教研活动

学校教学质量分析制度

教学质量分析是提高教学质量的重要环节，它对教学过程起反馈与调控作用。

一、命题质量标准评定

1、质量分析首先要指出命题范围内容．分析内容是否符合教学大纲要求，是否紧扣教材。

2，要分析试题的难度值，提出对试题梯度，层次的看法。

3、分析试题的效度和信度。试题的效度是考试正确性的重要指标，它主要标明是否正确测出学生实际能力的程度；试题的信度是指考试的可靠性。

综合以上几方面的数据，提出分析人意见，对试题总的看法，构成试卷分析的第一部分。

二、学生答卷问题分析

1、学生对所考察内容知识点的掌握情况。

2、学生对所考察内容答题规范化程度。

3、学生对所考察内容综合分析和解决问题的能力。

4、分析学生试卷中典型错误范例，找出出现错误的原因。

高级中学教师成绩考核办法

为加强教育教学管理，提高教学质量，调动教师教学积极性，促进教风、学风的进一步好转，结合我校实际，制订教师成绩考核办法。

考核部门:教务处

考核对象:**中学所有授课教师

考核细则:

1、参加期末统考科目，以期中考试总分划入考核学生，重点班80%，平行班50%，零班90%，普通班30%;

如:一(4)班90%，一(3)(5)班50%，一(1)(2)30%，二(3)80%，二(4)60%

2、参加统考科目平行班2名教师以上，平行教师同时进行考核。

县一中进出校门管理制度

为切实加强单位内部安全保卫工作，维护学校正常秩序，确保教学和各项工作的顺利进行，确保学校财产和广大师生的人身安全，经研究特制定如下进出校门管理制度。

(一)人员出入证件查验制度

学校门卫应认真查验进入学校的人员的相关证件，严禁不明身份人员进入学校。

1、本校师生员工进入学校大门应带工作证、学生证或饭卡，并主动出示证件。

2、学生离校按学校规定时间执行。不到规定时间，因特殊情况离校的学生需持有班主任开具的出门条;不到规定时间，集体离校的年级，年级组应事先通知门卫。中午离校的学生需持有班主任开具的出门条或政教处制发的“临时出入证”。

3、住校生晚七时后不得出校，特殊情况需持有负责住宿的老师开具的出门条方可出入。

岗位职责：

1、教授小学数学相关课程;

2、针对班级学生制定授课方案，进行备课，保证授课效果;

3、定期参与教研、培训和讲座，集体备课，提升教学水平;

4、完成领导交办的其他工作

任职资格：

1、本科及以上学历，理工科专业教师资格证优先考虑;

2、基础知识扎实，普通话标准，热爱教育行业;

3、性格外向，善于与人沟通，喜欢和小孩打交道。

艺术系系副书记工作职责

1、宣传和执行党的路线、方针、政策，完成院党委布置的各项任务，保证并监督党的教育方针在本系正确贯彻执行。

2、对本系师生员工进行政治思想教育和形势任务教育，加强德育工作，加强精神文明建设。

3、做好党的建设工作。对党员进行教育和管理，做好党外积极分子的培养工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

4、做好党的纪律检查工作。对党员、党员干部、行政负责人在执行党的路线、方针、政策以及思想作风，道德品质等方面进行监督、考核。

工作职责：

1.主导初中物理各版本教材大纲设置，并统筹、监管分公司教材、讲义的编写升级、使用、反馈工作

2.深入研究并汇总各分公司所在地的考试方向和趋势，并为分公司的教学提供合理意见。

3.完善教研体系，推动分公司教研工作高效开展

4. 协助部门进行相关培训及大型活动的组织和开展

任职资格：

1.本科以上学历，985211统招本科毕业优先

2.1年以上学科授课经验，有k12行业从业经验优先

3.具有课程研发、教材编制的能力

4.学科知识扎实，责任心强

5. 积极进取，有志于在教育培训行业长期发展，熟悉应用各种办公软件

1.掌握科学的教育理念，树立正确的人才观，了解国内外教育前沿信息，努力推进学校(幼儿园)教育现代化的进程。以实施素质教育、全面培养学生的创新精神和实践能力为重点，制订学校(幼儿园)的教育科研发展规划和教育科研工作的方针、政策以及工作计划。

2.理论与实际相结合，遵循教育科研规律，从实际出发，切实加强教育科研的开展。既要注重前瞻性、系统性，又要注重实效性。

3.加强对教师教育科研的岗位培训，组织教师学习现代教育理论，普及教育科研基础知识，引导教师积极投入到教育科研中去，以科研带动教学和教改。

4.根据上级教育科研部门的要求，认真抓好学校(幼儿园)集体或个人承担的各级各类立项课题的管理，确保按期完成，出好成果，出精品。

岗位职责:1、协助幼儿园内的后勤服务工作;

2、管理学生的日常生活，了解孩子的生活习惯;

3、注重幼儿的个人卫生，培养幼儿的良好卫生习惯，逐步提高幼儿基本的生活自理能力。

任职条件:1、照顾儿童日常生活习惯;

2、熟悉儿童生活习性，了解儿童心理;

3、热爱教育事业，工作积极主动、责任心强。若干名。

岗位职责：

1、负责对学生进行一对一、小组、个性化的教学;

2、为学生查漏补缺，真正找到学生所需的提升空间，尽快帮助学生进入好的学习状态;

3、帮助学生提高学习兴趣，协助学生找到合适自己的学习方法及培养良好的学习习惯;

4、积极主动与学生进行沟通交流，及时了解学生的真实学习水平和心理活动状态，不断提升自己的业务能力;

5、积极主动与家长进行沟通，听取家长反馈意见，不断进行自我调整，从而不断提高自身的教学服务质量;

6、积极参加学科教研活动，提高教学水平，为公司提供高质量的教学活动。

为严肃校本培训的学习纪律，确保校本培训的学习时间，使我校的校本培训工作能有条不紊地开展，特制定《校本培训考勤制度》。

一考勤

1、公假:凡因公事(含产假)请假，培训内容自行后补。公假不记入奖惩范围。

2、事假:凡因事请假者，须具备请假条，并经校本培训领导组组长同意后，记事假一次。

3、病假:凡因病不能参加培训学习，须持医院证明并出具书面申请，经学校同意后，记病假一次。特殊情况(如急诊等)除外。

4、迟到:培训学习两次点名后未到者，记迟到一次。

5、早退:学习中提前退场者，记早退一次(特殊情况除外)。

6、旷工:无故缺席不参加培训学习者，缺席一次记旷工一次。

二培训考勤每学期公布一次，学年度累积计算。教师出勤情况与学校年度考核等级和学校奖惩制度挂钩。

中小学校教师业务学习制度(4)

素质教育的关键在于教师，老师除具备高尚的道德素质外，还必须有过硬的业务能力，而教师加强业务学习是提高教师教学教研水平的唯一途径，为了培养一支过硬的师资队伍，特制定本制度:

一、全校教师必须坚持一周一次有具体目标、任务的业务学习，并自觉做好业务学习笔记。

二、学习内容:新大纲、新教材、新教参;各种教研、教改实验的专题材料、理论材料;举行教研、教改专题讲座，请教育专家讲课;组织校内的教研教改经验交流，专题教改阶段性汇报;组织教学业务竞赛、论文竞赛等。

三、每个备课组每学期至少安排一人外出学习一次，外出学习人员返校后，必须按要求完成学校规定的五项任务(时间保证、会议记录、心得体会、汇报课、登记表)。

初级中学(学校)教学安全制度

1、教师课前要做好充分准备，如教学用具、电教器材的调试等，保证教学的正常使用，确保安全。

2、教师上课时不接电话，不接待家长，保证45分钟不离开学生，若确实有特殊情况离开课室，需要其他教师帮助管理班级。

3、教师要引导学生正确使用教具、学具、仪器、设备、工具，正确操作、实验，避免伤害事故发生。发生问题要及时解决，并上报学校，通知班主任及家长。

4、教师不能体罚、变相体罚学生，不能挖苦、讽刺学生，不能随意停课、赶学生出教室或在课上指使学生外出办事。

5、不要让在校学生为教师办私事，以免发生危险。

6、学生进校后，不得让学生回家取东西，若学生有特殊情况，需家长送东西到校，学生需要回家，没有家长来接，学生不得私自离开学校。

高中教师公开承诺书

一、爱国守法。自觉遵守法律法规，自觉遵守社会公德，自觉维护教师职业荣誉，品行端正，为人师表。无违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。工作勤恳，乐于奉献，不敷衍塞责。对教学工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。

湾龙实小教师专业发展管理制度

总则

教师是所有教育教学改革的关键。学校加强师资队伍管理的目的，是通过对教师关系的协调，来构建合作型教师专业发展群体；通过对学校组织结构的再设计，通过对学校教育资源的再配置，大力开发人力资源，来构建教师专业发展的组织保障与资源保障，不断培养出具有创新意识及有创造力的教师。

一、加强管理。

学校领导十分重视教师的专业发展，措施有力，组织落实，工作到位。对不同阶段、不同类型的教师提出不同的要求，采用不同的措施加以管理，以“人本”的思想感召人，以“民主”的思想凝聚人，以“科学”的思想约束人。

二、德才并重。

在促进教师专业发展过程中，学校注重教师德才并重，要求每一位教师树立“四个观念”、实现“六个发展”。

1.建立并管理本系教学档案和资料、教师教学档案，管理教学设备和设施；

2.实施教材建设规划、教材管理规章；协助组织日常教学，检查教学秩序；

3.办理本系学生请假、销假手续，统计考勤情况；

4.提出教师教学任务安排和教材订购计划的意见；

5.按时收集期中、期末考试卷，按时录入学生成绩、上交教务处；

6.组织各类考试报名，协助教务处做好期中、期末考试及补考工作；

7.做好有关毕业生的教学资料的搜集、整理和上报工作；

8.做好本系任课教师工作量的统计、上报工作；

9.办理本系教师调课手续；

10.完成领导交办的其他工作。

1.全面贯彻教育方针，关心学生的成长，全心全意，搞好教学。管教管导，言传身教，教书育人。

2.制订教学工作计划，落实教学常规，努力钻研教育教学理论，积极参加教改实践活动，不断改进教学方法，提高教学方法，提高教学质量。

3.对学生进行思想政治教育。坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。

4.热爱学生、因材施教，发挥所有学生的特长，主动热情地帮助后进学生。

5.督促和教育学生遵守、执行学校的一切规章制度，在学习上严格要求学生。帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好学习习惯。

作业的布置是课堂教学的延续，是学生巩固知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣、发展能力不可缺少的组成步骤；是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此，所有任课教师都必须认真研究、精心选择，有针对性的布置作业。为此，结合上级文件精神及我镇小学教学实际，特制定本制度。

1、各年级、各学科布置作业要有科学性、针对性和计划性。既布置知识巩固性作业，又设计一定数量的探究性、实践性作业。

2、布置作业要及时，目的要明确。要针对学生易混、被忽视和教学的重点内容以及学生的实际拟定，不能随心所欲，要具有代表性、典型性、简洁性、多样性。难易适中，题量适度。

3、教师不得布置机械重复和大量抄写的作业。

中学(学校)教导处工作人员职责

为了切实搞好常规教学检查，更好地为教育、教育学服务，营造良好的教风、学风，促进教育、教学工作良性发展，根据区局文件精神，结合我校实际，特制订本方案。

一、教导干事z工作职责

1、负责教导处工作的信息化建设、编排课表辅导表和教导处的日常工作。

2、负责学校考务工作的编排与实施，负责学生评教工作，负责学籍(电脑)、成绩管理与评价。

3、负责电教教材室工作和校园网络建设。

4、完成领导交办的各种临时性工作。

二、教导干事z工作职责

1、负责高考工作和教材征订工作。

2、整理、管理学籍、学分档案(纸质)，负责教学档案和教师考核汇总工作及教师业务档案的整理管理工作。

1.灭火器管理要求:监控灭火器的类型、数量、放置位置、时效等。

2.消火栓管理:监控外观、配套设施、阀门外观及开启状态、远距离启动按钮功能、消防水泵，并定时实地放水检查。

3.建筑安全:保持疏散道路畅通，坚持建筑隐患，保证楼梯等通道安全。

4.公共疏散门均应向疏散方向开启，且不应采用侧拉门、吊门和转门。

5.房间的安全出口应尽量不少于两个。

6.建筑内的多功能厅、会议厅等人员密集场所的安全出口应不少于两个，且安全疏散宽度应符合要求。

7.消防设备应设专用供电线路供电，并在最末一级配电箱处设自动切换装置。

8.建筑中的楼梯间、前室、疏散走道以及各重要场所应设火灾应急照明。

9.疏散走道、安全出口处应设灯光疏散指示标志。

10.活动场所应配置相应的移动式灭火器材，数量要足。

一、培训宗旨

认真贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，以学科《课程标准》为依据，根据基础教育课程改革实验推广的进程，立足校本，紧密结合学校的实际，坚持理论联系实际的原则，通过多种形式的培训，建设一支具有现代教育理念，掌握基础教育课程改革的新要求，有效实施教育教学的师资队伍。

二、培训目标

1、更新教育观念，掌握学科课程的基本理念，理解学科教育的功能和价值。

2、深入研究学科教学中的各种实际问题，根据课程标准的有关要求，解决课程实施过程中出现和可能出现的问题。

3、理论与实践相结合，从理念与操作的结合上探索新课程实施的有效途径。

4、根据学校实际，采取分层培训的方法。

三、培训对象

校本培训的对象为本校的教师，但根据校本培训的特点，培训必须分层次进行。

1、组建一支实施校本培训的核心队伍，校长必须是核心队伍成员。