d小学教职工代表大会工作规则（优选10篇）

d小学教职工代表大会工作规则

第一小学教职工代表大会工作规则

第一章 总 则

第一条 根据《中华人民共和国宪法》和《工会法》有关规定，为充分发挥学校教职工代表大会的作用，理顺校教工代表大会与校长、党组织的关系，调动全校教职工参政议政、民主办校的积极性，支持校长全面完成工作任务，特制定本规则。

第二条 教职工代表大会(以下简称教代会)是学校实行民主管理的基本形式，是教职工参与决策，行使民主管理权力的机构，也是学校行政领导与教职工进行协商对话的重要渠道。

第三条 教代会接受学校党组织的统一领导，全面贯彻执行党和国家的方针、政策，正确处理国家、学校和教职工个人三者利益关系，在法律和本“规则”规定的范围内行使自己的职权。

第四条 教代会支持校长负责制的实施，努力协调校内矛盾，保证学校各项工作任务的完成。

第五条 教代会实行民主集中制。

第二章 教代会的职权

第六条 教代会行使如下职权:

(一)听取校长的工作报告，审议学校的发展规划、改革方案、教职工队伍建设等重大问题，审议学校财务预决算。

(二)讨论通过学校岗位责任制方案、考核办法、奖惩办法、教职工福利事项、住房分配办法以及其他重要规章制度。

(三)评议、监督学校各级领导干部，可向校长提出表扬、批评、奖励、处分或罢免中层干部。

(四)选举校工会委员。

第三章 教代会代表

第七条 教代会代表以各工会小组为单位由教职工直接选举产生，凡是在本校享有公民政治权力的正式教职工均可当选为代表。

第八条 教代会代表应由教师、工人、行政管理人员、领导干部以其他方面的人员按一定比例组成。其中教师代表不少于60%，青年和女教职工代表应与整体比例相称，并适当照顾人数较少的部门。

第九条 教代会代表实行常任制，每届任期三年或者五年，到期改选，可连选连任。

代表受本部门教职工的监督，学校有权依照规定的程序撤换代表。

代表调离本校或退离休后，不保留代表资格，缺额由学校按规定程序补选。

第十条 代表的条件

(一)努力学习政治理论、方针、政策、法律法规，有一定的政策理论水平。

(二)工作积极、认真、扎实肯干，在教职工中有一定威望。

(三)关心学校，有主人翁责任感，清政廉洁，敢于抵制不正之风。

(四)作风正派、为人诚恳、联系群众、办事公道、能热心为教职工服务、能如实反映群众意见和要求。

第十一条 代表的权利

(一)在教代会上有选举权、被选举权、提案权和表决权。

(二)有权参加检查学校有关部门和个人执行教代会决议、学校行政领导的工作。

(三)有权建议表彰在学校工作中有功人员。

(四)因行使正当民主权利而遭打击报复时，有权向有关部门申诉、控告。

第十二条 代表的义务

(一)努力学习并模范执行党和国家的方针政策、法律和法规，不断提高政治觉悟和参政议政的能力，积极投身于教育教学改革中，严守纪律和学校的规章制度。

(二)认真学习教育理论，学习职业教育知识，提高业务水平，提高工作质量，出色完成本职工作，培养为当地经济建设服务的专业人才。

(三)带头宣传和执行教代会决议，积极参加教代会所组织的各项活动，认真完成教代会交给的各项工作。

(四)密切联系群众，正确代表群众利益，认真听取并如实反映群众意见和建议。

(五)模范遵守社会公德，带领群众树立社会主义新风尚。

第四章 组织制度

第十三条 教职工代表大会

(一)教代会每三年或者五年为一届，每年召开一次会议，每次会议必须有三分之二以上代表参加。

(二)教代会的议题，经广泛听取群众意见后，由行政和工会共同提出，征求党组织意见后，由主席团提交大会审议确定。

(三)遇有重大事项，经三分之一以上代表提议，可召开临时会议。

(四)教代会进行选举、通过或决定重要事项，必须有全体代表的半数以上通过方为有效。

第十四条 教代会主席团

(一)召开教代会时，选举大会主席团主持会议。主席团成员包括各代表组组长、党政主要领导干部、工会主席。主席团成员可占代表总数的10%-20%左右。

(二)大会主席团实行常任制。主席团设常务主席(由工会主席担任)负责大会期间和闭会期间有关教代会的组织联络工作

(三)主席团的主要职责

1、审议大会中心议题，主持教代会的各种会议和日常活动。

2、听取教代会、工会委员会、各代表组的工作汇报。

3、教代会闭会期间，需要临时解决的重要问题可由主席团召集代表组长和有关方面代表参加联席会议处理。

4、主持下届教代会的筹备和组织工作。

5、大会主席团主席根据工作需要列席有关行政、党委会议。

第十五条 专门工作小组

(一)教代会专门工作组成员应由政治素质、业务素质、工作能力比较强的干部教师、工人中产生，可设组长1人。

(二)教代会专门工作组的主要任务是:

1、对教代会要讨论的有关重大问题进行调查研究，写出调查报告，提出建议。

2、对有关提案或建议进行搜集整理和归纳，督促有关行政部门及时研究处理，并向主席团报告。

3、检查有关部门执行教代会决议情况。

第五章 工作机构

第十六条 校工会委员会担任教代会工作机构的诸项任务，主要职责是

(一)组织教职工选举教代会代表。

(二)向党组织和大会主席团提出关于召开教代会的建议，提出大会议题的建议，负责大会各项筹备工作和会务工作。

(三)向大会主席团和党组织汇报工作。

(四)开展民主管理工作的宣传和理论探讨，负责评选和表彰先进教职工代表的工作。

(五)组织教职工对中层以上干部的民主评议，提出奖励和任免的建议案。

(六)办理教代会交办的其他事项。

第六章 教代会与校长、党组织

第十七条 教代会要支持校长工作，支持校长在学校各项工作中行使统一指挥权，教育教职工遵纪守法，服从校长的指挥。校长要尊重教职工行使民主管理权力，校长要定期向教代会报告工作，并认真听取教代会的建议

d小学教职工代表大会工作规则：某实验小学教职工借书规则

实验小学教职工借书规则

一、凭借书卡借阅图书。

二、进入书库人员，严禁吸烟，严禁携带任何袋、包;保持库内安静和清洁卫生。

三、进入书库借书，自觉使用代书板，不得随意乱翻书架图书，出库时主动交回代书板。

四、必须十分爱惜图书，不得破损，不得在书中批注、画线或作其它标志。

五、借书数量:每人累计借书不超过30本，其中，文艺书不超过15本。字、词典、辞典类书籍不得借出，需用者到本室查阅。

六、借书期限:文艺书为90天，其余图书还书期限为180天，可续借一次。

七、教职工调离学校或退休离校必须办好归还手续。

d小学教职工代表大会工作规则：某小学教职工文明公约

小学教职工文明公约

1、坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业。

2、坚持讲学习，讲政治，讲正气。

3、坚持用法律法规去规范自己的行为。

4、坚持“六讲”、“六美”、“六热爱”(讲文明、讲礼貌、讲道德、讲秩序、讲安全、讲纪律;仪表美、语言美、行为美、环境美、心灵美、人情美;热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱集体、热爱工作、热爱学生)。

5、诚实守信，作风正派;团结同志，邻里和睦;谦逊礼让，协作奋进;发扬传统，扶贫济困。

6、光明磊落，扶正祛邪，正人正已;任人唯贤，共创业绩;坚持原则，不图私利。

7、育好子女，百年大计;告别“三厅”，“五毒”皆弃;尊敬师长，善待亲戚;遇事冷净，化险为夷。

d小学教职工代表大会工作规则：小学教职员工文明公约范文

小学教职员工文明公约范文(二)

1、坚持严谨求实，虚心勤奋的教风，为人师表，以身作则，反对敷衍塞责，不负责任的行为;

2、反对无视学生身心健康，加班加点搞题海战术;

3、关心爱护全体学生，对学生真诚相待，不因少数学生的犯错责备全班学生;

4、杜绝把负面情绪带进教室;

5、公正平等对待每一位学生，关注行为偏常、心理缺陷的学生，耐心引导，激发他们的学习兴趣;

6、不辱骂、讽刺、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生;

7、倡导利用课余时间无偿辅导学生，不做以盈利为目的有偿家教;

8、全体教职员工遵纪守法，遵守学校各项规章制度。

9、严禁教职员工上班期间酗酒，在上班期间，教师个人家中有接待客人吃饭的，不能喧哗、猜码，以免影响学校正常工作。

10、严禁教职员工在校园里放养牲畜、家禽，避免影响校园环境卫生和发生意外事件。

d小学教职工代表大会工作规则：小学教育行风建设公开承诺

zz小学教育行风建设公开承诺 为全面贯彻党的教育方针，进一步规范学校的办学行为，切实改进作风、端正行风、履职尽责、提高质量，更好地服务师生、服务社会，努力办好人民满意的崇川教育，我校向社会作出如下承诺:

1、严格依法治教。按照《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等教育法律法规的要求，严格执行“五严”规定，依法行政，依法治教，坚决杜绝违法违规办学行为，全面推进素质教育，加强教育教学管理，提高教育质量，加快教育发展，努力办人民满意的教育。

2、加强师德建设。秉承“快乐的教育成就教育的快乐”教育理念，严格执行《中小学教师职业道德规范》《南通市中小学教师职业道德建设暂行规定》和《崇川区师德师风暂行标准》，严格执行党风廉政建设各项规定，尚德敬业，为人师表，廉洁奉公。

3、规范教育收费。严格执行《关于进一步完善义务教育阶段学校“一费制”的通知》，落实收费公示制度，坚决制止和查处学校各类违规收费行为。

4、关爱学生成长。以人为本，因材施教，不加重学生课业负担，注重学生的个性发展，不歧视、侮辱、排斥、挖苦学困学生;不体罚或变相体罚学生。

5、强化安全管理。完善并落实各项安全制度和措施，做到责任到人，工作到位，通过多种形式对学生进行安全教育，增强全体师生的安全意识和法制观念，提高防范和自救自护的能力，避免重大事故的发生。

6、公开接受监督。学校公开投诉电话和校园网站校长信箱，接受社会各界及学生、家长的监督。接受上级教育部门的监督和检查。

(**小学监督举报电话:**。)

zz小学

20**年8月30日

d小学教职工代表大会工作规则：海联小学教学工作条例

第二小学教学工作条例

第一章 总则

第一条 为了进一步更新教育观念，强化质量意识，加强教学管理，深化教学改革，特制定本条例。

第二条 教学工作是学校的中心工作。学校应始终坚持把人才培养放在首位，以*“三个面向”为指导，培养二十一世纪需要的创新人才。

第三条 学校应牢固树立领导重视教学、管理服务教学的观念，坚持教学优先的原则，围绕教学做好全方位服务和工作。鼓励和支持围绕教学工作开展教育教学科研活动，不断提高教育教学质量。

第二章 教学目标和教学计划

第四条 教学目标

教学目标可分为两个层次:第一，宏观目标，即学校确立的经努力能够达到的办学目标，据此制定出教育教学的目标。第二，微观目标，即各学科教师根据宏观目标、依据课程标准和教材特点及学生实际情况，制定的学年教学目标、学期教学目标、单元教学目标、课时教学目标等，是教师具体的实施目标。

第五条 教学工作计划

教学工作计划是教学目标的具体实施计划。新学期开始，学校和各任课教师都应根据教学目标及课程标准的要求制定好各个层次的教学计划。

教学计划一般包括下列五项内容:①对学生、教材等情况的分析;②在本学年或本学期应达到的教学目标;③以单元或章节为单位指定的教学进度表;④提出改进教学的措施和教学中应注意的问题;⑤教学业务学习及有关教学活动的时间安排;⑥教学计划中应体现分层教学的相关计划。

第六条 学校教学工作计划教导主任根据区教研室传达的教学工作计划，结合本校实际，在开学初指定。应根据学校工作总体目标，针对各科特点，统筹协调，对各科教学提出明确的要求，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各任课教师指定教学工作计划的主要依据。

第七条 教研组教学工作计划，由教研组长制定。教研组应依据学校教学工作计划，结合本学科学段特点，对本学期各项教研工作做出具体安排，着重体现为实现学校各项目标所能采取的措施。计划经全组教师讨论认可后，在学校教学工作计划传达后一周内交教导处。

第八条 各科教学工作计划由各任课老师制定。各任课老师在制定计划时首先要做到三个熟悉:(1)熟悉课程标准，明确本学科、本学年、本学期总的教学任务;(2)熟悉教材，理解教材的结构和内部联系，理解各章节在整体知识结构中的地位，明确教材的重点和难点;(3)熟悉学生，了解学生基础知识和基本技能的掌握情况，以及学生的学习习惯等情况，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难。在三个熟悉的基础上，体现分层教学的特点。然后各任课教师依据课程标准和教材内容，确定应完成的教学任务;拟订教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。任课教师的教学工作计划要注重实效，可行可检，经过努力能够完成。

第三章 备课

第九条 备课是上好课的前提。教师必须根据课程标准，认真钻研教材，结合学生实际情况，做到超前一周备课，为上好课打下坚实的基础。备课的基本内容和要求:

1、全册备课(即学期教学计划)

学期初要发挥教研组的集体智慧，认真学习课程标准，通览教材，从整体上了解教材的编排体系，把握知识、思想教育，能力的系统性和训练序列，明确目标，了解各单元各章节在全册教材中的地位、作用及其内在联系，在此基础上，任课教师根据本班的实际进行全册备课。其内容一般包括:

(1)本学期教学目标;

(2)教材分析:教材编排体系、意图及教学重点、难点等;

(3)学生的现状分析

(4)分层教学的安排情况;

(5)有关活动安排等。

2、单元(组)备课

为提高备课质量，教研组要集体备好单元(组)课。其内容包括:

(1)分析理解教材，明确本单元(组)教材编排意图制定好教学内容。

(2)研究如何达到预定的教学目标。

3、课题教学的教材分析、教学目的、重点难点、课前准备、课时安排等。

教材分析要求既关注本课特点，又关注本课在整册及单元中的位置作用。教学目的要求具体，既要有基本功训练的要求，也要有思想品德教育的要求;既要体现重点训练项目的要求，也要有一般训练项目的要求。课前准备要从教师和学生两方面考虑。教师的课前准备主要是教具准备，特别是电化教学仪器的准备。学生的课前准备主要是做好预习和查找有关资料等。课时安排要合理。要写明每课时的主要任务。

4、课时教学计划(课时教学过程)

教学过程的设计，思路要清晰，要符合学科教学的规律和学生的认知规律。每一个环节都要围绕本课时的教学目标，有明确的目的。教学方法要灵活、实用，注重培养学生能力。电教手段的使用要注重实效。

5、课时作业设计

要精心设计练习作业(课堂作业、家庭作业)，体现对不同层次学生的不同要求，内容要与本课时教学目标相一致，形式灵活多样，趣味性强。要让学生通过练习起到巩固提高的作用。

6、板书设计科学、美观、实用。板书要能反映出教学的重点和思路，要体现出各年段特点。

7、总复习内容备课

要对总复习阶段的教学内容、复习进度、重点难点有通盘的考虑。每节复习课的计划要写出教案，既有纵向的延伸，又有横向的拓展，其中供学生练习用的复习题要有一定分量，要体现精讲多练的原则。

第十条 每学期一开学，每位教师应备出第一个月的课，平时应保持超前一周备课。每周一上午对本周的备课情况进行检查，坚绝杜绝不备课就上课的现象。学校不定期对教师的备课情况进行检查并评比，根据检查情况评出优秀、合格、不合格三个等级，并按考核计分标准计入个人考核。

第十一条 评比制度

优秀的标准:项目齐全，实用性强，有创造性，有自己的特点。课时教学过程详略得当，字迹工整美观，能按照要求超前备课，备课态度认真。其中电教课教案比例在40%以上，分层教学能够在各个环节上有所体现，切合实际。

合格的标准:项目齐全，比较实用，课时教学过程写的详细明了，书写认真，能做到超前备课，态度认真。其中电教课教案比例在35%以上，分层教学较为恰当。

不合格的标准:态度不认真，缺项在两项以上，课时教学过程写得过分简单，自己特别潦草，备课进度落后于上课进度，不认真钻研教材，抄《教案》应付检查，电教比例不足30%，体现不出分层教学的特点。

第四章 上课

第十二条 各科教师必须严格贯彻课程标准和教材要求，不得随意增删教学内容;严格按照教学计划授课，不得随意提高或放慢教学进度;必须按照课程表和作息时间表按时上课、按时下课，不随意调课。确因工作需要调

课，必须填写《调课表》报教导主任批准。上课教师应提前到教室门前等候，或进教室督促学生做好上课准备。上课铃响后按时上课，杜绝迟到和拖堂现象。教师每节课的讲授(单纯的讲解)不得超过15分钟，严格实行“限时制”。上课时不抽烟，不坐讲，不随便离开课堂，不做与课堂教学无关的事。

第十三条 教学思想端正。各课教学都要重视挖掘教材的思想教育因素，坚持教书育人;努力为学生创设动口、动手、动脑的机会，正确处理传授知识和培养能力(特别是创造能力)的关系;正确处理教与学的关系，实现教与学的“四统一”:教书与育人统一、教学知识与渗透思想教学统一、知识传授与能力训练统一、教法与学法统一。

第十四条 教学目的明确，教学过程的各个环节紧紧围绕既定目标进行组织。符合学生的认识规律，有利于学生的发展;教学思路清晰，突出重点，抓紧疑点，突破难点;课堂结构合理，条理分明，疏密适度，衔接自然，循序渐进。教学目标“当堂清”。

第十五条坚持运用七种基本教学方法:读一读、想一想、划一划、问一问、议一议、讲一讲、做一做，从而使学生经历学习的全过程。坚持六个“尽量”:让学生尽量思考;尽量发现问题，质疑问题;尽量表述;尽量独立观察;尽量动手实验操作;尽量淡化趋同性，强化求异性，培养学生创造思维能力。

课堂教学要注意“精讲巧练”。学生的技能不是教师讲出来的，而是学生练出来的，讲练时间比例约为2:3。巧练就是教师要精心设计强化训练的系统题目，使学生既动脑又动手，既能牢固掌握知识，又能灵活运用知识。要按照高起点、宽适度、小坡度、大容量，促提高的原则设计系列题组，确保学生都能达标。要特别注意当堂反馈、矫正，这是转变后进生的关键。

第十六条充分发挥五个作用。即学生的主体作用，教师的主导作用，教材的示范作用，学生的互补作用、师生间的相长作用。

第十七条实行兼类课型。分层教学，分类指导，面向全体，兼顾两头，使每一个学生都学有所得。对后进生做到三个“优先”:优先提问、优先辅导、优先发言。

第十八条教态亲切和蔼，强化“师爱”在课堂教学中的作用。将微笑、激励、竞争带进课堂，创造一种和谐愉快的教学氛围。激励学生自觉主动学习，生动活泼发展。尊重学生的人格，重视学生的个性发展。不侮辱学生，不勒令学生终止学业。严禁体罚和变相体罚。

第十九条 教风严谨，仪表端庄，体态适度，语言精要，板书规范。教师要自觉地使用规范的汉字进行教学，做到姿势规范(一尺一寸一拳)、书写规范(笔顺、笔画、结构规范)、用字规范(按照国家重新颁布的《简笔字表》及《现代汉语常用字表》用字)。对学生书写要严格要求，规范训练。培养学生上课精力集中、认真听讲、积极思考、质疑问难的良好学习习惯和正确的读写姿势。

第二十条 小学体育教学的常规

1、课前要备好课，写好教案，准备好场地、器材和教具;

2、教师要穿运动服、运动鞋上课，衣表要端正，精神要饱满;

3、上课开始，要由体育委员检查汇报人数，教师要安排好因病不能坚持体育活动的学生见习;

4、上课礼仪要有始有终，开始时师生要问“好”，下课时师生要说“再见”

5、每节课都要做好准备活动和放松活动;

6、尽量要求学生穿运动服、运动鞋上课，不得穿(戴)大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋或帽子、头巾、手套和其他有碍运动的衣物上课。

7、分组活动要在教师组织下由小组长整队带领进行，不得一哄而散。整堂课始终要在教师的组织下进行，不能出现“放羊”现象。

8、要教育学生自觉遵守课堂纪律，爱护器材，服从教师和小组长指挥。

9、每节课结束前，要集合全班学生进行小结和评议，并布置值日生送还器材;

10、要写好“课后小结”，认真总结经验，不断改进教学。

第五章 作业设置和批改

第二十一条布置和检查课外作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师掌握教学信息、改进教学的重要手段。因此，教师必须精心设计作业并认真批改，做到有趣、适量、适度、及时、严格、讲评、记录。

1、有趣:根据教学要求，不仅有说、读、写、算的作业，而且有画、唱、操作、实验、探究实践等方面的作业。

2、适量:按国家教委对每天作业量所用时间的规定严格执行。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复性作业。

3、适度:作业难易程度以多数学生学习水平为基础进行分类，因人而异，有必做题，有选做题。

4、教师批改要及时、得法，态度认真，具有示范性。注意格式规范，日期准确，“√”上下对齐，日期写在右下方。作文修改符号要统一，评语得体，富于激励和指导作用。书写工整，标点规范，眉批指示要具体。一篇作文从起草到批改之后的讲评，时间不能超过10天。对学生纠正的作业教师要复批。不准学生批作业(包括试卷)不准让家长出卷子或抄卷子。

5、讲评:作业批改后，要有记录，包括对习题的独特见解，特殊解法及出错的典型题目、出错原因的分析和纠正错误的方法等，都要认真讲评。语文教师要备好作文讲评课。《课程标准》指出:“讲评要结合学生实际，教师要抓好学生作文中带有共性的问题，联系学过的有关知识，有针对性地进行批评。也可以选择学生的好作文，让学生观摩、讨论。作文讲评要使每一个学生都看到自己的进步，明确努力方向。”

6、教师要建立作业批改记录本。批改记录设下列内容:基本情况(优点、缺点)、错题举例、原因分析、改进措施等。

第二十二条严格落实《山东省普通中小学管理基本规范》，学生家庭书面作业实行总量控制，一、二年级不留书面作业，其他年级除语文、数学外不留书面作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。提倡布置探究性、实践性家庭作业。作业设置:

(1)语文

年级 写字 作文 写话 日记 每日三十字 家庭作业

一 √

二 √ √

三 √ √ √ √

四 √ √ √ √

五 √ √ √ √

注:课外作业中涉及到的内容，课堂作业中就不再重复。

(2)数学

一二年级:小算草;三――五年级:课堂作业本、家庭作业本。

(3)英语

配套课堂作业、练习，不布置书面家庭作业。

(4)思想品德、科学

三――五年级:课堂笔记本

(5)美术

各年级课堂作业本

第六章 因人辅导

第二十三条因人辅导和过去所说的课外辅导不同:因人辅导强调课内辅导、课外辅导和在兴趣小组中的辅导相结合，要因人而异，为使后进生跟上队，优等生能提高。在辅导过程中，强调偏爱后进生。辅导要有计划有记录。

第二十四条 对学习有困难的学生的辅导

1、认识到位。帮助学习有困难的学生克服知识、技能上的学习障碍及心理上的学习障碍(如兴趣、动机、情感、意志、性格等)，是面向全体学生，使每个学生得到发展，全面提高教学质量的重要环节，是教师的职责和义务。教师要坚持积极认真的态度。

2、措施到位。①建立学困生学习档案。将学习难点、原因分析、采取的对策、措施和效果作好记录，以便及时掌握变化情况，总结经验，探索规律;②要坚持课堂辅导为主。各教学环节都要兼顾学习有困难的学生，给予及时的指导和帮助，把学生的学习困难解决在课堂上;③教师对学习有困难的学生要给予厚爱。尊重、热爱、信任他们，建立融洽的师生关系;激励他们上进，对微小的进步给予充分肯定，从非智力因素入手，帮助他们克服学习心理上的障碍;④鼓励学生互帮互助;⑤取得家长的配合，给家长以正确教育方法和辅导方法的指导;⑥在十分必要时给予课外辅导。课外辅导一要坚持个别或小组辅导的原则;二要注意时间不宜太长。不能延长学生在校时间或影响学生参加课外活动。

第二十五条对优生的辅导。各学科教师都要成立学由所长的学生组成的兴趣小组，定期活动。积极组织学生参加各级各类比赛活动。

第七章 复习、考查、考试

第二十六条期末复习的目的在于通过有计划、有步骤的复习，帮助学生克服所学知识、技能的缺陷，使所学知识、技能得到科学的、系统的加深和巩固，从而促使学生的整体素质得到提高。

第二十七条语文、数学的期末复习与考试

1、教研组长要组织全组教师，根据课程标准关于年级教学的具体要求，系统、客观地分析学期教学达标情况，把握期末复习的重点难点，根据《课程计划》规定的复习时间，制定出切实可行的期末复习计划。

2、期末考试的进行由教导处统一组织。试卷实行调换批阅。批阅完毕，认真进行试卷分析，填写试卷分析表，交教务处。

第八章 教研活动

第二十八条教研活动是教学工作的重要组成部分，是教师不断提高业务水平的重要途径。每位教师都应充分认识教研、科研对教学工作的先导作用，并积极参加教研、科研活动。

第二十九条教研组是开展教研活动的基层单位，教研(级部)组长要按时组织教师开展教研活动，并作好活动记录。教研活动的主要内容是:

1、集体备课:研究教材、说课、公开课等;

2、理论学习:新课程标准、教育教学理论等;

3、听课评课:每学期，教研组长听课不少于20节，其他老师不少于15节，教务主任不少于30节，每次听课都要认真做好听课记录，记录基本项目要齐全，要写出评课意见。

4、讨论教学实际中存在的问题等;

5、专题研究:教研组要根据实际确定出本组的教研专题，定期研究活动。每学期组织师、生大型活动各不少于两次，并及时总结教研成果。

第三十条 每周二放学后为固定集体教研时间，其他随机。

第三十一条教师在平时要加强学习，不断提升思想政治素养，提高教育教学理论水平及能力。能够认真做好政治、业务学习笔记，学校每学期组织检查。积极参加学校及各级教育部门组织的竞赛活动，对获奖者给予表彰和奖励，并按教师考核标准计入个人考核。

d小学教职工代表大会工作规则：某中小学教师聘任实施细则

中小学教师聘任实施细则

根据万发(____)17号文件精神，结合我联区实际情况，特制定以下实施细则:

一、指导思想和基本思路

1、指导思想:以*理论、“****”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以实行聘任制和岗位管理为重点，合理配置教育人才资源，调整优化中小学人员结构，充分调动广大教职工的积极性和创造性，建立起人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降、优秀人才能够脱颖而出，符合中小学特点的充满生机与活力的人事管理制度。文秘资源网

2、基本思路:全面推行中小学教师聘任制。对现有中小学教师全部解聘，然后按照“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理”的原则，以校为单位，全面实施教职工聘任制。

二、聘任范围

全联区所有公办教师，以校为单位。

三、聘任原则

1、坚持注重实际，任人唯贤，秉公办事的原则。坚持有利于提高教育教学质量，有利于调动教师积极性原则。

2、考核和考试相结合。考核内容包括德、能、勤、绩四个方面;考试根据本人教什么考什么的原则，内容包括教育理论，专业知识、教材教法三部分。

3、学校和教职工双向选择。要把尊重个人意愿和服从整体需要有机结合，既要考虑学校工作的整体需要，又要尊重教师人个意愿，正确处理好个人和集体的关系。

4、平等竞争，择优聘用。学校要把设岗情况、教师职责、教学任务、任职条件、工作目标等公布于众。教职工可根据自己实际情况平等参与竞争，学校择优聘任。

5、年龄、学科结构合理。通过聘任，学校教师队伍的年龄结构要趋于合理，满足学校教育教学工作的需要。

四、聘任条件

1、坚持四项基本原则，忠诚人民教育事业，爱岗敬业，遵纪守法，为人师表，教书育人，廉洁自律，作风正派，自觉履行《中小学教师职业道德规范》。

2、具有一定的教育理论水平和教育教学能力，坚持教育创新，能胜任本学科的教学工作。

3、取得拟聘岗位的教师资格证书。

4、年度和任期考核结果为称职以上。

5、身体健康，能坚持正常的教学工作。

五、聘任步骤

1、聘任范围。

本联区所有公办教师，以校为单位，原则上不跨校。

2、聘任程序。

(1)核编定岗。根据“因地制宜，区别对待”的核编原则，下达教职工编制。

(2)制定方案。制定聘任工作实施方案，经教职工代表大会讨论通过，报上级教育行政部门同意后，组织实施。

(3)公布岗位及聘任条件。以学校为单位公布岗位设置及聘任条件。

(4)应聘。教职工在规定期限内以书面形式向学校提出应聘申请。

(5)聘任。各校可采取面试、试讲、考核等形式，根据岗位设置要求及教师应聘情况，由聘任领导组研究聘任并签订岗位聘任协议书。

(6)颁发聘书。受聘教职工的任期一般为1至3年，聘任期满可以续聘，也可以终止聘约。签订岗位聘任协议书的期限一般不得超过国家法定退休年龄。

六、聘任合同

1、受聘人员与校长签订聘任合同后，不因领导的职务变动而终止。

2、聘任双方应全面履行聘任合同，任何一方不得擅自变更，确需变更时，需经双方同意报联区批准，违反聘任合同的，承担违反聘任合同约定的相应责任。

3、聘任合同内容一般包括:聘任岗位的任务指标和工作目标责任，合同期限(一年)，工作条件，工资福利待遇，纪律及其它要求等。

4、合同期满，自行终止，双方同意，可以续订。

七、其它

1、解聘。

2、缓聘。

3、低聘。

4、辞聘与拒聘。

5、落聘。

根据万发(____)17号文件实施。

八、时间安排

1、宣传发动阶段(8月4日――8月13日)。

2、制定方案阶段(8月14日――8月15日)。

3、全面实施阶段(8月16日――8月20日)。

4、转岗分流阶段(8月21日――8月23日)。

附聘任组织机构:

____年8月13日

聘任组织机构:

组长:

第一副组长:

副组长:

成员:

领导组下设办公室，办公室设在联区。

d小学教职工代表大会工作规则：z中小学教师聘任实施细则

根据万发(**)17号文件精神，结合我联区实际情况，特制定以下实施细则:

一、指导思想和基本思路

1、指导思想:以*理论、“****”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以实行聘任制和岗位管理为重点，合理配置教育人才资源，调整优化中小学人员结构，充分调动广大教职工的积极性和创造性，建立起人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降、优秀人才能够脱颖而出，符合中小学特点的充满生机与活力的人事管理制度。文秘资源网

2、基本思路:全面推行中小学教师聘任制。对现有中小学教师全部解聘，然后按照“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理”的原则，以校为单位，全面实施教职工聘任制。

二、聘任范围

全联区所有公办教师，以校为单位。

三、聘任原则

1、坚持注重实际，任人唯贤，秉公办事的原则。坚持有利于提高教育教学质量，有利于调动教师积极性原则。

2、考核和考试相结合。考核内容包括德、能、勤、绩四个方面;考试根据本人教什么考什么的原则，内容包括教育理论，专业知识、教材教法三部分。

3、学校和教职工双向选择。要把尊重个人意愿和服从整体需要有机结合，既要考虑学校工作的整体需要，又要尊重教师人个意愿，正确处理好个人和集体的关系。

4、平等竞争，择优聘用。学校要把设岗情况、教师职责、教学任务、任职条件、工作目标等公布于众。教职工可根据自己实际情况平等参与竞争，学校择优聘任。

5、年龄、学科结构合理。通过聘任，学校教师队伍的年龄结构要趋于合理，满足学校教育教学工作的需要。

四、聘任条件

1、坚持四项基本原则，忠诚人民教育事业，爱岗敬业，遵纪守法，为人师表，教书育人，廉洁自律，作风正派，自觉履行《中小学教师职业道德规范》。

2、具有一定的教育理论水平和教育教学能力，坚持教育创新，能胜任本学科的教学工作。

3、取得拟聘岗位的教师资格证书。

4、年度和任期考核结果为称职以上。

5、身体健康，能坚持正常的教学工作。

五、聘任步骤

1、聘任范围。

本联区所有公办教师，以校为单位，原则上不跨校。

2、聘任程序。

(1)核编定岗。根据“因地制宜，区别对待”的核编原则，下达教职工编制。

(2)制定方案。制定聘任工作实施方案，经教职工代表大会讨论通过，报上级教育行政部门同意后，组织实施。

(3)公布岗位及聘任条件。以学校为单位公布岗位设置及聘任条件。

(4)应聘。教职工在规定期限内以书面形式向学校提出应聘申请。

(5)聘任。各校可采取面试、试讲、考核等形式，根据岗位设置要求及教师应聘情况，由聘任领导组研究聘任并签订岗位聘任协议书。

(6)颁发聘书。受聘教职工的任期一般为1至3年，聘任期满可以续聘，也可以终止聘约。签订岗位聘任协议书的期限一般不得超过国家法定退休年龄。

六、聘任合同

1、受聘人员与校长签订聘任合同后，不因领导的职务变动而终止。

2、聘任双方应全面履行聘任合同，任何一方不得擅自变更，确需变更时，需经双方同意报联区批准，违反聘任合同的，承担违反聘任合同约定的相应责任。

3、聘任合同内容一般包括:聘任岗位的任务指标和工作目标责任，合同期限(一年)，工作条件，工资福利待遇，纪律及其它要求等。

4、合同期满，自行终止，双方同意，可以续订。

七、其它

1、解聘。

2、缓聘。

d小学教职工代表大会工作规则：某镇小学教师学习常规

镇小学教师学习常规

1、每位教师必须每周进阅览室学习两课时，并填好记录表。教师进阅览室学习情况将列入教师考核、奖励范围。

2、阅览时要做好读书笔记，教学随笔每学期不少于10篇。

3、进入阅览室必须保持安静，不聊天，不高声喧哗。

4、每位教师每学期必须阅读2本以上的教育理论书籍，写好500字以上的读书笔记，期末选一篇最好的读书笔记上交教科室。

6、校长每学期至少听课15节以上，教务处每学期至少听课20节以上，其余中层每学期至少听课15节以上，每位教师每学期至少听课10节以上，写出相应的评课内容或听课感想，每学期期末把听课笔记上交、检查、登记，以促进教科和教研的有机结合。

d小学教职工代表大会工作规则：zx小学教师工作考核评估细则范文

中心小学教师工作考核评估细则范文

第一章 总 则

1、为全面贯彻党的教育方针，贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》，促进学校管理和教学改革，客观公正地评价教师工作，特制定本细则。

2、评估分过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价是指年级组、教研组、教总两处根据平时检查情况作出的评价，终结性评价是指学校每学期末对综合检查的情况作出的评价。

3、评估细则体现“注重工作，突出实绩”的原则，即对教师的政治素质、业务能力、工作数量和实绩进行全面考查并做出客观评价，使评估成为鼓舞士气、促进团结、引导教师积极进取的措施。

4、评估的实质是把竞争机制引入学校管理，破除论资排辈，激励进取心和创造意识，力争客观、公正、公平、合理的评价教师工作。

5、评估结果记入教师本人档案，作为评先树优、教师聘任各类考核及绩效工资发放的依据。

6、评估内容分为德、能、勤、绩四个方面。

7、评估总分为100分。各方面的分值分别为:德(10)分;能(30)分;勤(10)分;绩(50)分。

8、兼职加分、奖励加分等不在100分内。

第二章 评估细则

一、德(10分)

1、教师职业道德考核意见规定的内容由值周校长负责检查、记录。

2、期末成立以校长为组长的考核领导小组，教师代表不少于三分之一。

3、考核实行百分制(固定部分20分，评议部分80分)，按10%折算记入教师工作考核。

4、评议部分80分，由考核小组评议和教师民主评议，两者比例为6:4。

5、固定部分为20分，教师无违反以下规定的记20分，若违反规定，酌情扣除考核分(固定部分)。

6、固定部分具体规定:

(1)作风不正派、不遵纪守法、不服从组织安排，每次扣3分。

(2)按时参加学校组织的政治活动或学习，有事请假，无故不参加者扣0.5分，迟到者扣0.1分。

(3)按学校要求参加政治学习、认真记笔记，不按要求学习或记笔记的酌情扣0.1――0.3分。

(4)严格遵守学校《考勤规定》，有病有事要请假并按《考勤规定》要求履行相应请假手续，违规一次扣0、5分。

(5)酒后上课、上课吸烟或接听手机每次扣0.3分。

(6)不按要求布置课外作业，因作业超量造成影响的扣1分。

(7)体罚、变相体罚、讽刺、打击学生造成后果的视情节轻重扣3――5分。并根据责任大小进行经济赔偿。

(8)向学生推销、强迫订购未经批准的各种学习资料的扣3分。

(9)不注意教师仪表、着装奇特、浓妆艳抹、语言粗俗造成社会影响的扣0.1――0.3分。

(10)不爱岗敬业、拉帮结派、搞有偿家教或第二职业的扣1――3分。

(11)暗示或怂恿学生考试舞弊的、不完成规定的教研任务的扣3分。

(12)上课或办公时间上网玩游戏看小说的每人次扣1分。

(13)不服从学校分配或临时性指派的各项工作的扣1分。

(14)不认真践行《关于加强教师职业道德建设若干规定》其他条文的酌情扣1――5分。

二、能(30分)

按照《**镇中心小学教学目标考核奖惩制度》记分。

三、勤(10分)

按照《**镇中心小学考勤规定》记分。

四、绩(50分)

(一)工作量:(10分)

1、几项基本工作量的核定:

(1)一个班的语文10分，一个班的数学9分，两个班的数学11.5分。

(2)一年级语文、数学加0.2分。

(3)其他统考科目:10节10分。

(4)非统考科目:14节10分。

(5)专职工勤人员8――10.5分。根据其工作表现等差排序得分。

2、教师上课节数超过核定节数，统考科目每课时加0.3分，非统考科目每课时加0.2分。上课节数不满核定节数但超核定节数的3/4并无其他兼职的，每少一课时，统考科目减0.3分，非统考科目减0.2分。

3、兼职赋分:

(1)文印员、档案员4分。

(2)兼职工勤人员、图书管理员3分。

(3)少先大队辅导员、团支部书记1分。班主任记1.5分

(4)年级组长、教研组长、学科带头人、女工组长、阅览室、实验室、微机室管理员1分。

(5)各功能室负责人0.5分。

(6)广播站辅导员0.2分。

(7)两种以上兼职记一个最高分，其余减半。

(8)各兼职教师不能按学校要求按时完成工作任务的，经学校考核领导小组研究酌情扣分。

4、行政干部的工作量:校级和中层分别按教师平均工作量的1.2倍、1.1倍计。

5、代课按教导处的记录适当发放补助。

6、代理班主任3周以上(含3周)2个月以内，每月加记0.3分，代理2个月或2个月以上者可获得班主任津贴和班级评估奖，津贴和奖金的分配，由代理班主任和原班主任双方协商解决，代理班主任不再另加工作量分。

7、工作量最低8分。

8、根据学校工作安排，如果出现本细则规定以外的其它兼职工作时，兼职教师的工作量计分由学校考核领导小组集体商定。

(二)工作成绩:(40分)

1、教师工作成绩的考核，依据教师所任教班级学生期末考试平均分计算。级部第一名记40分，每低1分减0.5分。一名教师任2个或2个以上平行班教学的，各班之间的平均分差在2分以内的依据平均分最高的班计算，超过2分的按所任教班级平均分计算。

2、一名教师任一个级部课的，级部班平均分差在3分以内的记40分，大于3分的每1分减0.5分。

3、奖励分:教师所接新班级平均分与级部第一名的分差在5分以上的每缩小分差1分奖励1分，加至教师工作成绩考核分满40分为止。

4、级部平均分与镇平均分相比分差在5分以内按以上办法计分，第一名记40分;分差在5―10分的第一名记39分;分差 10――15分的第一名记37分，分差15分以上的第一名记35分。

5、体育教师工作成绩，镇春运会(或冬季越野赛)获团体总分第一名记35分，每降低一个名次扣10分。期末学生体能抽测合格率达90%以上记5分，每降低1个百分点扣0.1分

。学期内不召开镇春运会(或冬季越野赛)时体育教师按非统考科目教师的教学成绩评估办法进行考核，成绩占90%，学生体能抽测成绩占10%。

6、一名教师任两科统考科目的，语文、数学、外语各占50%，如果任语、数、外和其它统考科目，语、数、外占80%，其它统考科目占20%。

7、任非统考科目教师的教学成绩评估办法如下:以统考科目教师的考核成绩为基础上下浮动。最高分:统考科目专任教师前30名的平均分。最低分:与统考科目最后一名相同。由考核领导小组和班主任根据其工作表现按10分、9分、8分(2:6:2)打分(去掉3个最高分和最低分)将此分数等差排序，核定非统考科目教师的教学成绩。

8、因学校工作需要学期中间调整工作的教师，按工作调整前后分两段归相应类别进行考核，两段考核成绩各占50%。

9、因休产假工作时间不满一学期的教师，有统考科目成绩的按统考科目教师考核办法进行考核，无统考科目成绩的按非统考科目教师考核办法进行考核。

10、行政干部的工作成绩:校级和中层分别按教师平均工作成绩的1.2倍、1.1倍计。(注:中层干部的工作成绩按工作实绩及教师满意度适当拉开差距。)

11、学期内病事假合计超过2个月的工作成绩比最低分再降1分。病事假合计满一学期的不再参加考核。

第三章 其它

1、为保证教师考核评估工作的正常进行，学校成立由行政干部和教师代表组成的教师考核评估工作领导小组。