志要尽可能利用现代化教学手段、设备，优化、改进教学方法，改善教学效果，提高教学质量。

z中学教研工作制度：第十六中学教学工作

适配人群	学科教师，班主任，教研组长	使用场景	课堂教学，作业批改，学生辅导
制定背景	老师上课没计划，备课不认真，学生作业批改拖拉，课堂效率低，学困生没人管。
适用范围	十六中学全体任课教师和教学相关工作。
职责分工	教务处牵头组织，各科教师具体执行，校长和教研组长负责检查监督。
管理规定	必须写教案，要备课标教材学生，45分钟课堂要有效，不能体罚学生，作业及时批改，补考要到位。
监督与罚则	每月查教案和作业本，听课评课打分，期末汇总考核；不达标先提醒，再约谈，三次不过关调岗。

十六中学教学工作制度

1、认真贯彻《教育法》、《义务教育法》和《教师法》，全面贯彻教育方针。

2、以促进学生全面发展为主旨，面向全体学生实施素质教育，因材施教，全面提高教学质量。

3、要与时俱进，开拓创新，积极研究新的教学理念和教学方法，做到新教法与教学实践相结合，努力提高课堂教学效率和质量。

4、要在钻研大纲、课程标准，掌握教材的基础上订出教学工作计划。

5、要认真备课，做到:备大纲(课标)、备教材、备教法、备教具、备练习、备学生，写出规范教案。

6、授课要做到面向全体学生，教法得当，向45分钟要质量。

7、要依据教学内容科学地设计练习和作业，批改要及时、认真;

8、认真做好辅导和单元检测，对不及格的学生及时补考。

9、不体罚和变相体罚学生。对学生一视同仁，不歧视学困生，更要耐心转化学困生。做到不流失。有目的的培养特长生，上好活动课，努力培养和发展学生的兴趣和特长。

10、每位教师都要选择课改课题进行探索研究，认真撰写论文。

11、要按照科学全面评价学生的标准，及时对学生进行公正的评价，将评价成绩记入学生档案，并通知家长

z中学教研工作制度：大兴中学教师以老带新帮扶工作

适配人群	骨干教师，学科指导教师，新任教师	使用场景	新教师入职，学科教学提升，教研活动开展
制定背景	老教师经验多，新老师上课慌，怕教不好学生，怕学校教学质量滑坡，就想让老带新，快点帮新老师站稳讲台。
适用范围	全校新入职老师、换科老师，还有带他们的老教师。
职责分工	校长带头管，教导处具体干，老教师手把手教，新教师认真学，双方都要守约定。
管理规定	老教师要开放课堂、定计划、常座谈、答疑问；新教师要多听课、写总结、上汇报课、勤请教。
监督与罚则	每学期考一次，看听课记录、看上课表现、看总结材料；评优秀师徒，开交流会，搞公开课比赛，考核结果和评优挂钩。

兴大中学教师以老带新帮扶工作制度

1、为优化师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的持续、健康发展，我校实行师带徒、徒拜师学艺的方法，确定一对一的以老带新、对口帮扶的制度。

2、采取“一对一”结对帮扶形式，即由一个有一定专业理论和较强的业务水平、敬业乐教、教学经验丰富的老教师作为指导老师，负责带一个年轻教师，承担一对一的传、帮、带培养任务。不仅要组织他们学习老教师丰富的教学经验，更为重要的是要让他们掌握当好教师的基本要领，掌握教学艺术。

3、新教师、改科教师和老教师双方根据实际情况实行双向选择，相互尊重爱护，相互承担责任和义务。

4、指导教师职责：

①全面关心被指导教师的成长。

②制定切实可行的帮扶计划。

③接受咨询，解答疑难。

④指导青年教师开展教育教学研究，形成重实践、重思考、重提炼、重升华的职业习惯。

⑤指导青年教师备课、上课。

⑥课堂向青年教师开放。

⑦全面跟踪青年教师的课堂。

老教师要毫无保留地把自己的先进教学经验传授给新教师，要经常找新教师座谈，共同探讨行之有效的教育教学方法，提高课堂教学质量。

5、被指导教师要求：

①明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况，工作体会和教学感悟。

②每学期听课20节以上并认真写好听课记录，每周写一篇上课总结和体会，在实践中不断总结经验；自觉主动向指导老师请教，每周听指导教师的课两节以上。

③重点章节，难教内容应逐堂听课，认真记录，对照自己，取长补短，改进教学。

④每学期至少举行研究课、汇报课、公开课3节，向教研组、年级组、学校进行不同范围的帮扶效果展示等。

6、督促与评价：成立以校长为组长的领导小组，由教导处负责实施、督导和检查工作。每学期进行一次全面考核，及时通报帮扶情况，表彰优秀指导教师和被指导教师，积极开展教研活动，定期召开座谈会、经验交流会。开展青年教师公开课、竞赛课活动，全面检阅青年教师教育教学情况。完善激励机制，实行结对双方“捆绑式”评价

兴大中学

附“结对帮扶” 一览表：

z中学教研工作制度：aa中学教师工作

适配人群	学科教师，班主任，教研组长	使用场景	教学管理，师德建设，教研活动
制定背景	老师工作有点乱，没人管时间、任务和态度。想让大家有规矩，别拖拉、别糊弄、别伤学生。
适用范围	全体在编在职教师，上课、办公、开会、值日都算。
职责分工	校长总负责，教务处盯日常，年级组长查落实，同事互相提醒监督。
管理规定	不迟到早退，不旷课，不体罚学生，不放弃学生，认真备课上课批改，按时参加学习活动。
监督与罚则	每月抽查考勤和教案，学期末评师德表现，问题多的谈话提醒，严重就通报批评。

一、服从组织分配，按时并努力完成好学校分配的各项工作。

二、执行学校的各项规定，尽力按有关要求去实践，积极关心学校，参与学校管理。

三、遵守作息制度，不旷课，不无故迟到或早退，认真办公，提高工作效率。

四、努力做好“五认真”工作，着力提高教学质量，要重视学生的全面素质，培养学生能力、发展学生智力、完成好教书育人的双重任务。

五、热情爱护和严格要求学生，全面关心学生的思想、学习和身心健康，坚持耐心指导、具体帮助、循循善诱、因材施教，不体罚或变相体罚学生，不歧视、放弃学生。

六、积极参加公益活动，注意锻炼身体，按要求认真做好值日工作。

七、准时参加政治学习、业务学习、教研活动、校会等。

八、加强师德修养，以身作则，言传身教，为人师表;在思想品德、知识造诣、文化修养、言谈举止、生活作风、求知精神等方面成为学生的表率。

z中学教研工作制度：中学教师办公室工作

适配人群	学科教师，办公室负责人，值日教师	使用场景	教师办公，教学准备，师生接待
制定背景	老师上班老迟到早退，办公室吵吵闹闹，卫生没人管，东西乱放乱用，怕影响教学和学校形象。
适用范围	全体在教师办公室办公的老师。
职责分工	办公室负责人管日常，各位老师自己守规矩，校长和教务处不定期看看。
管理规定	按时上下班，外出要请假；不吵不玩手机不干私事；说话文明，不乱扔垃圾；电脑只办公，不玩游戏；值日要打扫，关灯关窗锁门。
监督与罚则	负责人每天提醒，教务处每月抽查，第一次提醒，第二次扣分，三次通报批评，卫生差的贴整改单，财产损坏要赔。