集体备课

更新时间：2026-11-08 18:48:18

本专题汇集多份集体备课范文，分类齐全，帮助大家快速完成集体备课范文的撰写、修改与优化，大幅节省资料查找时间，提升办公效率！

数学教师岗位工作职责（优选3篇）

发布时间：2026-11-08

适用场景：集体备课、课堂教学、学科教研

设立背景	学校要教好数学课，得有老师专门负责教研和教学落实。
核心职能	带班上课、搞教研、带学生参赛、抓考试复习。
工作内容	备课上课、批作业、写教案、听课评课、集体备课、出考卷。
协作关系	跟同组数学老师一起备课听课，听教研组长安排，配合班主任管学生，跟年级组对接考试安排。

1、认真履行教师职责，全面贯彻党的教育方针，认真学习教育教学理论，积极参与本学科教研的课题研究，切实落实课程标准的教学要求。

2、关注本组的发展。积极参加业务进修，按时参加教研活动，踊跃发表自己有建设性的意见。

3、精心备课，精心上课。认真落实教学常规要求，定期检查作业、教案、个别辅导等日常工作。

4、互相听课、学习，提高业务水平，每学期听课不少于15节，做好记录，及时完成评课反馈工作。

5、积极参加集体备课工作，每周进行一次集体备课，保障全组按照统一进度，统一尺度完成教学工作。

6、积极承担省、市、校组织的公开课、研究课和示范课，从而提高业务能力，充分发挥集体的力量，互相支持保障成绩。

7、积极组织学生参加全国、自治区、市、校等单位举办的各级各类数学竞赛活动，争取获得好的成绩。

8、抓好期中、期末考试的命题、阅卷或应考工作，抓好高考复习工作，稳步提升教学质量。

制定背景	老师老用旧办法上课，学生学得没劲。想让课堂活起来，帮老师学新东西，把课上得更好。
适用范围	全校老师、各教研组、所有教学研究活动。
职责分工	教科室牵头管，教研组长带着做，校长和教导处盯着看落实没。老师要读理论书、听讲座、上研讨课；课题组每月开会、写记录、交材料；不能光说不练，得真干真改。每月检查课题进度，看材料交没交、课上没上；学期末打分，跟评优挂钩；没完成的要补，拖三次就换人。从九月一日开始用，教科室负责解释，遇到课改新要求就得改。

制定目的	怕教学乱套，老师上课没章法，学生成绩上不去，课堂纪律松散。
适用范围	教导处主任、各科老师、教研组长、实验室和电教室管设备的人。
职责分工	主任总管所有教学事，组长盯好本组课，老师守好自己班，实验员看好仪器不乱动。
管理要求	排课不能乱调，教案作业要查，听课座谈要常做，仪器设备定期点数，档案材料及时收齐。
监督与检查	校长看主任干得咋样，主任查老师有没有照做，没做到就提醒补上，再不行就开会说清楚，每月汇总一次情况报校长。

制定背景	老师思想松散，师德滑坡，影响教学。想用学习统一思想，提升道德，让工作更顺。
适用范围	全校所有老师和职工。
职责分工	党支部牵头组织，年级组长和部门负责人点名考勤，人事干部管升旗请假。
管理规定	每周五三点必须到；不准迟到早退；开会不聊天不改作业；升旗要站好唱响国歌。
监督与罚则	考勤记入个人档案；缺勤要说明原因；支部抽查纪律；三次无故缺席找谈话；特殊情况可免考勤但得批条。

制定目的	怕年级管理乱套，老师学生出事没人管，教学秩序乱了。
适用范围	三中所有年级组长和副组长。
职责分工	组长带头抓安全，副组长配合盯细节，一起盯老师上课、学生状态、家长沟通。
管理要求	开好年级会，查老师考勤，看学生学习情况，开家长会，盯会考高考复习。
监督与检查	校长室抽查会议记录，教务处看计划总结，没做到的扣绩效分，严重就换人。

制定背景	老师业务能力不够，教学水平提不上去，得靠学习来补。学生要素质教育，老师得先学起来。
适用范围	全校所有老师，各科各年级都算在内。
职责分工	教研组和教导室牵头管，备课组配合落实，每个老师自己动手做。
管理规定	每周学一次，记笔记；外出学习回来要交五样东西；自学不能停，随笔试题都要写。
监督与罚则	教研组和教导室定期查笔记、随笔、试题研究这些材料；学期末统一打分考核；没做完的要补，拖着不交的提醒两次。

制度目标	让老师教学更规范，备课上课更认真，学生学得更好些。
职责分工	教务处牵头检查，教研室主任管日常，校长和副校长定期听课督促。
核心条款	教案必须提前备好，上课不迟到不拖堂，作业要批改反馈，听课有数量要求。
执行要求	每月检查教案作业，每学期听够规定节数课，检查结果记入考核，和奖金挂钩，教务处每周抽查温课候课。

制定背景	老教师带新教师不够多，大家听课少，课堂效率不高，教学方法进步慢。
适用范围	全校所有老师，重点是教龄三年内的新老师。
职责分工	教研组长负责统计检查，行政人员带头听，教务处存档监督。
管理规定	新老师一学期至少听15节，其他人10节；听课要写记录、评课、交换意见；不能迟到早退、随便走动。
监督与罚则	组长每学期查一次记录，报教务处进档案；发现假记录就提醒；调好课再去听，不耽误学生上课。

制定目的	老师上课没计划，内容乱，新老师不会教，学生学得糊里糊涂。
适用范围	中心小学所有备课组和备课组长。
职责分工	组长定计划、组织研究、查考勤、评常规、审资料、管阅卷；组员参与讨论、听课、试讲、反馈。
管理要求	每学期定进度，每课议目标和方法，重点难点要商量，新老师要试讲，大家互相听课。
监督与检查	教研组检查计划落实，组长盯组员参会，常规检查结果要反馈，不参加教研或不交材料就提醒补做，两次不改要谈话。

制定背景	实验室有贵重仪器和危险药品，怕丢、怕着火、怕漏水、怕中毒、怕电出事。
适用范围	全校所有实验室，包括化学、生物、物理等实验场所。
职责分工	各楼层实验室负责人管自己楼层，总负责人统管，教务处监督，值日人员每天开关闸。
管理规定	陌生人不准进仪器室，不许在室内生火，有毒药品要双人管，电路要定期检查，废液必须进废液缸。
监督与罚则	每天检查门窗水电，每月查一次药品存放，发现违规马上整改，出事要立刻报领导并保护现场，还要记录检查情况。

制定背景	学校自己开发课程容易乱，没标准。怕老师瞎编课，学生学不到东西。要有人把关课程质量。
适用范围	管校本课程开发全过程，主要针对领导小组和任课老师。
职责分工	领导小组牵头干，全体成员一起审课纲、查方案。校长盯着，教务处帮着记和催。小组开会要发言，汇报学习情况，提问题，分析教学现状。每次会议都要记清楚。
监督与罚则	每两个月开一次会，每人必须说学了啥、遇到啥难处。查老师交的课纲，六条全得过一遍。没做好的要提醒，做得好的发奖励。记录要留底，结果要贴出来。

制定背景	园里工作乱糟糟的，思路不清、任务不明、沟通不畅、问题发现晚。想让事情理顺点，快点解决小问题。
适用范围	园长、书记、各科室负责人，每月例会这事。
职责分工	园长带头开，办公室负责组织通知，各室负责人必须来，书记也得参加。
管理规定	每月第一周周一上午开会，汇报要简明真实，不准随便请假，值班问题要讲清楚。
监督与罚则	办公室记好每次会议内容，每学期总结一次，没来的要说明原因，问题解决情况下次会上通报，谁不按要求做就提醒整改。

制定背景	老师参加培训老请假，积极性不高，想让大家更愿意学、更爱学，一起进步。
适用范围	全校所有老师，校本培训这事都得遵守。
职责分工	校长牵头，教务处执行，教研组长和考核小组盯着落实，看谁没做到。
管理规定	公假不扣分，事假病假要批条，迟到早退算一次，旷工三次就不及格。
监督与罚则	查笔记、看公开课、收读书笔记和论文，学期末自评教研组评考核小组评，结果跟评优挂钩。

制定背景	老师科研意识不强，学校缺科研规划，决策没依据，成果没人整理推广。
适用范围	全镇小学教科室主任和参与教科研的老师。
职责分工	教科室主任牵头干，全体教师配合做，校长室抽查落实情况。
管理规定	要学教育理论，定科研计划，管课题申报实施，办成果交流会，建教师成长档案。
监督与罚则	每学期查计划执行，看档案材料，听交流汇报；没完成的提醒补上，连续两次没做要谈话。

制定背景	备课组工作老是松散没抓手，集体备课常走过场，教案检查马马虎虎，得立个规矩管起来。
适用范围	全校各学科备课组组长和组内老师。
职责分工	组长带头干，组员跟着做，教研组盯着看，校长室最后把关。
管理规定	计划要写实，每周必备课，听课不能少，教案得签字，公开课要评课。
监督与罚则	每学期查一次资料，对照表格打分，90分以上发表扬，70分以下扣学分，分数张榜公示。

制度目标	让老师上课有规矩，不乱来。学生学得稳当，成绩能上去。课堂别乱哄哄，教学别跑偏。
职责分工	校长总负责。教务处管检查、反馈、组织培训。教研组长抓集备和听课。老师自己写教案、守时间、改作业。
核心条款	课前要备课、写教案；上课不迟到、讲普通话、板书工整；作业先“下水”、批改要认真；考试命题要基础、评卷要按时；不准拖课、占课、体罚学生。
执行要求	教案和作业检查每学期至少六次。集备每周一次，必须签到。上课情况由值日领导巡堂记录。问题当场提醒，严重就约谈。每月汇总通报一次。

制定背景	老师备课乱七八糟，有的抄别人，有的上课才写，有的格式乱七八糟。想让备课真有用，别光为了检查。
适用范围	新桃中心小学所有任课老师，语文数学英语等主科老师重点查。
职责分工	年级组长和村小负责人先查，教导处再查。教导处管总，也负责最后签字盖章。
管理规定	教案必须提前写好，不能抄，不能拖到上课才补。格式要统一，字要清楚，内容得跟上课一样。
监督与罚则	每月查两次，有记录、有签字、有日期、当场说问题。每学期通报两次结果，跟老师评优挂钩。查出问题要重写，不改就扣分。

制度目标	让实验课不乱套，老师提前想好做什么实验，实验室提前准备好东西，学生能安全动手做。
职责分工	老师写计划交教导处和实验室；实验教师按计划安排实验室；任课老师带学生预习、指导操作；双方一起填登记表。
核心条款	老师要提前交通知单，试做实验；学生得预习再动手；实验室保证仪器好用、材料备齐；做完要写报告、及时小结。
执行要求	计划每学期初交；通知单提前交；实验前检查设备；过程里老师不能代做；报告当天收；登记表每月归档一次。

制定目的	老师一起备课容易走过场，教学进度乱，学生学得不扎实。
适用范围	全校所有学科教师、每周一次的集体备课活动。
职责分工	组长负责组织和记录，老师轮流当中心发言人，全员必须参加讨论。
管理要求	每次至少45分钟，要有总结、计划、教材分析、教法讨论、作业设计、实验安排、检测安排。
监督与检查	教研组长和教导主任定期查记录本，签字确认。没按时开、没记录、没签字的，要重开并通报。

集体备课

目录