师德考核

为加强学校社会治安综合治理，保障师生的安全，维护学校秩序，特定如下门卫制度:

一、门卫工作人员按学校的管理要求尽心尽责做好门卫工作，按时上下班，上班时间不能离开岗位。

二、值班人员要根据作息时间的安排，按时开、关校门。不到进校时间，学生不准进校。学生进校后，无特殊情况不准出校。必须出校的学生，应由班主任开具证明，其他情况一律不准学生外出。另外，迟到的学生也须登记班级姓名后方准许入校。

三、坚持出入登记制度，学校上课后，外来人员不能随意入内，来访者门卫须问清事由，经许可、登记方可入校。

四、节假日和每天静校后，学生不得进入学校。闲杂人员无论何时一律不准进入学校。

五、家长到校与教师联系，或来宾因公到校，须经传达室值班人员同意，并登记。

一、比赛日期与地点

5月9-10日，地点待定。

二、承办单位

待定

三、参赛单位

各区、县（市）代表队、学校

四、比赛项目

个人单项比赛、个人全能比赛、集体项目比赛

（一）个人项目：

甲组男、女：第一套国际规定长拳 自选刀棍全能、第一套国际规定长拳 自选枪剑全能、规定42式太极拳 自选太极剑全能、规定南拳 自选南棍南刀全能。

乙组男、女：第一套国际规定长拳 自选刀棍全能、第一套国际规定长拳 自选枪剑全能、规定42式太极拳 自选太极剑全能、规定南拳 自选南棍南刀全能。

丙组男、女：少年规定拳 自选刀棍 基本功、少年规定拳 自选剑枪 基本功、规定南拳 规定南刀 规定南棍 基本功。

为贯彻落实中共xx大关于加强教师职业道德建设的要求和《公民道德建设实施纲要》《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，建立教师职业道德建设的长效机制，增强师德建设的务实性，特制定本制度。

一、研究范畴：

1、当前我校教师师德现状；

2、师德教育的目标、内容、途径；

3、师德教育长效机制的建立；

4、对师德承诺制度、学生评教制度、师德投诉制度、师德考核制度、师德督导制度等制度的研究。

二、研究形式：

1、学期开始，由学校领导班子集中研究本学期师德建设的目标、任务及措施；

2、利用每周行政例会具体研究教师师德现状和应对措施；

3、针对教师中存在带共性倾向的问题进行专题研究；

4、召开师德研讨会进行研究。

三、工作要求：

1、成立由学校师德督导组成员为主体的师德研究组织。

县中心小学教师批改笔录管理办法

为认真贯彻县教育局“强师德、树形象、上质量”的主线工作，进一步提升教育教学管理水平，根据县局文件精神，特制订此办法。

1、批改笔录统一使用县局下发的规范文本，在语文、数学、英语三门学科的任课教相关师推广使用。封面用正楷书写学校全称“zz县**中心小学”后写班级学科如“三(1)语文”及教师姓名。

2、批改笔录内容记载书写需认真、规范。不得用班级学生或其他人代为记录。记录内容要具有典型性、实效性、不宜过于烦琐。同时注明日期和课题名称(数学、英语注清单元名称)，以便于查对。

3、批改笔录内容记载同学生课堂作业同步，兼顾补充习题等。需及时记载。

某实验学校教师日常行为规范

1、认真参加政治学习，坚持以*理论和****重要思想为指导，坚持科学发展观。

2、热爱教育事业，热爱学生，尊重学生。循循善诱，规范教育用语，不歧视、不讽刺、不体罚学生。

3、减轻学生过重课业负担，坚持素质教育。

4、热爱学校，认真及时完成学校布置的工作任务，具有主人翁意识。

5、严守办公纪律，办公时间不做与公务无关的事情。

6、尊重学生家长，热情接待学生家长来访，做好家访工作。

7、自觉进行业务学习、学历进修，不断提高自身素质。

8、衣着整洁、得体，不穿奇装异服，不穿高跟鞋，不戴首饰，不化浓妆。举止文明、庄重。

9、保持办公环境洁、齐、美，不在教室、办公室吸烟，不乱丢废弃物。

10、团结协作，互相帮助、互相关心，气氛融洽。

中小学教师守则:上海市中小学教师守则(试行)

一、忠诚事业。热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党，热爱教育工作，贯彻党的教育方针和政策。

二、依法执教。按照国家的法律、法令和法规从事工作，遵守学校的各项规章制度。

三、恪守师德。热爱学生，教书育人，尽职尽责，为人师表。尊重学生的人格，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治教。遵循教育教学规律，刻苦钻研业务，不断提升专业素养;认真执行教学计划，努力改进教学方法;提高教育科研水平，促进教育质量提高。

五、团结进取。模范遵守社会公德，言行举止文明礼貌。热爱集体，尊重他人，相互支持，团结合作，积极进取，追求卓越。

六、探索创新。学习教育理论，关心教育改革，探索教育规律，参与创新实践。

七、诚实守信。

第三中学美术教师职责

美术教学的指导思想:

以学生为主体，以素质教育、审美教育为核心与目标。着力培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力，提高学生的审美能力，以及鉴赏美的能力。帮助学生树立正确的审美观念，使每位学生能够掌握一种技法或能够欣赏某种作品。

具体要求:

一、以教育方针和美术教学大纲为依据，明确教学目的:

1.让学生了解美术欣赏这门学科的特点和性质，初步使学生掌握欣赏美术作品的要领及方法。

2.使学生了解各画种的特点和美术欣赏中的一些术语掌握必要的知识储备、培养学生对美术欣赏课时的兴趣，提高学生审美能力。