高中数学高中英语岗位职责（优选13篇）

高中数学高中英语岗位职责

适配人群	初高中教师，学科辅导师，教研执行者	使用场景	课后辅导，家长会沟通，个性化教学
设立背景	学校缺数学英语老师，学生要补课才设这岗。
核心职能	给学生补课，按新课标做个性化教学，盯学习效果。
工作内容	上课辅导学生，开家长会讲情况，记录学习进度。
协作关系	跟班主任通气，向校区主管汇报，和学管师配合盯作业，跟家长直接聊孩子问题。

岗位职责：

1、负责为学生提供在校期间的学习辅导;

2、主导完成新课标特色的个性化服务工作;

3、参加定期组织的家长会，沟通学生情况，监控学习过程;

任职要求：

1、本科及以上学历，有相关教育工作经验者优先，相关专业毕业;

2、有良好的团队协作精神，及沟通、协调能力;

3、熟练使用office办公软件;

职业规划:

任课老师-任课主管-校区教研-校长/教研总监-地区总监-区域负责人

高中数学高中英语岗位职责：初高中数学老师

适配人群	K12数学教师，一对一授课教师，升学备考教师	使用场景	1对1教学，学科教研，升学规划
设立背景	因为要给初高中学生做1对1数学辅导，得有人专门研究教法和学法。
核心职能	教数学、研究怎么教更好、帮学生提分、盯学习状态、配合学管老师。
工作内容	备课讲课、参加教研、出测验卷、写学习建议、反馈课堂情况、开例会。
协作关系	跟学管老师天天对接，向学科组长汇报，配合咨询部和家长，一起盯学生。

岗位职责：

1.深入研究本学科相关知识点的学法和教法、并对学员有针对性的进行1对1 个性化教学指导;

2.参加学科组教研活动，每周定期进行学科教学方法探讨，不断改善教学方法及提升教学效果

3.熟知近3年的的“三考”考纲及政策(录取分数线，招生简章、录取流程、时间节点等)，并定期对学生进行学科测验，为学生提出学习方面的建议和规划;

4.熟知中小学学生的心理特点和认知水平，关爱学生身心健康成长，帮助学生树立积极的学习心态和良好的学习习惯;

5.积极与学管老师和家长反馈学生课堂学习情况及学习状态，协助学管部和咨询部做好学生维护工作;

6.参与公司和部门组织的培训、教研、讲座和会议等活动。

任职要求：

1.本科及以上学历，师范类相关专业或单科成绩突出者;

2.有k12教育行业1v1或1对多教学经验者优先考虑;

3.符合教师仪容仪表，成熟稳重，得体大方，普通话标准;

4.有责任心，热爱教育教学事业，能够激发学生的学习兴趣;

5. 积极主动、谦虚好学，有良好的亲和力、沟通能力和较强抗压能力;

6. 具备良好的团队意识和服务意识等;

7.office办公软件，办公及业务系统的熟练运用。

高中数学高中英语岗位职责：高中数学双语老师

适配人群	AP教师，A-Level教师，IB数学教师	使用场景	国际课程教学，班主任管理，晚自修辅导
设立背景	国际高中要开数学课，得有人教代数几何微积分这些。还要帮学生准备sat/act考试。
核心职能	教数学课，带晚自习，有时当班主任。盯学生学sat/act内容。
工作内容	上课、辅导、管晚自习、备课、改作业、盯考试材料。
协作关系	跟其他科老师一起开会，向教务主任汇报，配合升学指导老师做考试安排，和班主任常碰头。

职责描述：

1. 负责国际高中数学相关课程的教学工作。包括但不限于代数、几何、微积分等课程的授课或者辅导;

2. 能够在有需要的时候承担班主任工作;

3. 熟悉sat或者act等考试的相关考培要求;

4. 每周能够负责两个晚自修工作。

任职要求：

1. 有国际学校(ap、a-level、ib等)相关数学科目授课经验2年以上;

2. 吃苦耐劳，有丰富的学生管理经验;

3. 性格外向，有团队精神，学习力强。

高中数学高中英语岗位职责：高中数学教师（要求双语教学）

适配人群	国际课程教师，双语学科教师，IB认证教师	使用场景	国际学校教学，双语课堂教学，住校制教育
设立背景	学校要开新课，得有人教学生
核心职能	上课教英语，带学生做课题研究
工作内容	备课写教案，批改作业，出考试题，带实验课
协作关系	跟班主任一起管班，向教研组长汇报，和外教一起磨课，配合教务处排课

职责描述：

负责所教学科的教学与科研工作。

任职资格：

相关专业硕士以上学历；1-3 年以上教师工作经验，并有教师资格证书；

英语相当于专业 8 级水平，能够独立进行全英文授课；

形象气质佳，性格外向温和，有耐心，喜欢孩子，兴趣广泛，热爱教育，普通话达标，有事业心，追求细节，善于交流与合作，乐于创新与发展；

有海外工作经历和 ib dp 的工作经验者优先考虑；

能住校工作。

岗位要求：

学历要求：本科

语言要求：不限

年龄要求：不限

工作年限：1年经验

高中数学高中英语岗位职责：高中数学全职教师

适配人群	高中数学教师，个性化教师，学科教研员	使用场景	一对一辅导，学科教研，学情测评
设立背景	因为要给高中生补数学，一对一教得细点，得有人专门干这事。
核心职能	教数学，盯学生学得咋样，帮他们改习惯、调心态。
工作内容	上课、出题测验、写教案、跟家长聊孩子情况、参加教研会。
协作关系	和学科组长一起备课，向教学主管汇报，跟班主任通气，和家长常联系。

岗位职责：

1、一对一个性化教学;

2、学科组教研，备课，统一教材编写，制定个性化方案;

3、定期对学生进行学科测验，并针对测验结果调整教学计划;

4、关爱学生身心健康成长，帮助学生树立积极的学习心态和良好的学习习惯;

5、课堂反馈工作，家长沟通工作，学生维护工作;

6、参与公司和部门组织的培训、教研、讲座和会议等活动。

任职要求：

1、有初高中数学教学经验;

2、符合教师仪容仪表，成熟稳重，得体大方，普通话标准;

3、有责任心，热爱教育教学事业，能够激发学生的学习兴趣;

4、理解并认同纳思的企业文化。

高中数学高中英语岗位职责：高中数学编辑

适配人群	一线高中教师，教研员，教育内容创业者	使用场景	教辅图书开发，试卷内容设计，在线教育产品策划
设立背景	公司要做高中教辅产品，图书试卷还有线上内容，得有人专门盯这块。
核心职能	搞调研、定方向、编内容、管作者、研究教育新东西。
工作内容	查学生老师需要啥，写策划案，改书稿试卷，联系老师作者，看教育文章。
协作关系	跟教研老师聊学情，向主编汇报进度，和设计排版同事对接，配合市场部推产品。

岗位职责：

1、高中阶段教辅产品(图书、试卷、互联网教育)的调研、策划工作;

2、产品内容编辑、组稿及作者管理工作;

3、教育前沿理论研究与推广工作。

任职要求：

1、相关专业本科以上学历，优秀的应往届毕业生可培养;

2、三年以上教学经历，现在校任职或同岗位两年以上从业经历;

3、电脑操作熟练，掌握常用办公软件;

4、深刻了解k-12阶段学情状况;

5、对教育理论、教育科技理论与实践有深刻理解和掌握;

6、有改变教育现状的激情;

7、有教辅产品策划、撰写经验者优先;

8、较强的组织、时间安排能力，性格良好、乐观积极、有团队合作精神。

高中数学高中英语岗位职责：高中数学教研

适配人群	学科教研负责人，高中数学教师，教育产品经理	使用场景	在线教育产品开发，高中数学教研，高考教学改革
设立背景	因为要搞高中数学在线教育，得有人管题库和教学内容。
核心职能	管题库、带老师、研究教材考纲、优化教学产品。
工作内容	改题库、做素材、培训老师、看各地教材、盯高考动向。
协作关系	跟一线老师开会，向产品总监汇报，和开发人员对需求，跟用户聊反馈。

工作职责：

1、带领团队优化、完善高中数学题库、教学素材、视频等;

2、培训及管理老师团队，高效完成任务;

3、研究全国各省市高中数学教材、教学特点、考试政策和动向;

4、与用户、产品经理、程序开发人员沟通协调，优化教学产品。

任职要求：

1、全日制大学本科或以上学历，数学相关专业，3年以上教学经验，1年以上在线教育从业经历;

2、熟悉高中数学各版本教材内容，拥有扎实的学科教学与课程理论知识，熟悉高考改革形势及主要高考区域学科教学特点，具有较强的专业精神;

3、熟悉在线教育行业情况，了解主流的在线教育模式及产品特点;

4、能适应快节奏的互联网教育公司的工作氛围，心态开放，沟通表达能力优秀。

高中数学高中英语岗位职责：高中数学助教

适配人群	高中数学教师，高考辅导师，学科助教	使用场景	大班教学，小班辅导，一对多授课
设立背景	高中数学辅导需求大，学生要提分，公司得配老师帮忙上课。
核心职能	讲数学课，管大小班和一对一，出题测学生，看他们学没学会。
工作内容	备课、讲课、出小测、改卷子、参加教研会、听安排调课。
协作关系	跟教学部领导汇报，和主讲老师配合改教案，跟班主任同步学生情况，有时帮招生老师试讲。

岗位描述:

1.对所授课程有深入研究，在教学上有所特长;

2.根据高中教学考纲考点要求，对大班、小班、一对多及一对一的课程进行讲授，在授课期间适当组织测验活动，检验学生接受辅导的成效;

3.认真参加公司组织的教研活动，不断提升自己的专业水平和授课技巧;

4.服从教学部的工作安排。

任职要求：

1. 经验:有家教经验，熟悉浙江高中教材，了解高中知识体系，对快速提高学生成绩有独特的方法;对高考有深刻研究，有授课经验者优先;

2. 能力素质:注重学员综合能力和考试成绩的全面提高，普遍话标准，讲课流利、思路清晰，上课生动、风趣;了解中学生心理，能调动学生的学习热情;应变能力强，富有影响力和感染力;有责任心和毅力;表达能力强，有个人魅力，能够很好的与学员沟通，从而在教学中对学生进行引导;

3. 学历要求:本科或以上学历，有教师资格证者优先(优秀教师可适当放宽)

注:应届生可从头培养

高中数学高中英语岗位职责：初高中数学化学教师

适配人群	学科辅导教师，一对一教师，课外培训师	使用场景	课后辅导，学业提升，查漏补缺
设立背景	学校要帮学生提分，得有人专门盯学习情况、补漏洞、调方法。
核心职能	给学生做个性化方案，补知识缺漏，调学习习惯，抓成绩提升。
工作内容	定辅导计划，带学生练方法，跟教学进度查漏，改作业，盯习惯养成。
协作关系	听学科组长安排，和班主任通学生情况，跟家长反馈进步点，配合教务交材料。

1、根据学生情况制定切实可行的个性化辅导方案;

2、帮助学生提高学习兴趣，养成良好的学习习惯，掌握高效的学习方法;

3、紧密结合学生教学进度，为学生查漏补缺，因材施教，提供专业、高质量的教学服务，帮助学生快速提高成绩;

4、完成校方安排的其它工作任务

高中数学高中英语岗位职责：初高中数学物理教师

适配人群	学科教师，理科教师，初高中教师	使用场景	中学教学，学科教研，家校沟通
设立背景	学校要开数学物理课，得有人上课，不然学生没法学。
核心职能	给学生讲课、答疑、批改作业，让学生能听懂学会。
工作内容	备课、上课、改作业、出小测验、盯学生自习、写教学反思。
协作关系	跟教研组长一起磨课，向教务主任汇报进度，和班主任通学生情况，跟家长微信电话聊学习问题。

初高中数学物理教师郑州市二七区龙门辅导学校郑州市二七区龙门辅导学校，龙门教育岗位职责:1.完成日常教学工作，保障教学品质。

2.积极配合学校的教研计划，提升自我教学水平。

3.与学生，家长保持良好的沟通。

4.完成本职位其他工作。

任职资格:1.全职教师，大专以上学历。

2.普通话标准，语言表达清晰规范，语言运用扎实熟练。

3.热爱教育事业，有耐心和责任心，具有亲和力。

4.有良好的团队协作精神，沟通能力强，学习能力强。

5.有相关教育工作经验这优先考虑。

高中数学高中英语岗位职责：小初高中数学

适配人群	高中数学助教，高中英语助教，在线教育辅导师	使用场景	在线直播教学，课后作业批改，家长沟通反馈
设立背景	线上课火了，学生多管不过来，得有人盯学习效果。
核心职能	帮主讲老师盯学生上课、做题、答疑，让学习不掉队。
工作内容	点名查到课，收改作业，群里回问题，给家长发学习反馈。
协作关系	听主讲老师安排，跟班主任同步续报情况，和家长微信qq常联系。

工作职责】

1、参与协助高中数学、英语在线直播课程，配合主讲老师负责学员线上的学习效果;

2、负责学生到课率、作业提交率，课后作业批改，课后学生或家长答疑;

3、学员班级微信qq群内维护答疑，及时解决学员家长问题;

4、与学员家长保持良好沟通，及时反馈学生学习情况，负责学员课程续费报名情况。

【任职要求】

1、本科及以上学历，专业不限，英语四级及以上程度，应届、往届生均可;

2、沟通能力强，普通话标准，具有团队合作精神;

3、中小学基础知识扎实，有教师资格证优先考虑;

4、有责任心和耐心，愿意投身教育事业，有过相关从业经验者优先。

高中数学高中英语岗位职责：初高中数理化老师

适配人群	学科专任教师，理科骨干教师，毕业班教师	使用场景	课前备课，课堂教学，学情分析
设立背景	学校要开数理化课，得有人教学生，不然课没法上。
核心职能	给学生讲课，帮他们搞懂数理化知识，带他们做题、复习、考试。
工作内容	备课写教案，上课讲知识点，批改作业，辅导学生问的问题，出小测卷子。
协作关系	跟同科老师一起磨课，听教研组长安排，和班主任沟通学生情况，有时和家长简单交流学习进度。

初高中数理化老师郑州市二七区龙门辅导学校郑州市二七区龙门辅导学校，龙门教育任职要求:

1、热爱教育事业，为人师表，仪表端庄大方，

具有一定的教育心理学的知识。

2、具备三年以上教学经验;

能够认真备课，因材施教，能调动学生的积极性和主动性，

教学效果好，工作认真负责。

高中数学高中英语岗位职责：高中数理化老师

适配人群	中学理科教师，数理化专任教师，教研型教师	使用场景	课后辅导，升学备考，学科教研
设立背景	学校要教好高中数理化，得有老师来上课带学生。
核心职能	教课、备课、帮学生提分、培养学习习惯、做教案。
工作内容	备课写教案、上课讲题、批改作业、跟家长沟通、参加教研会。
协作关系	听学科组长安排，和班主任常联系，跟家长微信电话聊孩子情况，和同事一起磨课改教案。

高中数理化老师岗位职责:

1)为初高中学生提供专业的高质量教学服务，计划学生课程;

2)帮助学生提高学习兴趣，养成好的学习方法及习惯;

3)与学生及家长保持良好、长期的合作关系;

4)参加学科教研活动，提高教研水平，为公司提高高质量的教学资源教案;

5)不断学习提高业务水平;

6)完成上级交代的其他任务;

任职要求：

1)本科以上学历、普通话标准，仪表仪态端庄，有亲和力;

2)具有良好的教师职业操守和服务意识，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表

3)沟通表达能力强，讲课条理清晰、风趣幽默，有互动、能够因材施教，启发教学

4)有责任心，抗压性强，执行力强