小学学校升国旗仪式要求（优选6篇）

小学学校升国旗仪式要求

小学(学校)升国旗仪式要求

一、学校除寒、暑假和星期六、日外，每日升挂国旗。

二、每周星期一，举行集体升旗仪式。

三、举行升国旗仪式时，全体师生员工准时参加，做到列队整齐，服装整洁，少先队员穿礼服，佩戴红领巾，向国旗敬队礼，全体员工面向国旗敬注目礼，严禁随便走动和与他人说闲话。

四、国家规定升旗仪式的程序是:

1、升旗:(奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼)。

2、唱国歌。(全体师生员工齐唱)

3、介绍本周升旗手。(由大队长宣布本周升旗手)

4、国旗下讲话:(学校领导、老师或少先队员代表)

五、旗手、护旗手要由各中队选代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行。

小学学校升国旗仪式要求：（小学学校）保安员任职条件

小学(学校)保安员任职条件、工作职责及标准要求

一、任职条件:

1.身体健康，无传染病及精神病史;

2.遵纪守法，品行良好，人格健全，无违法犯罪记录;

3.敬业爱岗，工作认真，责任心强;

4.依法考取保安员证，具有一定的搏击能力。

二、工作职责及标准要求:

1.热爱学校，爱护学生，责任心强，有实干精神，服从学校管理，听从学校安排，严格遵守学校各项规章制度;

2.学生上学放学期间，维护校门口秩序，疏导师生有序进出，并及时制止学校门前发生的寻衅滋事等行为。必要时应向公安部门报警;

3.负责门卫管理，严禁外来人员随意进入校园。对确有正当理由需要进入校内解决的，在征得被访人同意，并办理好登记手续后，方可进入。严禁校外无关车辆进入校园，对确有正当理由需要进入校园的车辆，须经学校同意，并指挥车辆安全出入、有序停放;

4.严格查验外来人员(车辆)随身(车)携带的物品，严禁将各种易燃易爆、剧毒、管制刀具等危险物品带入校园;

5.对非放学时间离校学生，应查验班主任或学生主管部门负责人签字同意的请假条，并将请假条留存后，方可放行;

6.对校内进行安全检查和治安巡逻。重点巡查学校教室、学生宿舍、财务室、仓库和各功能室等重要场所。落实防火、防盗、防爆炸、防破坏等治安防范措施，发现安全问题或隐患，要立即报告，并协助予以妥善处置;

7.发现违法犯罪行为，要及时制止，对一时难以制止或发生治安案件及涉嫌刑事犯罪案件，应当立即报警，并采取措施保护现场，积极配合公安部门侦查、处置;

8.协助公安部门、辖区民警维护校园周边治安秩序，主动向学校领导和辖区派出所反映校园内外治安情况，提出防范意见和建议，协助学校堵塞安全漏洞，健全防范制度，提高防范能力;

9.正确使用学校物防、技防器材和设施设备，妥善保管和维护安保器械，非紧急情况，不得动用钢叉、电警棍等安保器械。按照有关规定做好学校保卫室监控值守工作;

10.完成学校交办的其他安全保卫任务。

小学学校升国旗仪式要求：小学学校队列广播体操基本

小学(学校)队列、广播体操基本要求

1、做操铃响，由体育委员或班主任召集学生在本班走廊成四路或两路纵队集中。

2、当奏“运动员进行曲”时，各班成两路纵队接顺序依次下楼梯口，走向指定场进地，体育委员或班主任在本班队伍左侧，用宏亮的口令“一、二、一、二……”指挥队伍。

3、到操场后，“快、静、齐”散开队伍形成广播操队形，必要时，体育委员或班主任站在各路纵队前头，高举一拳示意纵队向前看齐，横队以左侧六(4)班为基准看齐。

4、做操时，要严格按照广播操各个动作节拍认真完成，台上领操员要以正确的动作和节奏带领全体同学。

5、广播操结束奏“运动员进行曲”时，各班队伍向前靠拢，从“原地踏步走”按退场顺序过渡成“齐步走”，体育委员和班主任在队伍左侧，口令“一、二、一、……”指挥队伍。

6、退场时，在保证安全的情况下，由学校根据每学期班级变化情况统一调度，按顺序退场。

小学学校升国旗仪式要求：小学学生课堂常规

小学学生课堂常规要求

1、上课预备铃响起，学生立即回教室静息，等候老师来上课。上课铃响即坐端正。老师走上讲台，班长或值日生喊“老师起立”。学生立正后向老师行注目礼，老师说“同学们好”后，学生齐答“老师好”。班长或值日生喊“坐下”后学生都能坐下，坐下要“快、静、齐”。

2、自觉遵守课堂纪律，珍惜课堂上每一分钟，高度集中精神听老师讲课。积极思考，大胆发言、质疑，不但学懂学会，还要掌握学习方法，逐步做到会学。

3、在课堂上注意坐、站、读、写等的姿势正确;坐得正，站得直，读书要双手捧书，写字手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺距离。

4、讲文明、讲礼貌，使用文明语言，保持课堂整洁，堂上发言要先举手。

5、上课迟到，或中途需要离开教室，须先向老师报告，老师允许后方能进出。

6、课堂上学生需要提问或发言，须按规定姿势举手，待老师允许后，起立发言，声音要宏亮、态度要大方。提问或发言完毕后，经老师允许方能坐下。

7、下课铃响，老师结束授课，说“下课”，班长或值日生喊“起立”，学生站好说“谢谢老师”，老师行鞠躬礼后离开教室，学生要把下节上课用的书、本、文具用品等准备好再走出教室活动。

8、学生作业应在每天早读课前交。早读课认真读书，不得做作业或其他事情。

9、学生须按规定认真上好自习课，培养良好的学习习惯，认真复习功课，完成作业，不擅离座位或说笑、打闹。

10、在各类功能室上课时，须严格遵守各功能使用规则。

小学学校升国旗仪式要求：小学学生安全工作

小学学生安全工作要求

1、根据教室楼房化的特点，为避免集体上下楼梯和经过走廊时拥挤现象，凡二楼以上的班级有固定的上下楼梯口，按先后顺序和先下后上的原则行走，不允许在集体上下楼期间有学生逆向行走的现象发生，学生集体上下楼梯时，班主任跟班组织，全面负责学生安全。

2、班主任每天要根据情况对学生进行安全教育，做到“三勤”:嘴勤、腿勤、手勤。“三防”:防火、防触电、防食物中毒

3、学生在校不得手持棍棒等危险物在教室或校园内追逐打闹。

4、任何学生不允许从楼梯栏杆上下滑，不允许从楼上丢赃物或危险物品。

5、学生在校期间，不做危险性游戏，不随身携带有危害他人或自己的器具，如，弹弓、火炮、火柴、小刀、仿真枪等。

6、夏季，学生不准私自到堰塘、河边、海边等地游玩，未经许可，不得私自游泳;冬季，下雪时，不准到高处或危险地带玩雪，以免摔伤;天气突变时，学校统一决定推迟或提前离校，各班令行禁止，不得自行其事。

7、学生外出集体活动，相关老师带队，共同承担安全责任。

8、每天早上，各班进行晨检，清点学生到校情况，询问学生身体状况，对班上发生的异常现象，要调查清楚，做好登记，必要时向值班领导或主管安全的领导汇报。

9、每天中午放学，各班清点人数后整队离校，下午放学后，由班主任、值周领导和保安人员共同组织学生在完成值日后迅速离校，班主任老师经常教育学生放学后按时回家，不得在路上逗留、不得进网吧、游戏厅等娱乐场所，不准随便到同学家串门，有事要到同学家里，事先要与家长打招呼。

10、教育学生认真遵守交通安全，学校不提倡学生骑自行车上学，如果要骑，年龄必须在12周岁以上，相关安全责任由家长或当事人负责。

11、教育学生远离黄赌毒，参加健康文明的文化娱乐活动，从小树立正确的人生观、价值观，培养高尚的道德情操。

12、每个教职员工都有对学生进行安全教育的权利和义务，都承担着不同的安全责任。

小学学校升国旗仪式要求：x乡小学学生作业设置作业规范教师批改

乡小学学生作业设置、作业规范、教师批改要求

一、作业设置:

一年级:拼音、写字、田字格、生字卡、写字书、数学作业、基础训练

二年级:写字、生字卡、写字书、造句、数学作业、基础训练

三四五:小字、大字、语文笔记、作文、周记、英语、数学作业、基础训练

二、学生作业规范:

(一)作业总规范:

1.字迹工整、清楚，字的大小适中，款式规范，行距适当。

2.各年级各科作业中，书写汉字一律用规范楷书，书写阿拉伯数字，一律用手写体。

3.一到二年级作业用铅笔书写，三、四、五年级作业用圆珠、黑蓝色笔、钢笔书写。

4.作业本上不乱涂乱画，如有错误需要修改，须使用规范修改符号。

5.簿本右下角编好_______组、姓名______。

6.学生做各类作业，都要在上面或右边写明第几本、作业日期。

7.务必保持簿本整洁、平整、不撕破、不弄皱、不折角。

(二)各年级各科作业规范:

1.语文

汉语拼音

(1)严格按四线三格书写，只写中格的字母，写在二、三线之中，上下齐线，写上中格或中下格的字，一般上格下格写到1或 3处，;j写三格，上、下格都写到1 处。

(2)写规范的字体，字母大小匀称，用到大写字母和练习大写字母时，写规范的大写字体。

(3)每个音节保持适当距离，词或词组的几个音节可连写。

(4)标调不能遗漏，且要规范。

(5)在汉字上写音节，汉语拼音与汉字间应保持一定行距，上下要相对。

抄写

(l)田字格(包括拼音格带田字格)方格、作文格等练习本，汉字一律居中写，大小适度，四面不撑格。

(2)在横行的练习本(包括无行距、有行距)上写字，一般下部齐下线(一、二等少数几个字例外)，上部与上线保持一定距离(一般占横线格的1 )。

(3)标点符号占一个字位置，点的位置正确。

(4)抄写句子或课文时，第一行第一个字退后两格，另起一句或另起一节、一段时，要另起一行，开头也退后两格。

(5)句中、文中标点要规范，一行写到时句子、课文正好抄完，标点符号就点在最后一个字边，不另换一行。一行抄到末一个字如果是句子，文章中的“道”、“说”等字，后面要用冒号、引号的，冒号写在该字后，引号写到下一行的第一格里去。

练习册

(1)练习册解题时，回答的词句写在横线上的，字下部齐下线，字体大小适中、匀称，答句在两行以上的，第一行第一个字要退后2个字位置。

(2)回答问题:答句前先要写“答:”然后离开冒号2个字开始写答句。答句子标点符号要规范使用。一个问题中有2个以上问句的，解答时只写一个“答:”，不要有一问写一“答:’”，但答完一个问句，答第2第3问题时，都要另起一行并退后2个字的位置开始写。

(3)在括号里写“√、×、l、2、3”或有关词语，都要居中写，括号上下对齐的，回答的符号、汉字也要上下对齐。

(6) 默写字词、听写句子、独立造句等，教师要统一规定一行默几个词，本子怎么折;听写句子，第一行后退2个字位置。造句序号、题目顶格写，造的句子另起一行退后2个字位置开始写。

(7)形式多样的练习题，要抄写在横行练习本上时，用几个格子，格式怎样等等， 教师都要作统一规定。

作文、周记

(l)写作文、周记时题目居中写，字数特少的，字与字之间适当空格(由当场规定)。题目可写两行(按题目中的词语，内容分行，字数少的一行，居于字数多的一行的中间)，有副标题的，退后4个字位置写于正题下，副标题前加破折号时占2个字位置。

(2)誉写作文、周记时，一般标点符号占1格，破折号、省略号占2格，省略号c点，每格均匀3点。引号、括号、书名号前后各占1格。一句话写到行末，后面接着用标点的，就点在最后一个字边，不换一行写标点.遇到“道”、“说”等字，冒号写在最后一个字边，引号写到下一行第一格里去。

(3)誊写时文章开头退后2格，分节、分段时，另起一行退后2格写。文章分两个以上部分的，每个部分之间隔一行。

(4)誊写时写错了字或标点，用橡皮擦干净后再写，如果擦不掉或不能擦，在错的字或标点上画，再在上面写上对的字或标点;有颠倒的，用调换顺序符号勾过来;发现漏字、漏句，用增添符号遗漏较多，补在正文边上，用多量增添号或如要去掉，用删除符号，一、二个、三个字用圆圈圈掉，多量的用双横线=在字上划掉。

毛笔字、钢笔字、铅笔字

(1)学生练写毛笔:描红、中楷、大措，每笔要一笔写成，不重复添添改改。要学会磨墨，墨要磨浓，不用质量不高的墨汁、墨盒。要学会用笔，保持双手、衣服。桌面和薄本整洁，毛笔不放到嘴里咬，每用一次将毛笔洗净

(2)中楷、大措，每个字都写在格子中间，大小匀称，间架适宜，笔势清楚有劲，要学会临帖。

(3)练钢笔字和铅笔字用方格或作文格簿本，字体大小均匀，居格子中间，钢笔不能太细、太粗，也要有笔势。铅笔要削好，粗细适当。练钢笔字要临钢笔字帖。练铅笔字，一、二年级一定要按田字格位置书写。要照书本上规范的字写。

2. 数学:

(1)每次练习与一次练习最少空5行，先写明练习日期与题目来源(如月日，p×，练习×，第×，×题或第×题中××小题〕。

(2)数学练习本上写的阿拉伯数字、汉字、外文字母等，一律写规范手写体，不写印刷体或方块字。各类符号如:括号、大于、小于号，等于号，加、减、乘、除号，约等于号，小数点等都要规范。

(3)概念题按题目要求解答，是否抄题，由教师视题目决定。

(4)文字题一般不抄题，只列式解答，不必写答句。

(5)计算题一定要抄，数字下都齐线，上部一般写到行宽的顶处，大小均匀，整齐划一，十-× ÷符号与=对准数字中部。

(6)两步以上运算的式题要递等式书写，等于号一律写在题下左边紧靠直序号线与题目上下对齐。整、小、分、四则混合运算有些步骤明显可以简化，允许跳跃递等书写，同级运算可以一次递等。

(7)分数式题书写占2行，分数线画在二行中的线上，一

律用小尺画。长短视分子、分母数字大小而定，一般在1到1.5cm之间，分子、分母写在上下行中间，带分数整数部分紧靠分数线左端，数的中部对准分数线，题目的序号、等于号也要对准分数线。繁分数的主分数线对准题目序号，等于号对准主分数线，分子部分与分母部分的或分数线，短于分数线;每一数字占一行位置，不挤在一起写.

(8)解答应用题列算式计算，最后的得数后要写单位名称并加圆括号，计算好以后，要另起一行，写上完整的答句，答句前写“答:”，答句中的单位名称不再加括号。

(9)列方程解应用题必须写“设”和“解”，设句要完整，数量应写单位名称，求出方程的解以后，不可以写单位名称，同样必须写完整的答句，句前也写“答:”，解方程书写格式必须参照课本上的规范格式写。

(10)学生做错题必须订正。订正题必须写清题号日期与题目来源后重做，做在教师批

改的分数下面，不准在原题上错误处修改。题解时有写错的地方，必须在错题最后打上小的“×”后重做，不得乱涂乱改。

(11)一道题做完，要空一行再做下道题。有空行的练习本，不另空一行。

3.英语:

(1) 抄写字母、单词、句子、短文一律用四线三格练习本，按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。

(2)每个字都稍向右斜，斜度要一致，一般为5 。

(3)书写字母和单词，间隔要均匀，一行写四个或四组。

(4)抄写短文，每小书第一节要空4个字母位置。句子和短文都要在规定的位置上加标点符号。句号.逗号，写在紧靠第三线上方，冒号:的下端和，相同。上端在中格处，引号“ ”或表示名词所有格的符号，写在上格中间，问号和感叹号!上端在上格中间，下端紧靠第三线省略号……，写在中格中间。括号、引号的前半部，不写在一行之末，可写在一行之首，其它标点符号可以写在一行之末，不可写在一行之首，连词符号一写在中格当中。

(6)凡汉字都写规范的手写体，写在英语单词、句子、文章的上行或下行，不可以写在四线三格内，阿拉伯数字也写手写体。

(7)练习簿的每一页左面留出2cm。，并在2cm。处划线。不可把作业写在留出的2cm

内。

(8)作业写错的地方，要用橡皮擦掉了重做，不乱涂乱划，要增添删除的，使用规范的增添、删除符号。(见作文(5)的规定)

4.图画:

(1)无论使用图画本或铝画纸，画面四周各离线边1cm.

(2)学生画图要按照教材要求，一次画图，统一使用铅笔、蜡笔等一种，用蜡笔、水彩等一类颜料，便于指导，便于统一要求。

(3)学生要认真画，画错了用橡皮仔细擦掉再画，不能乱涂。

(4)使用铅画纸画图，一律在右下角画框，写上班级、姓名、组号、日期。

二、教师作业总体批改要求

1、格式规范，符合统一。按照学校统一批改要求，批改一律用红墨水笔，并注明批改日期。教师批改作业，书写要做学生的表率，写字工整、规范、不潦草、不涂改、不写错别字。

2、及时认真批改，抓紧更正，批改前要仔细检查有无学生缺交，一旦发现，严格要求学生做好交卷。批改各种作业都要写明批改日期，批改完毕要按组号理齐学生簿本。

3、批改描红、毛笔中楷、大楷，用毛笔蘸红墨水批，批改其他作业，用红色圆珠笔或用钢笔蘸红墨水批，不得使用蓝色，黑色的钢笔或彩色笔批。红色彩色笔可用。

4、批阅中高年级语文、数学等各类测验考试，用百分制记成绩，其他各科作业用等第制记成绩。等第按规定分为优、良、及格、不及格四级，原来的各类等第，全部不再使用。

5、使用统一的批改符号。

(1)一般作业题，做题对的题目打“√”，勾的竖线部分长0.5- 1cm，折斜上的线长 1.5―2cm;做错的题目打“×”，两条斜线长度在l-1.5cm之间，打√打×符号要严谨、规范，切忌随心所欲，任意批画，各科要求统一。

(2)描红、中、大楷，写得好的字，用圈“○”圈出，以资鼓励，特好的字可打双“○”，可累计逐次练习的圈数，写错的字在字的左上角打小的“×”，错在哪里用红笔点出。

(3)一般作业中的错别字，在字上打圈，画出修改号，学生订正在错别字上，订正后打小“√”。行间小的只打×，订正在最后。字、词句子遗漏，用增补号指明。字词或顺序颠倒用调换符号理顺。标点符号错误或遗漏，用红笔圈出，多余的字、词、句子用单横线划去，也可用删除号删去。有疑问要学生自己去思考改正的，在有关字、词、句下面用单浪线划出。

(4)作文、周记(包括看图写句、写话、写段)的批改符号。

a、错别字、用错的标点，及要删去的字词句标点，用删除符号圈出。

b、圈出后要修改的用改正符号。

c、漏掉字、词、标点，用增补符号漏掉句子及较多内容，把要增补的内容写在旁边，借用移位号

d、文章开头和一小节开头该空2格而不空的，用空格符号一行中的某句话要另起一行的用另起符号

e、删错改错后，要恢复保留的用保留恢复符号△(打在要保留恢复的字、词、句上面)。

f、字、词、句要前后调换的用调换符号;字。词、句左右互换位置，但中间的标点词语不动的用互换符号。

g、要把文章中的词、句段落移到指定处的，用移位号h、字、词、句、段用得、写得不妥贴，要学生自己思考修改的在下面打单浪线“”示意学生修改。

(5) 批改后要写明批改日期，对学生作业中的错误要及时指导订正，订正对了要批 “√”。

6、作业之间批改时对的用 “√”，错的用 “×。(严禁出现一页都是大“√”或大“×”，用大“√”或大“×”批改一个大题或几个大题)，两次作业批改之间留两行。

7、批改马虎的，如果出现多数批改错误，明显的知识性错误，检查时扣5分。

三、各科作业布置及批改细则

(一)、语文作业批改要求:

1、语文科作业中的《小字》、《写字》、《大字》、《基础训练》要全批全改，精批精改，打上等第和日期。批改一律用红水钢笔笔。成绩评定的等第为优秀、良好、及格、不及格。应写全名。

2、作文每学期批改不少于1次，要求先通览全文后划出错别字，病句，精批细改，加眉批和总批。总批应接在正文的下一行，第一行空三格，以下空一格，标点占一格。

作文批改应使用常用的批改符号，如:用词不当:“………”; 病句:“ ”;佳句:“~~~~~”;特

佳者还可在句末加“!”;删除“”;调换“”等，等第写在作文题的前方。

3、基础训练上的《练习与测试》及适量的家庭作业要求学生认真完成，教师可以采用多种形式进行批改，及时进行检查、总结。一定不能有布置而无检查、批改、总结。

4、《语文笔记》三年级以上作为《读书笔记》使用，每周一次。笔记内容应包括:题目、作者、好词、好句及读后感想等几项内容。高年级也可以设计成表格形式。所读篇目可以由老师推荐，也可以由学生自选。内容要健康向上，适合小学生阅读。

5、作业书写要认真，做到字体端正，行列分明，安排合理规范。字的大不要适中，书写要整齐，字头不顶边，字底跟线平行。

6、书写发生错误，不乱涂。如用铅笔书写，应用橡皮轻轻擦去，如用钢笔书写，可把错误处框起来以示删去，然后在后面重做。

8、订正内容应在教师批改之后，并要写上“订正”。作业本上 “×”号题，个别指导后让学生改正或框起重做后再批改。“√”号大小适中，不超过二格。

9、两次作业之间空三行。等第打在篇幅中线向后，日期写在下一行，略偏后。

(二)、数学作业布置和批改要求

1、数学科的《基础训练》、课堂练习要求精批精改。基础训练上的《练习与测试》及适量的家庭作业要求学生认真完成，教师可以采用多种形式进行批改，及时进行检查、总结。一定不能有布置而无检查、批改、总结。

2、《基础训练》、课堂作业每次作业应写明练习日期(顶格)、所做习题的“练习×”(居中)和题号(应与课本的一致)。

3、不写错别字和不规范的字，注意标点(答字后用冒号，答句末用句号)。

4、一、二年级用铅笔书写，三至五年级用圆珠、纯蓝、黑色笔书写，要求字迹端正，大小适中，整齐整洁。用钢笔书写发现错误时，可将错误处用方框框起，以示删除。在后面重做。不得乱涂乱改。不写在格外。

5、题与题之间空一格，两次作业之间应空三行。批改一律用红水钢笔笔。成绩评定的等第为优秀、良好、及格、不及格。等第写在篇幅中线向后，应写全名。日期写在等第的右下方。

6、作业本上出现“×”号题，个别指导后让学生改正或框起重做后再批改。“√”号大小适中，不超过三格。

7、分数占两行，分数线用直尺画在练习本格子线上，递等式在抄题时应空出等号的位置，等号要用直尺画出，竖式和表格不可以两边分开写。

8、课堂作业量应完成课本除操作题外的习题总量的90%以上。

9、课堂作业要在课内完成。

(三)、英语作业布置、批改要求

1、《基础训练》要精批精改。课堂作业每单元三、四、五年级做两次，改笔要求与语文相同。

2、《练习与测试》及适量的家庭作业要求学生认真完成，教师可以采用多种形式进行批改，及时进行检查、总结。一定不能有布置而无检查、批改、总结。

(四)、其它各科作业要求

《品德与社会》、《科学》、《美术》、《信息》、《综合实践》等常识科，除本学科特殊要求外，均按语文作业的书写、批改要求。

四、课外辅导

课外辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是确保学生夯实基础和拓宽延伸的必不可少的一环。课外辅导要注重差异，分类指导，精心实施，讲究成效。

1、规范辅导要求。各班级要建立“学困生”档案，拟定辅导计划，合理分工，发扬合作精神分别对学生进行提优补差辅导。抓两头，促中间。

2、辅导要讲求实效，要有耐心，形式多样。

3、学校每学期对教师辅导“学困生”工作情况进行检查，并将检查结果纳入考核。

五、测试及试卷分析

1、考查是检查教学效果的一种手段，必须贯彻教改精神，重视平时的考查，在重视基础知识，基本技能的同时，注意考查学生的智力发展与能力的培养。

2、教师应把考查作为教学信息反馈的一种重要手段，并根据反馈的信息及时作出分析，不断改进教学。

3、《基础训练》中附带的试卷，各年级组要认真组织练习测试、批改，期中、期末教务处将进行检查。

4、学校一学期除期中、期末考试外，还将在期中前、后的两个月里，分别各进行一次单元质量检测。每次测试后，各学科教师都应作出书面分析，及时吸取经验教训，提出改进意见，教导处应对全校成绩作出统计，并针对共性问题作出分析。测试成绩将作为绩效考核的依据。每次测试后的试卷分析要上交教务处备案。

六、奖惩办法: