小学语音室管理制度（优选4篇）

小学语音室管理制度

适配人群	语音室管理员，任课教师，电教设备维护员	使用场景	语音教学，电教上课，设备维护
制度目标	管好语音室设备，不让它坏掉、丢掉、乱用。
职责分工	管理员负责登记、记录、清洁、检查；老师课前准备、课后检查；学生按规程操作。
核心条款	不准带食物进教室；不准乱操作设备；损坏要赔；定期清点、检查、保养。
执行要求	每周清洁整理一次，每月功能检查一次，每期维护一次，保修期每年厂家检修一次。管理员记好账本和使用记录，老师配合监督学生。

小学语音室管理制度(5)

一、语音室是学校的高档电化教育成套设备，由专人管理，必须建有固定资产登记帐册，使用记载簿，维护保养登记簿，并作好有关记录。

二、室内保持清洁、整齐、通风、干燥;室内不利存放或带入食物，注意防锈蚀、防蛀虫、老鼠。

三、师生应严格遵守“语言实验室操作规程”，对非正确操作和有意造成设备损坏者要追究责任，视其情节，实行赔偿。

四、管理员应协助教师用好设备，课前做好器材准备，课后检查设备完好情况;对学生进行爱护公物教育，经常保持设备无故障、无缺漏、无损坏的良好状况。

五、定期维护、保养。每周进行一次清洁整理、物资清点，每月进行一次功能检查，每期进行一次设备维护保养，保修期内要求每年由生产厂家进行一次检修。

适配人群	语音教师，设备管理员，任课学生	使用场景	语音教学，设备维护，课堂管理
制度目标	让语音室只干语音教学的事，设备不乱用不乱借，学生老师都守规矩，别弄坏东西。
职责分工	管理员管设备、教操作、查问题、记账本；老师按流程用；学生听指挥守纪律。
核心条款	穿鞋套、对号坐、不吵不零食、不乱丢、不乱动设备、用完关总电。
执行要求	管理员天天查设备、填日志、做保养；老师提前申请；学生进门前换鞋套；每周清点一次设备，出事马上报。

南江小学语音室管理制度

一、语音室是用于语音教学的专用场所，不得在语音室内进行与语音教学无关的任何活动。

二、语音室内设备应固定，不得兼用和借用。语音设备必须有专人管理，管理人员水平应达到岗位专业能力要求。

三、管理人员要定期对教学设备进行检测试用，要指导教师和学生掌握设备的操作使用方法，及时解决教学过程中出现的问题，要及时检查清点设备数量，检查有无丢失损坏问题，出现问题查明原因，并按有关规定处理。

四、学生进入语音室必须穿鞋套，必须对号入座，不准喧哗，不准吃零食，不准乱丢纸屑杂物。

五、应爱护教学设备，对使用中损坏的设备，应及时汇报。凡不按操作规程损坏的设备应按照《教学仪器损坏赔偿制度》处理。

六、语音室必须保持整洁，每座均有使用记录，做到防火、防盗、防潮、防尘。使用完毕应关掉总电源，确保财产安全。

七、语音室严禁无关人员进入，一般教师须经学校同意后按要求使用；管理人员不得擅自拆卸设备。下班时，要关好门窗，检查好设备电源、电灯、窗帘，做好安全防范工作。

八、要建立工作日志，记载语音室的使用、保养、故障维修等情况。

适配人群	语音课教师，电教责任教师，语音室管理员	使用场景	语音教学，听力训练，外语课堂
制度目标	让语音室用得安全、规范、不乱，设备少坏，学生老师都守规矩。
职责分工	校长室管总，责任教师管设备、卫生、登记；上课老师管学生、操作、检查；学生按要求用设备。
核心条款	先培训才能用，音量从最小开，耳机轻拿轻放，不准乱接线，不准娱乐用，坏了要报。
执行要求	每次用完填登记表，课前课后查设备，每天关电源锁门，责任教师天天查卫生和安全，每周大扫一次。

浦南小学语音室使用管理制度

一、使用语音室上课的教师必须经过技术擦作培训，严格按操作程序进行操作。

二、每学期每班第一次使用语音室时，必须对学生进行培训教育。

三、语音课一般按学校排定的时间进行，临时变动，应及时与分管责任教师联系，以便合理安排。

四、分管责任教师应协助上课教师做好课前准备和课后检查工作，保证教学顺利进行。

五、教师在上语音课之前或之后都应检查有关设备是否完好，用后填写使用情况登记表，如有损坏，及时与分管责任教师联系，酌情处理；若隐情不报，事后加倍处罚。

六、学生进入语音室后，须接受老师的指导，按座位表就坐，不准随便调换座位。

七、使用者（学生）应严格遵守使用规则，听音时仔细检查耳机性能。先把音量调到最小，方可开机。听音设备不得作收音、娱乐及其它用。不准拆接电器线路。耳机、话筒应该轻拿轻放，不准敲打。如发现机子故障或损坏，应立即与教师联系，以便妥善处理。如属不按要求使用而造成损坏则要追究个人责任。

八、遵守纪律，爱护公物，注意卫生，保持室内整洁；责任教师每天必须检查室内卫生情况，每星期彻底打扫室内卫生。

九、人离语音室，要切断电源，关好门窗，并上锁，以保安全；责任教师应每天检查以上内容，以策万全。

十、无关人员，未经许可，不准进入语音室。

十一、造成损失有相关人员负责赔偿，教师操作不当由教师自行负责；语音室责任教师负责设备安全、日常维护以及卫生等，玩忽职守者除负责赔偿损失外，还应扣除“教师发展评价”考核分10分。

浦南小学校长室

适配人群	学科教师，班主任，语言类教师	使用场景	课堂教学，家校沟通，班会活动
制度目标	让老师说话写字都按国家规定来，普通话要标准，字要写对，不乱用繁体字错别字。
职责分工	语言文字工作领导小组管总，教务处盯教学用语用字，年级组长查日常执行，班主任抓班会和活动。
核心条款	上课必须说普通话，板书批作业必须用规范字，不能写繁体异体二简字和错别字。
执行要求	从发文日起就照着做，每月抽查一次课堂和作业，每学期检查班会记录，结果记入教师考核。

湾红小学语言文字工作教师管理制度

为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度：

一、全体教师教学时必须使用普通话。上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长使用普通话。

二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。

四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的班会活动，积极配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。

五、积极参加社区、共建单位的语言文字工作，发挥教师的示范作用。

六、积极参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。

七、积极开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践能力。