小学教职员工文明公约范文（优选10篇）

小学教职员工文明公约范文

适配人群	小学教师，班主任，德育主任	使用场景	日常教学管理，学生心理疏导，校园环境维护
制定目的	怕老师乱发脾气伤学生，怕加班太多孩子累垮，怕校园不干净出意外。
适用范围	全校老师、行政人员，教室、办公室、校园里。
职责分工	校长盯整体，主任管年级，老师守自己班，人人都得看着学生别受伤。
管理要求	不准骂人打人，不准带酒进校，不准养鸡鸭鹅，不准课上发火，不准搞有偿补课。
监督与检查	值日领导每天转，发现一次提醒，两次扣绩效，三次全校通报，家长也能举报。

小学教职员工文明公约范文(二)

1、坚持严谨求实，虚心勤奋的教风，为人师表，以身作则，反对敷衍塞责，不负责任的行为;

2、反对无视学生身心健康，加班加点搞题海战术;

3、关心爱护全体学生，对学生真诚相待，不因少数学生的犯错责备全班学生;

4、杜绝把负面情绪带进教室;

5、公正平等对待每一位学生，关注行为偏常、心理缺陷的学生，耐心引导，激发他们的学习兴趣;

6、不辱骂、讽刺、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生;

7、倡导利用课余时间无偿辅导学生，不做以盈利为目的有偿家教;

8、全体教职员工遵纪守法，遵守学校各项规章制度。

9、严禁教职员工上班期间酗酒，在上班期间，教师个人家中有接待客人吃饭的，不能喧哗、猜码，以免影响学校正常工作。

10、严禁教职员工在校园里放养牲畜、家禽，避免影响校园环境卫生和发生意外事件。

小学教职员工文明公约范文：d小学教职工代表大会工作规则

适配人群	中小学教代会代表，学校工会干部，校级行政管理人员	使用场景	教代会召开，民主评议干部，制度审议表决
制定目的	怕学校管理乱套，老师学生没发言权，校长和党组织之间扯皮，影响教学秩序和大家干活劲头。
适用范围	全校正式教职工，包括老师、工人、行政人员、中层干部。
职责分工	校长要定期汇报工作，党组织管方向，工会组织开会，代表提意见查落实，老师认真参会反映实情。
管理要求	每年开一次大会，重大事临时加会，议案要过半数代表同意，代表能监督干部，能提批评建议。
监督与检查	工会负责筹备检查，党组织和校长一起盯进度，谁不配合就通报批评，代表不履职会被撤换，会议记录要存档备查。

第一小学教职工代表大会工作规则

第一章总则

第一条根据《中华人民共和国宪法》和《工会法》有关规定，为充分发挥学校教职工代表大会的作用，理顺校教工代表大会与校长、党组织的关系，调动全校教职工参政议政、民主办校的积极性，支持校长全面完成工作任务，特制定本规则。

第二条教职工代表大会(以下简称教代会)是学校实行民主管理的基本形式，是教职工参与决策，行使民主管理权力的机构，也是学校行政领导与教职工进行协商对话的重要渠道。

第三条教代会接受学校党组织的统一领导，全面贯彻执行党和国家的方针、政策，正确处理国家、学校和教职工个人三者利益关系，在法律和本“规则”规定的范围内行使自己的职权。

第四条教代会支持校长负责制的实施，努力协调校内矛盾，保证学校各项工作任务的完成。

第五条教代会实行民主集中制。

第二章教代会的职权

第六条教代会行使如下职权:

(一)听取校长的工作报告，审议学校的发展规划、改革方案、教职工队伍建设等重大问题，审议学校财务预决算。

(二)讨论通过学校岗位责任制方案、考核办法、奖惩办法、教职工福利事项、住房分配办法以及其他重要规章制度。

(三)评议、监督学校各级领导干部，可向校长提出表扬、批评、奖励、处分或罢免中层干部。

(四)选举校工会委员。

第三章教代会代表

第七条教代会代表以各工会小组为单位由教职工直接选举产生，凡是在本校享有公民政治权力的正式教职工均可当选为代表。

第八条教代会代表应由教师、工人、行政管理人员、领导干部以其他方面的人员按一定比例组成。其中教师代表不少于60%，青年和女教职工代表应与整体比例相称，并适当照顾人数较少的部门。

第九条教代会代表实行常任制，每届任期三年或者五年，到期改选，可连选连任。

代表受本部门教职工的监督，学校有权依照规定的程序撤换代表。

代表调离本校或退离休后，不保留代表资格，缺额由学校按规定程序补选。

第十条代表的条件

(一)努力学习政治理论、方针、政策、法律法规，有一定的政策理论水平。

(二)工作积极、认真、扎实肯干，在教职工中有一定威望。

(三)关心学校，有主人翁责任感，清政廉洁，敢于抵制不正之风。

(四)作风正派、为人诚恳、联系群众、办事公道、能热心为教职工服务、能如实反映群众意见和要求。

第十一条代表的权利

(一)在教代会上有选举权、被选举权、提案权和表决权。

(二)有权参加检查学校有关部门和个人执行教代会决议、学校行政领导的工作。

(三)有权建议表彰在学校工作中有功人员。

(四)因行使正当民主权利而遭打击报复时，有权向有关部门申诉、控告。

第十二条代表的义务

(一)努力学习并模范执行党和国家的方针政策、法律和法规，不断提高政治觉悟和参政议政的能力，积极投身于教育教学改革中，严守纪律和学校的规章制度。

(二)认真学习教育理论，学习职业教育知识，提高业务水平，提高工作质量，出色完成本职工作，培养为当地经济建设服务的专业人才。

(三)带头宣传和执行教代会决议，积极参加教代会所组织的各项活动，认真完成教代会交给的各项工作。

(四)密切联系群众，正确代表群众利益，认真听取并如实反映群众意见和建议。

(五)模范遵守社会公德，带领群众树立社会主义新风尚。

第四章组织制度

第十三条教职工代表大会

(一)教代会每三年或者五年为一届，每年召开一次会议，每次会议必须有三分之二以上代表参加。

(二)教代会的议题，经广泛听取群众意见后，由行政和工会共同提出，征求党组织意见后，由主席团提交大会审议确定。

(三)遇有重大事项，经三分之一以上代表提议，可召开临时会议。

(四)教代会进行选举、通过或决定重要事项，必须有全体代表的半数以上通过方为有效。

第十四条教代会主席团

(一)召开教代会时，选举大会主席团主持会议。主席团成员包括各代表组组长、党政主要领导干部、工会主席。主席团成员可占代表总数的10%-20%左右。

(二)大会主席团实行常任制。主席团设常务主席(由工会主席担任)负责大会期间和闭会期间有关教代会的组织联络工作

(三)主席团的主要职责

1、审议大会中心议题，主持教代会的各种会议和日常活动。

2、听取教代会、工会委员会、各代表组的工作汇报。

3、教代会闭会期间，需要临时解决的重要问题可由主席团召集代表组长和有关方面代表参加联席会议处理。

4、主持下届教代会的筹备和组织工作。

5、大会主席团主席根据工作需要列席有关行政、党委会议。

第十五条专门工作小组

(一)教代会专门工作组成员应由政治素质、业务素质、工作能力比较强的干部教师、工人中产生，可设组长1人。

(二)教代会专门工作组的主要任务是:

1、对教代会要讨论的有关重大问题进行调查研究，写出调查报告，提出建议。

2、对有关提案或建议进行搜集整理和归纳，督促有关行政部门及时研究处理，并向主席团报告。

3、检查有关部门执行教代会决议情况。

第五章工作机构

第十六条校工会委员会担任教代会工作机构的诸项任务，主要职责是

(一)组织教职工选举教代会代表。

(二)向党组织和大会主席团提出关于召开教代会的建议，提出大会议题的建议，负责大会各项筹备工作和会务工作。

(三)向大会主席团和党组织汇报工作。

(四)开展民主管理工作的宣传和理论探讨，负责评选和表彰先进教职工代表的工作。

(五)组织教职工对中层以上干部的民主评议，提出奖励和任免的建议案。

(六)办理教代会交办的其他事项。

第六章教代会与校长、党组织

第十七条教代会要支持校长工作，支持校长在学校各项工作中行使统一指挥权，教育教职工遵纪守法，服从校长的指挥。校长要尊重教职工行使民主管理权力，校长要定期向教代会报告工作，并认真听取教代会的建议

小学教职员工文明公约范文：某小学教职工文明公约

适配人群	小学教师，班主任，教辅人员	使用场景	师德建设，校园文明，教职工管理
制定目的	怕老师言行不当影响孩子成长。怕校园里出安全小事。怕大家不守规矩乱来。
适用范围	全校老师、行政人员、后勤师傅。教室、办公室、操场、校门口。
职责分工	校长带头守规矩。班主任盯紧班里事。科任老师管好上课时。保洁阿姨注意地面滑不滑。
管理要求	不说脏话不打人。不带危险品进校。放学排队不推挤。发现打架马上拉架。灭火器位置要记得。
监督与检查	值日领导每天转三圈。同事互相提醒别犯错。被点名三次要写检查。漏查一次扣当月文明分。检查本子每周交教导处。

小学教职工文明公约

1、坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业。

2、坚持讲学习，讲政治，讲正气。

3、坚持用法律法规去规范自己的行为。

4、坚持“六讲”、“六美”、“六热爱”(讲文明、讲礼貌、讲道德、讲秩序、讲安全、讲纪律;仪表美、语言美、行为美、环境美、心灵美、人情美;热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱集体、热爱工作、热爱学生)。

5、诚实守信，作风正派;团结同志，邻里和睦;谦逊礼让，协作奋进;发扬传统，扶贫济困。

6、光明磊落，扶正祛邪，正人正已;任人唯贤，共创业绩;坚持原则，不图私利。

7、育好子女，百年大计;告别“三厅”，“五毒”皆弃;尊敬师长，善待亲戚;遇事冷净，化险为夷。

小学教职员工文明公约范文：某实验小学教职工借书规则

适配人群	实验小学教师，学校图书管理员，教职员工	使用场景	图书借阅，书库管理，教职员工离校
制定目的	怕图书被乱翻乱画弄坏
适用范围	实验小学所有老师和职工
职责分工	管理员管书库秩序，老师自己守规矩，借书人负责还书和爱惜书
管理要求	禁烟、不带包进库、用代书板、不乱翻、不批注、不撕页、不涂画
监督与检查	管理员每天查记录和现场，发现违规就暂停借书资格，三次警告后停借一学期，书损照价赔

实验小学教职工借书规则

一、凭借书卡借阅图书。

二、进入书库人员，严禁吸烟，严禁携带任何袋、包;保持库内安静和清洁卫生。

三、进入书库借书，自觉使用代书板，不得随意乱翻书架图书，出库时主动交回代书板。

四、必须十分爱惜图书，不得破损，不得在书中批注、画线或作其它标志。

五、借书数量:每人累计借书不超过30本，其中，文艺书不超过15本。字、词典、辞典类书籍不得借出，需用者到本室查阅。

六、借书期限:文艺书为90天，其余图书还书期限为180天，可续借一次。

七、教职工调离学校或退休离校必须办好归还手续。

小学教职员工文明公约范文：小学教育行风建设公开承诺

适配人群	小学校长，德育主任，教务主任	使用场景	义务教育管理，师德师风建设，教育收费监管
制定目的	怕学生出事，怕老师乱收钱，怕学校不守法，怕教育质量差，怕家长不满意。
适用范围	全校老师、学生、教室、操场、办公室、所有上课和活动时间。
职责分工	校长总负责，班主任管班级，任课老师管课堂，后勤管设施，学生自己注意安全。
管理要求	每天检查门窗水电，定期演练火灾地震，进出校门登记，课间有人巡楼，不让学生玩危险东西。
监督与检查	值日老师天天查，校长每周看记录，发现没做要提醒，两次没改要谈话，出了问题要追责。

zz小学教育行风建设公开承诺为全面贯彻党的教育方针，进一步规范学校的办学行为，切实改进作风、端正行风、履职尽责、提高质量，更好地服务师生、服务社会，努力办好人民满意的崇川教育，我校向社会作出如下承诺:

1、严格依法治教。按照《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等教育法律法规的要求，严格执行“五严”规定，依法行政，依法治教，坚决杜绝违法违规办学行为，全面推进素质教育，加强教育教学管理，提高教育质量，加快教育发展，努力办人民满意的教育。

2、加强师德建设。秉承“快乐的教育成就教育的快乐”教育理念，严格执行《中小学教师职业道德规范》《南通市中小学教师职业道德建设暂行规定》和《崇川区师德师风暂行标准》，严格执行党风廉政建设各项规定，尚德敬业，为人师表，廉洁奉公。

3、规范教育收费。严格执行《关于进一步完善义务教育阶段学校“一费制”的通知》，落实收费公示制度，坚决制止和查处学校各类违规收费行为。

4、关爱学生成长。以人为本，因材施教，不加重学生课业负担，注重学生的个性发展，不歧视、侮辱、排斥、挖苦学困学生;不体罚或变相体罚学生。

5、强化安全管理。完善并落实各项安全制度和措施，做到责任到人，工作到位，通过多种形式对学生进行安全教育，增强全体师生的安全意识和法制观念，提高防范和自救自护的能力，避免重大事故的发生。

6、公开接受监督。学校公开投诉电话和校园网站校长信箱，接受社会各界及学生、家长的监督。接受上级教育部门的监督和检查。

(**小学监督举报电话:**。)

zz小学

20**年8月30日

小学教职员工文明公约范文：小学教师守则(范本)

适配人群	面试考生，在职中小学教师，新入职教师	使用场景	教师资格面试，师德师风建设，课堂教学管理
制定目的	怕考试乱套，学生迟到、带手机、吵闹影响面试。也怕老师不守规矩，对学生不好，收家长东西。
适用范围	考教师资格证的考生，还有南宁市中小学在职老师。
职责分工	考生自己管好证件和时间；监考老师盯流程；学校领导要管老师行为。
管理要求	准考证身份证必带；手机电脑不准进；迟到15分钟不让考；面试完马上走，不问分数不喧哗。
监督与检查	进门就查证件，候考室有老师巡逻，考场里有监控。谁违规当场记下，成绩作废，严重就报警。领导每月查一次落实没。

小学教师守则:小学教师资格考试(面试)考生守则

一、考生必须按照准考证上标明的时间参加考试。考生入场时必须主动出示《准考证》及身份证，接受考试工作人员的核验。

二、考生应在规定时间进入候考室，在截止进入候考室时间15分钟之后迟到的考生，禁止进入候考室，面试成绩按照缺考处置。

三、考生要携带必要文具(签字笔等)进入候考室。禁止考生携带各种无线通信工具、个人电脑等参加考试。

四、考生进入候考室后，要遵守秩序，保持安静。

五、考生在得到监考教师的点名后，迅速前往面试考场。

六、备课时，将本人准考证、身份证放在课桌上，以便核验。

七、面试结束后，考生应立即离开面试考场，不得向面试教师询问面试结果和分数，不得在考场附近大声喧哗。

八、考生必须严格遵守考场纪律，对于违反考场规定、不服从监考人员管理和舞弊者，按违反考场规定处理，取消其本次考试成绩。

九、考生应自觉服从监考人员管理，不得以任何理由妨碍监考人员进行正常工作。对扰乱考点秩序、恐吓、威胁监考人员的考生将交公安机关追究其责任，并通知其所在单位。

小学教师守则:南宁市中小学教师工作守则

一、爱国守法，乐于奉献

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。遵纪守法，乐于奉献，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，把立德树人作为根本任务，为实现“中国梦”的伟大目标而努力工作。

二、忠于职守，教书育人

忠诚于人民的教育事业，爱岗敬业，遵循规律，科学施教。切实爱护全体学生，尊重学生人格，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，公平公正对待学生，促进学生全面、主动、健康发展。

三、团结协作，文明友善

树立团队意识和合作精神，同事之间团结协作，互相支持，互相帮助。不损人利己，不诋毁他人，自觉维护教师同仁在学生中的威信。共创文明教风，共建和谐校园。

四、尊重家长，真诚服务

礼貌、真诚、平等地对待学生家长，主动与家长沟通联系，虚心听取家长们的意见和建议，改进教育教学工作。耐心、真诚地为学生家长提供有利于学生健康、快乐成长的咨询、指导和服务。

五、重德修身，廉洁从教

践行社会主义核心价值观，恪守教师职业道德规范，把诚信作为重德修身的根本。清廉从教，一身正气，不收受学生或家长钱物。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、崇尚科学，终身学习

尊重科学，实事求是，解放思想，追求真理。树立终身学习理念，与时俱进，努力掌握现代教育理论与方法。拓宽文化视野，更新知识结构;潜心钻研业务，勇于探索创新。争当学生及家长喜爱的教师。

小学教职员工文明公约范文：小学教学常规-范本3

适配人群	学科任课教师，教研组长，年级教学主任	使用场景	教学计划制订，集体备课实施，课堂过程管控
制定目的	怕老师上课没准备，学生学得乱，知识断断续续，课堂管不住，作业糊弄，考试不真实。
适用范围	全校所有任课老师，语文数学英语等主科，还有思品、音乐、美术这些课。
职责分工	校长盯整体，教导处查落实，教研组长带组里人一起备课，老师自己写教案、管课堂、改作业、补学生。
管理要求	每节课目标不能超三个，讲新课最多30分钟，学生动手动口要够30%，作业当天批完，作文两周内改好，不体罚不拖堂。
监督与检查	教导处每月查教案和作业本，听课看上课，发现没备课就提醒，两次不改扣考核分，家长投诉要重谈，检查结果贴公示栏。

小学教学常规范本3

为加强和改进我校教学工作，提高教学水平和质量，保证学生的个性得到全面发展，特制订张店区zz小学教学常规如下:

一、认真制订教学计划

为了全面推进素质教育，有目的、有计划地完成各科教学任务，体现教学的整体性，知识的系统性，教学要求的渐进性和学生的主体性，每个教师必须根据课程标准精神、教材内容和学生实际认真制订教学计划。语文、数学、英语等学科计划一般包括以下内容:

1、学生情况分析

2、本学期教材分析。(教材内容、教学目标、教学重点难点等)

2、提高教学质量的措施。

3、教学研究专题。

4、培优补差计划、

5、教学进度。

二、认真备课

备好课是上好课的前提和基础，是提高课堂教学效率的重要保证，也是教师提高自身素质的有效途经。备课应包括备课标、备教材、备学生、备教法学法等，同时提倡发挥教研组集体智慧，加强集体备课。

1、备课标。课程标准是教学的基本标准，要认真钻研，明确教学目的要求、教学原则及低、中、高各年级的具体教学要求和任务，把握各年级教学内容之间的衔接。

2、备教材。深入钻研教材，通过感知教材→理解教材→掌握教材的过程，把握教材的地位和作用，明确哪些是重点章节或重点内容，按照教学目标，认真组织和处理教材内容，确定重点、难点、关键。对于重点内容和关键部分，要放在突出的地位，使学生逐步加深理解，切实掌握。对于难点可以采取适当分散、预作准备等办法加以解决。对最基础的内容要舍得花时间，把基础打扎实。做到每一堂课的教学目标明确、具体，教学内容安排合理，优化教学过程。

3、备学生。备课要从学生的实际出发，要做到了解学生的知识基础和能力水平，了解学生的思想、心理状况和兴趣要求。特别对学困生要深入了解，分析原因，了解学生的学习方法和学习习惯。只有全面了解学生情况，才能做到因才施教，切实提高教学质量。

4、备教法学法。根据不同的教学内容和学生的具体情况，选择恰当的教学方法和教学手段。教学方法要有利于调动学生的积极性、主动性，要坚持启发式，反对注入式，要注意研究学生的学习过程和方法，初步培养他们获取知识的能力。要根据现有条件，充分运用教具、学具和现代化教学手段，培养学生自学能力。

5、编写教案。备有使用价值的教案。要针对自己教学中设计的环节写课后小结。教案要求如下:

语文学科

(1)每一篇课文有教学目的要求。

(2)教案一般包括:①教学目标(包括认知、能力、情意等方面)②教学重点、难点和训练点。③课时安排 ④每课时教学过程(要清晰、具体、完整)和作业练习、板书设计、教后小结。

(3)作文备课，可备在备课笔记本上，习作要根据每个基础训练的写作目的、重点项目进行，提倡写下水作文。

数学学科

1、每单元有教学目的要求，重点、难点、教时按排。

2、分教时备课，每教时教案有教学内容，教学目的要求，教学过程(复习、新授、巩固、练习，布置作业等环节)。要写教后小结

英语学科

(1)每单元有教学目的要求，重点、难点、教时安排。

(2)分教时备课，每教时有教学目的要求，教学过程(组织教学、复习导入、学习新课、巩固练习、布置作业)，板书设计。

思品、综合实践、自然、音乐、美术、社会等学科

要求专职教师备详案。

详案要求一般包括:(1)课题;(2)教学目的要求;(3)教学重点与难点;(4)教具学具准备;(5)教学过程;(6)板书设计;(7)作业设计;(8)教学后记。

如有上级统一的教案备课笔记簿，如体育、应按上级统一监制的教案本备课。

三、认真上课

1、明确教学目标。目标包括知识、技能、情感等方面，目标要具体、恰当、突出重点，一节课目标不超过三项。

2、课堂上教师要成为教学的组织者、参与者、指导者。师生融为一体，一起学习，互相交流，共同探究，形成学习共同体。教师要因学定教，强化“导”，淡化“教”，教师在课堂教学中引导学生主动的观察、思考、质疑、探究、实践，设疑探究指导自学，及时点拨，理顺思路，激发兴趣。要求导在要害，力求精当，主体问题不要过多。

3、用好学具、教具，实施实效、优化、反馈、活动四大原则。

4、保证讲解时间不超过25分钟，(新授不超过30分钟)学生参与率不低于30%，练评时间不少于10分钟，教学目标达成度不低于90%。

5、让学困生多参与(每课至少辅导2人);对学生多检查(查课堂常规);多督促(督促读写姿势)多参与(参与学生自学);多帮带(培优补差)。

6、把好的情绪、微笑、鼓励、趣味、游戏、音乐带进课堂，创造和谐活泼的课堂氛围。

7、抓住重点、难点、关键点、结合点(读写说)、思维点、渗透点(思想、学法)、训练点、有效组织教学。

8、传授知识突出一个“新”字，落实一个“趣”;教学方法突出一个“活”字，落实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键)，落实一个“行” 字(引导学生通过读义思练等方法学习知能);巩固知能突出一个“实” 字(双基训练应落到实处);落实一个“促”字(促进学生学以致用，创新实践)。

9、教师上课不迟到、不拖堂、不训斥、不体罚或变相体罚学生，不歧视差生，不讲忌语，不满堂灌、不上无准备课，不坐着上课。

10、讲究导入、讲解、提问、强化、变化、语言、板书、演示、组织、结束十大课堂教学技能。

四、认真布置和批改作业

1、认真布置作业:

①精心设计。做到“讲科学，重实效，严要求”，精心设计，精心筛选。

②分量适中。课堂作业力求在课上完成，课外作业应按有关文件要求布置，严格控制学生作业量，不得加重学生作业负担。

2、认真批改作业:

①认真批改。做到思想性、科学性、无错误，对作业中出现的普通性、典型性错误要及时分析评讲，个别问题个别辅导。教师的改笔一律用红笔，字迹要端正，书写要清楚。批改符号要规范统一，要常用简要激励性批语给予鼓励。批改作业要认真细致，作业上的习题，要逐题批改，不能只使用一个批改符号“√”或“×”，避免错误。

②及时批改。书面作业批改要及时，不得有漏批、不批或代批现象。原则上是当天批改完毕(病、事、公假除外)。未经批改的作业不能发给学生:作文要在两周内批好，学生作业中的错误，要求学

生及时订正。

3、作业规范。

①作业本封面上应写明年级(班)、学生姓名、科目三项，封面和封底都要保持整洁。

②作业书写字迹要端正、清楚、整齐、清洁，低年级用铅笔书写，高年级用钢笔或圆珠笔书写。作业本的“天”、“地”上不能书写每页左右端应留有适当空余。

③每次语文作业要写明课题，每次作业要写明题目要求;每次数学作业写上“练习×”和“复习”和“补充练习”等字样，每道习题要按课本题序书写以便检查，课本中对习题的具体要求，作业时应照样抄写。(二年级开始)

④作业书写文字或数字，大小要适中，做到整齐划一。

⑤两次作业之间应在记分格下空一行。做完一页应换页写，小作在练习本上写一行空一行。一次练习中每道题目要另起一行写，题目与题目之间要空一行。本次作业与本次评分格之间不空行。

⑥订正题目，要在评分格下另起一行重新做，并且要写明“订正”两字，不要把原题擦去后在原题上订正。

⑦数学作业中的直线一般要用直尺画，作业中遇到两步以上运算题，一般要用“递等式”书写，等号要另起一行，如果算式较长，转入下一行时要从运算符号开始，不能把一个数写在上下两行，写分数时可用两格，分数线划在横线上，应用题写答句时，要另起一行，开头空两格，“答”字后面应有冒号，句末要有句号。

⑧每项作业完成后，应画上“评分格”(从二年级开始)，长宽之间比例要适当，(作文例外，使用方格本、田字格本，学生不画记分格，等级打在作业后下一行右下方的格子里。)

⑨大小作文题目应空四格，每小节开头空两格，标点符号占一格，其中省略号、破折号占两格，句行尾标点符号。

4、作业评分:

(1)各科作业批改考查考核均按“优秀、良好、及格、不及格”四个等级。

(2)作文等级打在作文题右面，作文批改日期写在总评语后另起一行的右下方一格内。

(3)等级打在记分格内，记分格画在作业后另起一行的右下方。

(4)评价等的一般标准:①优秀:作业内容全部正确，书写符合要求(端正、清楚、整齐、清洁)。②良好:作业内容正确，略有小错，书写较好，基本符合要求。③及格:少数作业题有大错，书写一般，或作业内容无大错，但错小题较多，不够整齐清洁。④不及格:作业内容错误多，书写马虎、潦草，不合格式要求。

五、认真考核和评析。

1、明确目的。考核和评价是根据教学目的鉴定教学效果的重要环节。教师通过考核和评价，可以了解学生的学习情况和教师的教学情况，也为调节和控制教学进程提供决策依据，同时也可以激励学生努力学习，提高学习质量。

2、把握标准。成绩的考核和评定应以各年级的课程标准为准则，结合学生实际和教学实际制定具体要求，以学生学习过程中的收获为标准。

3、选定形式。考核形式可分为口试和笔试，单项与综合，平时与期终。但要严格控制考试次数，每学期只进行期中期末综合考试，每单元进行一次单元测试。

4、严格评析。

(1)做好平时考查记载(作业、背诵、说话、作文、单元检测等)作为期末评定学生成绩的依据。语文、数学、应包括平时、期末和学期、学年总评成绩。

(2)考核等级与百分制的换算。一般来说85 分以上为优秀，75-85分为良好，60-74分为及格，60分以下为不及格。

(3)严格执行考试规则，阅卷公平，评分公正，成绩真实，严禁按成绩排名次。

(4)认真做好考查后的质量分析，根据考查情况，采用相应的措施，提高教学质量。

六、认真辅导学生和组织学科实践课外活动

课外辅导和学科实践活动是课堂教学的延伸和补充，是面向全体学生，大面积提高教学质量，促进学生全面发展的有效措施。辅导和学科实践活动要有计划、有目的地进行。

1、辅导学生要热心、耐心、因材施教，培优补差应注意不加重学生负担，不进行全班留下来加班补课。

2、辅导要有针对性。要遵循儿童能力差异，使优等生充分发挥他们的潜力，使学习成绩差的学生在原有基础上有较大的进步，使全班学生智能均达到课标规定的要求。

3、要加强学科课外实践活动的指导。活动中充分发挥学生的主体作用，注意形式多样，内容丰富，使学生在活动中获取知识，增长能力，受到教育，激发兴趣。

小学教职员工文明公约范文：小学教师培养机制

适配人群	教研组长，青年教师，骨干教师	使用场景	教研组建设，新教师入职，教学能力提升
制定目的	老师教得不好，学生学得不牢，课堂老是没活力，怕教学水平一直上不去。
适用范围	全校所有老师，教室、办公室、图书馆、网络平台这些地方。
职责分工	校长盯着整体方向，教务室管落实，教研组长带组员，青年教师多练课，中老年教师稳住课堂。
管理要求	每月读书写笔记，每学期上创新课，坚持写教学反思，搞专题研究，结对子互相帮。
监督与检查	教务室每月查笔记教案，听课看课堂，没完成的要补，两次不达标找谈话，年底评书香科组和积极分子。

一、指导思想

根据我校的办学理念，遵循教师成长规律，我校采取多途径，整体提高我校教师的竞争力和可持续发展，更好为我们的教育事业服务。

二、培养目标

建设一支会学习、善发展，具有现代教师素质的教师队伍。

三、培训宗旨

在表现中体验成功，在成功中感受快乐，在快乐中实现发展。

四、培训思路及措施

总思路:学会学习―更新观念―架梯子―立柱子―结对子

1、每学期完成读一本经典的教育专著;每月写一篇读书笔记;记一本教学笔记(含教学反思);设计一份优质教案;上一节创新优质课;结合教学实际，撰写一篇有见地的教育教学论文;参与一项专题研究。小学教师培养规划

2、立足课堂实践，探索教学改革，加强各学科专题研究工作的开展。

3、根据老师的需求，组织相关培训活动:如博客的使用、简笔画、“三笔字”及信息技术培训;学习如何听课与评课等。

4、充分发挥学校图书馆和网络资源的优势，鼓励教师自主学习和提高，在校园内弘扬读书学习风气，整体提高校园文化氛围。期末评选书香科组和读书积极分子。

5、教务室加强对教研组长与骨干教师的指导、培训，让他们发挥引领、辐射作用，逐步提高教研组教研活动的质量和实效，帮助其他老师尽快提高业务水平。

6、引进激励机制，搭建展示平台，开展各类评选和赛课活动。

五、各类教师培养计划

a、教研组长培养

(一)培养目标

1、使每位教研组长都能成为学校学科带头人，开展一项专题研究，并有一定的研究成果。

2、每学期撰写一篇论文，每年发表或获奖论文一篇。

3、具有一定的教研组管理水平。教研组建设成果显著(每个科组每个学期至少有1篇论文发表或获奖)。

4、在三年规划期内，辅导一名教师成为学校的骨干教师。

(二)培养措施

1、制定发展计划，确定个人奋斗目标。

2、通过读书学习，得到理论提升，促进科组长在实践、交流中的研究、指导能力的提高，逐步做到更有深度地对实践进行反思，对经验进行总结、提升。从4月起，每到月末举行科组长读书交流活动，同时进行教研组工作小结与评价。

3、教务室每学期组织一次的教研组长论坛，如“如何让老师们在教研活动中感受到快乐并得到发展”，举行“如何开展教研组活动”“如何进行教研组管理”等专题讲座。通过专题研讨、专家讲座等多种形式活动，加强教研组组长队伍建设。

4、教学行政帮助教研组长确定与开展教学专题的研究工作，使其成为学科课改的先锋，发挥引领、榜样作用。

5、教学行政指导教研组长建立“集体备课管理网络”，加强随堂听课，着重帮助教研组长提高指导教研组老师的水平，树立威信，增强组织管理能力。

6、学校为教研组长培养创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其提供经费的保障和成长的舞台，开阔教研组长的视野。

b、青年教师培养

(一)培养目标:一年上路，二年成型，三年成手，四年成才，五年成熟

1、组织开展“结对子”工作，借助教研组长、骨干教师和集体备课小组的力量，指导老师提高研读教材、设计教学及课堂实施的能力。

2、设台阶，压担子，在教研组教研活动中给与其锻炼与展示的机会，多鼓励，多指导，帮助老师逐步熟悉业务。

3、采取跟踪策略，及时总结、分析单元测试的相关信息，帮助老师熟悉各种教学策略，提高辅导学生的水平。

d，中老年老师培养

(一)培养目标:掌握并熟悉各种教学策略与方法。本班教学成绩位于本年级的中上水平。

1、充分利用学校优质资源，落实结对子活动。重点是帮助教师发现教学工作中的困难，提供相关的有效的方法。重点在研读教材、备课、作业、转化后进生等方面给予指导。

2、教师本人确定个人奋斗目标，制定发展计划。

3、每月完成1节课的听课任务，撰写教学反思或心得体会

4、采取跟踪策略，及时总结、分析单元测试的相关信息，帮助老师改进各种教学策略，提高辅导学生的水平。

5、教研组给予展示和锻炼的平台。

六、考核与管理

1、学校成立培养指导小组，对教师的培养进行全面的管理。

2、建立教师业务发展档案，记录发展轨迹。

3、原则上每学年考核一次。

小学教职员工文明公约范文：星河小学教育科研工作条例

适配人群	教研组长，学科教师，科研管理员	使用场景	校本教研，课题申报，成果评奖
制定目的	怕科研乱搞，没方向，影响教学和学生发展。老师自己也容易瞎忙。
适用范围	全校老师、各教研组、年级组，还有科研室和学术小组。
职责分工	校长总管，科研室干活，学术小组把关，老师自己要边教边研究。
管理要求	每年十月报课题，写教学一得或论文，用经费要审批，课题要按时做完。
监督与检查	科研室检查进度，学术小组审成果，校长批奖励。不交材料、拖进度、造假的，不给经费、不评奖、不推荐。

第二小学教育科研工作条例

第一章总则

第一条在马克思主义理论指导下，坚持科学发展观，全面、协调、可持续地开展学校教育科研工作。

第二条教育科研工作要有利于学校教育、教学工作的开展，有利于学校各项工作的开展，有利于学校可持续发展。

第三条教育科研工作“以人为本”、“一切为了学生”，既促进学生的健康发展，也促进教师的和谐发展。

第二章科研工作的管理准则

第四条学校教育科研工作由校长直接领导，科研室具体负责。

科研室工作如下:

1、宣传“科教兴校”的思想，帮助并指导全校教师开展科研工作;

2、研究制订学校教育科研的发展计划并组织实施;

3、参与教师专业化发展的培训工作，为教师提高科研能力做好服务工作;

4、组织科研课题的申报、论证、审批，管理好各课题的研究;

5、组织科研成果的鉴定、评奖和推广，并负责向上级部门推荐优秀科研论文、先进集体和先进个人;

6、负责科研经费的申报、核实、报批、发放和管理。

第五条由校资深教师组成校学术领导小组，负责学校科研课题的审议、鉴定及评奖工作。

第三章科研课题的申报及管理

第六条教研组、年级组应积极申报科研课题，要求各组室常年有研究课题。

第七条每位教师应养成边工作边研究的习惯，以工作促科研，以科研领工作，每学年度结束时交一篇教学或教育一得，有课题研究的可交科研论文。

第八条科研的内容应属于中学教育的范畴，研究的类型可以是理论研究、教育调查、教育实验、科学的经验总结等。

第九条每年十月为申报校级课题月，申报时须填“申请书”(“申请书”见附)，经科研室审核，交学校学术领导小组审批。

第十条凡列入校级课题的项目可以在适当时候由科研室负责有选择地申报区级课题;凡列入区级课题的项目可争取申报市级课题或更高层次的课题。

第十一条凡经批准的科研课题都可获得专项研究经费，经费的使用必须经科研室的核算、校长的批准。

第十二条凡列入校级或校级以上的课题都必须按计划、有步骤地开展研究，力争按时结题。凡未正常进行研究的课题或无法完成的课题，可视情况及时处理，或调整力量，或予以注销。

第四章科研成果的鉴定与评奖

第十三条学校每学年结束时评定科研成果一次，并给予适当的奖励。

第十四条凡本校教职员工在本学年度进行的科研成果均可申报科研室参加评选，一般不重复申报。

第十五条申报的科研成果形式一般是各类研究报告，包括实验报告、调查报告、经验总结、学术论文等。无论哪种形式，必须是自己研究的成果。

第十六条科研成果的评选由科研室初审，校学术领导小组审定，最后由校长批准，公布表彰并发奖。

第十七条科研成果奖的等第为一等奖、二等奖、三等奖和鼓励奖四种，对获奖者发给证书和奖金，证书的副本入研究者的业务档案，作为业务考评晋升评优的依据。一、二等奖的成果将推荐参加区级评奖。

第十八条每两年评选科研先进集体和先进个人一次，凡科研上有突出成绩的集体和个人都可申报，由科研室审核，报学校领导批准，获奖者发给奖状，以资鼓励。

第五章条例的审批与实施

第十九条本条例自教代会通过之日起实施。

小学教职员工文明公约范文：中小学教师资格考试、面试工作实施细则

适配人群	面试考官，市（区）考试机构，考点考务人员	使用场景	教师资格面试，结构化面试实施，面试数据存管
制定目的	怕面试题泄露影响公平，怕操作不规范出乱子。
适用范围	管全省中小学教师资格面试考官、考点、考试机构。
职责分工	省考试中心发题管回收，市里保管用题，考点存评分表，考官按流程打分。
管理要求	光盘锁柜子，只准面试时抽题，评分表留半年，数据要备份，考完删系统毁材料。
监督与检查	省里查市里，市里盯考点，谁漏题谁担责，评分表没留够时间扣分，数据没备好通报批评。