| 制度目标 | 让老师上课更认真，不随便调课旷课，课堂时间守规矩，管好学生不赶人，讲课内容要准确，语言文明，不体罚学生。 | ||
|---|---|---|---|
| 职责分工 | 教务处负责巡课、抽签听课、跟踪听课；值班人员每天巡查；评委组评课打分；指导老师带实习生听课。 | ||
| 核心条款 | 不准擅自调课旷课，预备铃前到岗，手机关静音，不坐着上课，不骂学生，不撕书本，不拖堂不提前下课。 | ||
| 执行要求 | 教务处每天巡查并上传结果，抽签听课每天2人，老师每学期听15节课以上，跟踪听课随时进行，月底交记录存档。 | ||
为强化课堂教学管理，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量，根据我校校情、学情特制定课堂教学管理制度如下:
一、常规要求
1.坚持课程安排的严肃性
教师必须严格按照课表上课，不得擅自改课、调课、旷课。教师因故需要调课、改课的，须提前书面向教务处申请备案。
外籍教师上课时，该班原英语教师必须跟班听课、学习并协助管理;实习生上课时，指导老师必须跟班听课指导。
课堂教学工作与其他工作发生冲突时，须按照上述调课规范要求安排好课务，严禁无人上课(即旷课)现象的发生。
| 制度目标 | 让音乐课有器材用，不丢不坏，学生老师都用得上。 | ||
|---|---|---|---|
| 职责分工 | 校长管总，音乐组长盯使用，器材管理员负责登记、保养、借还、交接。 | ||
| 核心条款 | 账卡物要对得上；防潮防虫防鼠防尘；用前教方法，坏了丢了要赔；借用超一学期得重办；上课不准拿器材打闹。 | ||
| 执行要求 | 开学前完成登记建账；日常检查每月一次；借用当场登记签字；损坏赔偿三天内处理；管理员换人必须当面清点交接。 | ||
小学音乐器材管理制度
一、音乐器材是学校进行音乐教学，开展音乐课外活动的必要设备，应按教学设备管理规范要求登记上账入柜，做到账、卡、物相符。
二、音乐教育器材存放要科学规范，注意防潮、防虫、防鼠、防尘，注意日常保养、维修，保持器材的清洁。
三、教师要教育学生爱护器材设备，掌握正确的使用方法，凡丢失器材和非正常使用造成损坏，由当事人赔偿。
四、教师因教学需要长期借用器材，应办理借用手续，借用时间不超过一学期，如因工作需要，需继续借用，必须重新办理借用手续，严禁私自占有器材设备。
五、学生上课时禁止用手中的器材相互嬉闹，防止意外事故发生。
六、音乐器材应有专人管理，管理人员工作变更时必须按规定办理交接手续。
| 制度目标 | 让音乐室干净整齐，器材不丢不坏，大家用得安心顺手。 | ||
|---|---|---|---|
| 职责分工 | 音乐课老师管日常；学校主管领导批借出；管理人员登记、摆放、检查、锁门。 | ||
| 核心条款 | 不准乱吃乱扔乱刻画；不准随便动乐器；进出守秩序；器材损坏要赔钱。 | ||
| 执行要求 | 每次用完必须检查器材、关窗锁门；借东西要领导签字；卫生天天盯；违规就扣奖或追责。 | ||
洋唐中学音乐室器材管理制度
1、音乐室由上音乐课教师负责管理。
2、管理人员要认真做好添置设备登记，音乐器材应规范摆放整齐。
3、注意室内清洁，不准带东西在室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座台、墙壁乱刻乱画。
4、上课、排练节目，学生要有秩序进入室内，按规定的地方排练、就座，室内保持安静，不准随意喧哗、走动、打闹。
5、爱护音乐器材，没有取得管理人员允许，不准随意动用乐器，如违者造成损失，照价赔偿。
6、每周教职工文艺活动，管理人员要规定时间开放。
7、音乐器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可借出或开门使用。如借出，使用损坏或遗失，照价赔偿。
8、每次活动完，要检查器材摆放，关好窗，锁好门。如失职造成损失，扣学期贡献奖或按损失的程度，追究事故责任。
| 制度目标 | 让食堂蒸饭更安全、更准时、更干净，学生吃得放心，老师用得顺心。 | ||
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| 职责分工 | 校长总负责，后勤主任盯卫生和时间，炊事员管蒸饭、烧水、打扫，生病了要找人顶班。 | ||
| 核心条款 | 洗手穿干净衣服、不准吸烟吐痰、按时开饭、蒸好学生菜、柴火备足、开水天天有、开会时多烧水。 | ||
| 执行要求 | 每天检查手和衣服干不干净，饭点前后看钟表，每周扫伙房两次，柴火每月清点一次，开水桶每天擦一遍，后勤主任不定期抽查。 | ||
镇小学蒸饭制食堂管理制度
1、严格执行伙食卫生制度。炊事员要注意个人卫生，经常洗手，穿干净的服装。不随地吐痰，不准吸烟。
2、严格遵守开饭时间，不推迟，不提前，(提前或推迟10分钟以内均为正常)。
3、为学生蒸菜。
4、伙房要保持干净整齐。
5、有病要请假，安排好交接班。
6、准备好干柴，做好停电后的应急蒸饭工作。
7、日常为师生提供适量开水。教师集中开会期间做好开水供应。
| 制度目标 | 让学生安全用手工室，东西不乱丢不损坏，老师能好好教课，学生动手能力变强。 | ||
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| 职责分工 | 老师管进出、指导操作、记活动；学生守规矩、做清洁、护物品。 | ||
| 核心条款 | 进室要老师同意；操作必须老师在场；东西用完放回原位擦干净；不准带出教室；课后清整关电关窗。 | ||
| 执行要求 | 每节课后学生马上打扫；老师当场检查；值日班每天扫地；记录本每周交一次；违规第一次提醒，再犯要重做清洁。 | ||
一、未经任课老师同意，学生不能进入手工制作室。
二、要爱护公物，妥善保管，购置或报废物品要立册登记，如有遗失或损坏要追究当事人赔偿。
三、所有操作必须在教师指导下进行，如有不正常情况应立即报告教师。
四、设备、工具使用完后应将用具擦拭干净，放回原位，尽量延长用具的使用寿命。
五、室内操作应保持安静、不得大声喧哗交谈，不得随意走动或外出。
六、室内物品未经教师允许不准带出室外，与课程无关的物品不能进室内。
七、课程结束，要求将室内物品摆放得整齐有序。
八、课后须清洁教室，关闭风扇及电灯，离开教室须关好门窗，以免物品丢失。
九、要注意室内卫生，每天应由当天上课班级的学生轮流清扫，或专任教师指定班级清洁。
十、教师要做好每次学生开展活动的记录，充分发挥其职能。以达到培养学生创新能力的目的。
| 制度目标 | 管好音乐器材不丢不坏，让上课和活动能顺利用上。 | ||
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| 职责分工 | 校长总负责，音乐组老师管使用，管理员专管存放保养交接。 | ||
| 核心条款 | 器材要登记入柜，防潮防虫防鼠防尘，学生不能拿器材打闹，老师借用超一学期得重办手续。 | ||
| 执行要求 | 器材登记卡和实物必须对得上，日常要清洁保养，损坏丢失得赔，借用要签字，每学期末检查一次落实情况，管理员换人必须当面交清。 | ||
一、音乐器材是学校进行音乐教学，开展音乐课外活动的必要设备，应按教学设备管理规范要求登记上帐入柜，做到帐、卡、物相符。
二、音乐教育器材存放要科学规范，注意防潮、防虫、防鼠、防尘，注意日常保养、维修，保持器材的清洁。
三、教师要教育学生爱护器材设备，掌握正确的使用方法，凡丢失器材和非正常使用造成损坏，由当事人赔偿。
四、教师因教学需要长期借用器材，应办理借用手续，借用时间不超过一学期，如因工作需要，需继续借用，必须重新办理借用手续，严禁私自占有器材设备。
五、学生上课时禁止用手中的器材相互嬉闹，防止以外事故发生。
六、音乐器材应有专人管理，管理人员工作变更时必须按规定办理交接手续。
| 制度目标 | 让音乐课有器材用，不丢不坏，学生老师都用得上。 | ||
|---|---|---|---|
| 职责分工 | 校长管总，音乐组长盯使用，器材管理员负责登记、保养、借还、交接。 | ||
| 核心条款 | 账卡物要对得上；防潮防虫防鼠防尘；用前教方法，坏了丢了要赔；借用超一学期得重办；上课不准拿器材打闹。 | ||
| 执行要求 | 开学前完成登记建账；日常检查每月一次；借用当场登记签字；损坏赔偿三天内处理；管理员换人必须当面清点交接。 | ||
小学音乐器材管理制度
一、音乐器材是学校进行音乐教学，开展音乐课外活动的必要设备，应按教学设备管理规范要求登记上账入柜，做到账、卡、物相符。
二、音乐教育器材存放要科学规范，注意防潮、防虫、防鼠、防尘，注意日常保养、维修，保持器材的清洁。
三、教师要教育学生爱护器材设备，掌握正确的使用方法，凡丢失器材和非正常使用造成损坏，由当事人赔偿。
四、教师因教学需要长期借用器材，应办理借用手续，借用时间不超过一学期，如因工作需要，需继续借用，必须重新办理借用手续，严禁私自占有器材设备。
五、学生上课时禁止用手中的器材相互嬉闹，防止意外事故发生。
六、音乐器材应有专人管理，管理人员工作变更时必须按规定办理交接手续。
| 编制目的 | 让老师会用投影录像电脑这些工具上课，别瞎用，得帮学生学得更好，别光买设备不教书。 | ||
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| 适用范围 | 中小学老师、电教组人员、校领导管这事的。 | ||
| 职责分工 | 电教组老师带头干，学科老师跟着学着用，校长盯着别走样，教务处帮忙协调。 | ||
| 操作流程 | 先定计划，再买或做课件，接着修好放映设备，然后培训老师，最后上课试用加改进。 | ||
| 执行标准 | 课件得和课本内容对得上，投影要清楚不模糊，录像声音听得清，设备每周擦一次，坏了一周内修好，老师每学期至少练两次实操。 | ||
第一条 为促进中小学电化教育工作并加强管理，根据《中华人民共和国教育法》及有关规定，制定本规程。
第二条 中小学校电化教育是在教育教学过程中，运用投影、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视、计算机等现代教育技术，传递教育信息，并对这一过程进行设计、研究和管理的一种教育形式；是促进学校教育教学改革、提高教育教学质量的有效途径和方法；是实现教育现代化的重要内容。
第三条 中小学校开展电化教育应从实际出发，坚持因地制宜、讲求实效、逐步提高的原则。要充分发挥各种电教媒体在教育教学中的作用，注重教学应用与研究。
第四条 各级政府和教育行政部门应积极创造条件，扶持中小学校开展电化教育，将中小学电化教育工作列入当地教育事业的发展规划。