发布时间：2026-09-30
| 制定背景 | 怕出安全事故，想把安全责任压到人头上，防止推来推去没人管。 |
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| 适用范围 | 所长、副所长、各科室负责人、值班人员、涉及药品和医疗的岗位。 |
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| 职责分工 | 所长是第一责任人，副所长直接管安全，各科室负责人要自己查自己管，值班人也得盯安全。 |
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| 管理规定 | 不准瞒报漏报信息，不准不检查不整改隐患，不准灭火器过期，不准药品乱放，不准三查七对偷懒。 |
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| 监督与罚则 | 每季度末必须查一次，节假日必须大查，查完开会分析，培训要定期搞，出问题马上改，不改就通报。 |
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1.所长是本部门安全生产的第一责任人，对本部门安全生产负全面和第一责任。副所长分管安全工作，对本部门安全生产负直接领导责任。
2.认真贯彻落实有关安全工作的文件和通知，积极维护稳定，及时准确报送重大信息，不瞒报、漏报。
3.所长、副所长、各科室负责人每季度末检查一次安全工作，每逢重大节假日要全面检查，及时发现安全隐患及时整改。并开会认真分析内部稳定和治安形势。
4.加强国家安全知识的宣传教育，积极配合校园国家安全小组开展工作，自觉遵守校内各项规章制度。
5.实行24小时业务值班制，值班人同时负责安全保卫工作。
6.加强内部治安管理，积极配合、协助公安机关和保卫部门查破重大案件。
7.定期检查消防器材，及时更换灭火器材。
发布时间：2026-08-24
适用场景：心理辅导、危机干预、个案咨询
| 制度目标 | 让心理咨询工作更规范，帮学生解决心理小烦恼，让心理档案更全，活动更多样。 |
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| 职责分工 | 学生处管总，咨询中心定计划、做普查、搞活动；咨询师值班面谈；心理委员发现异常及时报；心理协会配合宣传。 |
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| 核心条款 | 保密是铁律，不乱说学生事；值班要准时；档案单独存；测验按规矩来；不收礼物；不建其他关系。 |
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| 执行要求 | 每周排班表贴墙上；每次咨询后马上记；档案每月整理一次；卫生每天有人扫；电脑不私用；每学期查三次保密落实情况；抽查记录本。 |
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山东医学高等专科学校（济南）心理咨询中心管理制度
为加强大学生心理健康教育，促进学校心理咨询工作的规范化和科学化，根据《中国普通高校学校德育大纲（试行）》和《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》，结合我校实际制定本中心管理制度。
一、心理咨询中心工作职责
1.负责全校大学生心理健康教育工作的规划、执行，详细制定每年的工作计划。
2.做好每年入校新生的心理健康普查工作，为每位同学建立、健全详实的个人心理档案，撰写心理普查报告。
3.面向全校师生，积极组织开展各类发展性的大学生心理健康教育活动，开展团体咨询、心理训练等。
发布时间：2026-07-29
适用场景：心理辅导、家访教育、班级疏导
| 制定背景 | 学生行为有点乱，坐姿歪歪扭扭，说话带脏字，乱扔垃圾，进网吧，影响集体也伤自己。 |
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| 适用范围 | 全校学生，从一年级到六年级都得照着做。 |
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| 职责分工 | 班主任带头抓，科任老师上课时盯着，值日生每天检查，少先队干部轮流监督。 |
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| 管理规定 | 坐要直、衣要整、话要轻、地要净；不骂人、不打架、不吐痰、不乱扔、不进网吧。 |
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| 监督与罚则 | 晨会读一遍，黑板报贴一条，每周评“文明小标兵”；谁违反就提醒三次，再犯要和家长聊，严重就全班讨论。 |
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一、自尊自爱，注重仪表。做到坐立、行走、读书、写字姿势正确，穿着整齐美观、朴素大方，不打架骂人，不说脏话粗话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。
二、真诚友爱，礼貌待人。做到关心国家，关心学校，尊敬师长，关爱同学，待人接物使用礼貌用语，虚心听取别人的批评意见，不欺侮小（女）同学和残疾人。
三、遵规守纪，热爱集体。爱护校舍和公共设施，爱护庄稼、花草和树木，节约水电，讲究卫生，做好值日生。
四、勤奋简朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动，自己能做的事情自己做，生活节俭，不乱花钱，不挑食厌食，听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。
五、注重安全，身心健康。
发布时间：2026-07-11
适用场景：心理辅导、升旗仪式、主题班会
| 制定目的 | 学校想让学生自己管自己，帮老师干活，让同学更团结，学习环境更好，大家都能好好长大。 |
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| 适用范围 | 管参政部所有学生助理，管上传下达、活动组织、卫生检查、设备管理这些事。 |
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| 职责分工 | 校长书记助理带头干，各科助理分头做事，年级组长和老师一起盯着选人和面试。 |
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| 禁止行为 | 不能不完成老师布置的任务，不能不反映同学意见，不能不检查设备和卫生，不能不服务同学。 |
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| 检查与监督 | 先报名再面试，9月30日前定好人，各部门老师检查工作，没做到就提醒重做，做得好有表扬。 |
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大华中学学生自主管理实施方案
一、宗旨：
学生参政部本着“自我管理、自我教育、自我服务”的宗旨，以全面发展、提高综合素质为目标，以学习为中心，以实践为主体，倡导自我服务、自我管理、自我教育，自主发展，协助好各部门老师，促进同学之间，同学与老师之间的团结协作，协助学校创造良好的教学秩序以及和谐的学习生活环境，为学生的健康成长服务。
二、任务：
1、团结全体同学，使他们努力做到思想好、学习好、身体好。
2、围绕学校的中心工作，进行管理和自我管理，教育和自我教育，服务和自我服务；
3、参与学校管理：作为群众性组织，参政部可以充分发挥与全体学生密切联系的优势，参与学校对学生的管理工作。
发布时间：2026-07-02
适用场景：心理辅导、学生咨询、危机干预
| 制定背景 | 学生心理问题越来越多，老师不太懂咋帮，怕出事。 |
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| 适用范围 | 全校老师、班主任、心理室值班老师、学生。 |
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| 职责分工 | 校长总负责，心理老师管辅导，班主任日常盯，德育处查落实。 |
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| 管理规定 | 老师要带头守规矩，保密来访内容，不随便说学生心里话，活动要常办。 |
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| 监督与罚则 | 每月查记录本，看板报更新没，测验做完要分析，没做到的找老师聊一聊，再不行就开会说。 |
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第二小学心理健康教育制度
一、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对小学生的“心理健康教育”，把心理健康教育的内容渗透到德育工作中去。
二、教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做到。
三、班主任工作要扎实，要成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班集体和团队工作中，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力和自我教育能力。
四、心理辅导室轮值人员要热情接待学生和家长来访，进行个别辅导，随时保密，并做好记录。
五、切实开展好咨询信箱心理热线，接受不愿当面咨询的学生的咨询，并做好记录。
六、大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，全面促进心理素质。
七、搞好宣传板报，用黑板报集中解答学生提出的问题。
八、定期对学生进行心理测验，并做好家长学校心理教育工作。
