作业批改

中学教学常规管理制度

为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应基础教育课程改革的需要，全面推进素质教育，提高教学质量。根据《***普通中学教学常规管理若干意见(试行)》和***教育局《关于加强中学教学常规管理的意见》的精神结合我校实际制定**中学教学常规管理制度，希全体老师认真学习并贯彻执行。

一、课前准备工作:

1、各科教师在新学期开学前应认真学习课程标准，并在整个教学过程紧扣《课程标准》进行教学，加以落实。

2、拟定全学期教学计划。各备课组在教师通读、熟读教材的基础上，结合课程标准和学生实际，安排好教学进度，仔细拟定本学期教学计划和“寓德于教”计划。

3、集体备课。

(一)实验教学计划

1、各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。计划应于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。

2、实验室应根据各科教学大纲、教材和各科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。

(二)实验教学的组织与实施

1、教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到“胸中有数”。

2、教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。

1.明确并履行岗位安全职责，落实幼儿园安全工作的有关要求，做好安全防范工作。

2.将安全教育有机渗透到本学科教学内容和教学过程中。

3.课前清点学生人数，发现异常情况应立即上报班主任，课堂上发现学生行为具有危险性时应及时制止、告诫、教育，并与班主任或学生家长及时沟通。课间负责本楼层就近楼梯间、楼层的安全工作。

4.密切配合班主任开展安全工作，及时将班内的安全问题向班主任反映，协助班主任对学生进行安全教育，妥善处理班级出现的安全问题。

5.课堂教学中如遇突发事件或安全问题，及时将学生有序疏散到安全地带并作妥善处理，同时立即向分管领导或校长汇报。

6.开展“放学前一分钟安全教育”。每天最后一节课下课前，结合实际提醒学生注意交通安全、防劫防骗、防各种伤害事故等安全事项。

7.完成领导小组交办的其他安全工作。

职责描述：

1.教授小学相关课程;

2.针对班级学生制定授课方案，为学生提供专业的高质量教学服务;

3.帮助学员提高学习兴趣，养成好的数学学习方法及思维习惯;

4.课堂善于创新，讲课有激情，有感染力和幽默感;

5.完成上级布置的其他工作。

任职要求：

1.本科(含)以上学历，专业不限;

2.普通话标准， 声音洪亮，语言表达能力强;

3.基础知识扎实，热爱教育行业;

4.思路清晰，善于引导学生;

1、本科及以上学历，有良好的语言和沟通能力，普通话标准;

1、不用具备教师资格证或者四、六级英语证书，但是学科知识必须扎实;

2、对学生有耐心，自制力强，能在平时多学习工作相关内容;

3、教育类专业，有过课外辅导经理的优先考虑;

第一章总则

一、教学工作是学校的中心工作，教学常规管理是学校各项管理的重要环节，是全面实施新课程，促进学生全面发展的根本保证。因此必须建立健全学校各项教学管理制度

二、教学常规管理由校长全面负责，教导处、教科处、技术装备处、总务处等部门协同运作。主要由教导处、年级组以及学科教研组（备课组）分级管理、分工负责，按教学"六认真"要求，优化教学过程管理，科学安排教学活动，定期对全校的教学质量进行专题分析研讨，制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施和办法，并建立健全教学管理资料台帐。

教学常规管理是学校教学工作过程管理的重要方面，占年度考核总分的35%。考核项目和内容如下:

(一) 教研活动(10%)

1.坚持按时参加集体备课，解决教学过程中的实际问题，每缺一次扣0.5分;

2.认真参加听课活动，每月听课不低于2节，每缺一次扣0.2分;各教研组组织教师参与集体听评课，每缺一次扣1分;

3.认真参加学校及上级布置的听课、研讨、观摩、优质课、演讲、竞赛等活动，有活动总结报告并组织教研组内学习，每缺一次扣2分。

4.每学年应撰写教育教学论文，一篇加计1分(最高加2分)。

5.应积极主动上公开课，每学期上一节，加计1分。

6.期末按时完成教学总结，上交学部存档，未完成的扣2分。

(二)教案(5%)

以教研组为单位，对每周进行的课要加以研讨，统一进度、内容和要求。

第一章 总 则

第一条 为加强和改进中小学校领导人员管理，完善选拔任用和管理监督机制，建设一支符合好干部标准的高素质领导人员队伍，根据《事业单位领导人员管理暂行规定》和有关法律法规，制定本规定。

第二条 本办法适用于公办中小学校领导班子成员。

法律法规对中小学校领导人员管理另有规定的，从其规定。

深圳市岭红中学教学管理常规细则分“教学计划的制订”，“教学基本环节管理常规”、“教学检查常规”和“教研活动常规”四部分。其中“教学基本环节管理常规”包括“备课、课堂教学、作业布置与批改、课外辅导、考试及评价、质量分析”等环节。

一、教学计划的制定

教学计划是学校教学工作和教学管理工作的指导文件，是开展教学工作的重要依据。根据学校学期总体工作计划的要求，教学处、教研组、备课组和教师个人都要制订相应的教学工作计划，以保证教学任务顺利完成。

学期初，由校长会同有关部门，在听取和征求群众意见的基础上，集体研究，制定学期学校工作计划。

一、在护理部领导下，具体负责驻地教学班的管理工作。

二、负责教学计划的落实工作。检查督促教师教学日志、教案的填写，并及时收回。

三、负责各课程的安排及课程表的发放，处理调课等日常事务工作。

四、负责驻地班学生的考试及试卷的收集、印制、保管、发放，安排考场，负责监考。

五、负责学生成绩的统核、存档并及时上报。

六、负责临床见习、实习的安排、督查工作，并评价效果。

七、负责驻地班学生护理学基础操作训练工作。

八、负责日常教学质量督查工作，对教学质量和工作量进行考核。

九、负责驻地班学生的日常学习、生活及纪律管理工作。对违反管理条例的学生，及时上报护理部，提出处理意见。

十、加强与任课老师和带教老师的联系。

十一、定期召开全体学生或学生干部座谈会，及时听取学生对教学、生活等方面的反馈意见，并了解学生思想状况。

十二、负责驻地班学生早、晚自习课的管理督查工作。

十三、负责驻地班学生的就餐工作。

十四、负责驻地班学生的集体宿舍管理工作。

第一章总则

一、教学工作是学校的中心工作，教学常规管理是学校各项管理的重要环节，是全面实施新课程，促进学生全面发展的根本保证。因此必须建立健全学校各项教学管理制度

二、教学常规管理由校长全面负责，教导处、教科处、技术装备处、总务处等部门协同运作。主要由教导处、年级组以及学科教研组（备课组）分级管理、分工负责，按教学"六认真"要求，优化教学过程管理，科学安排教学活动，定期对全校的教学质量进行专题分析研讨，制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施和办法，并建立健全教学管理资料台帐。

教学活动是学校的中心工作。为确保学校正常教学秩序，规范教学行为，完成教学计划，强化教学目标管理，全面提高教学质量，特制定我校教学常规工作要求。

一、认真备课

认真备课是上好课的基础和先决条件。

（一）教师备课规范

1、学习课标

（1）熟悉本学科课程标准，掌握本学科教学的总体要求，熟悉本学科各学段的知识和能力考查要求。

（2）明确本学科学期、年段的教学目标、教材体系、基本内容和重点难点。

2、钻研教材

（1）掌握所教年级全部内容、知识结构、重点章节及难点、关键。

（2）了解并熟悉相邻年段的教材内容、知识结构。

（3）从整体到局部，再从局部到整体精心钻研教材，认真阅读教材，理清教学思路。

3、了解学生

（1）了解学生本学科的双基落实情况。

（2）了解学生的智能情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况。

计算机中心负责人在院长及主管院长的领导下主持计算机中心工作，总的职责是:

1.负责计算机中心人员内部工作调配以及财产设备的安全和运行。

2.负责计算机中心对新购设备的领用和建账工作，建立完善的财产保管制度。

3.参与科室数据库、网络维护、his软件维护等工作。督促科室数据库维护人员、网络维护人员、his软件维护人员做好本职工作。

4.按照国家规定，做好数据库、his软件系统等权限分配。

5.负责制定计算机中心的各项规章制度，实施科学管理。

6.领导所属人员的政治学习，组织好业务学习。做好计算机中心所属人员的业务培训、考核评聘和思想工作，加强科室队伍建设。

7.制定科室年度工作计划、日常工作计划，做好年度工作总结。安排、管理计算机中心的日常工作。

8.沟通计算机中心与上级之间、各科室之间、内部成员之间的关系。

9.认真完成领导交办的其他工作。

中心小学任课教师职责

1、贯彻教育法规，遵守教师职业道德规范和学校规章制度，履行教师聘约，敬业爱生，为人师表，团结协作。

2、高质量的完成教学任务，执行学校工作计划，按教学常规的要求做好备课、上课、作业批改、辅导、考核等各个教学环节的工作。

3、做好学生教育工作，关心学生德、智、体、美等各个方面的健康成长，全面提高学生素质，加强学生安全教育和管理，做到“一岗双责”，确保教学工作安全有序。主动协调好学校和家庭、社会的关系。

4、努力提高自身素质，不断学习，勇于创新，积极开展教育教学研究，掌握先进教学手段，提高教学水平。

5、根据学科特点和专业岗位，开展课外活动，做好早读、实验教学、电化教学、文体活动、美术宣传等相关工作。

6、完成领导委托的其它工作。

一、常规要求：

1、早晨按时起床，早操前一律带书在集合位置读书，5:55分准时跑操，要求集合速度快，步伐整齐，口号响亮，人数不缺，下操后必须集合整队并宣誓。6:15分全部到教室（含宿舍值日生），进教室后要大声朗读，不读视为违纪。7点10分下早读。

2、早饭后7:25分到教室，晚饭后6:15分到教室，在这一时间段上，教室周围不能有人闲聊。任何时间都不允许在教室周围打闹，以免影响其他学生学习。在教室内要绝对保持安静。

3、课前2分钟必须进教室，值周班级自习前要吹哨提醒。

中小学校教师继续教育管理制度(4)

教师继续教育功在教育，为全面提高教师的综合素质，不断推进我校教育改革的新进程，展示南北湖小学教师继续教育特色，特订立如下管理制度，望广大教师配合实施:

一、继续教育管理目标

以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的运用为重点，构建和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。同时，学校划拨专项师培经费，以评估和激励制度为重点，完善继续教育制度体系。

1、师德建设管理目标

严格贯彻国家教委《教师职业道德规范》、《安吉县教师职业道德行为规范》、“教师行为十不准”。模范律己，激发和宏扬教师的敬业精神与奉献精神。

一、实行质量控制。学校领导管理人员要根据学校的条件和教学质量的实际，对有关教学质量的因素提出一些控制指标。

二、搞好教学信息流通。学校领导管理人员要经常深入课堂，开调查会，了解情况，及时发现问题，解决问题。

三、亲自听课，适当兼课。课堂教学是教学的基本组织形式。课堂是提高教学质量的主要阵地。学校领导管理人员要深入课堂，亲自听课，了解教学的全过程，实行面对面的指导。

四、重视教学理论指导。教学工作需要有教学理论来指导。教学理论指导在很大程度上制约着教学质量。学校领导管理人员应要求教师学习教育理论。组织教师学习教育学、心理学，研究教材教法，培养和形成研究教育科学的良好风气。

五、搞好教学质量检查。对教学质量进行检查，是教学质量管理的重要一环。教学质量检查要经常化、制度化。