学校学生课间活动安全管理制度（优选10篇）

学校学生课间活动安全管理制度

1、各班主任利用班队会，按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《二小学生纪律规则》的具体要求，教育学生文明休息，不在教室、走廊、楼道、操场各处追逐打闹，不做危险游戏，不攀爬栏杆、篮球架、铁门等设施，不跳乒乓台及校园各处台阶。

2、班主任在课间随时观察该班学生活动情况，发现学生有不安全行为，及时制止、教育。对屡教不改的学生，通知家长到校配合教育。3、分管行政、值周行政、值周教师课间巡视全校学生活动情况，发现学生有不安全行为，及时制止，作好记载，将情况通知班主任，并按学校“文明班”“优秀文明班”评比条例，进行扣分处理。

4、学前班学生，统一在教学班下课前10分钟，由该节课任课教师组织上厕所，然后由该教师把学生带到指定地点活动，并负责学生活动期间的安全，直至下节课上课铃声响。

学校学生课间活动安全管理制度：实验学校学生接送车

城新实验学校学生接送车管理制度

我校地处城乡接壤部，距市内相关场所较远，集体出行不便。因此在活动时学校需提前报经云龙区文教体局批准并备案后为学生包车集体前往。为了确保乘车学生往返学校的安全，特制定学生接送车管理制度。

１、成立学生接送车领导小组，由校长担任领导小组组长，各班班主任为组员，做到有组织，有领导。

２、做好交通安全知识宣传。让学生熟记常用交通标记和信号。正常性的开展学生乘车安全教育。提高学生的自我防范能力，教育学生不乘拖拉机、摩托车、残疾车和改装、拼装、报废客车等运营车辆，做到文明乘车。

３、及时召开乘坐接送车同学会议，依据活动要求，以班为单位分成若干小组，确立组长，明确各项要求。

４、学校组织用车接送时，必须严格按照行驶证核定的人数乘坐，严禁超载，且有随车监护人员（教师）在车中监护，副驾驶座不准乘坐学生。

５、学校指派专人负责签审学生接送车管理营运单。

６、学校建立健全学生乘车安全管理制度，其用车必须是专业客运公司车辆。凡用于接送学校学生的车辆，必须强制为接送车购买第三者责任险和承运人责任险，车辆必须安装行车记录仪。做到车辆颜色统一，车况良好，车容整洁，车辆右前方表明“徐州市城新实验学校接送车”。包车前对学生接送车进行证件及车况检查；发现问题及时提出整改意见。

７、对接送学生的车牌号码、拉载人数、驾驶人保险情况、接送时间、路线、趟次、接送方案及协议等登记、造册、建立台帐。

８、及时总结，不断改进，努力做好接送车的管理工作。

学校学生课间活动安全管理制度：大学生对学校学生

（上海旅游高等专科学校学生处，上海20xx18）

摘要：本文以上海旅游高等专科学校《学生综合素质测评实施办法》为例，抽取15个班级作为研究对象，结合教师访谈，通过运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，分析找出影响学生对其认同的因素，提出提高学生对学生管理制度认同感的措施，为有关部门制定相应制度时提供一定的参考。

关键词：大学生；学生管理制度；认同度

基金项目：本文是上海旅游高等专科学校（上海师范大学旅游学院）管理科研专项基金项目《大学生对学校学生管理制度认同度调查研究报告》研究成果（20xx03）

作者简介：程小康（1986-），男（汉族），安徽宣城人，上海旅游高等专科学校学生处科员，讲师；李刚（1981-），男（汉族），山东日照人，上海旅游高等专科学校学生处科员，讲师。

近年来，随着我们高等职业教育走进“后示范”时代，高职院校建设逐渐转入内涵文化建设当中。作为学校主体之一的高职院校学生对学生管理制度认同度高低关系到校园内涵建设成效的高低，而如今，学生管理制度制定、执行等方面存在较多的问题，究其原因是没有了解影响学生对学生管理制度认同的因素有哪些，若能够探索出影响因素，对于学校建设来说，可以做到有的放矢。在这种情况下，研究学生对学校学生管理制度的认同度，挖掘其中内涵，对学生的发展、学校的发展有着重要的意义。

一、研究对象及研究方法

本文对调查专业进行分类，分为5个系。各系所包含的专业如下：饭店管理系包括酒店管理（含丽嘉、万豪）、旅游会计，旅行管理系包含旅游管理（含高尔夫）、电子商务，国际导游系包含旅游英语、旅游日语、应用韩语、应用西班牙语，会展系包含会展策划与管理，烹饪系包含烹饪工艺与营养、西餐工艺、餐饮管理与服务。然后对这5个系，每个年级选一个班级作为调查对象，共计15个班，以每班40人作为估计对象，估计600人。通过调查以上15个班级的同学，基本可以了解学生对《学生综合素质测评实施办法》（以下简称《办法》）认同现状及影响因素。本研究共发放调查问卷600份，回收问卷543份，有效问卷501份，问卷回收率为90.5%，有效率为83.5%。

本文主要采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，通过调查分析影响学生对学生管理制度认同度的因素，并提出相应的对策。

二、结果与分析

1.学生对《办法》认同度调查整体情况。（1 ）调查对象的性别、年级、专业分布情况分析。从表1看，在性别分布上，这次调查没有做到男女生基本等量的设想，这是由于旅游院校特色决定的。虽然这会对分析结果产生一定的影响，但鉴于被调查总数较高，男生绝对数不低，最终分析结果还是可信、可效的。

（2）调查对象对《办法》了解程度及途径情况分析。表2中学生对《办法》了解程度大部集中在了解不多和基本了解这两项上，说明学生对其了解、学习程度不高。在通过什么途径了解方面，通过学校发放的学生手册和老师组织学习几乎占了全部，说明学生还是较为被动地去了解，也很少去关注学校网络上公布的电子版本的学生管理制度。

（3）调查对象对《办法》中关注度情况分析。从表3中可以看出，第六题学生都是以奖学金评定作为最为了解的方面，较为了解是校服月规范，遵纪守法和寝室管理排序略有变化。在是否赞同这四个选项内容方面，奖学金也是占了绝大多数。这一现象说明，学生对涉及自身利益的管理制度或者时间跨度较长、执行较为严格的制度较为关注和认可。

（4）调查对象对执行公信力认可度情况分析。表4中学生对《办法》执行过程和其规定的程序认为不一致的情况占62.5%，基本一致情况占36.3%，表明学生对《办法》执行公信力认可程度不高，说明学生对制度认同方面会把该制度的执行公信力考虑在内。

（5）调查对象对比外校学生管理制度情况分析。表5数据说明大部分同学会关注并对比校外管理制度，有相似制度的地方学生认同度比独有的制度认同度高。

（6）调查对象对《办法》满意度、不足情况分布分析。从表6可以看出被调查的学生对现在运作的《办法》持不满意态度的占绝大多数，达到了89.6%，表明现在运作的《办法》有修改的必要性。在认为现今《办法》不足方面选择前三项的占了绝大多数，也即学生认为现今学生管理制度存在条例太多，限制自我发展、过度强调理论课重要性，不重视实践课、较少考虑学生提出的制度改进措施等不足。

（7）调查对象对《办法》制定过程是否清楚及是否参加其制定过程情况分析。表7中学生对《办法》制定过程不清楚的占94.4%，说明学生很少参与到管理制度制定过程中去。在被问及是否愿意参加制定《办法》时，绝大部分同学表示愿意参加，说明参与度是影响学生对管理制度认同度的一个因素。

2.相应背景下学生对《办法》认同度差异性分析。

（1）不同性别学生对《办法》认同度差异性分析。以男女生为角度来检验不同性别对调查问卷各题的差异性（表8）可以得出，在第四题选择上即对《办法》了解程度上，男生和女生选择存在显著差异（p<0.05），在其他方面不存在显著差异。造成这一显著差异现象，一方面调查样本女生占大多数，另一方面，女生综合成绩普遍比男生好，《办法》又涉及到奖学金、评优等内容，导致女生比男生较多关注该制度。

（2）各年级学生对《办法》认同度差异性分析。以年级为纬度进行差异性分析，得到结果如表9所示。大一、大二、大三在第四题即对《办法》了解程度、第五题即通过什么途径了解《办法》、第七题即对《办法》赞同内容、第八题即是否觉得《办法》执行过程跟其规定程序一致、第九题即是否会对比本校和外校学生管理制度存在显著性差异（p<0.05），在十三题即是否清楚《办法》制定过程上，差异不明显，其他方面不存在显著性差异。问卷调查显示，年级越高，对《办法》了解程度越高，通过阅读学校发放的学生手册关注学生管理制度越多，对《办法》赞同内容也越集中在奖学金这一板块内容上，也越关注制度执行的公信力，也越想参与到制度制定过程中。造成这一现象的原因是随着年级增长，学生思想成熟程度提升，涉及到的相关制度增加，对自身利益的关注越来越多。

三、结论与建议

通过调查研究发现女生对《办法》认同度普遍高于男生，年级越高，对该制度了解认同越高；不同性别不同年级的学生都较为关注外校学生管理制度，会对比本外校相似的制度，对于相同的地方会更深入地了解，对于不同的地方了解不多，基本上是被动接受；学生较为关注学生管理制度执行效果是否和其规定的章程内容一致，对于执行效果一致的制度较为认同，执行效果严重偏离规定的，认同度最差；学生对制度内容是否符合其特点和利益成为学生对制度认同高低一个重要衡量标准；此外，学生对参与制度建设表现出极大的热情。鉴于此，为了提高学生对学校管理制度的认同度，建议如下：

（1 ）采取讨论、宣讲、组织活动等形式，提高学生对规章制度实施重要性的认识。学生管理制度教育和学习应贯穿于学生在校整个期间，同时也应注意把握好阶段性，按照不同阶段的不同任务对学生实施具有针对性的管理制度教育和引导。如可以通过讲座、班会等形式，使学生事事有规范，处处有规矩，增强自觉遵章守纪的意识和能力。（2）扩大宣传学习力度，增强教师对制度的认同度。学校应提高教师了解学生管理制度热情，自觉采取有力措施，维护学生管理制度；使教师意识到只有落实、抓好学生管理制度，才能更好地进行教学工作和日常管理工作。（3）注重提高学生在管理制度制定中的参与度。学生管理工作者应当承担的是引路人或障碍扫除者的责任，学生才是管理制度制订的主体。教育自由意味着教育必须提供必要的条件和限制，以保证没有任何外在的权威强迫教育者朝某个规定好的目标前进。只有这样，个人才能摆脱外在设置的障碍，同时教育必须提供条件和引导，以促使个人摆脱内在障碍（如虚假意识、内在压抑、自我蒙蔽等），这两方面都会破坏精神的自我创造。所以，学校应该主动提供学生参与制度制订的途径和机会，提高学生的参与度，激发学生参与校园建设的热情。（4）改善教育管理方式，体现人性化管理。人性化管理可以让学生从多个侧面、多种渠道了解学生管理制度，从而得到学生的认同，促进学生全面发展，为建设美丽和谐校园奠定良好的基础。在制度管理制度时，要考虑学生的特点，尊重学生，维护学生权利，把学生视着对等的主体，以激励引导学生为主，惩罚教育为辅，真正做到“依法治校”，只有这样，才能体现人性化，才能把硬性的管理扭转为人性化的管理。

参考文献：

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[10]顾艳梅，丁霞。对高职生管理制度认识度和认同度的调查[j].职教论坛，____，（2 ）。

学校学生课间活动安全管理制度：中学学校学生自行车

中学(学校)学生自行车管理制度

为了保护学生财产安全，防止学生白行车丢失，特制定本办法。

一、保管办法

l、住校学生自行车棚由专人看管。

2、走读生白行车按学校要求放在指定位置，挂牌加锁，由专人看管，对不加锁自行车由看管人员随时清理。

3、管理人员对进棚自行车进行验号、登记。不准无牌、无锁、不加锁自行车进棚。

4、进棚白行车必须按班级顺序停放，不按顺序放置的自行车由管理人员及时清理并交由政治处处理。

5、看管车棚人员必须按时开、锁车棚并及时打扫车棚内卫生，学生取车时必须在场查验车牌号并进行登记，不准让学生独自取车。

6、学校大门口出去的学生白行车，门卫必须查验车牌号与有关证明，不得私自放行情况不明的自行车。

7、无牌自行车一律不准进出校门(除教师、两灶工作人员)。校外来车一律停放校门口。

8、严禁学生私自转让车牌，一经查处交由政治处处理。

9、各班级住校生车牌号码按男、女生分册登记，走读生车牌号另册登记(不分男女)。

二、学生存放与取车办法

1、走读生自行车按学校要求放在指定位置并加锁。

2、住校生自行车一律进棚，按男女、班级次序放置。

3、住校生自行车一周取两次(周三和周六)，请假学生取车必须持班主任批条。

4放取车时间(迟到学生自找管理员及时放车)

取车时间 放车时间

周三 放学后1小时内 下午5:30~7:oo

周六 放学后1小时内 下午5:00~5:30(补课生)

周日 下午5:00~6:30

三、丢失白行车的处理办法

1、学生白行车若有丢失，应及时向管理人员或政治处汇报，同时上交车牌号及车钥匙等。

2、对无牌、无锁、不加锁，乱停乱放丢失的白行学校不予处理。

3、对确认已经对手的白行车由学校研究做出处理决定。

学校学生课间活动安全管理制度：某学校学生寝室规范化

学校学生寝室规范化管理制度

为了创造整洁、舒适、安全、文明的学习环境和生活环境，使学生寝室管理制度化、科学化和规范化，特制订本制度。

一、寝室规范化管理总要求

1、每寝室设寝室长一名，每层楼设层长1名，每幢楼设楼长1名、副楼长2名，负责寝室楼纪律、卫生和安全的组织管理与督查。楼层长和室长必须以身作则，寝室成员、室长、层长、楼长要统一逐级服从管理。

2、寝室要建立明确的值日轮流制度，做到一日一小扫，一周一大扫，责任到人。并将值日轮流表要张贴在规定位置，保持门牌清楚、规范、整洁，以便监督。

3、要严守作息制度，按时起居，按时归宿，晚上熄灯后要安静睡眠，午休时不得搞娱乐活动，不得吵闹、打球、喧哗，不影响他人休息。

4、要讲究卫生，注意公共道德。不随地吐痰，不准从窗口、走廊往楼下倒水或丢弃废物。要保持室内、公共场所清洁，做到地面无纸屑、果皮、痰迹，门窗、天花板及桌面做到无蜘蛛网、无灰尘。

5、床铺要统一靠墙放置，床上用品和生活用品要统一摆放整齐，房间布置要美观大方，墙上不准敲钉、张贴、涂画、乱挂。

6、学生必须按学校统一安排的宿舍住宿，不得擅自更换寝室和床位，各寝室要建立学生床位表并将粘贴在门外，在表中按要求注明各床铺人姓名、班级等，并保持字迹清楚、整洁，便于检查人员检查，发现无床位表的寝室将予以通报批评。

7、要爱护公物和公共设施，损坏财物要赔偿，故意损坏或未经批准擅自拆除及转移寝室内设施，如消防器材、床铺、柜子等，按毁坏公物论处。

8、注意自我保护和自我防范，严防火灾和盗窃，发现可疑人员和火灾隐患，应及时处置并报告主管部门。不准在寝室里私接电线，不准使用电炉等不安全电热器具，不准在寝室内点蜡烛。不准留宿外人。做到人出门关。

二、寝室规范化管理具体实施意见

(一)卫生

1、地面上(或走廊)有纸屑、果壳、杂物、痰迹或积水等扣2-5分。

2、门、窗、玻璃、天花板及桌面有蜘蛛网(灰尘)扣2-5分。

3、墙壁上乱贴、乱钉、乱挂(除西装和皮衣外)乱画、脚踩、打球等扣2-5分，同时由责任人或寝室承担墙体修理所需费用。

4、在窗口、走廊向楼下倒水、洗刷或丢废物扣5分。

5、在学校规定的打分时间，无人在寝室或门关着的扣寝室1-3分(如已向管理员请假不扣分)，如发现无人打扫，扣值日生分5分。

6、垃圾要每天清倒，堆放垃圾、垃圾筒内的垃圾超过三分之二及没有及时清倒的扣3分。

7、卫生间要保持清洁，便池要及时放水冲净;不能有异味，不得向便池扔杂物。违者扣5分，并要负责承担排污管的堵塞等所需费用。

8、地面要干净，寝室打扫后没有进行拖地的扣2-5分。

9、卫生间一律使用卫生纸，卫生纸要放入纸篓，否则，由此引起排污管堵塞等所需费用，由寝室承担，并扣2-5分。

10、卫生工具及齐全配备，值日表按规定位置张贴，不得损坏否则扣5-10分。

(二)摆设

1、被子没叠的每张床位扣5分(值日生扣2分，寝室扣3分)。

2、被子折法和放置位置不统一，床上用品没摆放整齐扣1-2分。

3、行礼箱、桌子、鞋子、脸盆等生活用品没有统一摆放整齐扣1-2分。

4、在寝室里(除下雨天外)晾衣服扣2-5分。

5、没有将拖把、簸箕、扫帚等卫生打扫工具要摆放整齐扣5分。

(三)纪律

1、晚上就寝熄灯后不得大声喧哗、讲话、唱歌、吵闹、打手电筒等，要保持安静，以免影响他人休息，否则，一次扣2分，多次批评教育、警告无效的寝室(不服从管理、无理取闹、顶撞管理老师)扣5-10分。

2、熄灯后迅速就寝，原则上不准再出宿舍门和互串寝室，不按时就寝扣2分。

3、寝室内严禁吸烟(有烟头)、酗酒(有酒瓶)、赌博、打架、斗殴等违纪行为，扣5-10分。

4、未经他人同意，乱拿他人物品扣5分。

5、进出宿舍故意不刷一卡通或代刷一卡通者，扣5分。

6、住校生按门上床位表住宿，不得随意调换寝室和床位，否则，扣5分。

(四)安全

1、就寝后不关门或寝室没人而门未及时关好上锁扣3分。

2、在寝室里点蜡烛扣10分。

3、未经批准在寝室里留宿非本寝室人员或亲友扣5分。

4、在寝室或走廊焚烧东西扣5-10分。

5、私拉电线或在寝室里使用电炉、电热棒等不安全电热器具扣5-10分。

6、在寝室里不得存放易燃、有毒物品、易爆，燃放烟花爆竹等危险品扣15分。

7、住校生留宿在外，没有向班主任办理请假或未所在宿管室请假登记及没有按学校规定的时间内回宿舍就寝的，将按夜不归宿扣10分。

8、在寝室携带危害人身安全的任何铁管刀具，检查发现一律没收，扣10分。

(五)财产管理

1、按照分级管理，谁用、谁管、谁负责的原则，寝室长负责室内共有财产的管理，每个学生要保管好自己使用的床铺、桌椅及个人生活用品，如经核实因寝室成员管理不善造成寝室财产经济损失，扣5-10分。

2、室内所有财产设施，除自然损耗，非管理不善和非人为所造成的毁损外，一律由有关责任人或寝室负责赔偿，并根据实际酌情扣5-10分。

3、节假日放假和实习期间，应及时关好门窗，否则，由此引起的财产损失，将由寝室自行负责，并扣5-10分。

4、要节约用水、用电，超计划部分水、电费用由寝室成员负担，发现寝室有浪费现象扣5-10分。

三、寝室规范化管理评比与奖罚规定

1、寝室规范化管理评比由学生公寓生活指导师组织学生宿管会成员每天定期不定期对每个寝室及相关同学进行量化打分考核，考核结果每天在每幢学生公寓张贴公布，每周进行总结评比公布前后10

学校学生课间活动安全管理制度：学校学生日常安全

学校学生日常安全管理制度(二)

(一)学生日常安全制度

1、进出校门要自觉下车，进入校门后要按规定停放自行车。

2、上下楼自觉靠右行走，不急行、不拥挤。

3、严禁在楼道上，教室内追逐打闹和奔跑，以免滑倒和摔伤。

4、严禁攀爬学校任何一处的的围墙，门窗、围栏、阳台及树木、球架，不准上楼房天面。

5、不准携带易燃、易爆、有毒物品及凶器进校。

6、若照明灯和电风扇等电器发生故障，不得私自动手排除，应报告教师或总务处，由学校电工进行故障排除，不得打开配电箱，触摸电器开关。消防器材未经许可，不得随意搬动。

7、大扫除时注意安全，对高处的玻璃窗和无阳台窗子的外部，不要勉强擦拭。

8、不准私自外出游泳。

9、住宿生不准私自到校外公共场所进行文娱、体育和任何形式的玩乐活动。任何私人聚会，必须征得家长同意。

10、做文明学生，不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为，不允许在任何场所参与打架斗殴。

11、察觉到有不安全因素应及时报告师长。遇事冷静，以保全自身安全为重，不冲动蛮干。

12、上实验课要严格遵守实验室的有关安全要求完成实验。

13、课外活动和体育锻炼，要按有关安全规则进行。

14、在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要严格遵守交通规则。

15、参加学校组织的校外集体活动，要严格遵守活动纪律，不得擅自离队个别行动。

16、住宿生必须严格遵守住宿生安全管理规定。

(二)学生人身安全管理制度

1、学生人身安全受法律保护，任何人不得侵害学生人身安全。

2、学生在校园任何人不准体罚或变相体罚，严禁老师、员工打骂学生。

3、学生之间应团结友爱，严防发生斗殴打架事件，伤害他人要负一切经济法律责任。

4、学校任何部门不准组织学生开展有害学生身体健康的活动。如擅自组织造成后果的由组织者负全部责任。

5、学校任何人无权对学生进行人身搜查、限制人身自由、扣压身份证或正常书信，更不准私拆他人信件、包裹。

6、不准歧视个别生理有缺限和"后进"的学生，所有学生在政治上一律平等。

7、学校应适当组织学生参加力所能及的劳动，对于有危险的劳动项目不得安排学生参加。

(三)学生宿舍安全管理制度

1、学生宿舍是学生集体居住的场所，全体同学必须自觉做好集体安全工作，发现不安全的情况应及时报告，积极主动采取防范措施，杜绝一切案件和事故的发生。

2、在宿舍区内发现可疑的人和事，学生都有义务报告公寓管理人员或学校有关部门，并要机智地控制可疑人员。

3、男、女生不准串访宿舍，任何学生不准将外人留住本宿舍内。

4、学生除父母外，一律不准在宿舍内接待外来客人。

5、上课时间学生宿舍实行封闭式管理，未办理请假手续的一律不准私自留在宿舍里。

6、学生宿舍实行楼层、房间安全值日生制，值日生必须按时关锁门窗，保管好钥匙不得乱借乱丢，负责安全检查。

7、学生宿舍严禁使用明火，禁止烧电炉、热得快，点燃蜡烛、蚊香，严禁吸烟，严禁私拉乱接电源。及时收好晾晒衣物，夜间不得将衣物晾挂室外。

8、宿舍区内的消防设施、器材，任何人不准乱动，无故损坏严加处理。

(四)学生课外、假日活动安全管理制度

1、学生课外、假日活动实行"谁组织谁负责"的安全工作原则。

2、学生的活动一般提倡在校内进行，组织者应落实好安全管理责任制，并采取有效的安全防范措施。

3、如组织学生外出活动，途中要注意车辆交通安全，严禁超载带人带物。

4、不提倡学生到公共娱乐场所开展活动，禁止组织学生参加有危险的活动，如集体到野外、河塘游泳等活动。

5、组织集体外出游玩、野炊等活动，不要搞有危害性的攀登、爬山等活动，在野炊中要注意饮食卫生、用火安全，防止发生食物中毒或火灾事故。

学校学生课间活动安全管理制度：学校学生公寓楼

学校学生公寓楼管理制度(三)

1、学生申请住公寓房，必须预先持本学期学费收据到宿管处登记办卡后，才能入住，已办外宿证的学生不给予入住。

2、因各公寓的住宿标准不一样，故在安排学生住公寓房时，允许学生自己挑选。

3、安排学生住公寓房，必须优先照顾有电脑的学生。

4、在安置公寓房床位时，必须住满规定人数方可重开一间。不允许少安人数。

5、各公寓楼的水电采取电脑控制系统进行计量收费。学生入住时应先预存一定数量的电费后才能开通电。

6、每栋公寓楼每天指派一人到电控中心查询寝室用电情况，并将快用完电费的寝室及时公布通知学生本人到电控中心交费。拒绝不交费者，停供水电。

7、每学期结束时，各公寓房学生凭管理员的证明，到电控中心办理“多退少补”手续。

8、公寓房的公用财产由住入的学生集体负责维护保管，丢失或损坏照价赔偿。

9、各公寓房的电脑电源线摆设安全有序，严禁乱接电源线和使用高强度电热器。

10、各公寓的电脑，必须在每晚12时停止使用，保持宿舍安静。

11、各公寓房的学生必须严格执行宿舍管理各项制度，对违规违纪者给予教育和处罚。

学校学生课间活动安全管理制度：学校学生接送车辆安全

为了加强学校学生接送车管理，根据教育局文件会议精神，结合学校实际，制订我校学生接送车管理制度。

1、完善管理机制。

学校在上级行政部门的统一领导下进行学生接送车管理工作，在公安、教育、交通、安全监督等相关部门指导下开展工作。

学校派专人具体负责、维护交通安全环境，落实有关工作。

2、实行报批制度。

凡用于我校学生接送的车辆，经审核必须由交通运管部门及教育部门和学校的同意后，按照定时、定范围、定核载人员的原则，方可接送我校学生。

3、驾驶员执证上岗制度。

接送车驾驶员必须具有三年以上的驾龄，必须持有与准驾车型相符的驾驶证和旅客运输从业资格证。

近三年发生交通死亡事故并负主要责任或交通违法记满12分的驾驶员不得从事学生接送驾驶活动。

学校要和驾驶员签订安全工作责任书，明确其职责。

4、学校学期初要与接送学生车辆车主签定安全责任书，车辆运行要做到“五定”(定线、定车、定人、定时、定点)，确保不超载。

5、建立车辆档案，做到“一车一档”。

车辆要按照规定进行定期维护保养。

6、实行年检制度。

学生接送车除由公安部门定期检验合格外，还须按交通部门要求进行一年一次的综合安全性能检测。

7、定期检查制度。

学生接送车必须接受公安、教育、交通等部门每学期的安全检查，重点查处报废车、“病车”、“黑车”、超载车等。

8、强制保险制度。

学生接送车必须强制购买第三者责任险和承运人责任险。

9、 通过主题班会、讲座、校园网、黑板报、广播站、征文比赛、图片展等多种形式对学生进行安全教育，引导学生自觉抵制乘坐超载车和非法营运车辆。

学校学生课间活动安全管理制度：小学学校学生

一、学生管理制度

1.学校按照《河北省普通小学学籍管理办法（试行）》的相关规定，严格执行学生入学资格及学籍管理制度。学校建立健全学生学籍管理制度及学生成长档案。按照规定办理学生转学、借读、休学。

2.学生享有法律规定的受教育者的权利。学生必须履行法律规定的义务，必须遵守学校章程和规章制度，认真执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

3.学生要努力使自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。树立正确的学习观念、端正学习态度，掌握良好的学习方法，形成主动学习的良好习惯

4. 学校少先队组织受学校党组织领导，是学校教育中对少年儿童学生进行教育、引导、服务的重要力量，少先队要认真搞好自身建设，配合学校党政全面贯彻教育方针，在推进素质教育中发挥积极作用。

5.学校积极为学生的全面发展创造条件，对取得优秀成绩和对学校作出重大贡献的学生，学校按照根据法律法规和教育行政部门的有关要求制订的奖惩规定，给予表彰与奖励。

6.学校对违反《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校规章制度的学生，学校按照法律法规和教育行政部门的有关要求给予教育、批评。

7.学校对学生作出处分决定前，应当告知学生有权进行陈述申辩，学生对所受处分不服的，可以根据有关规定提出申诉。

二、学生课堂常规

1、按时上课，不迟到，不早退，不无故缺课。

2、上课铃响立即进教室，准备好学习用具，静待老师上课。

3、上课由班长口令“起立”向老师表示敬意，老师示意后才坐下。

4、上课要专心听讲，认真思考，仔细观察，勤于笔记，做到眼到、耳到、手到、脑到，使自己处于积极的思维状态。

5、回答老师提问要起立，声音要响亮。向老师发问要先举手，经允许后方能起立发言。

6、课前应认真预习，自觉培养自学能力，提高听课质量。课后应认真复习，独立完成作业。

7、要保持正确的看书写字姿势，尤其要保持适当的视距，注意培养良好的用眼习惯。

8、要自觉遵守课堂纪律，不讲空话，不做小动作，不打瞌睡。早晨到学校要注重朗读，不允许做作业。

9、注意保持教室内外清洁，不乱丢乱扔。值日生在每堂课前要擦净黑板，整理好讲台。

10、上课时学生不开关门窗，课间在教室内不喧哗，不奔跑，不打闹。进出教室从前门走。

11、认真做眼保健操。

12、集会时安静听讲，不吃东西，不乱丢乱扔。

13、体育课、实验课、计算机课要由老师带到上课场地。

14、参加学校各类活动时要认真倾听、不说话、不做作业。

三、学生综合素质评价方案

一、指导思想

坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，切实推进基础教育课程改革实验，坚持“以学生发展为本”的理念，以“小学生综合素质评定”作为重要工作手段，充分发挥评价的导向、诊断、激励等功能，促进学校素质教育的实施。

二、实施的原则

（一）发展性原则。（二）客观性原则。

（三）科学性原则。（四）公平性原则。

三、实施的范围、内容

（一）评价的范围 学校一年级至六年级全体学生。

（二）评定内容 学生综合素质评价内容分为四个方面：道德品质、科学素养、艺术修养、运动健康。

四、组织管理

学校的学生综合素质评价工作在学生综合素质评定工作指导小组的指导下开展

学校学生综合素质评定工作领导小组及职责。

1、工作委员会成员：

组长：白艳阳

成员：学校领导、任课教师

2、工作职责：

（1）根据学校评定方案，制定具体的评定工作程序；

（2）认定学校年级评定小组成员；

（3）组织并监督年级评定工作；

（4）对年级评定结果进行审核；

（5）及时纠正评定中的错误和仲裁等。

五、评价的程序和方式

1．学生自评。

2．学生互评。

3．班级评价小组评价。

4．学校评价工作领导小组审核。

5．公示。在各班级内公示每位学生的评价结果。

6．上报。

六、评定的过程性管理

1.将小学生综合素质评定纳入学生评定管理中，充分利用评价实施细则加强学生的管理，给学生正确的学习生活导向。

2.认真学习解读评价实施细则，并将细则中的关键表现与加强未成年人思想道德建设有机结合起来，促进学生良好行为习惯养成和道德品质的形成。

3.加强对学生成长记录袋的建立和管理的研究，通过学生的成长纪录袋，较好地反映学生的成长过程，反映学生综合素质的不断提高。

4.各年级开展的综合素质各项评定结果“a、b、c、d”四个等级采取分别赋予“4、3、2、1”分值，然后根据“同学互评、教师评定”结果求平均值，按照“四舍五入法”确定最后等级al>;;；㈢领导评价

应用面谈、座谈会、评课或教师述职等交流方式，日常观察、常规检查记录等调查方式进行，要求领导评价时要实事求是，注意营造和谐、民主的氛围，关注教师个体差异和工作特点，体现关怀，注重发现教师的闪光点和进步，帮助教师树立自信心，实现自我发展。

（四）学生评价

应用问卷调查、学生作业、学生成长册填写或个别征求意见等调查方式，师生对话等交流方式进行。要求评价前应让学生了解评价目的、内容、过程、程序适合学生年龄特征的评价工具，要信任学生，鼓励学生讲真话、实话，适当顾及学生对班主任和科任教师的不同接纳程度，以大多数学生的意见为准。

（五）家长评价

应用调查问卷等调查方式，家长开放日、家委会座谈、校长接待日等交流方式进行。要求评价前要让家长了解评价目的、内容、过程、程序以及工具等，针对家长的城乡地域、文化素质等差异，设计相应的评议工具，要信任家长，要正确引导家长客观、动态地评价教师，鼓励家长讲真话、实话，适当顾及家长对班主任和科任教师的不同接纳程度，有分析地看待评价结果。

四、作业管理制度

为加强学生作业管理，落实减轻学生课业负担的文件精神，全面提高学生的作业质量，经学校研究决定，制定以下制度：

一、同学科、同年级的作业做到作业内容、数量、要求等方面统一，同组教师协商，教研组长把关。使作业更好地服务于课堂，服务于学生学科素养的有效提高，防止作业过多、过滥。

二、作业布置的常规检查。教科研室每学期组织两次系统检查或一次检查一次作业展览。教研组长期中考试后召开学科代表会议，进行座谈，了解作业情况。教科研室也可进行随机检查。对检查反映出的问题，及时反馈给任课教师，教师要调整好作业布置的质与量，对学生作业总量有效控制。通过检查，发现教师在提高作业效能、减轻学生负担等方面的好做法、好经验，及时加以推广，使作业轻负高效。

第三，印发讲义资料的审批制度。讲义印发，应根据学科特点和年级特征，有量的限制，建立必要的审批登记制度。这样管理者对学生练习题的印发有总体把握，防止发得过勤、过多，同时防止练习题偏少，学生得不到应有的训练。教师先在教务主任处登记，教务主任审批后，方可在油印室印制。印发了的练习题，教师必须进行讲评。

第四、对于教辅资料的管理。坚持一教一辅，对充斥于市场的资料做到去伪存真、好中选优；教师对现成的资料、试卷进行精挑细选、系统整合，为我所用。提倡教师结合学校和学生的实际，编写高质量、有特色的练习题。这也是提高教学质量的有效措施之一。

第五，教师“下水作业”制度。凡是要求学生做的题目，教师必须先做一遍；凡是要求学生做的作文，教师必先做一篇。教师在下水作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适合的学生群体，这样才能做到布置作业适量且具有针对性，切合不同层次的学生。

第六，建立纠错本制度。提倡学生建立纠错本，对上次作业或试卷中出现的错误，在纠错本上再做一遍，通过纠错，学生认真反思出错原因；教师通过二次批改，掌握学生的订正情况，决定全班讲评还是个别辅导，提高课时利用率。

第七、作业有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠。并做到全收全改。

第八，“软作业”评价制度。所谓软作业，就是一些需要学生思考、自学的作业，还有一些需要较长时间才能完成、一时交不上来的作业，如社会调查、长篇名著阅读、实验性作业、研究性学习，等等。这些作业的高质量完成，对于增进学生的学科素养无疑是很有帮助的。但是，因为这些作业不是通常的纸笔作业，时间间隔又长，难以批改，容易为人忽视。所以管理者一方面要引导教师去研究、布置，同时还要分阶段去检查，通过对这些作业的文字描述、性质揭示、等第评定、赋予学分等不同方式，让这些作业由“软”变“硬”。

教师要研究作业、用好作业，认真批改、讲评作业。把学生作业落到实处、落到细微处、落实到有效处，只有这样教学质量才能提高。

学校学生课间活动安全管理制度：大学学校学生宿舍管理服务部规章

一、学生宿舍生活秩序细则

1、学生宿舍只供本校学生住宿，不准留宿外人;学生及来访者原则上不得进入异性宿舍，如确有需要，须说明事由，并出示有效证件进行登记，经宿舍管理人员同意后方可进入。

2、学生之间要团结互助，相互尊重，以礼相待，遵守纪律;不粗言恶语，不吵架斗殴，不酗酒闹事。违者按有关规定处理。

3、学校试行学生宿舍24小时供电，学生必须安全用电，并按规定:星期天至星期四每天晚上11时，星期五、星期六及节假日晚上12时30分统一关照明灯、并按时就寝;学生必须在关灯之前回宿舍，熄灯后回宿舍者视为晚归，晚归者一律进行登记，说明原因，无充分理由者按违纪论处。

4、关灯后禁止使用台灯和电脑，对于第一次不按时关台灯和电脑的宿舍，进行口头警告，并张榜公布;对于一个月内累计两次不按时关台灯和电脑的宿舍，进行断电处理，宿舍有关同学必须写出书面检讨，作出改正错误保证方可继续通电，并取消其评选文明宿舍的资格;对于一个月内累计三次不按时关台灯和电脑的宿舍，对该宿舍的有关同学进行通报批评，并按学校有关规定在年度综合测评中扣分。

5、学生应自觉做好安全保卫工作，注意防火、防盗、防事故;不准在室内、走廊或其他公共场所生炉煮东西、烧杂物、放鞭炮、点蜡烛;不准带易燃易爆、有毒有害物品进入宿舍;不准传播淫秽书画。违者按《广东外语外贸大学学生违纪处分试行条例》和《治安管理条例》严肃处理。

6、休息时间在学生宿舍内或附近吹、拉、弹唱、喧哗打闹、玩电脑、打电话或早起、晚归等影响他人休息，经教育不改者，视情节按有关规定处理。

7、注意保持宿舍卫生及个人卫生。不得随地倒剩饭、剩菜和污水;不准在宿舍饲养宠物;不得在走廊上乱扔或放置鞋、鞋架、水桶、热水瓶等其它杂物。

8、走廊、楼梯、过道不得停放单车，单车一律放在单车棚内，并自觉摆放整齐。

9、严禁在学生宿舍打麻将、赌博。违者按《广东外语外贸大学学生违纪处分试行条例》严肃处理。

10、不准在学生宿舍张贴推销广告、从事经商活动。违者没收所售物品，并报学校按有关规定严肃处理。

11、对于不服从管理人员的劝阻，无理取闹，态度恶劣，屡教不改的同学，将按学校有关规定进行批评教育直至给予纪律处分。

二、学生宿舍房产管理细则

1、学生应爱护学校公共财物，养成良好的公德意识。学生使用家具应交押金50元，毕业时经验收无缺损者，退回押金;有损缺则酌情扣除。有意损坏家具、门窗、玻璃、栏杆等，按2-10倍的价格处罚。

2、学生按分配的房间、床位住宿，不得私自更换床位。如确需更换床位，须征得辅导员和宿管服务部同意;不得转让床位和擅自留宿校外人员。如因转让床位、留宿校外人员或带校外人员进入宿舍造成不良后果者，视其情节给予纪律处分。

3、保持宿舍整洁、美观，不准在墙、门、窗、桌椅等公共设备上乱图、乱画、乱写、乱张贴。经教育不改者，按有关规定处理;造成损坏的，需赔偿材料维修费。

4、未经同意，任何人不得移动、私拆、改装风扇，严禁攀拉挂风扇的铁管;不得固定风扇的吹风方向;不得在风扇叶及周围挂蚊帐、晾衣服等。违者批评教育;造成事故的，承担事故责任。

三、学生宿舍水电管理细则

1、学生宿舍每人每月免费用电量为:本(专)科生、双学位生和港澳生4度，硕士生7度，教委生8度，博士生9度;每人每月免费用水量为:有独立卫生间的5吨，公共卫生间的9吨(注:上述用水量、用电量寒暑假期不免，超出部分按规定水电价收费)。

2、学生宿舍严禁使用电热杯、电饭煲、电茶壶、电烫斗、电热棒、电炉等高功率电器，违者没收，并给予纪律处分;造成事故的，追究事故责任。

3、不得私自改装电路、私接电源。违者没收违章用品，赔偿相应损失，并视情节轻重按学校有关规定查处;对屡教不改、造成事故的，承担事故责任。

4、学生应节约用水，爱护消防安全设施;不得私自使用消防用水;不得擅自挪用、损坏消防器材。违者除照价赔偿损失外，视情节给予警告以上处分。

5、严禁用风扇电源拉接电脑、音响、台灯、插座等。违者给予警告以上处分;造成损失的，赔偿相应损失;造成事故的，承担事故责任。