职业技术学院实验楼安保管理办法（优选10篇）

职业技术学院实验楼安保管理办法

适配人群	实验教师，实训管理员，安保人员	使用场景	教学实验，设备搬运，外来访客
制定目的	实验楼人多事杂，怕出安全问题，想让大家安心上课做实验，环境干净整齐点。
适用范围	全院师生和外来办事的人，管进出、卫生、公物、用电、消防这些事。
职责分工	保卫处牵头管，各系部老师盯自己办公室实验室，安保员天天巡逻登记，总务处修东西。
禁止行为	不准大声吵闹、乱涂乱画、穿拖鞋进楼、带吃的进来、乱动消防器材、私拉电线、堵消防通道。
检查与监督	安保员每天查消防器材，登记进出人，锁门前清楼；不听劝的记名字报保卫处；每月抽查执行情况，没做到扣当月绩效。

职业学院实验楼安保管理办法

实验楼是全院师生工作、学习的主要场所，也是学院精神文明建设的重要窗口。努力营造一个安全、文明的教学试验环境，它既是育人的内容和要求，也是同师生身心健康及学风、教风、校风密切相关的。为搞好实验楼的管理，特制定本办法。

(一)各处室、系部所属办公室、实验室等由使用者负责日常管理;所属办公室、实验室财产如有损坏，直接报总务处按相关规定处理。

(二)严禁在楼内大声喧哗、打闹起哄;未经允许，严禁在楼内进行各种娱乐活动。

(三)爱护楼内公物，不得随意搬动、破坏，如有损坏按学院相关规定处理。

(四)严禁在楼内的墙壁、桌椅、门窗、厕所乱写、乱画、乱刻、乱贴。禁止往墙上蹬、踏脚印。

(五)携带各类公用物资、设备出楼时，须交验经各处室(系部)领导签字同意的放行条，并在管理员处做好检查登记后予以放行，否则管理员有权拒绝放行。

(六)进入实验楼人员应严格遵守作息时间，正常工作日开关时间为:早上6:50开门，晚上9:50锁门，双休日开关时间为:早上7:30开门，晚上9:30锁门。进入实验楼人员应讲文明、讲礼貌、讲卫生，不得随地吐痰和乱扔纸屑;严禁穿拖鞋、赤脚、光膀等衣冠不整者进入楼内;禁止带零食、饭菜、水果和一次性软饮料进入楼内，不准在楼内吃饭、吃零食、留宿等。

(七)非校内工作人员原则上不得进入实验楼;因办理公务等需进入实验大楼者，应主动向守护人员出示有效证件并做好相关登记，经电话联系公务接待方同意后方可进入，离开时作好相关登记。发现身份不明人员强行进入时，应立即进行处理并报保卫处。

(八)实验楼所有楼门关锁由安保人员统一负责，锁门前必须保证楼内无安全隐患。安保人员应统一着装、穿戴整齐、举止大方、语言文明、待人礼貌。上班时不得随意离岗及会客，有情况时立即向保卫处汇报，突发事件紧急情况下应协助公安和保卫处做好人员疏散及秩序维护工作。

(九)落实安全防范措施，不得在实验楼内生明火、爱护消防设施、器材、装备，消防栓、水枪、水带、灭火器等消防器材是实验楼防火的主要工具，必须加强管理确保完好，严禁挪作它用。保持楼道内走道及消防通道畅通，不堆放杂物。

(十)实验楼内生产、生活用电设备，必须符合防火防爆要求，严禁违章用电，有规定的地方严禁吸烟等。每天进行一次消防器材检查，做好检查记录，发现问题及时向保卫处汇报。

(十一)因实验楼安保工作由保卫处负责，故本办法由学院保卫处负责解释。

(十二)本办法自公布之日起执行。

职业技术学院实验楼安保管理办法：职业技术学院实训耗材

适配人群	实训指导教师，系实训科长，仓库保管员	使用场景	实训教学，设备维修，耗材申领
制定目的	学院想省点钱，让耗材不乱用，好好服务实训课，别买多了堆着。
适用范围	各系部的实训材料、体育用品、低值品、维修配件，都归这个管。
职责分工	系里派专人管验收入库记账领用；教务处定期查账和使用情况；实训科长和保管员跑全流程。
禁止行为	不能买完不入库就报销；不能领了不用或挪作他用；学生不能代领；旧件不交回不给新件。
检查与监督	每学期末报下学期计划，实训前30天填申请表，审批后才能买；入库领用都要签字；没按流程的不给报销；教务处每学期查一次账。

为规范我院各种实训耗材、低值品、易耗品的管理，本着降低成本、节约增效、切实为实践教学服务的原则，特制订本管理办法：

1．本管理办法适合于实训所需的耗材（含实训材料、体育耗材、低值品及教学、办公设备维修配件）。

2．各系（部）要指定专人具体负责实训耗材管理工作，严格履行验收、入库、记帐、领用、出库手续，建立耗材明细帐。

3．教务处负责定期检查耗材的使用、管理情况，确保使用合理，帐目清楚。

4．实训耗材的采购要按计划进行，各系（部）在每学期末向教务处申报下学期实训耗材的采购计划，经学院同意后列入下学期采购计划，为方便管理，同时上报本学期“耗材计划汇总表”、“耗材采购申请表”、“入库清单”、 “领用单”、 “库存清单”各一联。

5．实训耗材必须根据实际需要购买，避免浪费。实训指导教师要在实施实训授课计划30天前向系实训科申报实训耗材申购计划，填写“耗材采购申请表”，经系分管教学主任或副主任同意后报教务处分管实训副处长审批后才能购买，购买后按规定在系实训科办理入库手续，否则不予报销。

6．各系（部）实训科长和仓库保管员负责实训耗料的计划、申报、购买、验收、入库、发放和使用管理，采购程序要符合学院有关规定。

7．实训指导教师领用耗材要说明用途，填写领料单，经系实训科长同意后向仓库保管员领取，用多少领多少，剩余退回，不允许领用与实训无关的耗材。拒绝学生代办。

8．设备维修要填写维修申请单，经处（室）、系（部）负责人签字后报教务处分管实训副处长审批后实施。领取新维修部件后要将旧部件交给教务处设备科，教务处设备科要有专人负责保存两年备查。

9．低值耐用品一般不外借，外单位确需借用经系（部）实训科长同意后填写 “外借、归还登记表”使用完毕及时归还。

10．实训耗材如发生人为损坏、丢失或外借不还，系（部）要写出报告，说明原因和过程，分清责任。因违章造成的损坏、丢失或外借不还现象，当事人应按有关制度进行赔偿。

11．本办法自即日起施行，由院教务处负责解释。

职业技术学院实验楼安保管理办法：职业技术学院教材建设项目

适配人群	高职教师，专业带头人，行业专家	使用场景	教材申报，教材结题，经费补贴
制定目的	教材乱，质量不高，老师写书没规矩，想让教材更实用、更专业，多出好教材，帮教学提质量。
适用范围	管老师写的教材，包括文字、实物、声像这些类型，重点是高职课用的书。
职责分工	教务处牵头审材料，系部初审签字，教学工作委员会终审把关，谁申报谁写书谁负责到底。
禁止行为	不能没大纲就申报，不能没企业专家参与，不能随便中止编写，不能不按时交稿，不能挪用经费。
检查与监督	每年集中申报一次，填表交材料，教务处检查进度，半年内必须完成，拖太久要退钱，完不成两年禁报。

一、总则

教材建设是高职院校教学基本建设的重要内容之一，是提高教学质量的基本环节，是体现学院办学成果和办学水平的重要标志。为了进一步加强我院的教材建设，规范申报、立项、评审和管理工作，促进我院的教材建设上水平、上台阶，出更多精品教材，更好地为教学工作服务，特制定本办法。

二、项目申报与立项

（一）立项要求

1．体现课程体系和教学内容改革成果；体现专业优势、专业特色和课程特色。

2．解决专业教学急需，填补教材空白。

3．教材类型可包括文字教材、实物教材和声像视听教材等。

4．基础理论课教材以“必需、够用”为度，以强化应用为重点；专业课教材要加强针对性和实用性，以提高学生职业技能为目的。

（二）立项条件

1. 拟申报立项的教材应有相应的课程标准或教学大纲，原则上应具有较完整的课程讲义。

2．教材参编人员应具备编写教材所必需的教学经验、业务能力、研究能力、实践能力和健康条件，年龄、知识结构合理，能处理好本职工作和教材编写的关系。编写组成员中必须有行业企业专家，体现校企合作共建。

3. 项目申请人应同时具备以下条件：具有中级以上（含中级）专业技术职称；具有三年以上（含三年）高职教学经验；主讲其编写教材所相应的课程。

4．各级重点建设专业主干课程和精品课程的教材优先立项。

（三）立项程序

1．教材建设申报立项工作一般每年进行一次，如有特殊情况急需申报立项的，也可由院教学工作委员会主任直接审批立项。

2．申请人须认真逐项填写《教材建设项目申报表》（附件1）一式三份，附上有关证明材料，交所在系（部）进行初审并签署明确的意见，报教务处审核。

3．根据教务处提出的审核建议，学院组织院教学工作委员会进行终审。

4．相同或相近的立项申请，须由申请人在评审会上进行答辩。

三、项目结题

（一）正式出版或印刷完毕的教材可申请结题。

（二）项目申请人应填写《教材建设项目结题报告》（附件二），并附上教材原件报教务处。

（三）经院教学工作委员会评审通过后正式结题。

四、项目建设经费及使用管理

（一）教材建设经费主要来源

学院的教材建设专项经费；国家和省重点、规划教材的下拨及配套经费；企业赞助经费等。

（二）教材建设启动经费及补贴标准

1．对于立项建设的教材，学院按教材等级给予立项启动经费；对于有划拨建设经费的省级、国家级的立项教材，学院确保按规定予以配套，若配套后仍低于学院标准的，不足部分予以补足；正式出版或讲义编印后按不同等级给予项目组一次性经费补贴。

2．在院级正式立项建设的教材中评出10％作为院级重点教材，重点教材的项目申请人必须具有高级专业技术职称，学院在建设经费上予以上浮20%的倾斜。

3．学院鼓励教师积极申报国家、省级重点规划教材的立项。院级立项的教材建设项目在申报高一级立项后，经费按高一级拨付，不再重复计算。

4．学院鼓励本院教师参加校外人员担任主编教材的编写工作，参编者所在部门应给予支持，并报教务处备案。学院按院级出版教材的标准给予参编者一次性经费补贴。

5．具体立项启动经费与补贴经费标准见下表：

教材等级国家级省级院级

出版讲义

立项启动经费（元）400030002000

补贴经费（元/千字）3025____

（三）经费使用与管理

教材建设启动经费的使用严格按照《职业技术学院教学建设与改革项目经费使用及管理办法》(温职院教〔____〕36号)执行。

五、项目管理

（一）项目一经学院批准，即视为主参编人员与学院建立了教材编写的契约关系，无正当理由任何人无权自行中止或不按要求完成教材编写工作。否则，课题申请人两年内不能再申报学院教材建设项目。

（二）每年教务处会同相关部门对立项教材项目进行过程考核，并进行不定期抽检，发现问题及时协调解决，确保教材项目建设任务按期完成。对于不按要求完成编写出版任务，学院视具体情况追回相应项目立项启动经费。

（三）因工作或其它不可预测的原因需要延期完成的，项目申请人应提前3个月提出书面申请，经批准后做出相应的完成期限的调整，教务处备案留查，但延期的时间一般不超过半年。

六、附则

（一）对国家、省级、院级重点规划教材，学院按《教学建设与改革成果奖励暂行办法》（温职院教〔____〕5号）的规定给予奖励。

（二）本办法自公布之日起实施，由教务处负责解释。

附件：1．职业技术学院教材建设项目申报表

2．职业技术学院教材建设项目结题报告

职业技术学院实验楼安保管理办法：职业技术学院校选课程

适配人群	任课教师，教务管理人员，系部教学秘书	使用场景	学生选课，教师开课，课程审核
制定目的	学生知识面太窄，想多学点东西，提高综合能力，培养创新精神，让选课更有体系。
适用范围	二三年级学生，管他们选什么课、怎么选、学多少分。
职责分工	教务处牵头管全部，老师填申请表，系里先签字，教务处最后批，系部和教务处一起查课。
禁止行为	不能没大纲没教材就开课，不能随便换老师，不能同一时间报两门，缺勤超1/3直接零分。
检查与监督	每学期末前三周定课，前两周学生选，前一周发结果；教务处检查资料，没交齐扣工作量，不按流程不给开课。

一、目的与意义

校选课(又称公共选修课)是为了适应社会主义市场经济的需要，拓宽学生的知识面，完善学生的知识结构，全面提高学生的综合素质，发展学生的个性与特长，增强学生学习能力，培养学生的创新精神和创造能力。为了提高校选课的质量，使我院校选课逐步形成学科交叉、功能互补的系列课程，特制定本办法。

二、开课对象

本校二、三年级的在校学生。

三、管理单位

校选课由教务处负责统一组织管理。

四、课程设置及开课条件

1. 校选课必须符合我院教育教学培养目标，所开课程必属人文社会科学类、经济管理系、自然科学与技术类、艺术体育类等文化素质修养课程，有助于全面提高学生的综合素质;学院鼓励教师开设新的校选课课程，丰富校选课课程体系。

2. 校选课暂定每门课程1-2学分，按每学分15学时计算;学院提倡开设短学时校选课。

3.开课教师应具有讲师以上职称(特殊课程可适当放宽)，鼓励高级职称教师开设校选课。拟开课教师按照开课条件填写《z职业技术学院校选课开课申请表》(附件1)，经系(部)或处室签署意见后，将《申请表》在规定时间内送交教务处，教务处审核同意后将该课程纳入校选课课程体系进行管理。

4.所开课程必须有教学大纲(由开课者编写)、相应的教材、讲义或讲稿(由开课者编写)。

5.各系(部)或处室应为教师开设校选课提供必要的条件。

五、校选课的有关规定

1.校选课学分要求：

根据人才培养方案要求，我院各专业学生必须修满4学分的校选课。

2.选修时间从第三学期开始选修，原则上第五学期结束前应完成修读任务。

3.学生选课时要合理安排选修课程门数(每学期报选一门为宜，至多不超过两门)。

4.学院鼓励学生均衡选课，尤其注意选修学科交叉的课程，以完善知识结构。

5、各专业人才培养方案中设置的课程，如列入“校选课”，则仅面向其它专业学生开设。

6.学生在同一上课时间只允许选听一门课程;原则上选修课时间安排在星期五下午，特殊情况可安排在晚上开课。

7.校选课选修人数不足30人，一般不开课。

六、选课程序

1.每学期结束前3周由教务处根据教师申报情况和学院教学实际需要确定下学期开设的校选课课程及任课教师，向学生公布校选课简介和教师简介情况(附件2)。

2. 每学期结束前2周由系组织学生选课，各系汇总后上报教务处。

3. 每学期结束前1周由教务处公布选课结果，制作校选课学生花名册;向教师所在教学单位下发授课通知，有关教学单位接到授课通知后，应及时通知任课教师认真备课。

七、教学管理

1.校选课课程的开课时间按学院排课规则执行。

2.校选课的任课教师应与课表安排的保持一致，未经教务处批准，一般不允许中途更换教师。

3. 校选课任课教师如因病、参加会议或社会活动而需调、停课的，应填写《z职业技术学院教师调课审批表》报教务处批准，并由任课教师通知学生。

4. 校选课纳入教师课堂教学质量评价体系之中。

5. 校选课结束后，任课教师应将教学大纲、教案或讲义、课表、点名表、试卷、成绩单等相关教学资料送交教务处存档。

6. 校选课的日常教学检查由教务处和相关系部负责。

八、考核与成绩评定

1.校选课提倡对学生创新能力和实践能力的培养与锻炼，任课教师可根据所开课程的学科特点，确定考核方式。具体考核方式由任课教师在《z职业技术学院校选课开课申请表》中注明，经教务处同意后在选课时正式向学生公布。

2.课程考核由任课教师组织进行，一般于该课程结束后进行;考核要严格执行我院考试管理的有关规定。

3.学生应珍惜教育资源，认真学习，对未办理退选手续而不参加考核者，成绩以零分记。

4.凡选课学生缺勤达1/3以上(含1/3)学时者，或不完成作业者，或同一上课时间报听一门以上课程者，一经认定，本门课成绩以零分记。

九、教材的选用与管理

校选课所用教材均由学生自愿购买，凡愿购买教材的学生以班为单位统计人数报教务处统一订购;如使用自编讲义，须经教务处审核并报分管院长批准。

十、工作量计算及酬金发放

校选课工作量由教务处进行计算，课时酬金按学院有关文件执行。

十一、其他

1.本办法从发布之日起执行。

2.本办法由教务处负责解释。

z职业技术学院

二0一三年十月三十一日

附件1

职业技术学院实验楼安保管理办法：职业技术学院教学模特儿聘用和管理暂行办法

适配人群	美术教师，模特介绍人，教务管理人员	使用场景	美术教学，人体写生，造型训练
制定目的	学院教学需要更多模特儿，要管得规范点，队伍素质高点，别乱七八糟的。
适用范围	管所有来上课的教学模特儿，包括固定和临时的，管他们怎么聘、怎么用、怎么发钱。
职责分工	教务处牵头定计划、发补贴、做考核；介绍人负责找人、带人、交表；老师填登记表、提计划。
禁止行为	不能违法违纪；不能身体不好还硬上；不能不填登记表；不能擅自改计划；介绍人不能随便拉人不把关。
检查与监督	每学期初报计划，上课后马上填表，教务处每月核对发钱，没填表就不发钱，考核差就停用，年底汇总检查。

为适应我院教学需要，加强和规范对教学模特儿的聘用与管理，建设一支高素质、有活力、专兼职结合的教学模特队伍，根据我院实际情况，制定本暂行办法。

第一条本办法所称教学模特儿，是指根据学院教学大纲的教学需求，被我院聘请承担教学任务的教学模特儿人员。根据其来源、素质等情况的不同，可分为相对固定聘用和临时聘用二类：

1、相对固定聘用，指乐意长期到我院专职从事教学模特工作并经我院相关部门考核胜任教学要求且素质条件相对好的各类人员。

2、临时聘用，指乐意到我院兼职从事教学模特工作并经我院相关部门考核胜任教学要求的各类人员。

第二条聘用教学模特儿应具备下列条件

1、知晓学院教学模特儿的工作性质;

2、乐意从事教学模特儿工作，作风正派，具备我院教学需求条件的人员;

3、身体健康，能履行聘用合同并按要求来我院上课的人员;

4、没有违法、违纪等行为的各类人员;

第三条聘用程序

1、教学模特儿的聘用可本人申请，也可通过介绍人代为申请。

2、具有条件并能遵守本办法的人员都可以申请成为教学模特儿介绍人。

3、报名登记时教学模特儿介绍人须提交《z学院教学模特儿介绍人登记表》(附件一)，并提交《z学院教学模特儿聘用登记表》(附件二)。

4、教学模特儿介绍人的职责有：一是填写教学模特儿聘用登记表，二是确保该教学模特儿至少能满足一个学期的教学需要，三是带领该教学模特儿到上课教室，四是把任课老师填写的教学模特儿使用登记表交到教务处。

第四条教学模特儿的使用与管理

1、教学模特儿介绍人在教务处的指导下负责招聘所需的教学模特儿、安排培训及上课管理工作;

2、各系的相关教师根据教学需要在每学期开学初提出教学模特儿使用计划，填写《z学院教学模特儿使用计划表》(附件三)，所在系签署意见后报送教务处，教务处核定后执行。

3、教学模特的使用计划一经审定，原则上不得变动，如遇特殊情况，由所在系提前一周向教务处提出申请，并报分管领导批准。

4、使用教学模特儿的教师必须每次上课后及时填写《z学院教学模特儿使用登记表》(附件四)。

第五条模特工作补贴待遇

1、教学模特儿介绍人按学时给予补贴，人体模特每学时10元、着衣模特每学时5元，不再发放车费、电话费等其他补贴。

2、教学模特儿工作补贴，按课时计算，每个月结算一次，以教学模特儿使用登记表作为结算依据，由教务处核定后报院领导审批后发放。教学模特儿介绍人、教学模特儿的工作补贴通过个人银行帐户发放。

3、教学模特儿的课时工作补贴标准：男人体模特每学时40元，女人体模特每学时为45元;男、女着衣模特(含头像)每学时为20元。每次上课未满3学时的，以3学时计算，超过3学时的，以实际学时计算。

第六条奖励与处罚

教务处要加强对教学模特儿的考核与管理，根据情况对教学模特儿进行定期或不定期的考核。

第七条其他

本暂行办法自____年4月1日起执行，《z职业技术学院教学模特儿管理办法》(德陶院〔____〕6号)同时废止。

职业技术学院实验楼安保管理办法：职业技术学院教师说课比赛

适配人群	专任教师，教研室主任，教学督导	使用场景	教学竞赛，青年教师培养，公开课观摩
制定目的	想让老师多练教学本领，提升业务水平，帮青年教师快点成长，多分享好课例好方法。
适用范围	全院老师都要参加说课比赛，说清楚一节课怎么教、为啥这么教。
职责分工	教务处牵头办比赛，各系部推15%老师参赛，教学工作委员会请评委打分。
禁止行为	不能照本宣科念稿子，不能光讲理论不联系实际，不能超时不说清重点，不能不用课件。
检查与监督	每年十月比一次，抽签分组，15分钟说课加5分钟答辩，教务处组织检查，没按时交材料的取消资格。

为了加强教师教学技能训练和专业素养培养，提高教师的业务素质，进一步落实好对青年教师的传、帮、带工作，加强教学经验的交流，让更多优秀的教学案例、教学方法、教学技巧供大家借鉴、学习，学院拟在系(部)公开课观摩评选的基础上组织院级教师说课比赛。为加强组织领导，使教师说课比赛活动规范化、常态化，特制定本办法。

一、组织领导

比赛在学院教学工作委员会的领导下，由教务处组织实施。各系(部)要在本系(部)公开课观摩评选的基础上按各系(部)教师总数15%的比例推荐参赛教师参加院级教师说课比赛。教师说课比赛每年十月份举行一次，大赛评委由学院教学工作委员会聘请。

二、说课内容

说课内容以一次课(2学时)为准。参赛教师针对某一特定的教学内容，向同行和评委系统地阐述自己对教学内容的处理、学情的分析以及教学策略的设计等。说课活动要求教师在较短的时间内(一般为15分钟)讲清“教什么”、“怎么教”，以及“为什么这样教”等类的教学问题，从而展现教师的思维过程，显示教师对学科的把握能力，以及运用教育教学理论的能力。

三、比赛方式

参赛教师分为 “理工”类(含设计类)、“文科”类、“艺术类”三组通过抽签方式决定比赛顺序。

四、比赛要求

1.说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。

2.分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。

3.教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。

4.详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。

5.体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。

6.参赛者必须使用课件辅助说课，每位选手说课时间以15分钟左右为宜，并用5分钟左右时间回答评委提问。

五、评分标准

评分标准参见下表：

项目内容满分得分

教学目标确定目标符合专业培养要求，切合学生学习实际，能体现知识传授、技能训练及能力培养的相互统一，并融思想政治教育和科学精神、人文精神于其中。 10

教学内容处理准确梳理重、难点，合理整合课程学习资源。教学内容娴熟准确，信息量适中，并联系学科发展的新思路，新概念，新成果。 20

教学策略设计正确分析学生学情，合理引导学习策略，给予学生思考、联想，创新的启迪。 20

教学方法运用教法设计凸现学生主体地位、有创新点，有利于教学重点、难点的突破，有利于教学目标的落实。适时、适度运用教具和现代教育技术手段。 20

教学效果评价合理设计教学反馈环节，预估教学效果。仪表大方，端庄，稳重。普通话标准，表述清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。 20

现场提问 10

六、奖项设置

教师说课比赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名，其他参赛教师为鼓励奖。

七、其他

1.本办法自公布之日起执行。

2.本办法由学院教务处负责解释。

职业技术学院实验楼安保管理办法：职业技术学院教学大纲

适配人群	专业负责人，系部主任，任课教师	使用场景	课程开课准备，教学质量管理，教师授课实施
制定目的	以前大纲乱七八糟，老师随便写，学生不知道学啥。现在要统一标准，让课更清楚，帮学生自己安排学习。
适用范围	所有开课老师，管每门课怎么教、教啥内容、咋考核。
职责分工	系主任把关审核，任课老师动手写，教务处收材料存档，公共课由基础部统一弄。
禁止行为	没大纲不准开课；不能一个人拍脑袋写；不能照抄旧本不讨论；不能随便改已批的大纲。
检查与监督	各系部组织老师写，写完签字交两份，一份留系里一份交教务处。9月前全录上网。漏交或乱写的，系里催三次还不行就通报。

第一条课程教学大纲是执行专业培养方案、实现培养目标的教学指导文件，是编写教材、组织教学、进行课堂教学质量评价和教学管理的主要依据。为了系统、科学地规范课程教学工作，进一步实施“一课多人，一人多课”制度，并充分发挥教师在授课中的教学个性和能动性，让学生在学习过程中全面了解学校课程有关情况，提高学生学习的自主性，各教学单位必须认真编写课程教学大纲。

第二章教学大纲的制定

第二条各专业培养方案中所列的课程(含独立设置的实践课程)均须制定符合规定的课程教学大纲，无课程教学大纲的课程不能开课。

第三条课程教学大纲制定要符合培养方案整体优化要求，从本课程在人才培养中的地位及作用的角度，设计课程的教学目的、内容、各教学环节安排，注意相关课程的联系与分工，以避免课程的重复和遗漏。

第四条校级精品课程的教学大纲应在课程内容更新与拓宽上有所突破，在课程的教学环节安排上有所创新，力求在课程教学中贯穿“知识、能力、素质协调发展”的思想，突出培养学生的创新精神、创造能力。

第五条课程教学大纲应在广泛征求意见及充分讨论基础上制定，避免简单指定某一教师编写。

第六条课程教学大纲由各系部组织任课教师编写，经系主任审核后报教务处备案，其中本系部教师给本系部学生开出的课程，由本系部负责编写审定;由外系部教师给本系部学生开出的课程，由本系部提出课程基本教学要求，由教师所在系部编写，本系部负责审定。

第七条全校性公共基础课和部分专业基础课由公共基础部负责编写，统一编印成册。

第八条鉴于规范性要求，课程教学大纲的格式内容应格式统一(德陶院〔____〕43号文件)，力求文字严谨、意义明确扼要、名词术语规范。

第三章教学大纲的基本内容及格式

第九条课程教学大纲的内容包括：课程教学目的，课程教学基本要求，难点和重点，学时分配，课程之间的联系，教材和主要参考资料等。

第十条教学大纲的基本格式

1.课程简介(简要介绍本课程的性质、地位和作用)

2.本课程教学目的和要求

3.教学对象(本大纲的适用范围)

4.学分要求

5.学时分配

分章节分配学时

6.课程教学的主要内容(分章节按下列要求撰写)：

①教学目的和要求;

②每个章节的教学要点和所覆盖的全部知识点;

③重要概念和原理的简要表述;

④重点和难点圈定与提示;

⑤阐明各主要内容教学要求的广度、深度和熟练程度;

⑥明确规定与课程内容有关的练习、设计、实验的内容和要求;

7.考核要求(考试大纲)

①考试内容

②考试要求

③命题要求

④考试方法及考试用时

⑤说明

8.推荐教材和参考书目

9.大纲编写者和编写时间

第四章教学大纲的管理

第十一条课程教学大纲是组织课程课堂教学的依据，为了保证课堂教学的连续性、稳定性，教学大纲一经批准后必须严格执行，不得随意改动，否则按教学责任事故处理。

第十二条课程教学大纲执行过程中，根据专业的发展变化需要对课程教学大纲做部分调整时，任课教师可向系部提出申请，同时上报修订的课程教学大纲，经过系部审批后方可生效。

第十三条经充分讨论后制订的教学大纲由各系部负责录入上网，录入完毕后各系部将教学大纲打印二份，经执笔人及审核人签字确认后交一份教务处备案，一份本系部留存。

z职业技术学院

职业技术学院实验楼安保管理办法：职业技术学院实践教学

适配人群	实训教师，实习指导教师，教研室主任	使用场景	实训教学，顶岗实习，毕业论文
制定目的	学生光听课不行，得动手练技能。想让他们毕业就能上手干活，不光懂理论，更会实操。
适用范围	管所有学生做实训、实习、毕业设计这些事，各系老师带着做。
职责分工	教务处和实训部定标准，各系主任抓落实，任课老师带学生做，系里检查效果。
禁止行为	实训大纲不报就开课不行，实训报告不批改不行，实习周记不督促不行，成绩不按标准评不行。
检查与监督	老师先报计划，做完交总结，系里每学期查一次，没做到扣教学分，连续两次出问题要重学规范。

实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力，通过实践使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能。产学结合是培养高等技术应用性专门人才的基本途径。为达到此目的，要以适应社会需求为目标，以培养技术应用能力为主线制订专业教学计划。通过实验、实训、顶岗实习、毕业论文(设计)的实践，使学生获得生产、建设、管理、服务第一线岗位所需的基本操作技能、专业技能和综合技能，继而获得职业技术应用能力。

一、实践教学管理

依据教育部《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》对实践教学的要求，教务处、实训部负责制订全院实践教学的管理体制规范、成绩评定质量标准。实践教学由各系负责组织实施。

二、实践教学的内容与环节

实践教学的内容要严格依据专业人才培养方案及教学大纲中对实践环节的要求组织教学。遵循教育部“实践教学要改变过分依附理论教学的状况，探索建立相对独立的实践教学体系。实践教学在教学计划中应占有较大比重，要及时吸收科学技术和社会发展的最新成果，要改革实验教学内容，减少演示性、验证性实验，增加工艺性、设计性、综合性实验，逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系”的指示精神，依据专业岗位和岗位群建立相对独立的实践教学体系。

三、实践教学的目标

实训要使学生获得生产、建设、管理、服务第一线应职岗位(群)所需的基本操作技能;顶岗实习要使学生获得生产、建设、管理、服务第一线应职岗位(群)所需的职业能力(技术应用能力);毕业论文(设计)撰写是高职学生在校学习期间、上岗前的综合性实践教学环节，是实践教学的重要组成部分。

四、实践教学的考核目标

实训主要考核学生的学习态度、专业技能和撰写实训或实习报告的能力，重点考核专业技能操作能力;毕业实习主要考核学生的学习态度、职业能力和撰写毕业论文(设计)的能力，重点考核职业技术应用能力。

五、实践教学的管理

(一)实训

1.任课教师依据专业人才培养方案提出制定、修订实训大纲和实训指导书的计划，并在实施前报送教务处、实训部;

2.任课教师督促学生记好实训周记;

3.任课教师指导学生撰写实训报告;

4.任课教师批阅学生实训报告;

5.任课教师要认真填写实训、实习周记，评定学生实训、实习成绩;

6.任课教师撰写实训教学总结;

7.实训教学质量检查是实践教学质量监控的一项重要工作，由各系组织实施。

(二)实践技能考核管理

1.系主任组织编制实践技能考核方案;

2.教研室主任组织有关教师制定实践技能考核标准;

3.教务处、实训部牵头会同有关系组织审定实践技能考核方案及标准;

4.任课教师依据实践技能考核方案和实践技能考核标准编制实践技能考核单;

5.任课教师组织实践技能考核并评定学生成绩;

6.实践技能考核项目的质量检查是实践教学质量监控的一项重要工作，由各系组织实施。

(三)顶岗实习管理

1.教务处、实训部负责制定毕业实习成绩评定方法和质量标准;

2.系主任主持制订毕业实习工作计划;

3.教研室主任主持编写毕业实习指导书;

4.系主任与就业指导中心配合，主持与实习单位协商配备指导教师，进行实习指导;

5.指导教师督促学生按要求记毕业实习周记;

6.指导教师督促学生撰写好毕业实习总结;

7.毕业实习结束后，学生必须向系上交毕业实习鉴定材料;

8.系主任主持教师评定学生毕业实习成绩;

9.教研室主任主持撰写本系各有关专业做好毕业实习工作总结;

10.毕业实习的质量检查是实践教学质量监控的一项重要工作，由各系组织实施。

(四)毕业论文管理

1.教务处、实训部负责制定毕业论文成绩评定质量标准;

2.系主任主持制订毕业论文设计教学工作计划;

3.教研室主任组织配备毕业论文的指导教师;

4.教研室主任主持拟订毕业论文选题;

5.教务处、实训部制定并印发毕业论文格式;

6.毕业论文的指导教师负责指导学生开展毕业论文的课题研究、设计，指导毕业论文撰写，并填写评语;

7.学生按要求开展毕业论文课题研究和撰写毕业论文;

8.系主任负责组建毕业论文答辩委员会;

9.毕业论文答辩委员会主任主持毕业论文答辩、成绩评定，并安排专人做好答辩记录;

10.教研室主任主持撰写毕业论文及答辩等教学工作总结;

11.毕业论文和答辩的质量检查是实践教学质量监控的一项重要工作，由各系组织实施。

职业技术学院实验楼安保管理办法：职业技术学院教学质量监控档案

适配人群	教学督导员，系部督导主任，课堂档案员	使用场景	评教评学评管，教学督导检查，教师听课评议
制定目的	学院评教评学材料越来越多，乱放容易丢，得统一管起来。方便以后查成绩、写报告、做研究，还能帮老师改进教学。
适用范围	管教学督导处和各系部。管听课记录、评教表、监控报告这些纸的和电子的材料。
职责分工	督导处设档案室，专人管。各系部督导室主任盯这事，联络员收材料、整理好交上去。档案室的人检查质量、指导系部。
禁止行为	材料不能涂改、剪裁、乱划。不能私藏不交，不能弄脏撕破。没批准不能销毁旧档案。
检查与监督	督导处定规矩、建系统、管移交。系部每月交一次，学期结束一周内交完。交接要签字，不交或乱交要重做。档案室每季度查一次归档情况，漏交两次通报批评。

一、总则

第一条为进一步规范学院教学质量监控档案管理，有效地保护和利用档案，更好发挥其在质量纠偏、绩效考评、决策咨询及教学研究中的作用，根据《高等学校档案管理办法》及《归档文件整理规则》相关规定，结合本院实际，特制定本管理办法。

第二条本办法所称的教学质量监控档案，是指学院在评教、评学、评管等质量监控过程中所形成的有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式或载体的材料。

二、机构设置及职责

第三条教学质量监控档案是学院档案的一个重要组成部分，由教学督导处设立教学质量监控档案室，作为保存和提供利用档案的专门机构，接受院长办公室综合档案室的业务指导。

第四条教学质量监控档案室的管理职责是：

1．拟订教学质量监控档案工作的相关规章制度，并负责贯彻落实；

2．负责接收（征集）、整理、鉴定、立卷、统计、保管教学质量监控相关的各类档案及有关资料；

3．编制检索工具，及时编辑档案文件汇集和各种参考资料，开发档案信息资源；

4．组织实施档案信息化建设和电子文件归档工作；

5．开展档案的开放和利用工作；

6．指导各系部教学督导室的档案管理工作。

第五条教学质量监控档案室设档案管理人员1名，主要负责档案室管理工作。档案管理人员应当具备以下条件：遵纪守法，爱岗敬业，忠于职守；具有档案业务知识和相应的科学文化知识以及现代化管理技能。

第六条各系部由教学督导室主任分管教学质量监控档案工作，由联络员兼任档案员，负责教学质量监控材料的收集、整理、立卷、归档，按期向教学督导处档案室移交，档案员受教学督导处档案室管理人员的指导与督查。

三、档案的管理

第七条教学质量监控档案的归档范围：在教学质量监控过程中形成的各类具有保存价值和查考价值的各种文件、图表和声像载体材料，均应立卷归档，具体按“教学质量监控档案归档范围及保管期限”（见附件）办理。

第八条教学质量监控档案的保管期限分永久、长期、短期三类，其中短期的保管时间为5年，长期的保管时间为20年。对保管期限已满、已失去保存价值的档案，经部门鉴定并登记造册报院长批准后，予以销毁。未经鉴定和批准，不得销毁任何档案。

第九条教学质量监控档案的收集：

1．学院组织的教学质量监控活动完成后1周内相关人员应将形成的材料送交教学督导处档案室；各系部日常评课材料按月移交，规定移交的其它材料应在当学期结束至下学期开学1周内向教学督导处档案室移交完毕；

2．无论是个人还是部门之间移交档案应编制移交清册，交接双方应认真核对后履行签字手续，移交清册各留一份以备查考。重要项目的文件材料移交时应编写归档说明，档案接收部门应全面检查归档文件材料的质量。

第十条教学质量监控档案的归档要求：

1．归档的各种文件材料必须反映教学质量监控活动的全过程，保证其完整、准确、系统，并且其载体和字迹应符合耐久性要求；

2．归档的文件材料应为原件，因故无原件的可归具有凭证作用的文件材料。非纸质文件材料必须与其文字说明一并归档。文件材料归档后不得更改；

3．归档的文件材料一般一式一份。重要的、利用频繁的和有专门需要的可适当增加份数。反映同一内容而形式不同的文件材料应保持其一致性；

4．教学质量监控档案对纸制档案材料和电子档案材料同步归档。微缩胶片、照片、磁带、光盘、磁盘的保管要符合规定要求。电子档案应注意备份，备份的磁盘、光盘等重要数据资料需异地存放和保管。

第十一条教学质量监控归档文件的整理：

1．归档的文件材料组卷时必须遵循其自然形成的规律，保持有机联系，文件的正件与附件、印件与定稿、请示与批复、转发文件与原件、多种文字形成的同一文件应放在一起，并按正件在前、附件在后，印件在前、定稿在后，以及批复在前、请示在后的要求排列；

2．文件按其形成或针对的年度分开，一般文件归入文件形成年度；跨年度的请示与批复归入复文年度；跨年度的规划、计划一般归入文件针对的第一年度；跨年度的总结、报告归入文件内容针对的最后一个年度，跨年度的会议文件一般归入会议开幕的年度；法规性文件应归入公布或批准年度；

3．归档的案卷，部门立卷人员应用碳素墨水认真填写或计算机打印卷内目录和备考表。卷内材料按顺序编排页号，只要有书写文字的页面均一面编写一个页号，页号编在右上角或左上角；

4．对文件材料的题名不能随意更改和简化，对虽有题名但不能反映文件内容的应重新拟定；没有责任者或日期的材料要考证清楚。有关卷内文件的情况说明，均应填写在备考表内，若无情况说明，也应将立卷人、检查人的姓名和归档时间填上；

5．因利用频繁、数量庞大，专设课堂评价档案。其归档范围包括在听课评议活动中形成的各种有保存价值的文件材料，以教师个人为单位立卷，立卷时应按教师代号编制档案盒号。一般一次听课评议活动形成的材料为一件，盒内材料按时间先后顺序存档，应将一学期材料统一存档，一般放在学期结束后或下学期开学初。教师代号按所在部门编制流水号；

6．被监控部门的材料归档实行代码制，具体如下：00行政管理；01 机械工程系；02 计算机系；03 电气电子工程系；04 建筑工程系；05 财会系；06 工商管理系；07 人文系；08 轻工学院；09 公共教学部；10 分院；

7．档案装盒后每盒编制架、层、号，并以阿拉伯数字来命名。具体编制时，档案架号按从左到右的顺序编制，每个档案架内各层号按从上到下的顺序编制，档案盒号则为相应条目下所在部门的流水号。

四、档案的利用

第十二条教学质量监控档案室应注意相关材料的保密性，任何个人不得保存、转让或者拒绝归档，不得弄脏、乱划、涂抹、剪裁和拆毁。

第十三条教学质量监控档案室将定期以一定形式公布不属于涉密、个人隐私或限制利用的档案。凡本院各部门单位或教师个人，在表明利用档案的目的和范围并履行相关登记手续后，均可以利用已公布的档案。若需调阅、摘录、复制未公布的档案，应当经教学督导处负责人批准。

第十四条调阅档案的时限为7天，用后应及时归还，如期满未能归还，应续办调阅手续。特殊情况（如出差、生病）造成延期，调阅者可通过各种方式（电话、短信、网络）提前与档案管理人员协商解决，视为特殊情况处理。

第十五条档案室提供利用的重要、涉密档案，一般不提供原件。如有特殊需要，应当经教学督导处负责人批准。加盖教学督导处公章的档案复制件，与原件具有同等效力。

第十六条档案室应积极开展档案的编研工作。汇编档案资料和公布档案，应当经档案形成单位同意，并报请院长批准。

五、档案的保护

第十七条教学质量监控档案室应当采用先进的档案保护技术，防止档案的破损、褪色、霉变和散失。

1．室内应设专柜，排列整齐，排距科学，便于查找和管理；

2．室内应经常通风，保持整洁卫生，做好防盗、防火、防虫、防鼠、防潮、防尘、防光、防有害气体等工作；

3．应经常检查永久性档案和课堂评价档案的安全及保管情况，发现问题及时处理；

4．对已经破损或者字迹褪色的档案，应当及时修复或者复制。对重要档案和破损、褪色修复的档案应当及时数字化，加工成电子档案保管。

六、附则

第十八条本办法自发布之日起执行，由教学督导处负责解释。原温职院〔____〕12号文件同时废止。

附件: 职业技术学院教学质量监控档案归档范围及

保管期限

职业技术学院教学质量监控档案归档范围及保管期限

序号类目名称保管期限

1教学工作规定、规章、通知永久

2教学质量监控工作规定、规章、通知永久

3教学质量监控用表永久

4教学质量监控报告、批复、计划、总结长期

5课堂教学质量评议材料短期

6教学质量监控记录、记要短期

7教学质量监控信息汇编长期

8教学质量监控专题工作材料短期

9异议仲裁、信息跟踪材料短期

10教学质量监控调研材料短期

11其他部门提供的综合材料短期

12学生学期网上测评材料短期

13人才培养方案、课程标准、实践环节考核标准永久

14校历、作息时间表短期

15学期授课计划、总功课表短期

职业技术学院实验楼安保管理办法：职业技术学院系部教学督导工作运行

适配人群	系部督导员，教学信息员，学习委员	使用场景	教学督导，听课评价，教师帮扶
制定目的	以前督导工作没统一标准，大家做法不一样，现在要让听课评课更规范，帮老师真正提高讲课水平。
适用范围	管系部里所有上课的老师，管随堂听课、开座谈会、写教学问题分析报告这些事。
职责分工	系部分管教学的副主任当督导室主任，老师当督导员，学习委员当信息员，教学督导处管审批和复核。
禁止行为	督导员不能超14课时/周，不能既当院级又当系级督导，评价结果不能全打高分，必须拉开差距。
检查与监督	每学年听一遍所有老师课，每学期开两次师生座谈会，写一份问题分析报告；督导处每月收材料，验收不过要返工，报酬按实际听课算，不达标就扣钱。