| 设立背景 | 学校要补外教没讲透的托福知识点，还要教act和sat，得有人专门干这个活。 | ||
|---|---|---|---|
| 核心职能 | 教托福、act、sat；补外教没讲完的内容；帮学生搞懂难点重点。 | ||
| 工作内容 | 上辅导课；整理学生薄弱点；录成绩；做考评材料；备课写教案。 | ||
| 协作关系 | 听外教课，跟外教对内容；向教学主任交成绩和反馈；和班主任通学生情况；偶尔和留学顾问聊考试建议。 | ||
托福英语教师 广州黄冈中学 黄冈中学广州学校，广州黄冈中学 1.我们需要您承担语言相关模块的辅导课的教学，针对外教授课过程中学生未掌握的知识和外教没有拓展的部分，进行补充教学和深化教学。
2.我们需要您负责托福和act、sat教学工作。
3.我们需要您协助教学主任做好考评工作和考评成绩的汇总和登录。
请允许我们对您有以下要求——
1.希望您英语本科以上学历，专业八级，有海外留学背景者优先;
2.希望您参加过雅思或托福考试获得优秀成绩，高分者优先录用;有托福培训方面两年以上的工作经验，对act和sat有较深刻的认识和一定的教学能力;
3.希望您英语口音标准，口语流利，基础扎实，善于沟通;
| 制定目的 | 小朋友容易生病、摔跤、走丢，老师得盯紧点，别出事。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 幼儿园全体老师，教室、寝室、操场这些地方。 | ||
| 职责分工 | 园长盯着老师，老师看着每个孩子，保育员管好清洁和衣物。 | ||
| 管理要求 | 擦桌消毒、添衣盖被、不让孩子单独上厕所、饭前洗手、午睡守着、送医或打电话给家长。 | ||
| 监督与检查 | 园长每周查两次，副园长每天看，没做到就提醒，再错要谈话，严重就调岗。检查本子要签字，漏记一次扣5分。 | ||
区幼儿园教师职责
一、安排好全班教学和工作计划，设法完成各班级各项工作任务，并写好学期工作总结。
二、抓好幼儿思想品德教育，每学期应家访一次。
三、要认真选好好教材，备好课，上好课。
四、积极开动脑筋，自制教具。
五、早晨上班擦好桌面及幼儿能接触到的部位，做好铟迎接幼儿的准备工作，按时上课。
六、注意幼儿的情绪，冷热及时增添衣服，生病要立即送医院或通知家长，按时纵幼儿服药。
七、组织工作好幼儿吃饭，让幼儿安静愉快就餐，教育幼儿不挑食，不掉饭粒。
八、值好班，注意幼儿的午睡姿势，盖好被子，午睡时保持安静，保证时间，按时起床，指导和帮助幼儿穿好衣服。
九、注意幼儿安全，家长来幼儿时，要简单介绍幼儿的当天情况。
十、搞好教室、寝室的卫生。保持通风、清洁整齐。
| 设立背景 | 因为要给初高中学生做1对1数学辅导，得有人专门研究教法和学法。 | ||
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| 核心职能 | 教数学、研究怎么教更好、帮学生提分、盯学习状态、配合学管老师。 | ||
| 工作内容 | 备课讲课、参加教研、出测验卷、写学习建议、反馈课堂情况、开例会。 | ||
| 协作关系 | 跟学管老师天天对接，向学科组长汇报，配合咨询部和家长，一起盯学生。 | ||
岗位职责：
1.深入研究本学科相关知识点的学法和教法、并对学员有针对性的进行1对1 个性化教学指导;
2.参加学科组教研活动，每周定期进行学科教学方法探讨，不断改善教学方法及提升教学效果
3.熟知近3年的的“三考”考纲及政策(录取分数线，招生简章、录取流程、时间节点等)，并定期对学生进行学科测验，为学生提出学习方面的建议和规划;
4.熟知中小学学生的心理特点和认知水平，关爱学生身心健康成长，帮助学生树立积极的学习心态和良好的学习习惯;
5.积极与学管老师和家长反馈学生课堂学习情况及学习状态，协助学管部和咨询部做好学生维护工作;
6.参与公司和部门组织的培训、教研、讲座和会议等活动。
| 设立背景 | 学校要开数学课，得有人教myp和ibdp课程，还要双语上课。 | ||
|---|---|---|---|
| 核心职能 | 教数学课，搞双语教学，带课外课和社团，给学生提建议。 | ||
| 工作内容 | 定教学计划，备课上课，开发课程，带社团，参加培训，写学生评语。 | ||
| 协作关系 | 跟其他老师一起磨课，向学科组长汇报，配合教务处排课，跟班主任沟通学生情况。 | ||
岗位职责：
1. 全面参与所授课程、制订教学计划;
2. 与同事合作开发学校课程设置和程序;
3. 中英双语沉浸式的教学;
4. 能够开设高质量的课外课程、组织丰富的社团活动;
5. 积极参与专业成长培训项目;
6. 以正式的方式给学生提供建议和指导。
任职要求：
1. myp、ibdp数学教学经验;
2. 相关专业本科或以上学历;
3. 至少两年以上全职教学经历;
4. 有较好的英语沟通能力。
| 设立背景 | 学校要开心理课，得有人专门干这事，德育处管学生思想，这块不能空着。 | ||
|---|---|---|---|
| 核心职能 | 上心理课、做学生辅导、建心理档案、培训老师、帮家长懂心理知识。 | ||
| 工作内容 | 备课上课、组织团体辅导、约学生面谈、写辅导记录、发宣传资料。 | ||
| 协作关系 | 听德育处主任安排，跟教科研室主任一起搞研究，配合班主任找学生，给家长开讲座，和科任老师交流学生情况。 | ||
高级中学心理健康教师岗位职责
(一)、在德育处主任领导下，规划学校的心理健康教育与辅导工作。
(二)、积极开展心理健康知识的宣传与普及工作。
(三)、承担学生的心理健康教育辅导课，切实提高教育教学质量。
(四)、帮助有需要的学生作团体或个别的心理辅导。
(五)、指导和培训教师，提高其心理健康教育的能力。
(六)、根据学校的实际和需要，逐步建立心理偏差学生的心理档案。
(七)、协助德育处开展活动，为家长提供家庭心理健康教育的指导和培训。
(八)、在教科研室主任的领导下，积极参与教科研工作。