| 设立背景 | 因为要教残疾孩子体育课，得按大纲来，还得照顾他们身体和心理特点。 | ||
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| 核心职能 | 教体育课、组织活动、办运动会、管器材、存资料。 | ||
| 工作内容 | 写计划、备课上课、搞课间活动、办比赛、整理器材室、建档案。 | ||
| 协作关系 | 跟班主任一起盯学生情况，向教务主任汇报，和校医配合做健康评估，跟后勤协调器材维修。 | ||
1.按《体育大纲》的要求，针对残疾儿童少年生理、心理特点制订工作计划并认真执行，学期末加以总结。
2.根据培养知识技能、补偿生理缺陷、增强身体素质的要求，落实“三维”健康观，认真备课、上课，开展课间体育活动，组织好校内体育锻炼和各项竞赛活动。
3.抓好每年一次的校田径运动会及各类单项体育竞赛活动，活跃师生的体育生活并使学生的体育成绩不断提高。
4.保管好体育用品，保持体育器材室整洁，物品存放有序。
5.注意积累体育资料，建立体育资料档案。
| 设立背景 | 学校得有人管全局，落实党的教育政策和上级要求，保证教学任务完成。 | ||
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| 核心职能 | 管全校大小事，抓教学、带队伍、搞建设、保秩序，让学校正常转起来。 | ||
| 工作内容 | 听汇报、定计划、查教学、开会议、评干部、搞培训、改制度、处理违纪。 | ||
| 协作关系 | 听党支部意见，跟副校长、主任、老师、家长、社区打交道，向上对教育局负责。 | ||
1、主持学校的全面工作，使党的教育路线、方针、政策以及上级教育行政部门的指示能在学校得到贯彻落实，确保完成学校的教育任务，认真听取党支部的意见和建议接受党支部的监督。
2、组织制定、实施、检查学校工作计划，并不断提出改进措施。
3、领导学校的教育教学工作，深入教学第一线，了解教育教学计划的执行情况及师生的教与学情况，并根据实际情况提出要求，引导进行教育教学改革。
4、负责学校的教师队伍建设工作，组织教师进行校内外的教学经验交流和进行教学改革的研究，组织在职培训提高和职称评定工作，努力建设一支高素质的教师队伍。
5、领导各部门和教师并发挥社会及家长的积极性，开展学生的课内外的思想政治教育和品德修养教育工作。
6、负责选拔、聘任、考核学校基层干部，做到知人善用，建设一支精干的管理干部队伍。
| 设立背景 | 系里教学任务多，需要有人专门盯教学这块事，帮系主任分担压力。 | ||
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| 核心职能 | 管全系教学安排，盯课程落实，抓教学质量，搞专业建设。 | ||
| 工作内容 | 排课表、审老师名单、听新老师试讲、查教案、看实验课、写培养方案。 | ||
| 协作关系 | 听系主任指挥，跟教研室主任常碰头，和实验室老师对接设备需求，配合教务处交材料。 | ||
1、协助系主任开展工作，受系主任或上级组织委托代行系主任职权主持系务工作。
2、在系主任的领导下，负责全系的教学工作，组织贯彻执行上级有关教学方面的方针、政策和规定。
3、具体负责本系所辖专业的教学工作和教学管理工作，组织实施本系所辖专业的教学计划和教学大纲，负责本系的教学环节和教学工作规程执行情况的检查，确保教学任务的完成和教学质量的提高。
4、布置教学任务，审定开课教师名单，组织新开课教师的试讲，督促、检查理论教学、实践环节等教学环节的落实，确保教学任务的完成
5、组织进行教学改革和教学研究，对各教研室的教研活动开展情况进行检查、督促。
6、负责本系部各专业和课程建设工作，制订并实施本系所辖专业的建设规划，制订各专业的培养方案;组织课程、教材建设和课程、教学改革的实施，组织本系所辖新专业的评估和申报工作。
| 设立背景 | 学校要教好学生，得有人专门负责上课和带学生 | ||
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| 核心职能 | 主讲课程、批改作业、组织考试、指导实践、管课堂纪律 | ||
| 工作内容 | 编授课计划、讲课、答疑、改作业、出卷阅卷、带实验、听学生反馈 | ||
| 协作关系 | 跟教研室同事一起备课改课，向系主任汇报，配合班主任管学生，和教材科选书 | ||
1、坚持四项基本原则，认真学习马列主义、*思想、*理论和“****”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力提高自身的思想政治素质。
2、忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学作风进行教学，既要严格要求学员，又要关心爱护他们，做到教书育人，为人师表。
3、教学是教师的首要工作，教师每学期须按计划完成分配的教学工作量，并在此基础上努力搞好科学研究、科技开发和社会服务工作，还要积极参加学院和部组织的政治学习和集体活动。
4、积极参加院、部(系)、教研室组织的教学研究工作，特别是专业建设、课程建设及实验室建设工作，承担教研课题，撰写教研论文或总结，掌握并运用现代化教学手段，努力提高教学水平。
5、自觉参加继续教育学习，学习教育理论，提高专业水平，掌握教育规律，研究成人教育的特点，积极进行教学改革。
| 制定目的 | 怕老师教学没方向，学生学得乱，课堂效果差，作业多或少都不合适。 | ||
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| 适用范围 | 全校各学科教研组长和组内所有任课老师。 | ||
| 职责分工 | 组长带头组织活动、检查教案作业；老师要参加备课听课、反馈学情、改进教法。 | ||
| 管理要求 | 定时间搞集体备课，安排听课评课，分析学情，控作业量，精挑习题，做考后分析。 | ||
| 监督与检查 | 教导处看计划落实没，查教案作业是否按时交，活动记录全不全。没做到的，组长提醒，再不行报教导处，影响期末考核。 | ||
学校教研组长职责
教研组长在教导处领导下，负责本教研组活动，主要职责是:
1、组织本组教师学习有关教学理论和经验，学习本科教学大纲，明确本学科目的任务，讨论并贯彻分年级教学要求。组织本组教师制定学期教学教研计划，安排教学进度。
2、在个人备课的基础上，加强集体备课。教研组活动要定时间、定内容、定中心发言进行备课活动。组长针对本学科教学的问题，有计划地组织备课、开展听课、评课活动，及时总结交谈，推广经验:经常分析学生的学习情况，研究改进教学方法。要恰如其分地掌握作业分量，精选例题和习题并做好对本教研组作业、教案的检查工作。
3、组织教师制订期末复习计划，研究考试命题的原则，考试后做好质量分析工作，提出改进意见弥补学生知识缺陷。
| 制度目标 | 让大家说话写字都按标准来，普通话更标准，字写得更规范，校园里语言环境干净整齐。 | ||
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| 职责分工 | 校长总负责，教务处管培训检测，语文老师带头示范，班主任日常提醒监督。 | ||
| 核心条款 | 课堂必须说普通话，批作业写评语不能有错字，标牌标语不许用繁体异体字，学生要会认会写规范字。 | ||
| 执行要求 | 开学就启动，教务处每学期查两次普通话，每月巡查看用字，发现不规范当场记下来，月底汇总反馈到年级组。 | ||
实小校园用语用字管理制度
一、校园用语要求
(一)师生在校园内自觉使用普通话，会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼用语，禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为校园用语。
(二)坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络必须使用普通话。
(三)学校领导、教师、学生在*上必须使用普通话。
(四)教研活动加强基本功训练，坚持使用普通话。
(五)教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教务处定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。
(六)学生能说比较标准的普通话。
二、校园用字要求
(一)校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。
(二)宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。
| 设立背景 | 学校要管好老师队伍，得按教师法和教育部文件来定规矩，还得配合这次聘任工作。 | ||
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| 核心职能 | 带学科、上课、带学生、搞科研、帮青年教师成长，还要建课程和教材。 | ||
| 工作内容 | 每学年给本科生上课、指导毕业论文、听青年教师课、写论文、做项目、管实验室。 | ||
| 协作关系 | 跟学院领导、人事处对接，向学科带头人汇报，和青年教师、助教、本科生一起干活，常开学术会。 | ||
zz大学教师岗位基本职责
为了规范我校师资队伍的管理，明确各级教师的岗位基本职责及工作任务和要求，充分调动广大教师为高等教育事业服务的积极性和创造性，保证教学、科研任务的顺利完成，根据《中华人民共和国教师法》以及教育部和湖北省有关文件精神，结合我校实际和本次教师聘任工作要求，特制订以下教师岗位基本职责。
一、教师岗位的基本要求
1、能自觉执行党的路线、方针、政策，遵守学校各项规章制度，依法从教、爱岗敬业、厚德博学、求实创新，具备较强的团结合作精神。
2、严谨治学、精益求精、刻苦钻研、勤于实践。在理论和实践两方面具备胜任应聘学科教学和科研工作的能力。
3、关心爱护学生，教书育人，为人师表，言传身教，努力把思想教育工作贯穿于教学工作过程中，使学生德、智、体、美等方面全面发展。