某实验小学教研组活动制度（优选10篇）

某实验小学教研组活动制度

适配人群	学科教研组长，一线任课教师，教学骨干教师	使用场景	教学研究，课程改革，教师发展
制定背景	老师教研太随意，没计划没主题，活动松散效果差。想让教研有方向、有重点、有积累。
适用范围	全校各学科教研组和所有任课教师。
职责分工	教研组长牵头定计划搞活动，组员都得参加。教导处负责检查督促和评估效果。
管理规定	每两周必须集中活动一次；定时间地点出席人主题；每次都要发言准备；要写记录存资料。
监督与罚则	考勤登记，活动记录查档案，教导处学期抽查。不参加或没记录的提醒谈话，多次就反馈给学校。

实验小学教研组活动制度(三)

教研组是教导处下属的教育教学研究机构，先设文、理、体艺教研组，发展趋势，每个学科为一组，成熟学科逐步增设学科教研组，由同学科的教师组成。

1.学期初教研组根据学校工作意见、教导处工作计划制订教研组的教研计划和活动安排，制定学期教研活动计划，确定教改实验项目和研究课题，每学期或每学年确定一项研究主题，选好教研内容。

2.做好教研记录，积累有关资料、数据、建立教研档案。

3.每两周至少集中活动一次，坚持做到:定时间，定地点，定出席人，定主题。严格考勤，每位教师都要积极参与，并做好发言准备，讲究发言质量。

4.讲究活动形式，积极组织网上教研、个案研究、公开课研讨、好课评析、视频案例研究等多样化的活动，活跃教研氛围。

5.定期检查、分析和研究教学情况，组织对教师的教学检查评估，每学期至少一次;协同教导处，通过多种形式检查分析学生的学习情况，对教学质量进行分析研究，期中、期未考都要提交分析报告。

6.鼓励老师善于发现问题，大胆发表不同的意见看法，形成争鸣的学术研究氛围。

7.每位教师每学期至少提交一篇结合教学实际，有一定价值的教学论文、专题总结;每学年展示一节有较高水准的课例或说课。

某实验小学教研组活动制度：某实验小学教师廉洁

适配人群	学科任课教师，班主任，年级组长	使用场景	课堂教学，家校沟通，办公秩序
制定背景	老师迟到早退、私自调课、上课玩手机、体罚学生、收家长东西，学校管不住，得立个规矩。
适用范围	全校所有在职教师，包括代课老师。
职责分工	校长总负责，教导处管日常，年级组长盯本组，同事互相提醒监督。
管理规定	不空课换课，不体罚学生，不收家长东西，不喝酒吸烟，不打牌聊天，上课不玩手机。
监督与罚则	每月查考勤和课堂，家长可匿名反映，第一次提醒，第二次扣绩效，三次调岗。每学期开一次师德评议会。

实验小学教师廉洁制度

1. 遵守上下班制度，服从工作安排，按时参加学校活动，服从大局。

2. 讲普通话，写规范字。

3. 尊重课程表的权威性，不私自空课和随意换课。

4. 加强学习，勤于钻研;精心备课，认真上课，杜绝无准备之课;精批细改作业，认真辅导学生;课上不接打手机;不在办公室、课堂等公共场所吸烟;中午不饮酒。

5. 工作时间不参与打扑克、下象棋、上网玩游戏和聊天等非教学活动。

6. 热爱学生，尊重学生人格，不打骂、侮辱、体罚学生;对学生不良行为要积极干预，对安全和伤害事故要承担第一目击责任。

7. 尊重家长，热心接待家长，杜绝与家长争吵，拒绝接受家长请酒或馈赠。

8. 仪态端庄，举止大方，言谈得体，着装整洁，为人师表。

9. 以校为家，节约每一度电，节约每一滴水，珍爱每一件公共财物。

10. 加强体育锻炼，健康快乐工作每一天。

某实验小学教研组活动制度：实验小学教师办公室

适配人群	教研组长，任课教师，值日教师，学科负责人	使用场景	日常办公管理，教学准备场景，值日轮岗执行，教师离校检查
制定背景	办公室太乱影响教学心情，老师东西乱放、垃圾不清理、空气不好。
适用范围	全校所有任课教师和教研组长。
职责分工	教研组长带头管，全体教师轮流值日，大家互相提醒监督。
管理规定	桌子椅子每周擦一次，桌面只放教学用品，私人物品收进柜子，衣服挂衣架，不准吃零食。
监督与罚则	值日表贴墙上，每天检查，没做好的私下提醒，连续两次不改要当面说，每月教研组小结一次。

德州市实验小学教师办公室管理制度

一、教师办公室是教师处理教育教学业务的公共场所，每一位教师都有保持办公室文明、整洁、舒适的义务。教师办公室的日常管理工作教研组长全面协调，其他教师协助。

二、办公室随时保持整洁卫生，教师办公桌椅、门窗每周至少擦洗一次，确保无泥迹、墨迹、灰尘、地面无废纸杂物，保持室内空气清新。

三、明确办公室教师值日制度，每一位值日教师要积极履行职责，认真做好办公室的打扫和整理工作，

四、办公室内要注意整洁。办公桌椅要摆放整齐，办公桌上只准摆放教学相关物品，物品的摆放要有条理，私人物品一律放入小橱内。作业架上的作业本要摆放整齐。废旧物品要及时处理。

五、办公室内除张贴牌外，墙壁上不应有其他张贴物。

六、教师个人衣物要在衣架上挂整齐，不允许搭在椅背上。

七、办公室内讲话做事要讲文明、讲团结。同事之间要相互尊重，相互关心，相互帮助。

八、教师离开办公室时要将办公桌物品及座椅摆放整齐。

九、每个教师要自觉爱护办公室办公、教学等用品，办公室用品不得移作别用。放学后要注意关锁门窗。每天最后离开的教师要分别关好电脑的显示器、主机和电源。

十、教师不得在办公室吃零食、就餐。开水须由教师亲自冲泡，严禁让学生代教师冲泡开水。

某实验小学教研组活动制度：某实验小学教学常规每月双查

适配人群	学科教师，年级组长，教研组长	使用场景	教学检查，月度考核，常规督导
制定背景	老师备课乱七八糟，作业批改马虎，上课没计划。怕教学质量掉下去，学生学不好。
适用范围	全校所有任课老师，语文数学等主科，还有班主任工作。
职责分工	教导处带头干，年级组长配合第一次查，全体教育干部和教研组长一起第二次查。
管理规定	计划要全要实，教案不能少课时，作业批改得及时，单元检测必须讲评，听课节数不能少。
监督与罚则	每月两个双周五固定检查，打分有细则，分数低的要谈话，连续两次差要通报，检查结果跟绩效挂钩。

实验小学教学常规每月双查制度

为了进一步优化教学管理，规范教师的教学行为，有效提高教学质量，促进素质教育的全面实施，现根据上级要求，实行教学常规每月双查制度。

具体操作如下:

1、每月的第一个双周五，由教导处和年级组长组成第一检查小组对本年级组教师的教学常规进行第一次检查。

2、每月的第二个双周五，由学校全体教育干部和教研组长组成第二检查小组对全校教师的教学常规进行第二次检查。

检查标准见附件1:

附1高新区**小学教学常规检查细则

一、计划(5分)

各科教学计划、班主任工作计划、作文教学计划、培优辅差计划、实验课题计划、综合实践活动计划等齐全、实用。

1.适时制定得3分，每缺一项扣1分:

2.计划有指导性且操作性强得2分，按质量分优、良、差，各记2、1.8、1.5分。

二、备课(25分)

1.学期、单元备课(5分)

①项目齐全得3分，每缺一项扣0.2分;②有实用价值、质量高，分记2、1.8、1.5分，差者酌情扣分。

2.课时备课(15分)

①课时达到规定节数，项目齐全，按分工课时数超进度并及时交流得10分，每少一课时扣0.5分，每少一项目扣0.2分;②课时备课有补充内容，教学后记有针对性且详实得当，得3分，否则酌情扣1-3分;③新授、综合、矫正三种备课齐全得2分，缺一种扣1分;④40周岁以上教师准许用旧教案，但没有补充内容的课时备课只得8分。

3说课(5分)每学期至少4次说课材料，每缺一次扣2分。

三、作业及辅导(20分)

1.作业设置及批改(15分):设置齐全，每周达到规定数量要求得5分，少一次扣0.5分;2.批阅及时认真，学生书写规范、整洁且错题有矫正得5分，否则酌情扣1-3分;3.配套练习册随堂处理，教师定期检查，及时反馈得5分，否则酌情扣1-3分。

2.作业批改记录(5分)

(1)记录及时认真，项目齐全，情况分析准确，有针对性和指导性得3分，每少记录一次扣0.5分，少一个项目扣0.2分;(2)记录详实，体现培优辅差得2分，差者酌情扣分。

四、单元检测(10分)

1.按教学进度及时检测，批阅适时且认真得2分，少批一单元扣0.5分;2.讲评分析实事求是，反馈具有针对性和指导性得3分，试卷有错未改和一次未达标，没有进行二次过关的扣2分。

五、课堂教学(25分)

1.上课(30分)，参照《课堂教学评价标准》执行;2.听评课(10分)，适时听评课，一周1节，一学期不少于15节得5分;全部点评得3分;集体评课不少于10节得2分;每少一节均扣0.5分;

六、学习及研究(10分)

1.学习笔记(5分)，数量足、质量高，据质量情况得2--5分;

2.有研究课题及资料积累(5分)，据质量情况得分。

3.听评课(5分)，是数量质量得分。

附:数学作业设置

年级设置种类数量要求

一至二年级小演草每周至少4次教师全批

三至五年级大演草每周至少5次教师全批

配套练习册随堂进行学生互批、教师批阅

附:语文作业设置

一至二年级拼音本(一年级仅上学期) 每课一次教师全批

生字本每课一次教师全批

造句本一年级下学期每周不少于6个句子，二年级每周不少于10个句子教师每周一批

写话本(一年级仅下学期) 每学期不少于10篇教师全批

二年级手抄报一月一期展评装订成册

写字(田字格) 每周100字教师每周一批

三至五年级大作文间周一次教师全批

日记间周一次批改讲评简化进行

快速作文每周一篇学生互批、展评，老师装订存档

手抄报三周一期展评、教师装订存档

阅读笔记三年级每周不少于300字

摘记精美词、句、段，学生简写体会四五年级每周不少于500字

摘记精美段落，学生写感悟谈收获

写字三四年级用钢笔字帖训练，五年级用毛笔字帖训练

教师每周一批配套练习册

当堂完成教师每周检查一次

诗文背诵

一、二年级不少于20首，三年级不少于30首，

四年级不少于40首，

五年级不少于50首

其他科目的作业随堂进行，每课一批。

某实验小学教研组活动制度：实验小学教职工请假考勤奖励

适配人群	片长，教务主任，总务主任	使用场景	教学岗位考勤，教师婚育休假，病事假管理
制定背景	老师请假乱七八糟，没人管。考勤糊里糊涂，奖惩没标准。想让请假有规矩，出勤有记录，干活有劲头。
适用范围	全校所有老师和行政人员，包括幼儿园老师。
职责分工	片长管本片老师请假考勤，教务主任管教学岗，总务主任管后勤岗，园长管幼儿园，校长室统管审批和监督。
管理规定	请假必须填单子，批了才能走；病假要医院证明；事假少批；迟到早退要登记；旷职直接扣钱。
监督与罚则	片长每月贴出勤表，校长室抽查；考勤记进期末考核；扣钱从奖金里直接减；屡次违规就批评或处理；满勤发200元，出勤好另加400元。

e实验小学教职工请假、考勤、奖励制度

一、请假制度:

1.请假手续:教职工因故请假必须到片长处填写请假单(即提前请假)，一天以内经片长批准，三天以内(含3天)经教务主任(总务主任、园长)批准，三天以上经校长室批准方可离岗。行政人员请假必须到校长室填写请假单，经批准方可离岗。因特殊情况本人不能前来请假的，应提前电告主管领导，经批准方可离岗，事后须补填请假单办理请假手续。假满返岗，应向审批者销假。未办请假手续，或请假未经批准擅自离岗位或擅自超假的作旷职论处。片长每月应在办公室内公布本片出勤情况并上报校长室备案。

2.请假类别及相应规定:

(1)病假:半天以内可由校医或片长证明，1天及1天以上须凭医院证明(含病历和病假证明单)，3天以上的请假必须有吴江市第一人民医院的证明(含病历和病假证明单)。其他特殊情况将另行处理。

(2)事假:须说明事由，从严控制。

(3)婚假:满法定婚龄(男22周岁，女20周岁)婚假3天。提倡晚婚，满晚婚年龄(男25周岁，女23周岁)婚假10天。婚假与节假日(双休日)相连的，不能分前后二段请假。为不影响工作少请婚假的给予适当奖励。婚龄的计算以办理结婚登记日为准。

(4)产假:法定产假90天，晚婚育(女满24周岁)增加产假30天。对晚婚育女教师，产假适逢寒暑假的可以按暑(寒)假中实际产假天数的一半延长产假。产假天数的计算最早可以生育日前十天内起算，在此之前请假有医院证明作病假处理，否则作事假处理。产假期间施行结扎手术的增加假期7天，非采取避孕措施而人流将根据实际情况作出处理(详见学校《关于计划生育的有关规定》)。产假期满要求请假的，经批准一般以事假处理。

首次人流(采取避孕措施)，给予假期21天，提早上班每天按加班给予奖励，假期内不扣考勤奖，同时按在岗人员考评工作量和质。

人流一次后再做人流，则作病假处理。

因身体状况或妊娠反应强烈而需要休假保胎，凭县(市)级以上医院证明，经批准后按病假处理。对于孕期坚持正常上班，累计请假不超过一周的教师给予适当奖励。

(5)丧假:父母、配偶、子女亡故，可请假3天，岳父母(或公婆)亡故，可参照执行。

(6)探亲假按上级有关规定执行。

(7)因学历进修请假，要凭授课学校的书面授课通知。

(8)除事假外，其余假期的计算，凡休息日在假期中间的，一并计入假期内。

二、考勤制度:

1.全体教职员工均应遵守作息制度，不迟到、不早退，不擅自调课，不无故中途外出。教职工到校应如实签到，如有特殊原因迟到、早退、外出及调课，应向片长说明情况，在门卫室填表备查，并在办公室留言，不得由此而影响工作。

2.考勤应列入工作考评中，片长组长负责本片组考勤工作，按月统计上报校长室，期末汇总后记载在考核表上;考勤必须如实，校行政不定期进行抽查，对违反请假制度及出勤情况差的同志进行批评教育促其改正，对屡教不改者将给以行政及经济处理。

三、奖励制度:

每学期出勤奖为400元，学期满勤奖为200元，均为学校在岗位目标奖外的重新投入，期末结算发放。

1.病假每天扣除学期出勤奖40元，一般教师在累计病假的第6天起每天扣除奖金80元，出勤奖400元扣除后，每天按80元在岗位目标奖中扣除。老教师(男满55周岁，女满50周岁)累计病假的第8天起也要按每天80元扣除，400元出勤奖扣完后，其他的均在岗位目标奖中扣除。对一些特殊情况，学校将作出照顾。

2.事假奖励办法同病假，事假期间如搞创收，则按旷职论处。需扣发的奖金均在期末结算时一并扣除。对事假必须严格控制。

3.产假期间不享受出勤奖和满勤奖，同时不按在岗人员考评工作量和质，但享受岗位平均奖。

5.婚、丧、探亲假不扣考勤奖

6.因学历进修而缺勤，每次离岗时间不足2小时，且不影响工作，不扣出勤奖。每次离岗时间达到半天，累计按每天20元扣当月出勤奖，扣完400元为止。

7.如果同一位教师或职工在同一个月里请两种或两种以上的假期，则出勤奖分别计算后累加。

(二)学期满勤奖

9.老教师(男满55周岁，女满50周岁)全学期累计请假2天以内(含2天)，其他教师全学期累计请假一天以内(含一天)，期末仍享受学期满勤奖200元。对能克服困难，坚持上班的学校将给以物质与精神的双重奖励。

(三)旷职、旷课

10.对旷职者，旷职一天扣奖金300元，二天扣奖金800元，三天扣1500元，考勤奖一概不享受。同时将视情节给予一定的处分直至辞退。对旷课者，每节扣奖金40元，满3节作旷职半天对待，擅自调课、让课按上级规定也作旷课论处。

某实验小学教研组活动制度：某实验小学教职工考勤

适配人群	任课教师，教研组长，教导主任	使用场景	教学调课，会议缺席，产假延期
制定背景	老师随便请假影响上课，课没人上，学生乱套。得管住请假这事，不能想走就走。
适用范围	全校所有老师和教职员工。
职责分工	教导处管总考勤，校长批假，各处室报考勤给教导处，值日行政画签。
管理规定	请假必须填表、审批才准走；急事电话请假，回来马上补手续；没手续就走算旷课。
监督与罚则	每月公示考勤，出错找教导处核对；旷课扣绩效，旷一个月报教育局；不报考勤扣津贴。

实验小学教职工考勤制度

一、教职工因病或因事需请假者，必须办理请假手续。未经请假擅自离职者，或虽请假尚未批准而离职者，或逾期不归不办理续假手续者，均以旷职论处。

二、请假手续及审批权限:

1、教职工请假需填写请假申请表，按级核准，方可离职。请假一律向教导处办理请假手续，以便调整好课务，校长审批。请假五天以上(含五天)校长签署意见后上报教育局审批;晚婚假由校长审批;产假由校长审批并报教育局审核。公假由所属处室主任提出意见，校长审批。

2、确实因急事、突发病情、患重病(住院)无法及时事先到校书面请假、调课的，必须用电话口头申请请假、调课。事后，当事者必须凭有关住院手续或医疗证明在规定时间内履行补假手续。

3、教职工凡是不履行请假手续或不履行补假手续的或私自调课离岗的，均按旷课处理。(补假手续期限:教师返校上班当天)。

三、请假种类及处理规定:

1、事假须自己找好代课(或代职)人，并经教导处主任同意。

2、病假三天以上应持有县医院证明，并按请假手续办理，方能准假，病假期工资待遇按国发(81)52号文及闽政(85)88号文规定执行:即病假者工作年限不满十年的从第三个月起至第六个月只发工资的90%，第七个月起只发工资的70%，工作年限满十年及以上者第七个月起只发工资的80%。(如有新的政策规定以新政策规定为准)

3、婚、丧、产假按国家规定执行，因故需要延长假期者按事假论处。(晚婚假15天，丧假3天，晚育又领取独生子女证的产假150天，属难产的加15天)。

4、关于教职工请假遇节假日的规定:女职工分娩假，遇寒暑假可顺延补假，双休日、节日不补假。其他请假类型，遇寒暑假、双休日、节日均不顺延补假。

四、学校规定的会议或者活动(含政治业务学习，升旗仪式，教师例会，年段教师会，教研组活动，备课活动，课题组活动，行政会，班主任会议，党员会议等)，一般不得请事假，请一次当半天事假计，如果会议时间为半天以上的按实际时间计算。因病不能参加者也应履行请假手续，并经主持人批准，否则以旷职论处，无故迟到、早退5分钟以上者以缺席论处。有课时未上，或课堂无故迟到、早退5分钟以上者以旷课论处。

五、节假日学校组织的活动的考勤，类同于平时。节假日值班护校，无故缺席者，按旷工处理。

六、请假期间提前回校工作者，应向审批领导销假，病休三个月后要求复职的必须持有县以上医院证明其康复并能坚持正常工作方可销假，若三个月内再请病假者，将累计病假时间。请假期满后如有特殊情况不能到校时，应及时办理续假手续。

七、教职工旷职达一个月者，由学校报县教育局作离岗处理。

八、请假或迟到、早退、旷职教职工的绩效奖，按《绩效奖试行方案》的有关规定处理。

九、教导处负责全面考勤工作。其它各职能处室、部门(党支部、德育处、总务处、工会、少先队部、年段、教研组、备课组等)要负责相应的教育教学活动的考勤工作，并把考勤情况于每月30日前报送教导处，教导处负责汇总公布。各职能处室、部门的负责同志，应如实汇报，否则扣发其当月出勤津贴。

十、学校提倡坐班制，值日老师要实行签到、值日行政画签，认真履行值日职责。学校实行考勤每月一公示，有出入及时到教导处核对。

某实验小学教研组活动制度：柏庐实验小学教职工代表大会

适配人群	学校领导班子，基层党组织书记，党员干部	使用场景	作风建设，教育实践，民主评议
制定背景	以前开会多、文件多，老师家长反映学校离群众太远。想让干部多听意见、多跑教室、多帮师生解决实际困难。
适用范围	全校党员和领导班子成员。
职责分工	校长当组长带头干，副校长配合，中层干部具体执行，纪检委员盯着看落实情况。
管理规定	不能只开会不办事，不能光说不做，不能推脱群众问题，不能搞形式主义检查。
监督与罚则	分三步走，先学再查后改；每阶段有检查，开座谈会听反馈；整改结果贴墙上，大家能看见；没做到的要重来。

根据*昆山市教育局委员会《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》，结合学校实际，制定如下实施方案：

一、总体要求

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、*思想、***理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和___系列重要讲话精神，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，以贯彻落实中央八项规定、省委十项规定、苏州市委十二项规定和昆山市委十六项规定为切入点，贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，借鉴运用第一批教育实践活动成功经验，更加注重聚焦“四风”，突出作风建设，贯彻整风精神，坚决反对“四风”（形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风），以“三创精神”为统领，秉承“开放、融合、创新、卓越”城市精神，进一步强化“改革、开放、创新、责任、担当”理念，大力宣扬“爱生、育人、服务、奉献”教育行业精神，谱写阳光庐柏教育新篇章推进昆山率先基本实现教育现代化。

二、目标任务

重点突出“四治四兴”（治脱离实际、脱离群众之病，兴为民惠民之风；治急功近利、不负责任之病，兴实干担当之风；治懈怠自满、享乐安逸之病，兴改革攻坚之风；治挥霍奢靡、铺张浪费之病，兴勤政清廉之风。）着力实现“优质均衡有特色”的办学目标，确保教育实践活动不虚不空不偏、不走过场。

（一）增强群众观点。通过开展教育实践活动，想群众之所想，急群众之所急，对群众的意见、要求和呼声，作深入研究和换位思考；深入课堂，深入师生，深入家长，真正了解并积极回应广大群众对学校的需求和期盼。

（二）改进工作作风。了解掌握群众对学校最关心、最迫切的要求，从群众中汲取智慧和营养，切实反对“四风”，促进作风建设落到实处。

（三）解决突出问题。着力解决关系群众切身利益的问题，本着“尽力而为、量力而行”原则，及时解决突出问题。

（四）建立长效机制。进一步加强党风廉政建设，强化完善各项制度和机制建设，着力提高制度的执行力。组织带领广大党员干部为群众服务，着力构建富有针对性、科学性、实效性、面向基层、服务群众的长效机制

三、组织领导

成立学校群众路线教育实践活动领导小组，负责活动的组织、领导、实施。把学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制等三个环节的工作真正落到实处，注重统筹兼顾，确保活动实效。

组长：

副组长：

组员：

联络员：

四、参加对象

以学校领导班子为重点，全体党员参加。

五、活动安排

按照局党委的统一部署，我校教育实践活动自____年2月开始，9月基本完成。重点围绕反对“四风”，突出“四治四兴”要求，着力抓好“学习教育、听取意见”，“查摆问题、开展批评”，“整改落实、建章立制”三个环节，推动教育实践活动扎实有效开展。

（一）学习教育、听取意见环节（2月下旬至4月下旬）

重点是深入学习，加强教育，广泛征求党员、干部群众对学校党组织改进作风的意见。

1．动员部署（3月上旬至3月底）

（1）3 月上旬参加市教育局党委召开的动员大会，

（2）制定《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》。

（3）充分运用网站等平台，宣传党的群众路线教育实践活动方案，营造良好的学习氛围。

（4）3月底前完成我校党组织动员大会，并邀请市教育局群众路线实践教育活动领导小组委派指导组参加基层动员大会。

2．学习教育（3月上旬至4月上旬）

（1）广泛开展学习活动。通过多种形式，学习党的十八大、十八届三中全会精神和新党章，学习《论群众路线--重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费--重要论述摘编》等学习资料。

（2）参加市教育局党委理论中心组的学习；参加市教育局召开教育直属单位基层党组织党建工作会议暨群众路线教育实践活动辅导报告会，并做好会议记录。

（3）组织第一次交流讨论会。主题围绕“四治四兴、打造新时期好干部队伍”开展讨论。

（4）组织第二次交流讨论会。围绕“为了谁、依靠谁、我是谁”开展讨论，进一步深化对马克思主义群众观点和党的群众路线的认识。

3．征求意见（3月上旬至4月中旬）

（1）深入开展“三访三促”、“双挂钩双结对”活动。基层党组织领导带头结对贫困生，带头结对困难教师。

（2）召开座谈会听取意见。听取党内外群众学校党组织领导班子作风建设的意见和建议。

（3）梳理汇总意见。对通过各种形式征求到的意见，书面形式向局群众路线实践活动领导小组办公室汇报。

（二）查摆问题、开展批评环节（5月上旬至6月下旬）

重点围绕为民务实清廉要求，认真查摆形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面的问题，深入开展批评和自我批评。

1.谈心谈话（5月上旬至6月上旬）

基层单位领导班子成员之间谈话，单位中层正职与副职之间谈话。该提醒的提醒，该批评的批评，同时征求对自己的意见。

2.对照检查（5月上旬至6月中旬）

听取指导组的意见反馈，认真梳理征求到的意见和建议，总结检查落实中央八项规定、省委十项规定、苏州市委十二项规定和市委十六项规定的情况，撰写对照检查材料。对照“四风”剖析根源；明确努力方向和整改措施。

3.召开专题民主生活会（6月上旬）

召开组织生活会，开展民主评议党员工作，针对存在问题提出改进措施和办法，邀请市教育局指导组领导参加学校生活会。

4.形成民主生活会专项报告（6 月下旬）

认真撰写民主生活会专项报告，并报教育局党委。

（三）整改落实、建章立制环节（7月上旬至9月下旬）

重点是针对作风问题，提出解决对策，制定和落实整改方案，对突出问题，加以集中治理，完善有关制度，健全长效机制。

1.制定整改方案（7月上旬）

实行开门整改，列出问题清单，明确整改措施，向群众作出整改承诺，及时公布整改情况，在一定范围内进行公示，请群众评价和监督。

2.抓好专项整改（7月中旬至9月底）

对照整改方案，进行任务分解，围绕反对“四风”要求，集中时间和精力，明确责任人，明确任务书和时间表，对作风建设突出问题开展专项整改。

3.健全长效机制（9月份）

通过教育实践活动，进一步理清改进工作作风、密切联系群众的思路举措，结合学校实际，制定和完善相关制度，使贯彻党的群众路线成为党员干部的长期自觉行动。

4.上报活动总结报告（9月中旬）

认真总结活动报告，经联系点市领导审阅后，报局教育实践活动领导小组。

某实验小学教研组活动制度：a实验小学备课

适配人群	新入职教师，学科骨干教师，教研组长	使用场景	学期初备课，复习课设计，教学反思提交
制定背景	老师备课容易拖拉，计划不全，上课没重点，学生学得糊里糊涂。想让每节课都准备充分，目标清楚，方法合适。
适用范围	全校所有任课教师，语文数学英语等各科教学工作。
职责分工	教研组长牵头组织，教师自己执行备课任务，教导处负责检查教案和反思。
管理规定	开学前备好2周课，计划要含学情分析和进度；三分之一教案写教后记；新教师必须写详案；复习要有专门计划。
监督与罚则	期初、期中、期末三次集中交流，优秀案例组内展评；教导处每月抽查教案，缺教后记或超时未备要提醒补上；交流结果纳入教研考核。

杭州天地实验小学备课制度

一、内容

1.备课:

(1)每学期开学制订好全册的教学计划，备好2周课(课时计划)。教学计划包括班级情况分析、教材分析、教学进度安排和针对性措施。课时计划包括教学目标，(重点难点)和教学过程。

(2)备课时必须了解全体学生的学习状况、学习能力等，还应了解个别学生的兴趣爱好等，做到有的放矢。根据本班学生特点和所教学科的教材特点，选用恰当的教学方法，激发学生的学习积极性和主动性。

(3)备课要求计划完备、超前足量，修订反馈及时。

(4)复习期间备好复习计划和复习课，做到复习有计划、有目的、有针对性。

2.教后记:

根据备课和实际教学情况，及时撰写教后记，可直接写在教学设计后面，要求三分之一的教案有教后记。3年期内教师每月写1篇教学反思，其余教师每学期写2篇教学反思。发在天地网站―教学处―教学反思栏目中。

二、形式

凡配有教学设计的学科，可采用笔注形式进行教学修改;未配教学设计的学科，可以以年级为单位进行电脑备课，一人一册，根据班级情况进行教学修改。

一年期教师备详案。

三、交流

每学期期初进行备课交流，期中进行教后记和教学反思交流，期末进行复习课教案的交流，优秀教案、教后记及教学反思在教研组中进行展评和学习。

某实验小学教研组活动制度：学府实验小学学期行政中层蹲点负责

适配人群	中层行政干部，年级负责人，教学管理者	使用场景	年级管理，班级协同，学情调研
制定背景	学校想更了解教学真实情况，知道老师学生在想啥干啥，好及时调整计划，让工作顺顺利利。
适用范围	管学校所有行政中层干部，每人负责一个年级或部门。
职责分工	行政中层自己带头干，年级组长配合，校长办公室盯着看落实没。
管理规定	每周必须进课堂、进办公室、找学生谈心；加班级群，帮老师解难题；不能光签字不干活。
监督与罚则	每月交一次蹲点记录，校长抽查听课和谈话照片；没做到的点名提醒，两次提醒就约谈；学期末评“暖心蹲点员”。

为了进一步掌握学校教育、教学实情，体察一线师生思想工作动态，及时调整学校的工作计划和方法，保证学校的一切工作健康、顺利发展，自本学期起学校实行行政中层蹲点负责制度。

一、人员责任划分

年级负责人

二、工作职责

1.每位行政中层负责服务一个年级或部门。经常下到班级、该年级组办公室，掌握班级学情、教情；定时与老师们交流，了解班级情况；协助班班主任及任课教师解决相关问题。

2.加入该年级各班的qq群，把握舆论导向，及时宣传和解释学校的相关举措，澄清误会，解决师生间、家长间矛盾。

3.要关心一批学困生。每周找一至三名学生谈一次话，全面掌握他们的思想、学习和生活等方面的动态，及时进行引导；经常查看他们的作业，找出他们学习中存在的问题，及时与任课老师及家长进行沟通。

三、工作要求：

1.各行政中层要转变角色，变领导为老师们的助手。

2.转变管理观念，变主管为主导，为老师们的工作出谋划策。

3.蹲点不能流于形式，每周必须花费一定量的时间走进课堂，走近学生，走进办公室，走近老师，了解师生们的需要，善于发现问题，予以及时解决。

本工作制度出台后，要求各行政中层积极上岗，切实履行蹲点制度，形成课堂上与师生互探教学，课余时和师生和谐交流的良好氛围，进一步确保学校教育教学工作的良性发展。

某实验小学教研组活动制度：h实验小学档案形成

适配人群	教导处人员，党支部委员，大队辅导员	使用场景	学期结束，年度总结，课题结题
制定背景	学校材料老是乱放，找起来费劲。年底一堆文件堆着没人管，怕丢、怕乱、怕以后查不到。
适用范围	全校所有部门，校长办、党支部、团支部、工会、教导处、大队部、科研室、后勤组、保卫组、电教室、照片室、校办厂。
职责分工	各部门负责人要按时交材料。档案室管理员负责收、整理、归档。校长办公室盯着大家别拖拉。
管理规定	每项材料必须年底前或学期结束前交。材料要按要求整理好。不能漏交、迟交、乱交。
监督与罚则	档案室每月查一次交没交。没交的发提醒单。两次不交要口头提醒。年底汇总通报，写进部门考核里。