主题班会组织

职责一:幼儿园班主任工作职责

一、根据本园的教育层次目标，结合年级计划、本班幼儿的特点和个体差异，对本年级的各项教育活动计划进行设计、调整、补充。制定班级计划，幼儿学期发展目标及组织实施、评估工作:

1.自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。

2.每学期第三周前完成班计划，最后一周完成幼儿评估记录。

3.每主题结束前完成本主题的观察评估记录、教养笔记(教育随笔)及下主题计划。

4.每周四完成下周安排。

5.指导配班老师完成幼儿的个案观察记录。

6.积极参与课题教研活动，并注重研究、探索过程。做到有分析、有目标、有实施方案、有观察评估、有总结。

7.努力学习幼教专业理论，积极参加教育研究和各种业务进修学习，勇于改革、创新、不断提高自身的业务素质。

8.担任上午半日活动的组织工作。

一、关心爱护班级每一位学生，全面了解学生思想、心理、学习、生活状况，平等对待并尊重学生人格。

二、按照学校德育工作计划，认真制定班主任工作计划，确定班级发展目标，做好班级管理工作，培养学生责任意识和集体荣誉感，形成民主和谐、团结互助、健康向上的班风。

三、策划、组织开展主题班会、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动，指导班委会和团队工作，并做好心理健康教育、安全教育和法制教育工作。

四、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，努力完成学习任务，提高学习成绩;经常与任课教师交流，协同各科教师共同教育学生。

五、做好学生的学期思想品德、学业评定以及奖惩工作，写好操行评语，认真组织学生的综合素质评价工作。

六、主动与家长沟通交流，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作，形成教育合力。

小学班主任奖励表彰制度

为进一步加强学校德育队伍建设，激励教职工献身教育事业，制定本制度。

一、表彰对象和荣誉称号

1.学校班级德育工作中，作出显着成绩的班主任老师，授予“优秀班主任” 荣誉称号。

2.在学校德育工作中，作出显着成绩的其他德育工作者(主要是指年级组长、品德教师、心理咨询教师、政教工作人员等)，授予“德育工作先进个人”荣誉称号。

二、评比条件

(一)优秀班主任

1.拥护党的基本路线，拥护四项基本原则;

2.热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派;

3.班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异;

4.班级每学期均评为“文明班级”;

5.班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。

6.能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活动。师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。

1、认真组织和指导学生认真学习马列主义、*思想、*理论、*“****”重要思想及科学发展观理论，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、负责班级日常管理工作。培养选拔选拔班级学生干部，指导帮助班委会、团支部制定工作计划、措施并积极开展工作，加强对学生干部的教育与管理。每周开一次班会，加强团结班风建设。

3、做好推荐优秀团员做党的发展对象工作;搞好学生党员发展对象的培养、考察和发展工作。

4、组织指导学生开展自我教育、自我管理、自我服务活动，积极带领学生开展争先创优、社会实践、青年志愿服务、济困助学活动，使学生在活动中受到教育、锻炼、增长才干。

中学(学校)班主任评价方案

1、班主任工作勤奋，责任感强，标准高。

2、关心学生，热爱学生，尊重学生。

3、言行举止，思想修养，堪称学生表率。

4、对办集体建设有明确的目标，目标人人皆知。

5、与学生关系密切，经常与学生谈话，深入学生。

6、严格要求学生。

7、能针对学生深层次思想问题，开展有针对性的教育活动，教育活动系列清楚。

8、重视学生品德、行为规范的教育和常规管理，效果好。

9、善于培养学生自觉意识，班级学生自己管理自己，自己教育自己的制度健全、效果好。

10、树立良好学风有效地工作。

11、积极帮助学习上有困难的学生。

12、指导鼓励有特长的学生。

13、积极组织安排学生参加各种文体活动。

14、表达能力强，说理既有深度，又能贴近学生实际，效果好。

15、在工作中既能发挥班主任主导作用，又善于调动学生的主动性，积极性。

16、注意树立班集体正确舆论，班集体是非清楚。