中心小学校产管理制度（优选10篇）

中心小学校产管理制度

适配人群	班主任，专职教具员，总务处人员	使用场景	班级管理，器材保管，资产报废
制度目标	管好学校东西，不丢不坏不乱用，让大家知道怎么用、谁来管。
职责分工	总务处管总账，班主任管班级物品，科任老师管器材，教导处管图书，炊事员管厨房，老师自己管桌椅。
核心条款	买新东西要登记入账，坏了要查原因赔钱，借东西得校长批，离职要交清物品，不准私用公家工人。
执行要求	所有财产都要登记，每学期清点一次，损坏马上报修，借条必须手写，赔偿两周内完成，总务处每月抽查登记情况。

**中心小学校产管理制度

一、学校总务处负责全校财产的登记保管工作，包括校产的添置、验收、保管、修缮工作，定期清点，有专门的财产保管室。

二、在总务处负责下实行财产分类管理，班级财产由班主任负责保管，体育、音乐、美术、电教、实验器材由相应的专职人员负责保管，工会财产、党、团、队物资由相应组织负责保管，图书、教学用书由教导处负责保管，厨房财产由炊事员负责保管，办公桌凳由使用教师保管，花草树木分班管理。

三、新购置的固定资产，必须符合审批、采购、验收、报销手续，做到帐物相符并登记固定资产帐，方可使用。

四、财产在使用过程中发生损坏，要查明原因，按责任大小赔偿。

五、校产一般不得随意借给私人或外单位，特殊情况需经校长批准，并打好借条，按

时间归还，若有损坏，照价赔偿。

六、凡职工进调出和离退休，须办理财产移交手续。

七、宿舍门市使用学校水电要照价收费，禁止使用大功率电器。

八、财产报损，要办理报废手续，经校长同意和审批。

九、校内师生(包括家属)不得叫学校泥、木工等做私活。

十、提倡师生关心集体，爱护公物，勤俭节约，表扬爱护公共财产的好人好事。

中心小学校产管理制度：小学校产

适配人群	班主任，总务人员，任课教师	使用场景	班级管理，教室维护，设备报修
制度目标	让校园更漂亮，环境更好，帮学生成长。大家都要爱惜学校东西，人人有责任。
职责分工	总务处登记造册、检查核对；班主任签字负责；各班专人管灯门窗。
核心条款	不乱画乱刻，不踩花木；卫生工具用完放回；公物借了要还；人走关灯。
执行要求	开学登记，中途坏了一周内报修，期末核对数量。损坏按价赔钱，扣竞赛分，学期末奖罚兑现。

大侣小学校产管理制度

为美化校园，造就良好的育人环境，培养四有新人，学校公物做到个个爱护，人

人有责，特制订下列制度和措施。

一、建立财产登记、报损制度。

每学年开始总务处对各班、处室所有校产全部按数登记入册，由班主任、处室负

责人签字。如中途有破损及时报告总务处，一周内进行调换或修理。期末按各班

、处室入册数检查核对一次。

二、校产、公物管理要求:

1、不乱涂乱刻墙壁、门窗、桌凳，不攀折践踏花木。

2、爱护班内卫生工具，使用后放回原处;不挪用别班的卫生工具;若借用学校的

公物必须及时归还。

3、开关门窗、日光灯、电风扇各班要有专人负责，白天、晴天尽量做到教室内少

开日光灯，做到人走灯熄。

三、公物赔偿制度:

1、损坏课桌(张)赔偿30元;损坏课凳(条)赔偿5元;损坏教室内卫生洁具(

件)赔偿2元;损坏玻璃(块)赔偿15元;损坏日光灯启辉器、开关(只)赔偿3

元;损坏录音机(次)20元。

2、体育器具、自来水龙头无故损坏，视损程度赔偿。

3、如遇损坏其它班级公物，按上述价赔出外。还要扣除三项竞赛分数。

四、奖惩办法(班主任):

校产管理好坏，直接影响学校教育经费的开支，这份工作班主任要付出一笔很大

的辛劳，故此设立校产管理奖惩办法。首先，与学校的三项竞赛挂钩，视损坏程

度每损坏5元扣半分。其次，到学期结束，根据使用保管程度的检查结果奖励经济

30-50元，损坏校产比较严重的班级，要扣奖金。

以上各条希切实执行。

大侣小学总务处

中心小学校产管理制度：zx小学校产

适配人群	班主任，专用教室负责人，总务主任	使用场景	教室管理，办公室值日，专用教室报修
制度目标	管好学校东西，不让丢、不乱用，教学办公生活都够用，东西坏了能修，用久的能换掉。
职责分工	总务处管登记检查维修报废；各室负责人管自己地盘东西；班主任管班级物品；校长批大事情。
核心条款	买东西要申请签字再买；借东西要登记；损坏要报修；不能外借；自然坏可报废；人为坏要赔钱。
执行要求	每周五查一次教室办公室；期中期末全校查；报修三天内交钱；考核扣分跟工资挂钩；发票要三个人签字才报销。

中心小学校产管理制度

为了加强学校财产的管理，保证学校各类校产的完好率，满足教学、办公、生活等正常使用的要求，防止校产的浪费及流失，必须加强校产的管理。

一、校产管理责任状

学年初总务处与各室负责人签定校产管理责任状，将各室物品交付负责人承包使用，总务处组织安排每周五对教室、办公室、专用教室进行校产检查，并在每学期期中、期末各一次对全校校产进行检查。

二、购物审批制度

1.学校购置物品必须本着勤俭节约、统筹安排的原则。

2.购置物品，添置校产先由部门负责人(班主任、专用教室负责人、教研组长、办公室、科室负责人)申请，经总务处审核，由校长签字同意后，总务处负责购置。

3.对于大件物品购置，必须坚持集中采购制度，办理招投标手续;不需要办理招投标的，必须坚持二人以上购买制度，严把价格、质量关。

4.物品购置后，必须先审核登记入库，然后由部门负责人领用、保管。

5.购物发票必须由经手人签字，由总务处审核验收并签字，经校长签字后方可报销。

三、领物、借物制度

1.学校教职工由于工作需要，领用、借用学校物品时，须填写物品领用登记，总务主任同意后方可领用。

2.对于临时借、领用的物品，必须按时归还，对于长期使用的物品应负责保管，简易维修，如有损坏，作价赔偿。

3.学校物品一律不得外借。

4.学期结束，总务处清查物品保管情况，对于非人为损坏的物品，收缴入库进行维修或办理报废手续。

四、报修维修制度

1.校产损坏及时报修，杜绝因校产损坏而产生安全隐患现象的发生。

2.各类公物财产损坏，由班主任、专用教室负责人和办公室负责人负责网上报修。非正常人为损坏的，由总务处填写赔偿交款通知单，在三天内到财务室办理交款手续后。并将交款通知单送总务处登记备案。总务处凭此单安排实施维修。

3.修好后，报修人试用并做好“修好确认”登记。

五、报损、报废制度

1.校产超出使用寿命期限后，自然损坏，要适时予以报废;在规定使用寿命内，属自然不可抗拒因素，应予报废。

2.报损报废手续，由直接使用人或管理责任人书面申请，学校管理部门现场核对、登记，总务主任核实签字，分管校长、校长审批，方可登记入帐。

3.报损报废物品可作价出售的通过总务处批准出售，收入纳入学校行政财务。

4.报损报废物品有部分利用价值的，可改造利用，毫无价值的要及时清理。

六、损坏赔偿制度

1.对于损坏的校产要认真区分好人为损坏与自然损坏，人为损坏必须赔偿。

2.班级卫生用品、教学用具、课桌凳、门窗玻璃、电教设备(电脑、录音机、投影仪等)以及饮水机，班主任应加强教育，正确安全使用，如有损坏应及时报修，并根据实际情况追究赔偿责任。学期末学校统一检查。

3.各活动室设备、工具登记造册，分发给各负责老师保管使用，如有损坏遗失现象，根据当事人情况视情节轻重按质论价赔偿。

4.自然、科学仪器设备、音乐、体育、美术器材设备、电教设备、鼓号、演出服装、图书资料、食堂物资由专人负责保管使用，不得随意外借，外借物品必须办理借用手续，经总务处报经校长室批准后方可借出，并由借出人员负责追回。

5.公物财产损坏，隐瞒不报，或故意损坏公物财产，经查实将作出严肃处理。

校产管理考核(计入绩效月常规考核)

(1)课桌、损坏(桌面涂刻划)，追查责任学生，按价赔偿，双人课桌(老)50元/张(新)90元/张，单人课桌(老)25元/张(新)45元/张，同时扣除班主任考核分1分/张。

(2)班级开无人灯、长明灯，发现一次扣班主任考核1分。

(3)班级放学后或休息日门窗未关，发现一次扣班主任考核分1分，造成损失，扣除考核分3分。

(4)班级校产损坏未及时报修，查出有安全隐患，扣班主任考核分1~5分。

(5)办公室要安排值日表，交总务处和卫生室备案，教师下班后，一般电器未关扣值日教师考核分1分，空调未关，扣值日教师3分。

(6)办公室教师下班后，门窗未关，扣值日教师考核分1分，造成办公室财产损失，由值日教师作价赔偿，并扣除考核3分。

(7)各专用教室参考以上管理考核。

中心小学校产管理制度：新桃小学校园广播

适配人群	学生播音员，校园编辑，广播站长	使用场景	校园广播，午间播报，播音值班
制度目标	让广播站运转更顺，播音不乱套，内容健康有趣，大家守规矩干活。
职责分工	站长管日常、查播音、组织练习；老师管审批、指导、处理问题；队员各守栏目、按时到岗、做好交接。
核心条款	准时开会、按时播音、稿件要审、物品不外借、站内不喧哗、闲人不入内、节目不私改、记录要交全。
执行要求	周五中午开会雷打不动；每天13：55开播，提前试播；请假要早说；缺席三次就退出；站长天天听，有问题马上改；值日缺人得找替补。

新桃中心小学校园广播管理制度

( 一)组织纪律

1.广播站是学校重要的宣传阵地，播音员必须遵守广播纪律，以负责认真的态度主动参与工作，按时到岗、离岗。

2.每周五中午1点到1点半是广播站例行会议，由站长主持。主要为各部门互相协作，分享经验和培训，全体成员必须按时参加。如有特殊原因，应提前向老师或站长请假。如无故缺席三次或迟到五次者将作自动退出处理。

3.广播站的重要事务，必须请示学校大队辅导员，经同意后方可实施。

4.播音员、编辑必须按照所属的播音栏目认真播音，并做好交接工作。

5.广播站内一切物品未经同意，不得随意借与他人，带出广播站或损坏，否则，照价赔偿。

6.广播站内要保持清洁，注意安全，规范操作，不得大声喧哗。

7.广播站是重要的宣传基地，除了当日编辑、播音员、辅导老师外其他闲杂人员不入内。

8.一切行动听指挥，顾全大局，无特殊情况，不得私自调动节目的内容和时间。如有违反，将做严肃处理并记录在播音值日本上。

9.各播音小组和各编辑小组应经常保持联系，提出存在的问题，总结、积累经验，提出好的建议和意见。

10.站长要经常留意广播播音，发现问题及时解决。如遇重大活动或重大节日，请提前准备，站长应组织值班编辑、当日播音员到信息技术部练习。

(二)播音员注意事项

1.播音时间:星期一到星期五中午13:55――14:05

2.值班同学在播音准备期间必须熟悉节目稿件的内容，保证稿件的健康性、知识性、趣味性。对稿件中出现的不当用词、用句，应及时修改并上报老师。同时保证播音站的安静。

3.播音时应合理运用背景音乐，(背景音乐由版块主持人或编辑自备)播出时适当调低背景音乐声，提倡播放一些校园歌曲、民歌、轻音乐等。

4.播音员要有敏锐的新闻捕捉能力和较强的文章修改能力，如遇学校重大活动或重要节日，播音员应及时组织并播出相关的专题节目。

5.在互动节目中，注意点歌单中的用词、用句，如有不良内容应不予播出并应及时报告老师。

6.播音员在播音结束后，应及时整理好稿件和播音器材，保持播音记录(如稿件来源于我校学生，请写明作者姓名、班级、文章题目等)教到站长处。

7.积极学习，调整自己的普通话发音，力求每字、每句发音准确。

(三)值日制度规定

1.当日负责编辑必须按要求提前一至两天搜集好资料，广播当日一早将稿件交到站长处，由站长审查修改。中午1点，播音员应到信息技术部做好试播准备。

2.如有急事，需找本站人员代替，并将情况报告站长，不得耽误值日工作。

中心小学校产管理制度：星河小学校园绿化

适配人群	总务处人员，科学教师，花木工，校级领导小组，校园绿化负责人	使用场景	校园环境建设，教室室内绿化，接待室美化，会议室布置，学生活动实践
制度目标	让校园变绿变美，安静舒服点，师生看着开心，学习工作不累。
职责分工	校长带头管，总务主任干活最多，科学老师帮着设计，花木工天天养护。
核心条款	种树要搭配好，常青树为主，乔木多些，四季有绿有花，室内也要摆盆栽。
执行要求	春天栽、夏天剪、秋天管、冬天保，按时浇水施肥，防虫修剪不能少，毁树要赔钱。

第二小学校园绿化管理制度

一、为了绿化美化校园环境，营造静谧舒适的学校园林气氛，特制定本制度。

二、成立以校长为首的包括总务主任、科学教师、花木工在内的校园绿化美化工作领导小组，由总务处具体负责地貌环境的整理、树木花草的培植及保护工作，协助绿化领导小组实施校园绿化美化工程。

三、根据学校整体格局，认真制定学校校园绿化美化的长远规划。绿化美化是校园建设的蓝图，应包括绿化美化的平面布局，树木花草配置等，以及人力、物力、财力的配置等。

四、制定规划时应集思广益、博采众长、科学论证、精心设计，力求做到实用性与艺术性、经济效益与社会效益完美结合，和谐统一。

五、根据规划，按不同绿化区域的条件、类型、作用以及植物不同生长习性，因地制宜、因时制宜地种植各种花卉、树木及草类，搞好校园花木的有机配植。

六、树木配植做到五结合:

1.落叶树与常青树相结合，以常青树为主。

2.乔木与灌木相结合，以乔木为主。

3.观赏树与经济树相结合，以观赏树为主。

4.木本与草本相结合，以木本为主。

5.点、线、面相结合，以点、线搭配植物为主。

七、花草种植要做到配植合理，还要做到四季常青，四季花香。

八、在搞好校园绿化美化的同时，利用树盆花易搬动的特点，搞好学校接待室、办公室、会议室、教室等室内的绿化美化，以便让师生们在紧张的学习和工作中，得以减轻劳累、疲倦，使室内也充满盎然的生机，从而实现其观赏的价值。同时组织好师生参加绿化美化活动。

九、搞好校园花木的维护保养，做到“四要”:即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，还要做到适时施肥、施水，防治病虫害，适时修剪等，从而达到绿化美化校园的目的。

十、对故意毁损树木花草的，不论是教职工，还是学生，均要给予处罚和赔偿;如因图方便跨越护拦造成花木损失的也要给予相应的处罚。

中心小学校产管理制度：车辆进出小学校园

适配人群	学校保安人员，后勤服务部门，安全管理员	使用场景	校园车辆通行，课间交通管制，校外活动用车
制度目标	让校园里车少一点，学生走路更安全，上课不被打扰，老师学生都安心。
职责分工	门卫登记车辆，安全管理员批申请，用车部门派人跟车、管停靠、盯行驶。
核心条款	外来车要申请才准进；进校必须慢行、禁鸣笛；课间放学禁行车；停车按指定位置。
执行要求	进门填表、出门交回执；保安查车、部门配合管车；违规先劝，再报告安全管理员处理。

为维护正常的教育教学秩序，保证学校师生的人身安全。创建和谐安全文明校园，特制定车辆进出管理规定:

一、外来车辆(含摩托车、电动车、自行车。下同)，未经允许不得入校。

二、食堂、超市等运送货物的车辆和施工车辆确需入校的，由机动车辆所服务的部门派相关人员到门卫室填写《外来机动车辆入校申请》经安全管理员批准，由保安人员办理车辆登记手续后方可进校。

三、车辆入校后，机动车辆所服务的部门必须派本部门人员进行管理，保证车辆在校内遵照学校道路交通指示标志行驶，按学校门岗工作人员指定的λ置停泊。

四、机动车辆进入校园后，必须减速慢行(时速不得超过*小时*公里)，禁止鸣笛。保证学生的人身安全和正常的教育教学秩序。课间和学生在校园集合、列队时，不允许任何车辆在校园内行驶，放学时任何车辆不得进出。

五、机动车出校门时必须将所服务部门填写的《外来机动车出校回执》交给保安人员并停车接受检查。

六、不得在校内学习开车或试刹车，禁止无证或酒后驾驶车辆。校园道路上严禁停泊车辆，不得阻塞交通。

七、本校教职工的个人机动车及学校公车进入校门后，将车辆按规定停放。本校教职工若在校园内反本制度而出现任何交通事故，一切后果由当事人承担，扣发当月绩效工资并按情况追究当事人责任。

八、客运出租车未经允许禁止进入校园。特殊情况可由保安请示安全管理员，经安全管理员批准，填写《外来机动车辆入校申请》后方可进校。

九、校门通道禁止停放任何车辆，家长接送孩子的车辆一律不得进入学校。

十、消防车、救护车需出入学校执行任务的，保安应及时放行并指明路径。

十一、由学校相关部门组织的有校外人员参加的活动，如果参加活动的车辆较多或者情况特殊，学校组织部门应事前做好预案，将活动时间、地点和车辆情况提前告知安全管理员，并协助安全管理员做好车辆停放的管理工作。

十二、全校师生骑自行车出入校门口必须下车推行，进入校园后不准骑车。自行车必须停放在指定地点，不得随意乱停乱放。

十三、如有υ反学校《车辆进出校园管理制度》的行为，经劝阻教育不听者，门卫或相关人员要立即向学校安全管理负责人(或安全管理员)报告，采取切实有效的措施，最大限度地保护学校师生的安全。

十四、本规定自下发之日起生效。

中心小学校产管理制度：汉东小学校舍场地

适配人群	总务管理人员，一线教师，保安值班人员	使用场景	教学场所管理，校园安全巡查，设施维修保养
制度目标	让校舍场地不被乱用、不被破坏，保证教学正常开展。
职责分工	总务处管维修报备和档案；使用部门保护设施；保安值班巡查；维修人员按时保养记录。
核心条款	不准出租出借改用途；不准擅自改造破坏；不准堆放杂物晾衣养禽；车辆限速禁重载。
执行要求	每天下班关门窗水电；维修必须报总务处；发现隐患马上报；巡查要认真，可疑人要查问；保养要有记录。

学校是教书、育人的场所，一切工作必须为保证教育、教学工作正常进行服务，为此特别制定学校舍场地管理制度如下：

一、学校内的一切房屋、设备、场馆等都是供教育、教学使用或为教学服务的。任何人不得以任何名义出租、出借、改做它用，任意改造、破坏者将依法处理。

二、校舍场地管理实行谁主管谁负责，谁使用谁负责的岗位责任制实施管理。

三、学校房屋内的一切设施及墙面等使用部门必须保护好，未经允许不得破坏、改动，若需维修必须立即报经总务处，不得自行处理。

四、做好防火、防盗、防破坏工作以及节水、节电工作，每天下班前关好门窗、水电源。

五、全校师生员工都应爱护学校的一草一木，共同营造一个美好的学习、工作环境。

六、各岗位维修、保养人员，按时对所负责区域进行全面的维修、保养工作，并作好相关记录。

七、保安、值班人员必须认真工作、认真巡查、提高警惕，防止破坏及盗窃行为，若发现可疑人员必须立即查问并制止其破坏行为；发现隐患及时报学校及有关部门，以便及时维修，消除隐患。

八、校园内不得堆放杂物、晾晒衣服、饲养家禽，任何人或组织不得擅自改变、破坏学校建筑结构。

九、校园内禁止外来车辆驶入，尤其要控制重载车进入校园，以免损坏路面及撞伤学生，校园内车辆行驶时速不得超过15公里/小时。

十、总务处应妥善保管学校房地产档案资料。

中心小学校产管理制度：中心小学校园

适配人群	校务管理者，后勤保障员，安全管理员	使用场景	教学区管理，活动区管理，生活区管理
制度目标	让校园干净整齐，分区清楚，房子安全，空气好，文化氛围浓，大家知道校风教风学风。
职责分工	校长总负责，后勤管卫生和绿化，教导处管教室和教学用房，各班老师管本班区域。
核心条款	不能有垃圾积水污染，教室要窗明几净，出入必须登记，校风教风学风要挂出来。
执行要求	每天打扫，每周检查，每月评比，值日老师监督，学生干部协助，问题当天改掉，记录在册备查。

中心小学校园管理制度

1、学校发展有整体规划，布局合理，教学区、活动区、生活区等分区明确。

2、校园干净整洁，无垃圾、纸屑、无积水、无污染，空气流通。

3、校园管理制度健全，分工明确，责任到人，结合学校实际，进行校园绿化、美化，搞好校园文化建设，重视环境育人。

4、教室等教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房坚固，无险危房。室内干净整洁，窗明几净，采光、通风符合有关要求。

5、有体现学校教育教学特色的校风、教风、学风，并公示于学校明显位置。

6、实行封闭式管理，坚持出入登记制度。

中心小学校产管理制度：实验小学校本培训

适配人群	学科教师，教研组长，培训管理者	使用场景	师德建设，课程改革，课堂转型
制度目标	让老师更懂新课改，提升教学能力，养成爱学习的习惯，有自己教学风格，多做教研。
职责分工	校长牵头成立培训小组，负责计划、检查、考核；教务处管考勤记录；老师要按时参加、写笔记、交材料。
核心条款	每年至少24学时培训，不能无故缺三次，要写笔记、有反思、交案例，考核分合格不合格。
执行要求	培训按学期安排，每次签到记过程，期末统一考核，结果进档案，跟评优晋升挂钩，专人管资料归档。

教师是教育思想、方向、方法最集中的体现，他不仅决定教育质量而且制约教育事业的发展水平，所以《中国教育改革和发展纲要》中就明确指出“振兴民族教育的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治素质，结构合理，相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。”

因此，为培养造就一支品德高尚、教育观念新颖、业务精湛的师资队伍，深化教育改革，全面推进学校素质教育，培养创新人才；为全面推进课程改革，促进教师专业发展。同时参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训任务。特制订以下培训制度：

一、培训目标

1、加强教师职业道德建设，提高教师职业道德水平和自身素质。

2、不断更新全校教师的教育观念，优化教师的知识结构和能力结构，提高教师的理论素养和实际教育教学能力。

3、进一步发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育、教学风格。

4、提高教师课改的研究、探索能力，提高全体教师的科研水平。

5、引导教师树立终身学习观念，指导教师学会学习，促进教师自主学习、自主成长和提高。

二、培训组织

成立校本培训领导小组，由组长、副组长和成员组成，主要有以下职责：

1、制定本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立参培教师业务档案。

2、定期检查指导培训教师的学习和教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。

3、每学期期末总结教师校本培训情况，评估考核。

4、经费和时间保证。积极投入资金，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础；开展培训时，领导要大力支持各个负责人组织的活动，确保教师培训时间，学校不得以任何理由阻碍教师参加各式培训。

同时也规定教师职责：

1、积极参加学校组织的培训活动。不得无故缺席和迟到、早退，活动考勤纳入教师培训考核中。

2、认真学习新的教育理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例或课例，研究有论文，课题有成果。

3、新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践、反思提高、探索新课程理念，并把新课程理念从课堂教学中体现出来。

4、整理自己的业务档案。

三、培训内容

1、师德培训。通过各种形式加强教师的职业道德意识，造就一支品德高尚的教师队伍。

2、有关课程改革的教育教学能力、教研科研能力的培训。

3、探索、研究如何构建“学为中心”的小学课堂。

4、对教师现代教育技术知识的培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。

四、培训形式

学校校本培训的方式灵活多样，切实可行，采取主要以下形式：以会代培、以研代培、以课代培、以学代培等，不搞形式，不走过场，可以与校本教研相结合，对不同层次的教师提出不同的培训要求，但都应在原有的基础上提高，使教师不断的提升自己的专业发展水平。

五、校本培训管理办法

1、为使校本培训逐渐走上规范化、制度化，按照z市教师教育院的要求，规定每学年每位教师参加校本培训时间不得少于24学时，将学时数分解到每个培训项目上，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。

2、加强校本培训的过程管理，有专人负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和研究的良性互动。

3、建立校本培训档案。校本培训档案资料包括“各级领导职责、各项规章制度、培训计划和实施方案、培训教材、培训记录、考核成绩、科研成果、培训总结等有关材料。

4、建立健全校本培训教师个人档案，内容涵盖学校集体培训、学科培训、情况记录、个人反思、自学笔记、有关材料、听课记录等。

5、建立健全校本培训考核制度。学年末校本培训考核小组对教师进行考核。

6、培训考核：校本培训组织者和实施者必须根据校本培训方案规定的内容组织培训活动，并做好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。每学年对教师参加校本培训的情况进行考核，考核要坚持严格、全面的原则；考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格。校本培训的考核情况将作为教师年度考核评优，职务聘任、晋升的必备条件。

7、资料建档：学校对开展的校本教研和培训活动以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学生观方面的认识和变化、收获与感悟等记录下来，做好教师成长过程中的资料积累。

中心小学校产管理制度：h小学校园绿化

适配人群	政教处人员，总务处员工，绿化管理员	使用场景	校园绿化，草坪养护，树木修剪
制度目标	让校园更绿更美，帮大家有个好环境学习生活，少点灰尘，多点树和花。
职责分工	政教处主抓绿化，总务处配合，保卫处查违规，各班各处要守规矩帮忙管。
核心条款	不准砍树移树，不准占绿地，不准乱搭乱种，不准放家禽，草坪要按时剪，垃圾天天清。
执行要求	草坪5-10月每5天剪一次，落叶后修枝，冬天防冻防火，死苗随时补，工具要爱惜，检查发现就罚，政教处负责罚。

w小学校园绿化管理制度

一、总则

1、为加强校园绿化管理，优化育人环境，促进校园环境绿化、美化建设和精神文明建设，结合我校实际，制订本管理条例。

2、本条例适用于校园内的绿化和美化、规划、建设、养护和管理，凡在校园内工作、学习的教职员工、学生都必须遵守。

3、政教处为学校的绿化主管部门，负责全校的绿化管理工作，学校绿化养护工作，学校的其他部门应当按照各自的职责，协同做好校园绿化的管理工作。

4、学校院内所栽植的花草、树木、建设的绿化景点所有权归属学校。任何部门、个人均无权毁坏、砍伐或移植。

5、学校师生员工有绿化植树的劳动义务。

二、规划与建设

1、政教处依据学校总体规划组织编制学校绿化规划，并报学校审批后，纳入学校建设总体规划。学校绿化规划，一经批准后，任何单位和个人不得擅自调整或变更;确需调整或变更时，应按原审批程序报批。

2、学校绿化规划的编制，应当充分利用地形、地貌和人文条件，结合学校发展及周边区域功能要求，合理规划公共绿地，风景绿地。

3、学校大型绿化、美化工程的设计，应当委托具有相应资质的设计单位承担。工程建设项目的绿化设计方案，原则上应当与建设主体工程同时规划、同时设计，经学校批准后组织实施。

三、管理与养护