小学教代会工作制度（优选10篇）

小学教代会工作制度

适配人群	工会委员，教代会代表，校级干部	使用场景	学校治理，民主评议，制度审议
制定背景	学校发展快，老师想法多，校长报告、经费使用、干部评议这些事得有固定渠道说清楚。
适用范围	全校教职工，工会委员，各小组长。
职责分工	工会委员会管日常，校长和支部收建议，各小组长收意见，教代会集体决定大事。
管理规定	每学期开一次会，听校长报告并提意见；重大制度要讨论通过；干部每学期被评议一次；每月工会活动一次。
监督与罚则	小组长每月收建议，工会转给支部或行政；重大事件随时开会；没按时开会或不反馈意见的，下次会上点名提醒。

月日路小学教代会工作制度

一、每三年为一届，每学期至少一次例会。

二、教代会的日常工作机构是工会委员会。

三、教代会的职权：

⒈每学期一次听取校长的报告，审议学校的发展规划、工作计划、改革方案、经费开支、预决算，提出意见、建议，并作出贯彻实施的决议。

⒉讨论通过学校的责任制方案、奖惩办法、工资调整实施方案、教职工业务进修计划及其他重要规章制度。

⒊讨论决定集体福利费，勤工俭学的管理使用及其他教职工集体福利的重大事项。

⒋评议监督学校领导干部，每学期终对干部进行一次民主评议，并提出奖惩和任免建议，建议上级机关予以提职、提级或处分、撤换。

⒌工会委员会每一月一次活动，各委员要及时把教职工在日常工作、学习、生活等方面的建议和要求进行口报并商定，是提案要转给支部或行政。

⒍每个工会小组每月活动两次，小组长可参与各校每月工作学习及有关重大事情的讨论，及进听取和搜集群众的意见和建议。

⒎如遇重大事件，可随时召开教代会或职工大会，使工会真正成为民主管理和民主监督的权力机构。

小学教代会工作制度：e实验小学教代会工作

适配人群	教职工代表，工会干部，专委会成员	使用场景	民主管理，提案办理，会议筹备
制定背景	老师代表开会老是没准备，问题说不清，决议落实没人盯，大家意见传不上去。
适用范围	实验小学全体教职工代表、工会、各专门工作小组。
职责分工	学校工会牵头组织，教代会各小组具体干，校长室和工会一起看落实没。
管理规定	代表要调研问题，定期开恳谈会，检查决议落实，接待老师来访，按时报会议表，提案要评优，新代表必须培训。
监督与罚则	每项制度定时间、定人做，工会每月查进度，没做到的提醒补上，年底汇总执行情况，差的小组要说明原因。

1、调查研究制度。学校工会和教代会专门工作委员会(小组)，对教代会涉及的有关问题，进行专题调查和研究。

2、咨询和沟通制度。定期或不定期采用“座谈会”、“恳谈会”、“咨询会”等形式，组织教职工代表或代表团(组)长与学校领导，就教职工和学校普遍关心的问题，直接进行沟通。

3、代表检查和视察制度。组织代表或专门工作委员会(小组)成员，定期或不定期对教代会决议的贯彻及提案的落实等情况，进行检查、视察。

4、民主管理接待制度。由学校工会或教代会专门工作委员会(小组)负责人，接待教职工代表和教职工来访，听取教职工代表的意见。5、教代会报告制度。在召开教代会前两周和闭会后两周，分别向上一级填报召开教代会预报表和开会情况报告表。

6、提案评选制度。学校工会和教代会提案专门工作委员会(小组)，对一届或每次教代会的提案进行评选。对评选出的优秀提案给予奖励。

7、代表培训制度。对换届新选出的教职工代表，进行教代会及民主管理基本知识培训;每次教代会开会前，结合主要议题，进行专题培训。

8、立卷归档制度。教代会的文件、会议资料等，按照文书档案管理规范立卷归档，由学校档案管理部门统一管理。

小学教代会工作制度：某实验小学教代会工作

适配人群	工会主席，教代会代表，校务委员	使用场景	学校民主管理，教代会召开，提案处理
制定背景	老师说话没地方，学校大事小情老师插不上嘴，老靠领导拍板，大家心里没底。
适用范围	全校在职老师，工会干部，校领导，还有教代会代表。
职责分工	书记带头干，工会主席具体办，各小组分头干活，校长办公室盯着看落实。
管理规定	每年必须开一次会，提案要收要答，报告要听要议，预算制度得让老师过目签字。
监督与罚则	筹备组盯进度，秘书组管材料，提案组催回复，开会时分组讨论，不认真就重开小组会，决议不通过就再议。

实验小学教代会工作制度

为了更好地发挥教代会作用，按照《教代会工作条例》和学校实际，制定以下工作制度:

一、筹备。组建教代会筹备组，由党政工主要领导组成，书记任组长，工会主席任副组长，统筹安排每届每次教代会的筹备工作，筹备组下设秘书组、提案组、后勤组等职能小组，具体承办相应的准备工作。

二、每届工会主席、委员任期三年，任期满后换届选举。

三、提案。每次教代会，均组织教师围绕中心议题进行提案，提案组要整理提案，提交校务会讨论，并作出合理答复。

四、会议。教代会实施以下议程:

(一)预备会议

1、大会筹备情况报告。

2、通过大会主席团名单。

3、通过大会主要议程。

(二)进行大会议程

1、宣布大会开幕，奏国歌。

2、致开幕词。

3、领导致辞。

4、作工作报告或主题报告及说明。作提案答复。

5、民主测评干部。

6、分组讨论。

7、分组讨论情况反馈。

8、通过大会决议。

9、形成大会决议。

10、宣布大会闭幕。

五、常规。每学年都要举行一次教代会，审议学校工作报告和开支预算报告。审议学校重要的规章制度、工作方案。

小学教代会工作制度：中小学教师工作

适配人群	学科任课教师，教研组长，教务主任	使用场景	课堂教学管理，学生作业批改，后进生教育辅导
制定背景	老师上课没计划、作业不批改、考试乱打分，学生管不好，家长有意见，学校得管住这些事。
适用范围	所有在校教书的老师，不管教啥科目都得遵守。
职责分工	校长总负责，教务主任天天盯着，班主任配合着干，大家互相看着有没有谁偷懒。
管理规定	不能体罚学生，不能上课玩手机，不能迟到早退，不能私自调课，作业要全批，教案必须有。
监督与罚则	教务处每月查教案和作业，听课记录每学期收两次，考勤每天记，缺勤扣钱，出事要追责，检查结果贴墙上。

教师工作制度

一、教学工作制度 1、严格按照《中小学教学常规》的规定编制教学计划、备课、布置和批改作业、课下指导、进行教学实验和组织考试。不准无计划授课，不准无教案上课，作业适量并做到全批全改。组织考试必须规范，严禁漏题，严防作弊，不准故意提高或压低分数。 2、积极配合学校进行教学检查，主动提供受检资料，不得弄虚作假，以积极的态度对待检查结果，及时查找不足，不断进步。 3、教学工作面向全体学生，重视和善待后进生，以持之以恒的耐心，无微不至的细心和博大深厚的爱心对待后进生。要正确对待后进生在进步过程中的曲折反复。及时发现其闪光点，准确把握教育契机。尊重学生，培养学习兴趣，多表扬少批评，保护自尊心激发自信心，使其不断进步。 4、严禁教师体罚和变相体罚学生，特别是严厉禁止教师以任何理由打骂学生或不经批准私自对学生停课。禁止教师上课接打手机、坐着上课、迟到、中途离开课堂、提前下课、推迟下课。禁止教师私自调课(包括早晚自习) ，凡不经申请批准私自调课(包括早晚自习)学校统计工作量时不予承认。 5、认真了解学情。经常了解学生学习要求，准确把握学生学习困难和动向，及时调整教学工作，保证因材施教。面向全体学生，促进全面发展。 6、教师要服从学校工作安排，对工作安排有意见可向学校领导申诉并协商解决，不得因对工作安排不满拒绝或消极工作，造成工作损失。 7、大力推行现代教育手段，充分利用现代信息技术备课授课，不断拓宽教育空间，改进教学方法，优化教学过程，努力提高课堂教学质量。二、考勤制度 1、按时到岗，返校日不迟到，放假日不早退。 2、教务主任负责登记考勤。迟到、早退、请假者按学校规定扣发工资。无故旷工者学校按规定作出相应处分。 3、有病、有事要提前请假，请假半天以内由教务主任批准并记录，半天及以上向校

长请假，准假后到教务主任处备案。不请假私自离岗者视为旷工。请假返校后，及时销假，需要续假按请假规定办理。三、教研工作制度

1、充分认识教育形势对自身提高的要求，积极主动地进行教学研究。加强自身学习，研究教学规律，用新的教学理念武装自己。改进教学方法，优化教学过程，不断提高教育教学质量。 2、努力学习理解洋思中学教学理念，大力推行洋思中学教学模式，引进“兵教兵” 、 “当堂训练”“堂堂清、日日清、周周清、月月清”等先进教学经验。转变教育思想，、更新教学观念，提高教学水平。 3、积极学习现代教育技术，学会并推行利用网络信息组织课件及备课，深入学习研究现代教育手段下课堂教学模式，摒弃一支粉笔一张口的陈旧教学手段，不断优化教学过程，向课堂要质量。 4、经常听课，认真做好听课记录。每位教师每学期听课不得少于 15 节。听课记录每学期学校检查两次。 5、每学期至少撰写教学论文一篇，经学校评审决定，优秀论文由学校上报上级教研部门。论文获奖后学校按规定给予一定奖励。 6、积极参加各级教育主管部门及学校组织的优质课、优质课件、优质课例等评选及教学讲座、教学研讨、教研培训等教研活动。对取得教研成果奖的教师，学校按规定给予一定奖励。 7、积极组织学生第二课堂活动，发现学生特长，进行个别培养。积极参加各级教育行政部门组织的学生竞赛。学生在各类竞赛中取得好成绩，学校对指导教师按规定给予一定奖励。 8、学校鼓励教师参加区以上教科研课题或自行申请教育科研课题立项。学校根据实际情况计算一定课时量。取得教改成果，学校按规定给予奖励。 9、积极参加学校组织的教学改革，不得以任何理由拒绝或消极对待。主动探索教学规律，更新教育思想和教学理念，不断优化教学过程。四、其他制度

1、教师不得以任何名义向学生收费，不得自行为学生订购学习资料。根据教学工作实际需要为学生统一订购学习资料，需向教务处提出申请并报校长批准，由学校以文字形式向学生家长通知收费。 2、教师不得以任何形式暗示或公开动员后进生退学。学生在教师工作范围内发生问题由教师负责解决或与班主任协调处理，不得随意将问题推给学校领导。只有发生较严重的事件或通过工作解决无效方可交学校领导处理。 3、尊重学生家长，接待学生家长要热情宽容，避免发生争执。对学生家长提出的合理要求和建议要虚心接受并积极改进工作。当提出意见和要求不合理或违背教育教学规律时，应耐心解释平等讨论，不要激化矛盾，始终保持教育工作者的良好形象。教师不得以任何理由要求学生家长做与教育教学工作无关的事情。 4、教师要主动与学生家长沟通学生情况。学生在校期间无特殊情况不约请家长到校。确需约请家长到校时要提前向主任或校长说明情况。 5、教师需要购买教学参考书、教学光盘、录象带、磁带、教具、教学设备、办公用品等需提前提出申请，经批准后由学校统一购置。需自行购置的要经校长批准。 6、发现事故苗头、紧急情况或学生严重违纪问题，立即采取必要措施控制事态发展并马上报告学校领导。凡推诿躲避、置之不理、隐瞒不报的均属渎职行为，

造成严重后果的学校将严肃处理。 7、教师不准私自容留亲友在校住宿和就餐，如确有需要应提前提出申请，经批准后方可留宿或就餐。外人就餐应主动交饭费。 8、服装整洁、仪表大方、谈吐文雅，以良好的自身形象带动和影响学生。学生问好要热情回应，对学生进行批评教育不出恶声。尊重学生、爱护学生、关心学生，努力形成民主、和谐、宽松的新型师生关系。

小学教代会工作制度：小学教师办公室学习、工作

适配人群	学科教师，班主任，值周教师	使用场景	教学办公，值周管理，班级事务
制定背景	老师老在办公室闲聊，影响备课改作业。想让大家专注教学，多交流教法，别光顾着扯闲篇。
适用范围	全体在集体办公室办公的老师。
职责分工	办公室负责人牵头管事，值周老师具体干，大家互相盯着看。
管理规定	不迟到早退，不乱动别人东西，不谈闲话，不娱乐上网，不带学生乱进，不存私人物品。
监督与罚则	值周老师每天查考勤卫生水电，办公室负责人随时提醒，谁违规就当场说，严重了要写说明。

小学教师办公室学习、工作制度(3)

为加强学校对教学业务工作的指导，沟通教师之间的业务联系及教学业务磋商，特制定集体办公室工作制度。

一、办公室人员必须严格遵守学校作息制度，不迟到、不早退、不旷工。

二、办公室负责人安排本室人员轮流值周，值周教师负责本室一周的考勤、卫生、安全及饮水等。

三、办公室人员必须遵守公共秩序，遵守公德;办公期间不谈与工作、学习无关的事;未经允许不动用别人的办公用具。

四、同室办公人员做到相互尊重、相互理解、相互学习、友好相处。

五、同室办公人员对本室安全集体负责，值周教师具体负责锁门，检查水、电、防盗等落实情况。

六、同室办公人员办公期间既保持相对的工作独立性，又提倡同伴互助、交流协作。工作之余加强自学，提升专业素养。

七、办公人员中有担任班主任的，办公期间不得在召开班干部会议。

八、交、发作业本应有固定的学习委员，其他学生不能随便出入集体办公室。

九、办公期间不得会客、禁止使用电脑从事各类娱乐活动。

十、不得随意损害公物，集体办公用具分工负责，物有其主，责任明确，损坏丢失，照价赔偿。

十一、严禁在办公室存放私人财物。

十二、办公期间不得随意乱串办公室，到别的办公室与他人闲侃，如有发现，办公室负责人应劝其离开。

十三、在办公室内不得散布消极言论、不开低级、庸俗趣味的玩笑。

十四、在办公室内不得大声喧哗，影响他人办公，不做影响别人的事。

小学教代会工作制度：柏塘小学教研工作

适配人群	学科教研组长，骨干教师，课题负责人	使用场景	课程改革，课题研讨，学术沙龙
制定背景	老师老用旧办法上课，学生学得闷。想让大家多学新课改的东西，把课上得更活一点。
适用范围	全校老师，各科教研组，所有教科研活动。
职责分工	校长室牵头，教科室具体干，教研组长带着老师做，校领导抽查看做得咋样。
管理规定	每学期读一本理论书，每人至少上一节研讨课，课题组每月开会，资料要按时交。
监督与罚则	二月定计划，三月开始动，每月检查进度，没完成的提醒补上，期末算总账打分，跟评优挂钩。

一、指导思想

高举*理论伟大旗帜，以“**”重要思想和党的“十六”大精神为指导，坚持“科研兴校”的方针。以新一轮课程改革为契机，全面推进素质教育;以教科研课题研究为先导，全面提高教育教学质量;坚持教育科研与新课程改革相结合，切实转变教师的教育观念，提高教师的理论水平和教育教学能力，努力为学校的进一步发展服务，努力为学校的再创辉煌作出贡献。

二、主要目标

1、围绕学校工作目标，明确课程改革的目标和任务，以全面实施素质教育为中心，以大力推进课堂教学改革为契机，从功能、结构、内容、实施过程、评价、管理等方面，不断更新理念，拓野视野，改革方法，提高要求，进而确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。

2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。

3、认真开展课题研究工作，着重组织好学术沙龙活动，不断提高教师的教科研能力，不断提高学校教育教学质量。认真做好学校课程改革实验的一系列配套工作，～完成学校下达的各项任务

4、继续开展好“十五”立项课题的研究，扎实推进课题的深入实施工作。

5、继续开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支教师队伍。

6、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。

三、主要工作

(一)、加强学习，提高认识，切实转变教育观念

随着人类社会进入信息时代，知识更新步伐的加快，学习将显得更为重要。作为传播文化知识、传播人类文明的教师只有加强学习，才能与时俱进，不做时代的落伍者。因此，在当前的条件下，我们主要要学习好现代教育理论，尤其是新课程改革的理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。本学期，拟从以下几方面和广大教师一起学习。

1、邀请有关专家来校作专题讲座，拓宽教师的知识视野。

2、组织教师阅读好一本理论书籍，夯实教师的理论基础知识。

4、继续组织好教师的业务学习，提升教师的教育理念。

5、结合教育改革实践，由学校骨干教师上示范课、研讨课，进行课堂教学改革的探讨、交流。

(二)开展活动，提高实效，切实推进教育科研

教育科研作为提升学校教育的助推器，在学校的教育改革和发展中具有先导性、基础性和全局性的作用。面对日趋激烈的教育竞争，不进则退，小进也是退，因此只有更积极地开展好教育科研活动，不断地提高教育科研的实效性，在全市教育科研中奋勇争先，才能把我校的教育教学工作不断地推向新的高峰。

1、着力推进新课程的研究活动。新课程的实施，已在我市大规模推开，做为城区的一所小学，我们只有扎扎实实地按照新课程的要求，不断的进行探索、研究，才会赢得主动。本学期中我们将分课题组、教研组开展学术沙龙活动，做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作，同时全面落实校本课程的开发实施工作。

2、扎实开展课题研究活动。目前，我校有市级以上课题2个，这些课题都是根据学校的实际情况与教育的发展趋势而制定的，都已有一定的研究过程了。本学期，根据上级部门的要求及课题的研究要求，我们将做好以下工作：①各课题组在集体讨论的基础上，制定好学期活动计划;②根据计划，各课题组要认真落实有关研究活动，要求至少围绕课题开展一次研究活动，形式不拘。③每人不少于一次课堂教学研讨活动，研讨课要有先进的理念，要有必要的信息技术手段的运用，要使每一个学生都能生动活泼地发展。④做好课题的月汇报制度，要通过不断的反思来调整课题实施计划，提高研究的实效性。⑤各课题组要及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作，以便资料的归档。

3、加强教育科研阵地建设活动。①继续做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的组稿工作。②利用校园网和学校主页，积极引导教师参与论坛的讨论、交流。④举办1～2期“教科沙龙”活动，让教师的智慧在碰撞中迸发火花。

(三)、严格考核，有效激励教师科研的积极性。

课题组制定研究计划，要求各研究老师按着计划和资料目录开展研究工作和进行资料积累，把研究过程中的计划、实施情况、研究感悟、学生个案记录、阶段总结、论文、研究成果等积累并上交课题组，学期结束课题组将从研究过程、研究成效、取得成绩等方面考核，促进课题管理工作的科学性和规范性、提高教师课题研究的积极性。

四、具体安排：

二月份：

1、制定教科工作计划。

2、召开课题组长工作会议进行课题选题工作，明确各课题负责人和研究人员。制定课题组活动计划。

3、召开教科工作会议，教师制定个人课题研究计划。

4、新课程理论学习。

5、做好创建学校网站的教科方面的准备工作。

三月份：

1、召开课题组第一次月会，各课题组开展活动。

2、“走进新课程”课题课堂观摩研讨活动。

四月份：

1、召开第二次月会，各课题组进行资料交流活动。

2、开展课改质量月系列月活动

3、完成教育理论笔记。

五月份：

1、课题组长例会。

2、课题中期研讨活动。

3、教师

学习笔记交流活动。

4、做好论文、课题的相关统计工作。

六月份：

1、完成各级课题的研究阶段工作及学校教科的资料归档工作。

2、做好课程改革实验阶段性总结和评估。

3、做好对教师的各项考核工作。

小学教代会工作制度：镇z小学教研组工作

适配人群	教研组长，学科教师，备课组长	使用场景	学科教研，集体备课，教学观摩
制定背景	老师教学水平参差不齐，教风不够好，想靠教研活动帮大家提高业务和思想。
适用范围	本校所有教研组老师。
职责分工	校长和教导主任要指导教研组，教研组长带头干，全体教师一起参与。
管理规定	按学科建组，选好组长，开专题会、观摩课、互相听课、定期座谈经验。
监督与罚则	每周至少听一节课，记笔记，听完要交流；校长主任常来参加活动，检查计划执行情况；没做到的提醒补上。

镇小学教研组工作制度

一、目的

教研组是通过教学研究工作提高教师思想、业务水平的教学研究组织。在教师中，要建立良好的教师集体，形成良好的教风，必须抓好教研组的建设。

二、适用范围

本校教研组工作人员。

三、内容

1.教研组的建立:

(1)按照不同学科建立和健全教研组。同一学科教师在3人以上，可成立教研组。不足3人者，可将性质相近学科的教师组织起来，成立多科性的教研组。一般规模的中学，语文、数学、外语、政治、物理、化学等学科，教师都在3人以上，可单独设立教研组;历史、地理、体育、音乐和美术等学科，教师较少，可联合成立教研组。生物教师如不足3人，可与化学教师合并称生化组。规模较大的学校，语文、数学、外语教师较多，可在教研组下面按年级设立备课组。教研组成立后，要制定相应的规章制度，如会议制度、备课制度、相互听课制度、考勤制度等。

(2)认真选拔教研组长。教研组长应该具备的基本条件是:在教学业务上有较高的威信;有一定的组织能力;能团结群众。

(3)检查和指导教研组的工作。校长、教导主任要根据自己的专长，分工深入教研组，对教研组的工作进行具体指导和帮助。

例如:帮助教研组长制定教研工作计划，检查教研组执行计划的情况，定期参加各种教研活动，对教研组工作提出意见和要求，帮助教研组长解决工作中的困难等。尤其要指导教研组开展教学研究，提高教师的教学水平。怎样开展教学研究主要是研究教材教法，能使每个教师逐步做到熟练掌握本学科的教材，掌握教学理论，不断改进教学方法。

2.组织专题讨论会:教材中哪些是重点难点重点如何突出难点如何突破往往是教师最感困惑和最需要解决的问题，也是教师最感兴趣的问题。针对这样的问题，组织专题讨论会，有意识地让教学经验比较丰富、业务水平比较高的教师事先作好准备，开展讨论，能使大家受益。这不仅对较差的教师有很大的帮助，还能促进有经验的教师总结提高。

3.组织教学观摩:专题讨论的结果是否正确，要用实践来检验;专题讨论中争论也要通过实践来解决。有目的地组织观摩课，发动全组教师共同研究观摩课的教材和教法，是提高教师水平的一个重要方式。

4.组织教师相互听课:教师讲课各有各的长处，各有各的风格。组织教师相互听课，目的在于取长补短，共同提高。同时也有互相了解、互相促进之意。要在教研组内培养这样的风气:欢迎别人听课，不怕别人听课，敢于公开教学态度、教学水平。相互听课是提高教师教学水平的有效途径，应有具体要求，并使它形成制度。一般说来规定教师每周至少听课一节，要做听课笔记，听课后要同讲课人谈听课体会和意见，讲课人要热情欢迎听课人提意见。

5.定期座谈教学经验:要使教师养成总结教学经验的习惯，重视平时积累资料，有经验的教师每讲完一课或一章、一节之后，根据教学目的的要求和教学原则，自我分析教学中的优缺点。教研组在此基础上举行经验交流会，内容具体、丰富，能收到互相启迪之效。

小学教代会工作制度：市中小学教师职称

适配人群	中小学教师，教研员，电教馆人员	使用场景	职称评审，岗位聘用，教师发展
制定背景	老师职称老是分开评，中学小学标准不一样，大家觉得不公平。想统一标准，让评职称更合理些。
适用范围	全市中小学、幼儿园、特教学校、教研室、电教馆这些地方的老师。
职责分工	人社局和教育局一起管，学校负责组织申报，评委会负责评审打分。
管理规定	职称分五级，从三级到正高级；重师德、重教学实绩、重一线经验；农村老师有倾斜。
监督与罚则	先试点再推广，评审要公示，说课答辩加专家评议；评完结果公开，有问题能申诉。

为促进教育事业的科学发展，加强中小学教师队伍建设，推进职称制度分类改革，根据省人力资源和社会保障厅、教育厅《关于印发安徽省中小学教师职称制度改革试点工作实施方案的通知》(《皖人社发〔____〕44号)要求，结合实际，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以***理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，遵循教育发展规律，按照深化职称制度改革的方向和要求，建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、符合教师职业特点、统一的中小学教师职称(职务)制度，充分调动广大中小学教师的积极性，为中小学聘用教师提供基础和依据，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。

二、基本原则

1.坚持以人为本，遵循教师成长规律和职业特点，提高中小学教师职业地位，促进中小学教师全面发展;

2.坚持统一制度，分类管理，建立统一的制度体系，体现中学和小学的不同特点;

3.坚持民主、公开、竞争、择优，鼓励优秀人才脱颖而出，切实维护教师的合法权益;

4.坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励中小学教师提高教书育人水平;

5.坚持与中小学聘用制度和岗位管理制度相配套，积极稳妥、协同推进，妥善处理改革发展稳定的关系。

三、实施范围

改革试点在全市进行，具体实施范围包括：普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及市、县(区)教研室、电教馆和校外教育机构。

社会力量举办的中小学(幼儿园)可参照本实施方案组织教师参加职称评审。

四、主要内容

改革试点重点围绕拓展教师职业发展通道，完善评价标准，创新评价办法，形成以能力和业绩为导向，以社会和业内认可为核心，覆盖各类中小学教师的评价机制，建立与事业单位岗位聘用制度相衔接的职称制度。

改革试点主要内容包括：

(一)健全制度体系。改革原中学和小学教师相互独立的职称(职务)制度体系，建立统一的中小学教师职务制度。统一后的教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务，初级设员级和助理级;高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

统一后的中小学教师职称(职务)，与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师(含在小学、幼儿园中聘任的中学高级教师)对应高级教师;原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师;原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师;原中学三级教师和小学二级教师、三级教师对应三级教师。

统一后的中小学教师职称(职务)分别与事业单位专业技术岗位等级相对应。正高级教师对应专业技术岗位一至四级，高级教师对应专业技术岗位五至七级，一级教师对应专业技术岗位八至十级，二级教师对应专业技术岗位十一至十二级，三级教师对应专业技术岗位十三级。

(二)完善评价标准。根据国家制定的中小学教师专业技术水平评价的基本标准条件，着眼于中小学教师队伍长远发展，修改完善中小学教师水平评价标准。评价标准要充分体现中小学教师职业特点，注重师德素养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法与艺术，注重教育教学一线实践经历，体现对农村学校和基层一线教师的倾斜，引导教师立德树人，爱岗敬业，积极进取，不断提高实施素质教育的能力和水平。

(三)创新评价机制。进一步健全同行专家评议制度，完善评委会工作程序和评审规则，建立评审专家责任制。继续探索社会和业内认可的实现形式，采取说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式，对中小学教师的业绩能力进行综合评价，增强同行专家评审的公信力。全面推行公示制度，增加评审工作的透明度。

小学教代会工作制度：小学教职工工作

适配人群	小学专任教师，班主任岗位，学科教研组长	使用场景	升旗仪式管理，教学常规执行，家校沟通场景
制定背景	老师上课拖堂、开会玩手机、带孩子来学校、体罚学生、乱收费，这些事老发生，得管一管。
适用范围	全校所有老师和行政人员。
职责分工	校长带头抓，教务处和年级组长具体管，全体老师自己照着做，互相提醒监督。
管理规定	不迟到早退、不拖堂、不吸烟、不体罚学生、不乱收费、不说粗话、不穿拖鞋上班、不带小孩进校。
监督与罚则	考勤打卡、领导巡课、家长投诉查实、每月检查笔记和教案，违反一次提醒，两次扣分，三次取消评优资格。

小学教职工工作制度(8)

1、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业。

2、认真学习*理论、“****”重要思想和科学发展观，认真学习党的路线、方针和政策，注重时政学习，认真学习教育方针、教育理论和各项教育法规，不断提高政治、文化和业务水平。

3、按时参加升旗仪式，按时参加政治、业务学习、校本培训和各项活动。认真读好理论专著，写好读书笔记。遵守会议和活动纪律，不迟到早退，学习和开会时，关闭通讯工具，不说笑、不批改作业，认真做好笔记。坚持理论联系实际，开展批评和自我批评，注重实效。上班、开会、学习时间不允许带小孩。

4、全面贯彻党和国家的教育方针，提高教育质量。坚持面向全体，全面发展，提高学生素质。备好上好每一节课，向40分钟要质量，及时认真批改作业，耐心辅导，认真扎实地做好成绩考核评定工作。上课和自习辅导不迟到，不早退，不拖堂，不会客，不吸烟，不坐讲，讲课要使用普通话，板书和批改作业字迹必须工整，符合书写行款。

5、严于律己，为人师表。以《教师职业道德规范》严格要求自己，树立“学校无小事、教师无小节”的思想，教书育人，言传身教，要求学生做到的，自己首先做到，不说粗俗的话，不做不文明的事，处处做学生的表率。

6、教职工应和学生一起出操、跑步、做操，年老体弱有病的同志，经允许后可以不参加。学校*时，带课老师应随班就坐，不得闲谈和随意走动。男教师不得在教室、楼道、走廊、校园内和学生面前吸烟。

7、按时到校，按时上课，坚守岗位，忠于职守。上班时间，无特殊情况不得擅离学校，对于旷课、旷工的在考核和评选先进时实行一票否决制。工作期间，不得用内部电话聊天，不得随意去他人办公室聊天，不得大声喧哗或讨论与工作无关的事宜。

8、尊重学生，热爱学生，关心学生。对学生既要严格要求，又要关心爱护。教育学生要动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，培养学生健康的学习兴趣和良好的学习习惯。要特别做好差生的思想转化工作，不得歧视、讽刺、挖苦学生，不得将学生撵出教室。严禁体罚和变相体罚学生，严禁对学生罚钱、罚物，严禁私立收费项目或提高收费标准乱收费用。要特别加强安全教育，做到要求细致具体，措施得力到位。对于因失职而造成的重大责任事故及体罚学生、罚钱罚物，乱收费用的教师除追究责任外，均实行一票否决制。

9、尊重学生家长。接待家长要礼貌、热情、诚恳，注意方法，讲究艺术，不训斥家长。要有计划地采取多种形式做好家访工作，与家长、社会密切配合，共同教育学生。

10、全体教职工要相互尊重，相互关心，相互帮助，相互谅解，以诚相待，不吵架，不骂人，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事。

11、衣着整洁，仪表端庄，谈吐文雅，举止文明。男同志不留长发胡须，女同志不浓妆艳抹。上班时间不能穿拖鞋，男同志不穿背心短裤，女同志不穿超低领的衣服和超短裙。

12、讲卫生，保持办公室内整洁安静。爱护公物、爱护学校一草一木，损坏公物要主动赔偿。要节约办公用品，节约水电。

13、遵纪守法。自觉遵守国家颁布的各项法规，自觉执行学校的各项规章制度，无论在校内外，不得酗酒、赌博，不做有损教师形象和学校声誉的事。

14、凡工作调动者，在离校前，应向各处室交清公物，办结各类手续。

15、学校领导要当好带头人。要求教师、学生做到的，领导成员要首先做到，领导成员违犯学校规章制度的，要从严处理。

小学教代会工作制度：某镇小学教师普通话使用工作

适配人群	一线教师，学校领导，青年教师	使用场景	课堂教学，师生交流，教师培训
制定背景	老师上课说话不统一，方言多，学生听不懂。想让普通话变成老师日常说话的习惯。
适用范围	全镇小学所有老师，上课和课下跟学生说话时。
职责分工	校长带头做，教务处管培训，各班老师自己执行，教委来抽查。
管理规定	上课必须说普通话，课下跟学生说话也要说；不能用土话讲课；老教师要学，青年教师要帮。
监督与罚则	学校每学期搞培训和比赛，发小奖品；校长随时听课检查；教委不定期查，扣分、通报，严重就取消评优和职称资格。