发布时间:2026-09-21
| 制定目的 | 开学第一周容易出乱子,学生刚返校不适应,校园设施假期没用可能有隐患,怕出事。 |
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| 适用范围 | 全校师生,教室、操场、实验室、电脑室这些地方。 |
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| 职责分工 | 校长总负责,副校长抓落实,班主任管班级,学生干部查隐患,人人都要盯紧身边事。 |
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| 管理要求 | 挂标语、开广播会、开主题班会、出黑板报、收安全宣传语、管路队、查危险物品、签责任书、值周定岗。 |
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| 监督与检查 | 老师天天盯,学生小组查,查到问题马上改。不落实的要提醒,再不改就通报。学校每月检查一次落实情况。 |
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一、指导思想:
按照上级规定,开学第一周为安全教育周。我校期初就把安全教育列入工作计划。要求全体师生把安全教育放在首位,增强安全意识,加大安全教育力度,防患于未然,积极开展扎实有效的安全教育工作。查找安全隐患,改进工作方法,创造平安、和谐、文明的校园,把安全教育工作落到实处。
二、活动目的
好的开头乃成功的一半。新学期伊始,是教育学生的良机。通过开展“安全教育周”活动,进一步强化学校安全教育工作,帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力,动员全社会共同关注和支持学校安全工作,保证学校的教育教学工作健康有序的开展。
三、主要活动内容:
安全教育周工作将在校长唐禄永的指导下,由副校长邓德明同志牵头,各班班主任落实。
发布时间:2026-09-06
适用场景:心理健康教育、心理普测、家校协同
| 设立背景 | 学校要管学生心理,得有人专门盯着这事。 |
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| 核心职能 | 盯学生心理状态,做检查、建档案、搞宣传、做咨询、转介严重情况。 |
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| 工作内容 | 测心理、建档案、贴海报、开广播、做咨询、写建议、守秘密。 |
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| 协作关系 | 跟班主任常碰头,向德育处汇报,配合校医转介,和科任老师一起做宣传。 |
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1.维护和监控全校学生的心理健康。
2.定期对学生的心理健康状况进行检测,并建立心理健康状况档案。
3.通过多种途径,如广播、橱窗、板报等向学生和教师宣传心理健康知识。
4.对轻度适应不良的学生进行个别或团体咨询。
5.经初步鉴别,有重度心理障碍的学生要及时转介到高一级心理咨询机构。
6.定期向学生提供心理健康信息,及时提出改进学校工作的意见或建议。
7.定期、定时向学生开放,保护学生个人秘密。
发布时间:2026-08-25
适用场景:心理健康教育、心理中心运营、学生心理服务
| 制定目的 | 学生思想波动大,心理问题多,违纪事件时有发生,突发事件难应对。 |
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| 适用范围 | 全体在校学生、辅导员、学工干部、公寓管理员。 |
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| 职责分工 | 学工部牵头抓总,辅导员盯日常,宿舍长管楼层,学生自己守规矩。 |
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| 管理要求 | 定期查寝不漏人,心理普查每年做,违纪及时报,突发事件马上报。 |
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| 监督与检查 | 每月抽查记录,学工部和院系一起查,没落实扣绩效,出事要追责,台账必须留痕。 |
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师范学院学生工作部(处)职责
学生工作部(处)工作职责:
一、贯彻执行校党委和行政的决定,组织、协调及落实各项学生工作。
二、负责全校学生的思想政治教育,制定全校学生思想政治教育计划和措施,组织开展学生思想政治教育活动,分析学生思想动态,开展学生思想、学习生活状况调研,向党委、行政反映学生工作中的困难和问题,提出做好学生工作的相应对策、意见和建议。
三、负责全校学生工作干部队伍的思想建设、组织建设和作风建设,做好学生思想政治教育工作的考核、考查工作;
四、负责学生奖励体系的建设和管理,包括学生素质、综合测评、评比、奖励和学生奖学金建立、评审的组织工作。
五、负责助学体系的建设和管理,组织落实国家助学政策,接受和实施社会助学,审批临时性困难补助,组织学生勤工助学活动等。
发布时间:2026-07-29
适用场景:心理健康教育、家校协同、校外教育
| 制定背景 | 怕家长和学校脱节,孩子问题没人及时说 |
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| 适用范围 | 全校老师、学生家长、各年级组 |
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| 职责分工 | 教导处和德育处牵头,年级组执行,班主任具体干,校领导偶尔看看 |
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| 管理规定 | 每学期开一次会,时间定在开学初或期中后,班主任得备好发言提纲,黑板写欢迎词,老师都得去自己班 |
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| 监督与罚则 | 班主任提前准备材料,家长填意见函,年级组统计出席率,低于90%要说明原因,校办抽查记录本 |
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第二小学家长会制度
一、每学期召开一次家长会,时间约选在开学初第一个月或期中考试后。
二、家长会由教导处和德育处统一组织召开,由年级组具体组织落实。
三、家长会前各班主任要备好课,把家长会上的发言提纲准备好,对班级的学习成绩,班级管理以及存在的问题等,要向家长全面介绍。
四、每次家长会家长都要认真填写“家长意见函”,恳请家长对学校提出宝贵意见和建议。
五、各任课教师都要深入所教班级参加家长会。
六、家长出席率应达90%以上。
七、黑板要布置好欢迎词。
八、各年级、各班要搞好家长会接待工作。
发布时间:2026-07-25
适用场景:心理健康教育、新生入学教育、学生行为管理
| 制定目的 | 学生行为规范容易松懈,思想教育跟不上,校园治安有点小隐患。 |
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| 适用范围 | 全校师生,重点是班主任、政教处、安全处、教导处和政治处。 |
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| 职责分工 | 副校长统筹安排,政教处管日常行为,安全处抓治安,教导处管课堂渗透,班主任盯班级。 |
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| 管理要求 | 落实守则和规范,搞入学教育和军训,开法制课,组织社会实践,检查评比德育计划。 |
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| 监督与检查 | 副校长带队检查,政教处每月抽查,没做到的要重做,两次不改要当面说清楚,校长会过问结果。 |
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中学(学校)德育副校长职责
一、组织德育文件和德育理论的学习。
二、负责德育工作队伍的建立和健全。
三、组织德育计划的制定和实施,并负责检查、评比和总结工作。
四、通过政教处抓好班主任工作,配合党支部抓好共青团工作。
五、通过教导处组织各科教师钻研教材,发挥课堂教学的主渠道作用,搞好德育的渗透教育。
六、通过政治处、安全处抓好法制教育,搞好治安综合治理。
七、抓好学生思想政治教育的专题活动和社会实践活动,抓好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的贯彻实施。
八、负责高一新生的入学教育和军训工作。
九、完成校长委托的其它工作。
发布时间:2026-07-17
适用场景:心理健康教育、学科教学、班主任工作
| 设立背景 | 学校要开心理课,得有人专门干这事,德育处管学生思想,这块不能空着。 |
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| 核心职能 | 上心理课、做学生辅导、建心理档案、培训老师、帮家长懂心理知识。 |
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| 工作内容 | 备课上课、组织团体辅导、约学生面谈、写辅导记录、发宣传资料。 |
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| 协作关系 | 听德育处主任安排,跟教科研室主任一起搞研究,配合班主任找学生,给家长开讲座,和科任老师交流学生情况。 |
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高级中学心理健康教师岗位职责
(一)、在德育处主任领导下,规划学校的心理健康教育与辅导工作。
(二)、积极开展心理健康知识的宣传与普及工作。
(三)、承担学生的心理健康教育辅导课,切实提高教育教学质量。
(四)、帮助有需要的学生作团体或个别的心理辅导。
(五)、指导和培训教师,提高其心理健康教育的能力。
(六)、根据学校的实际和需要,逐步建立心理偏差学生的心理档案。
(七)、协助德育处开展活动,为家长提供家庭心理健康教育的指导和培训。
(八)、在教科研室主任的领导下,积极参与教科研工作。
发布时间:2026-07-16
适用场景:心理健康教育、学生心理辅导、校园危机干预
| 制定目的 | 学生心理问题多发,咨询师经验不足,怕说错话做错事,影响学生信任感。 |
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| 适用范围 | 校内所有心理咨询老师、值班老师、临时支援老师。 |
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| 职责分工 | 老师管好自己说的话做的事,主管盯紧每次咨询过程,学生反映问题马上查。 |
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| 管理要求 | 不乱传学生话,不带外人进咨询室,不收学生东西,每次咨询记清楚时间次数。 |
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| 监督与检查 | 中心每月抽查记录本,主管现场听咨询录音,漏记一次扣绩效分,泄密直接停岗。 |
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学校心理咨询工作守则【1】
一、心理咨询人员应热爱咨询辅导工作,不断努力于专业实务、教学、服务与研究,以提高自己的专业素质,并推动这一事业的发展。
二、咨询人员应接受其专业范围内的个案,并在辅导时严守自己资格的限制。
三、咨询人员须有效收集资料,作为咨询辅导工作的依据。
四、咨询人员应定期参加培训、研讨,提高咨询辅导水平,保持身心健康。
五、严格遵循保密原则,未经当事人许可,不泄露会暴露当事人秘密的信息。在团体咨询中,关于团体成员的自我揭露,咨询人员必须事先设定守密原则。
六、所有咨询人员必须遵守本工作守则,若有违反,将受到严肃处理。
学校心理咨询工作守则【2】
高级技工学校心理咨询工作制度
1. 热爱心理咨询工作,加强自身的业务学习,不断提高自己的理论及专业技能水平。