| 设立背景 | 公司要开初高中一对一和小组课，得有老师来上课才行。 | ||
|---|---|---|---|
| 核心职能 | 教初中或高中学生，定学习计划，帮学生提分、找方法、养习惯。 | ||
| 工作内容 | 上课、备课、改作业、参加教研、和家长学生聊进度。 | ||
| 协作关系 | 跟学科组长汇报，和班主任、课程顾问一起盯学生，跟家长常联系，线上课要配合技术老师。 | ||
岗位职责：
1、负责初中或者高中阶段的个性化一对一、小组课的教学工作，针对不同学生能够制定有针对性的教学计划;
2、根据学生情况因材施教，提供专业化的、高质量的定制课程教学服务;
3、帮助学生提高学习兴趣，学会好的学习方法，养成好的学习习惯;
4、参加学科教研活动，提高教研水平，不断提升自身教学水平;
5、为人师表、身正为范、具有良好的教师职业操守;
6、及时与家长、学生沟通教学情况和教学计划，形成良性互动，促进教学。
岗位要求;
1、热爱教育事业，有责任心和耐心，普通话标准，仪表仪态端庄，有亲和力;
2、全日制本科以上学历，接受互联网在线授课模式;认可在线教育;
3、所应聘学科专业知识扎实，对中考/高考试卷有深入研究;
4、具有较强的责任心、沟通协调能力及应变能力;
| 制定目的 | 安全老出事，死人太多吓人。想让大家心里绷根弦，别总侥幸，少出事。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 管所有工地干活的人，管他们怎么想、怎么做、怎么防事故。 | ||
| 职责分工 | 项目经理带头盯心理状态，班组长天天看工人情绪，安全部每月查记录，领导抽查。 | ||
| 禁止行为 | 不准糊弄检查，不准赶工不管安全，不准骂人逼人冒险，不准把培训当走过场。 | ||
| 检查与监督 | 每周开安全心理小会，班长记情绪变化，月底交表；漏报三次扣绩效，安全部每季通报问题，整改超一周停活儿。 | ||
建筑施工企业的安全问题是一个老生常谈的问题，它关系到社会稳定和每个职工的生命以及国家财产安全。尽管建设部年年通报，但是安全问题还是年年层出不穷。先让我们来看一下建设部统计的数据吧，____年１月以来，全国共发生建筑施工事故956起、死亡1125人。其中发生一次死亡３人以上重大事故41起、死亡170人。这些统计数字，令人触目惊心。解决建筑施工安全生产问题，仅靠安全帽、防护网等硬件防护措施是远远不够的，我们还需要从更深层次去思考解决这个问题的办法。
在意外事故原因的调查过程中发现，美国汽车交通事故90%是由于人的差错造成的，即使在以质量管理发展强大起来的日本，人为因素造成的安全事故也高达70%。
| 制定目的 | 学生心理问题多发，咨询师经验不足，怕说错话做错事，影响学生信任感。 | ||
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| 适用范围 | 校内所有心理咨询老师、值班老师、临时支援老师。 | ||
| 职责分工 | 老师管好自己说的话做的事，主管盯紧每次咨询过程，学生反映问题马上查。 | ||
| 管理要求 | 不乱传学生话，不带外人进咨询室，不收学生东西，每次咨询记清楚时间次数。 | ||
| 监督与检查 | 中心每月抽查记录本，主管现场听咨询录音，漏记一次扣绩效分，泄密直接停岗。 | ||
学校心理咨询工作守则【1】
一、心理咨询人员应热爱咨询辅导工作，不断努力于专业实务、教学、服务与研究，以提高自己的专业素质，并推动这一事业的发展。
二、咨询人员应接受其专业范围内的个案，并在辅导时严守自己资格的限制。
三、咨询人员须有效收集资料，作为咨询辅导工作的依据。
四、咨询人员应定期参加培训、研讨，提高咨询辅导水平，保持身心健康。
五、严格遵循保密原则，未经当事人许可，不泄露会暴露当事人秘密的信息。在团体咨询中，关于团体成员的自我揭露，咨询人员必须事先设定守密原则。
六、所有咨询人员必须遵守本工作守则，若有违反，将受到严肃处理。
学校心理咨询工作守则【2】
高级技工学校心理咨询工作制度
1. 热爱心理咨询工作，加强自身的业务学习，不断提高自己的理论及专业技能水平。
| 制定目的 | 怕咨询师自己情绪不稳影响来访者，也怕泄露隐私出问题，还怕帮错人或越界做事。 | ||
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| 适用范围 | 所有做心理咨询的人，只在咨询室里开展工作。 | ||
| 职责分工 | 咨询师要管好自己情绪，守住秘密，不强迫来访者，不接能力外的个案，上级要抽查记录。 | ||
| 管理要求 | 必须保密，不能收礼物，不能有私人关系，情绪不好就暂停接待，发现危险立刻干预。 | ||
| 监督与检查 | 主任每月查一次档案，督导随机听咨询录音，没做到就谈话提醒，三次就停岗培训，严重就调离岗位。 | ||
心理咨询守则【1】
心理咨询人员工作守则
一、咨询人员的主要目的是帮助来访者分析问题的所在，培养来访者积极的心态，树立自信心，让来访者的心理得到成长，自己找出解决问题的方法。
二、努力保持自身的身心健康，不断钻研咨询业务，努力提高咨询业务水平，平时不断加强自身理论修养，不断积累实践经验。
三、把尊重来访者的权利放在第一位，不得有任何形式的强制。
四、坚持保密原则，来访者的任何资料、案例只在本室存档，不得泄露他人。必须承担保守来访者秘密的责任。
五、咨询只能在职责范围内进行，和来访者及相关人员不得有其他任何关系。不得接受和索取他人额外报酬或礼物，不得满足超越咨询范围的要求。
六、应做好咨询记录并定期进行咨询总结。案例研究不得损害来访者权益。
| 制定背景 | 学生心理问题越来越多，老师不太懂咋帮，怕出事。 | ||
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| 适用范围 | 全校老师、班主任、心理室值班老师、学生。 | ||
| 职责分工 | 校长总负责，心理老师管辅导，班主任日常盯，德育处查落实。 | ||
| 管理规定 | 老师要带头守规矩，保密来访内容，不随便说学生心里话，活动要常办。 | ||
| 监督与罚则 | 每月查记录本，看板报更新没，测验做完要分析，没做到的找老师聊一聊，再不行就开会说。 | ||
第二小学心理健康教育制度
一、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对小学生的“心理健康教育”，把心理健康教育的内容渗透到德育工作中去。
二、教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做到。
三、班主任工作要扎实，要成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班集体和团队工作中，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力和自我教育能力。
四、心理辅导室轮值人员要热情接待学生和家长来访，进行个别辅导，随时保密，并做好记录。
五、切实开展好咨询信箱心理热线，接受不愿当面咨询的学生的咨询，并做好记录。
六、大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，全面促进心理素质。
七、搞好宣传板报，用黑板报集中解答学生提出的问题。
八、定期对学生进行心理测验，并做好家长学校心理教育工作。