| 设立背景 | 公司要卖天猫进销存和财务软件，得有人懂产品又会跟客户打交道。 | ||
|---|---|---|---|
| 核心职能 | 卖软件、教客户用、解决使用问题、收钱开票、反馈客户需求。 | ||
| 工作内容 | 回客户消息、演示软件、录订单、开发票、整理客户资料、学新功能。 | ||
| 协作关系 | 向销售主管汇报，和售后技术同事配合处理问题，跟财务对接收款开票，有时帮市场部写案例。 | ||
1、主要负责公司天猫进销存和财务软件销售和技术，有一定客户服务工作经验或销售经验，有一定的客户服务知识和能力 。
2、会计专科毕业或计算机专科毕业，懂得office基本应用，有一定会计基础和电脑基础
3、要求一定要有“客户为先”的服务精神，一切从帮助客户、满足客户角度出发。
4、性格要求沉稳、隐忍，善于倾听，有同理心，乐观、积极。普通话标准、流利，反应灵敏。
5、热爱工作，敬业、勤恳，乐于思考，具有自我发展的主观愿望和自我学习能力。
6、有进销存财务软件业务基础，比如有使用过 管家婆 用友 金蝶 等等财务软件，希望长期从事正版进销存财务软件的销售和服务的 优先考虑
| 制定背景 | 老师平时忙教学，教研容易松散。需要固定时间碰头，把教学问题摊开说，一起想办法解决。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 全校各科教研组和所有任课教师。 | ||
| 职责分工 | 教研组长主抓会议，组员必须参加。教务处盯着落实，校长室抽查记录。 | ||
| 管理规定 | 每两周周五下午开会，不准无故缺席。组长要总结、布置、收意见。大家得记笔记、发言、学文件。 | ||
| 监督与罚则 | 教务处查签到和笔记，缺勤三次通报批评。每学期末看会议记录本，没开够次数扣教研组考核分。问题整改情况要反馈给老师。 | ||
中小学校教研组例会制度(4)
1、教研组例会间周星期五下午进行，由教研组长主持。
2、教研组长对前期教研工作进行总结，肯定成绩，指出存在的问题，提出改进意见。
3、安排好后段的教学、教研、教改和教师业务学习等方面的工作。
4、收集整理教师对学校各方面的意见和建议，及时向学校反映的汇报，及时调整教研组工作。
5、组织教师学习业务知识，开展教研教改的专题讨论，进行业务工作的专项检查。
6、及时传达教研教改动态和上级教研部门的有关文件精神。
7、严肃会议纪律，保证会议时间。与会人员要认真做好笔记，积极参与讨论和发言。
| 制定背景 | 老师搞科研积极性不高，理论水平不够，想让大家多学多干。 | ||
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| 适用范围 | 全校在职教师，教科研相关活动和比赛。 | ||
| 职责分工 | 教科室牵头组织，各教研组执行，校领导和教务处检查监督。 | ||
| 管理规定 | 要学理论、参加活动、按时参训，不参加按考勤扣分，不认真算没完成任务。 | ||
| 监督与罚则 | 获奖发证书和奖金，成果记入期末考核，影响工资和绩效，考核结果全校公示。 | ||
第二小学教育科研奖惩制度
为了进一步调动教师积极参加教育科研的积极性，提高教师的教育教学理论水平，经学校研究，特拟定本制度。
1、认真学习有关教育教学理论，以提升自己的教科研水平，更好地为学校服务，为学生服务，为教育教学服务。
2、积极参加学校及教育行政主管部门组织的各种教育科研活动。
3、积极参加学校及上级教育行政主管部门组织的各种学习培训活动。学校做出安排，没有按时参加者，按学校考勤制度执行。同时，如果学校做出安排，没有认真参加者，学校将按照未完成工作任务对待。
4、在各种教科研比赛活动中获奖者，学校将在全校师生会议上颁发证书和相应的物质奖励。
5 、教科研所有成绩根据《zz小学教师专业化成长评价细则》直接记入教师的期末考核成绩，作为津贴工资、绩效工资等发放的重要依据。
| 制定背景 | 老师迟到早退、私自调课、上课玩手机、体罚学生、收家长东西，学校管不住，得立个规矩。 | ||
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| 适用范围 | 全校所有在职教师，包括代课老师。 | ||
| 职责分工 | 校长总负责，教导处管日常，年级组长盯本组，同事互相提醒监督。 | ||
| 管理规定 | 不空课换课，不体罚学生，不收家长东西，不喝酒吸烟，不打牌聊天，上课不玩手机。 | ||
| 监督与罚则 | 每月查考勤和课堂，家长可匿名反映，第一次提醒，第二次扣绩效，三次调岗。每学期开一次师德评议会。 | ||
实验小学教师廉洁制度
1. 遵守上下班制度，服从工作安排，按时参加学校活动，服从大局。
2. 讲普通话，写规范字。
3. 尊重课程表的权威性，不私自空课和随意换课。
4. 加强学习，勤于钻研;精心备课，认真上课，杜绝无准备之课;精批细改作业，认真辅导学生;课上不接打手机;不在办公室、课堂等公共场所吸烟;中午不饮酒。
5. 工作时间不参与打扑克、下象棋、上网玩游戏和聊天等非教学活动。
6. 热爱学生，尊重学生人格，不打骂、侮辱、体罚学生;对学生不良行为要积极干预，对安全和伤害事故要承担第一目击责任。
7. 尊重家长，热心接待家长，杜绝与家长争吵，拒绝接受家长请酒或馈赠。
8. 仪态端庄，举止大方，言谈得体，着装整洁，为人师表。
| 制定背景 | 怕教学质量滑坡，领导不常进课堂，信息不通畅，理论指导不够，检查只靠期末考试。 | ||
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| 适用范围 | 学校领导管理人员和任课教师。 | ||
| 职责分工 | 校领导带头干，教务处具体办，年级组长盯落实，全体教师配合做。 | ||
| 管理规定 | 必须进课堂听课，要开调查会，要兼课，要组织学理论，检查要贯穿全过程。 | ||
| 监督与罚则 | 每月查听课记录，每学期评教学案例，没完成的口头提醒，两次不改开会说，问题多的单独谈话。 | ||
一、实行质量控制。学校领导管理人员要根据学校的条件和教学质量的实际，对有关教学质量的因素提出一些控制指标。
二、搞好教学信息流通。学校领导管理人员要经常深入课堂，开调查会，了解情况，及时发现问题，解决问题。
三、亲自听课，适当兼课。课堂教学是教学的基本组织形式。课堂是提高教学质量的主要阵地。学校领导管理人员要深入课堂，亲自听课，了解教学的全过程，实行面对面的指导。
四、重视教学理论指导。教学工作需要有教学理论来指导。教学理论指导在很大程度上制约着教学质量。学校领导管理人员应要求教师学习教育理论。组织教师学习教育学、心理学，研究教材教法，培养和形成研究教育科学的良好风气。
五、搞好教学质量检查。对教学质量进行检查，是教学质量管理的重要一环。教学质量检查要经常化、制度化。