| 制定背景 | 怕家长和学校脱节，孩子问题没人及时说 |
|---|---|
| 适用范围 | 全校老师、学生家长、各年级组 |
| 职责分工 | 教导处和德育处牵头，年级组执行，班主任具体干，校领导偶尔看看 |
| 管理规定 | 每学期开一次会，时间定在开学初或期中后，班主任得备好发言提纲，黑板写欢迎词，老师都得去自己班 |
| 监督与罚则 | 班主任提前准备材料，家长填意见函，年级组统计出席率，低于90%要说明原因，校办抽查记录本 |
第二小学家长会制度
一、每学期召开一次家长会，时间约选在开学初第一个月或期中考试后。
二、家长会由教导处和德育处统一组织召开，由年级组具体组织落实。
三、家长会前各班主任要备好课，把家长会上的发言提纲准备好，对班级的学习成绩，班级管理以及存在的问题等，要向家长全面介绍。
四、每次家长会家长都要认真填写“家长意见函”，恳请家长对学校提出宝贵意见和建议。
五、各任课教师都要深入所教班级参加家长会。
六、家长出席率应达90%以上。
七、黑板要布置好欢迎词。
八、各年级、各班要搞好家长会接待工作。
| 制定目的 | 学生行为规范容易松懈，思想教育跟不上，校园治安有点小隐患。 |
|---|---|
| 适用范围 | 全校师生，重点是班主任、政教处、安全处、教导处和政治处。 |
| 职责分工 | 副校长统筹安排，政教处管日常行为，安全处抓治安，教导处管课堂渗透，班主任盯班级。 |
| 管理要求 | 落实守则和规范，搞入学教育和军训，开法制课，组织社会实践，检查评比德育计划。 |
| 监督与检查 | 副校长带队检查，政教处每月抽查，没做到的要重做，两次不改要当面说清楚，校长会过问结果。 |
中学(学校)德育副校长职责
一、组织德育文件和德育理论的学习。
二、负责德育工作队伍的建立和健全。
三、组织德育计划的制定和实施，并负责检查、评比和总结工作。
四、通过政教处抓好班主任工作，配合党支部抓好共青团工作。
五、通过教导处组织各科教师钻研教材，发挥课堂教学的主渠道作用，搞好德育的渗透教育。
六、通过政治处、安全处抓好法制教育，搞好治安综合治理。
七、抓好学生思想政治教育的专题活动和社会实践活动，抓好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的贯彻实施。
八、负责高一新生的入学教育和军训工作。
九、完成校长委托的其它工作。
| 设立背景 | 学校要开心理课，得有人专门干这事，德育处管学生思想，这块不能空着。 | ||
|---|---|---|---|
| 核心职能 | 上心理课、做学生辅导、建心理档案、培训老师、帮家长懂心理知识。 | ||
| 工作内容 | 备课上课、组织团体辅导、约学生面谈、写辅导记录、发宣传资料。 | ||
| 协作关系 | 听德育处主任安排，跟教科研室主任一起搞研究，配合班主任找学生，给家长开讲座，和科任老师交流学生情况。 | ||
高级中学心理健康教师岗位职责
(一)、在德育处主任领导下，规划学校的心理健康教育与辅导工作。
(二)、积极开展心理健康知识的宣传与普及工作。
(三)、承担学生的心理健康教育辅导课，切实提高教育教学质量。
(四)、帮助有需要的学生作团体或个别的心理辅导。
(五)、指导和培训教师，提高其心理健康教育的能力。
(六)、根据学校的实际和需要，逐步建立心理偏差学生的心理档案。
(七)、协助德育处开展活动，为家长提供家庭心理健康教育的指导和培训。
(八)、在教科研室主任的领导下，积极参与教科研工作。
| 制定目的 | 学生心理问题多发，咨询师经验不足，怕说错话做错事，影响学生信任感。 |
|---|---|
| 适用范围 | 校内所有心理咨询老师、值班老师、临时支援老师。 |
| 职责分工 | 老师管好自己说的话做的事，主管盯紧每次咨询过程，学生反映问题马上查。 |
| 管理要求 | 不乱传学生话，不带外人进咨询室，不收学生东西，每次咨询记清楚时间次数。 |
| 监督与检查 | 中心每月抽查记录本，主管现场听咨询录音，漏记一次扣绩效分，泄密直接停岗。 |
学校心理咨询工作守则【1】
一、心理咨询人员应热爱咨询辅导工作，不断努力于专业实务、教学、服务与研究，以提高自己的专业素质，并推动这一事业的发展。
二、咨询人员应接受其专业范围内的个案，并在辅导时严守自己资格的限制。
三、咨询人员须有效收集资料，作为咨询辅导工作的依据。
四、咨询人员应定期参加培训、研讨，提高咨询辅导水平，保持身心健康。
五、严格遵循保密原则，未经当事人许可，不泄露会暴露当事人秘密的信息。在团体咨询中，关于团体成员的自我揭露，咨询人员必须事先设定守密原则。
六、所有咨询人员必须遵守本工作守则，若有违反，将受到严肃处理。
学校心理咨询工作守则【2】
高级技工学校心理咨询工作制度
1. 热爱心理咨询工作，加强自身的业务学习，不断提高自己的理论及专业技能水平。