| 制定背景 | 幼儿园事情多，领导一个人拿主意容易出错。大家一块商量，避免拍脑袋决定，让重要事更靠谱。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 园长、副园长、中层干部这些管事的人。 | ||
| 职责分工 | 书记定议题，班子集体讨论，分管领导去落实，园长盯着看执行没到位。 | ||
| 管理规定 | 大事必须开会定，不能一个人说了算；开会要记清楚谁说了啥；涉及自己家的事得躲开。 | ||
| 监督与罚则 | 决定后按分工去做，做不好要说明原因；执行中出问题得马上报给班子重议；不执行的得解释为啥不干。 | ||
某实验幼儿园重大问题议事制度
一、决策原则
(一)民主集中制原则
坚持民主集中制，实现集体领导与个人分工负责相结合。按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，完善并严格执行开发区的议事规则和程序，保证各项工作高效运转，保证决策事项实施有效监督。
(二)科学决策原则
重大事项决策前应当调查研究，必要时可进行专家论证、技术咨询、决策评估。
(三)民主决策原则
在集体决策过程中，要广泛征求各方意见，必要时可进行听证和公示，班子成员对议题要明确表态，表决意见和理由等情况要做会议记录。
(四)依法决策原则
重大事项必须严格遵守国家法律法规、党纪党规和有关条例条规进行决策。
| 制度目标 | 让课题研究更靠谱，帮老师把教学和科研结合起来，提升学校整体水平。 | ||
|---|---|---|---|
| 职责分工 | 教导处定规划；校长抓听课和资料；老师做课题；骨干提参考题目；行家领导一起论证。 | ||
| 核心条款 | 先定目标方向，再提课题供参考；论证要讲清价值、怎么干、怎么评；实施中盯紧实验变量和资料。 | ||
| 执行要求 | 论证得找同行、行家、领导一起开；实施时校长常听课、查资料；总结要一起写、一起改、好成果要推广。 | ||
镇小学课题论证管理制度
一、目的
开展教育科研，对课题研究进行管理，可以不断提高办学水平和教育质量。
二、适用范围
学校各教研组课题小组。
三、内容
1.规则:一般由学校教导处先作出教育科研规划。
(1)目标:根据学校办学的总体设计来确定科研目标，使之紧密地与学校教育教学工作结合起来，与培育人才结合起来。
(2)研究方向或重点:按照不同的学科或学校工作的几个方面，把研究重点表示清楚。
(3)提出课题:为了更好地体现学校的意图，引导大家的思路，可由学校组织部分骨干，提出一系列课题，供教师们在选题时参考。
| 制度目标 | 让科研工作有章可循，帮老师搞研究，提升教学水平，服务学校发展。 | ||
|---|---|---|---|
| 职责分工 | 教科室负责日常管理；校长室管方向；各科组长协助落实；老师要参与课题和学习。 | ||
| 核心条款 | 课题要申报审批再研究；定期组织研讨交流；论文要收集推荐；校刊按时出；档案得建好。 | ||
| 执行要求 | 学期初定计划，每月有安排，每学期开两次研讨会，课题全程跟踪，年底交总结，成果要推广，资料及时归档。 | ||
海星实验中学教科室科研常规管理制度
1、在学校行政领导下，对学校教育科研进行组织、管理、指导并承担一定的研究任务，全面负责学校教育科研的日常工作。
2、参照省、市、区教育科研课题管理办法指导学校的教育科研管理，使学校的科研工作责任落实，任务明确，确保课题顺利实施，为学校教育决策当好参谋，为教育实践服务。
3、建立健全学校教育科研管理制度，不断完善教科室的组织机构和管理体系。
4、根据学校的办学目标和发展规划，制定学校教育科研工作的学期及学年度工作计划和中、长期规划，并组织实施。
5、组织和指导教师学习教育理论和新课程标准，及时介绍有关教育教学信息和科研知识，向教师推荐，提供并选编有关学习资料，为教师的教育科研提供咨询服务。
| 制定目的 | 学校买东西乱，钱花得不值，想让采购更透明、更省钱、更环保，大家心里都有数。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 全校老师和采购小组，管买办公用品、教学设备、图书、维修这些事。 | ||
| 职责分工 | 副校长当采购小组长，老师轮流进组干活，纪检小组盯着全过程，校长最后拍板。 | ||
| 禁止行为 | 不能一个人去买，不能去小摊小贩那儿买，不能收回扣，不能买贵了买差了，不能不验收就入库。 | ||
| 检查与监督 | 填审批表→校长或班子批→去指定超市或市场买→两人以上验货签字→凭票报销→没按流程买的自己掏钱，出问题要赔钱或处分。 | ||
第一章 总 则
第一条 为了规范学校采购行为，加强采购管理，明确采购程序和采购人员的职责，提高采购资金的使用效益，促进廉政建设，遵循公开、公平、公正、效益以及维护公共利益、环保的原则，根据国家有关法律和海珠市政府采购的有关法规，结合学校实际，制定本办法。
第二章 采购内容
第二条 采购内容包括学校办公用品、办公耗材、教学设备、图书资料、报刊杂志、电子设备、基建及维修等项目。
第三章 采购机构
第三条 学校专门成立一个采购小组负责学校的采购工作，所有采购项目和内容均接受学校纪检小组的监督。采购小组组长由主管总务（后勤）的副校长担任，成员根据具体采购项目由相关专业人员组成。
| 制度目标 | 让大家住得安全、卫生、有秩序，少出事，少生病，不乱来。 | ||
|---|---|---|---|
| 职责分工 | 室长每天报情况；班主任收信息；学校领导管大事；宿管员盯现场。 | ||
| 核心条款 | 不点火不乱拉线，不吃过期变质食品，不带外人进宿舍，不串寝不留宿，不赌不烟不酗酒。 | ||
| 执行要求 | 从今天起就照着做；班主任常检查；宿管员天天看；同学互相提醒；出事马上报，不瞒不拖。 | ||
1、自觉遵守消防规章制度。严禁在室内点灯、照烛、生火、点蚊香，私拉乱接电线，更换灯泡，使用取暖器、开水器等电器设备，严禁把易燃、易爆、有毒物品、管制刀具等带进寝室。
2、注意食品卫生。严禁饮用生水和食用生、冷、剩以及霉烂变质食品，不准购买无生产厂家、无出厂日期、无保持期和无产品说明、无产品合格证的食品和过期食品；严防食品污染和有害物质对人体的危害。
3、注意防盗和外来干扰。上课期间要关锁门窗，贵重物品和现金要妥善管理。要按时就餐，不得在校外住宿。家长或亲戚朋友来住，必须登记，未经同意，严禁将外人带入寝室或留宿，严禁相互窜室。
4、讲究个人卫生。勤洗被单，勤换衣服、勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、不随地吐痰。发现传染病或流行病要及时报告学校，并隔离治疗。
5、尊重宿舍管理员和值勤同学，团结友爱，相互帮助。
第一条总则
为使我校教育科研课题管理的全程走向规范化和科学化，促进我校课题研究的健康发展，充分发挥课题研究的生产力作用，特制定本条例。
本条例包括课题的申报、审批、管理、经费、成果的鉴定和奖励等内容。
本条例适用于江苏省通南中学教育科研课题的管理。
第二条课题管理的组织
1、 江苏省通南中学教科处（以下简称教科处）是我校教育科研管理领导机构，负责全校教育科研的组织、规划、指导、协调和管理工作。
2、 教科处具体负责规划的制定，组织课题申报与评审，进行课题的过程管理，评选优秀科研成果与科研工作者，组织优秀成果的推广、应用，处理有关教育科研课题日常性工作等。
第三条课题立项的原则
1、 科学性原则。课题指导思想正确，立论依据充分。
2、 创新性原则。课题要在前人或他人未能解决或未能完全解决的基础上，有所发展，有所创新。
3、 实用性原则。课题必须联系学校教育教学实际，对学校教育改革有指导作用和实用价值。
4、 可行性原则。课题研究的目标明确具体，工作步骤可靠，具有研究所必须的物质条件、组织条件和人员素质条件，能按时完成研究工作。
| 制度目标 | 让科研课题管理更规范、有步骤、成体系。帮学校更好规划和指导科研，提升成果质量，让研究能一直做下去。 | ||
|---|---|---|---|
| 职责分工 | 教科室管全部事情。负责规划、出办法、组织申报评审、全程盯进度、搞培训、收成果、整档案、促交流。 | ||
| 核心条款 | 课题要从实际问题出发，负责人得真干实事。不能重复申报，方案要写清楚，每月得开会学研讨，阶段要有总结。 | ||
| 执行要求 | 立项后一个月内交修改方案。每月至少一次组内学习研讨。阶段结束交书面报告。调整人员或计划要书面报批。结题要交齐材料，验收合格才发证书。 | ||
第一章 总则
第一条为了加强本校教育科研课题管理的规范化、程序化、制度化，加大学校对教育科研的规划、指导力度，促进本校教育科研成果水平的提高和可持续发展，特制定本制度。
第二条 教育科学研究必须贯彻一切从实际出发、理论联系实际的原则，提倡解放思想、大胆创新和勇于探索的精神，站在时代的前沿，为本校教育改革的深入和创学校品牌作出贡献。
第二章 组织结构
第三条 本校教科室对申报立项的我校全国、省、市和校教育科研课题进行管理，并负责具体日常事务工作。其职责是：
1、负责全校教科研炭展规划、课题指导。
2、制定教育科研课题管理的办法及有关章程、规定、制度。
| 制度目标 | 让课程不乱套，老师清楚教啥，孩子学得开心，资源用得上，园本课程慢慢变好。 | ||
|---|---|---|---|
| 职责分工 | 园级小组管全盘，年级组管本班教材实践，项目组管音乐剧，姚红梅记借还，朱迎九修设备，食堂搞清洁。 | ||
| 核心条款 | 新教材要学透，计划格式要统一，音乐剧剧本音乐进度一起定，道具服装提前一周交，表演厅预约消毒有规矩。 | ||
| 执行要求 | 主题计划每月每周写，教研组培训新老师，音乐剧每季演三次，资料一周内交齐，展演时行政帮忙，评比奖励跟考核挂钩。 | ||
幼儿园课程管理制度
一、课程的组成：
基础课程(新教材)
特色活动(儿童音乐剧参考教材：多元、建构、艺术、经典儿童剧、音乐剧)
二、管理目标：
1、保证各类课程的落实及有序开展
2、加强协调、沟通，提高工作效益。
3、加强以“保障课程建设为中心”资源保障工作，充分发挥人力、物力为课程与教学服务。
4、逐渐充实和完善幼儿园的课程建设，推动课程园本化进程。
三、管理制度：
(一)基础课程
1、加强教师对新教材进行系统的学习，特别是对《学习活动》教材的学习，对本年龄段幼儿的学习内容、相关学习经验及主题活动的整体框架与开展脉络清晰明确。
2、成立课程实施领导小组和年级组工作室。
| 设立背景 | 公司要搞区域经济和城市规划咨询，得有人专门研究战略和产业方向。 | ||
|---|---|---|---|
| 核心职能 | 做产业和城市发展方向的研究，管咨询项目，出成果，盯技术路线。 | ||
| 工作内容 | 看项目动态，学新工具方法，写报告，跟客户沟通，做基础研究，交办的活儿都干。 | ||
| 协作关系 | 跟项目经理配合干活，向研究院领导汇报，和专家交流，跟客户对接需求，和内部同事一起写东西。 | ||
岗位职责：
1、区域经济、城市发展方向的战略、产业研究与规划，统筹咨询项目的管理;
2、负责所属模块的研究和成果呈现，把握客户需求，完成咨询成果;
3、掌控项目技术路线和技术攻关;
4、 跟踪某几个项目领域发展动态与实践，搞好基础研究工作，主动学习相关领域的知识、工具、咨询方法和案例，结识业内专家、参与业内活动;
5、根据研究院的管理规定参与相关研究及写作工作，完成领导交办的其它工作。
| 制定背景 | 老师上课遇到问题没人帮，经验没法传下去，课堂老是重复干，想让教学慢慢变好。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 全校老师、各科教研组、所有教学研究活动。 | ||
| 职责分工 | 校长和教导处带头管，学科组长负责组织，每位老师都要参加，教导处专人盯日常。 | ||
| 管理规定 | 每周三语文数学集体备课，周二其他科主题教研，计划定了不能随便改，组长要记考勤。 | ||
| 监督与罚则 | 教导处安排观摩课、业务学习、经验交流；师徒结对要落实；开家长学生座谈会听意见；活动情况要记录上报；不参加要问原因。 | ||
为促进每一个学生的健康发展，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。特制定我校教研活动制度:
学校健全教研机构，由领导带头，成立学科组委会，下设教研小组22个。
(一)学期初，教导处、教研组根据学校工作意见和教学工作计划订立学校、教研组的教学研究计划，周密安排活动。
(二)教研组活动以研究课为主。每周三语、数学科举行一次集体备课活动。每周二科任学科进行主题教研活动。没有特别情况，严格按组内计划进行教研活动。