播音主持专业教师岗位职责（优选5篇）

播音主持专业教师岗位职责

适配人群	幼教专业毕业生，播音主持从业者，儿童教育创业者	使用场景	少儿口才培训，语言能力训练，加盟校教学
设立背景	校区变大了，学生多了，得招老师来上课。
核心职能	教小朋友说话、朗诵、表演，带他们练口才。
工作内容	备课、上课、带活动、改作业、跟家长聊孩子情况。
协作关系	和校长汇报，跟前台老师交接学生，和助教一起管课堂，偶尔和家长电话沟通。

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儿童播音主持老师:5名

1.有责任心、喜欢小孩的

2.考虑长期工作发展的

3.有教育情怀的、想创业的优秀大学生或准成功人士

4.儿童教育专业活泼开朗喜欢小孩幼教专业播音主持专业有经验者优先

播音主持专业教师岗位职责：影视播音主持

适配人群	艺考教师，播音教师，表演教师	使用场景	艺考培训，语言教学，学生测评
设立背景	学校开了表演和播音课，得有人教学生、搞教研。
核心职能	上课教学生演戏说话，做测评，定学习计划，跟家长沟通情况。
工作内容	备课上课，改教学法，联系家长，填测评表，写学习安排。
协作关系	跟咨询师拿学生信息，向教务主任汇报，和班主任同步学生情况，帮招生老师做专业支持。

岗位职责：

1.负责学生的影视表演、播音主持教学、教研等方面的工作;

2.和家长建立联系，了解及反馈学生在校的表现情况，做好学生、家长、学校之桥梁。

3.认真组织课堂教学，改进教学方法，使课堂丰富、多才，学生受益匪浅。

4.根据咨询师反馈信息，为学生做专业测评，并制定学习时间及内容

任职要求：

1.播音主持、艺术类院系专业优先;

2.能熟练操作常用办公软件，熟悉网络应用;

3.热爱教育培训事业，认真负责;

4.形象气质佳。(应届生可以见习)

5、提供住宿，有饭补

播音主持专业教师岗位职责：播音主持老师

适配人群	播音教师，表演教师，少儿讲师	使用场景	少儿培训，语言教学，艺术课程
设立背景	公司开了少儿语言课，得有人教孩子说话表演，所以设这个岗。
核心职能	教3到12岁小孩播音主持和表演，还要编教案改教材。
工作内容	备课上课、写教案、改教材、参加例会、搞教研、录视频拍照片。
协作关系	跟教研组长一起改课，向教学主管汇报，和助教配合带班，有时要跟摄像剪辑同事搭把手。

岗位职责：

1、负责3-12岁少儿语言艺术课程(播音主持、表演)教研、编写教案、修改教材;

2、负责少儿语言艺术课程的日常教学;

3、认真备课、上课、积极参加例会及教学教研活动

4、参与录制及拍摄

任职要求：

1、大专以上学历，播音主持专业、广播电视编导专业、新闻专业、音乐专业、表演专业等艺术类相关专业优先;

2、普通话标准，二级甲等以上;

3、一年以上(含***经验)少儿语言(播音、表演)课程教学经验者优先;

4、良好的表达沟通能力、责任心强、态度端正、热爱教育行业者优先。

我们的优势:

1、上班时间:9:00—18:00 (7.5小时/天)双休

2、购买五险一金，享有法定节假日，带薪年假，年终奖，绩效奖金，定期体检、交通补贴等福利

3、提供电视台员工食堂

播音主持专业教师岗位职责：播音主持教师

适配人群	口才教师，主持教师，表演教师	使用场景	少儿培训，演出比赛，教研活动
设立背景	孩子学口才主持需要老师教，公司开了这门课就得配人
核心职能	上课教孩子说话、表演、主持，带他们参加比赛演出
工作内容	用统一教案上课，带学生排练，参加教研培训，做续费服务
协作关系	跟教务老师对接排课，向教学主管汇报，配合市场部搞活动，和班主任一起盯续费

职责描述：

1)按统一教案完成少儿口才、表演、主持等相关课程授课;

2)配合中心完成相应的演出、比赛等任务;

3)积极参加学校组织的各项培训、教研、讲座、市场等活动;

4)提供良好的教学与服务促进续费和转介绍;

任职要求:1)主持、表演相关院校毕业，有教学经验者优先;

2)形象佳，普通话标准，有亲和力，爱孩子，有责任心。

播音主持专业教师岗位职责：播音主持艺考

适配人群	播音教师，艺考讲师，传媒培训师	使用场景	艺考培训，传媒教学，播音课堂
设立背景	南艺之星要教艺考生考播音主持，得有老师上课才行。
核心职能	上播音课、带学生练声练稿、帮学生过考试关。
工作内容	讲课、答疑、改作业、备新课、写教案、参加教研会。
协作关系	听教学总监安排，和编导老师换课，跟班主任通学生情况，有时和招生老师一起试听课。

岗位职责：

1、负责播音主持课程的授课任务，并注重课堂授课效果;

2、承担课程辅导和答疑等工作;

3、参与教学研发等工作，为传媒类艺考教学研究新思路、新方法提供建议;

4、完成教学部门总监安排的其他工作事项等;

5、能吃苦耐劳，服从工作分配;

任职要求：

1、男女不限 20-35岁，本科及以上学历，播音主持相关专业;

2、具有一定的教学研究能力;

3、具备教育心理学知识，较强的授课能力;

4、具有很强的中文表达能力，普通话标准，口齿伶俐;

5、具有较强的亲和力，讲课生动活泼，知识面宽广;