发布时间：2026-09-23
| 制定目的 | 怕教室宿舍乱糟糟影响评教，也怕学生不讲卫生养成坏习惯。 |
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| 适用范围 | 教育学院所有学生、教室、宿舍、卫生区。 |
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| 职责分工 | 班里推劳卫委员检查，社区委员会管小组，小组长收结果，管委会统计打分。 |
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| 管理要求 | 每天至少查一次，打分签名，差的贴原因，门上贴纸算差，上课没叠被也算差。 |
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| 监督与检查 | 检查员要签名，结果保密，差的交保证金，党员20元，干部15元，普通学生10元，不交就找家长，还进诚信档案。 |
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为加强教育学院(教师教育学院)教学管理工作，积极配合学校“学风建设年”活动的开展，引导学生自主学习、主动成才，以良好精神面貌迎接我校本科教学评估，根据学校有关精神，贯彻教育学院(教师教育学院)学生卫生管理条例，制订本办法。
一、目的
目的贯彻环境育人的要求，使学生学习休息的场所能保持整洁舒适的卫生环境，养成良好的卫生生活习惯，展现我院大学生良好的素质。
二、检查范围
1、教室卫生
2、学生宿舍卫生
3、卫生区卫生
三、检查标准、内容:
学校、教育学院(教师教育学院)学生卫生管理条例所列卫生打扫标准要求为检查标准和内容。
四、检查的组织机构
各班推选劳卫委员等男女各1名学生干部，参加学生社区管理委员会，组建社区委员会，由学生社区管理委员会组织分工，领导各小组检查。
发布时间：2026-09-22
适用场景：学生评优、班级管理、德育教育
| 制定目的 | 学生思想波动大，学习习惯差，行为规范难落实，班风容易散乱。 |
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| 适用范围 | 全校各年级班主任，所带班级全体学生。 |
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| 职责分工 | 校长盯整体，年级组长管协调，班主任主抓日常，班干部协助提醒。 |
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| 管理要求 | 每天查出勤，每周谈心至少3人，每月开班会讲规范，随时处理矛盾苗头。 |
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| 监督与检查 | 政教处每月抽查记录，年级组学期检查家访和评语，没做到扣当月绩效，两次不改调岗。 |
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中学班主任职责范本(三)
l、班主任是教学班的组织者和领导者，在学校教育中起着基层指挥者的作用。班主任应充分认识自己的重大职责和光荣使命，扎扎实实抓好班工作。
2、班主任应把学生的思想品德教育放在首位，要善于培养和组织好学生干部，发挥学生的自治能力;要循循善诱地做好差生的转化工作;要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。
3、班主任要全面了解学生的学习情况。教育和指导全班学生搞好各科学习，在培养尖子的同时，特别要注重做好"提差"工作，采取得力的措施，使差生不断进步。
4、班主任要全面执行党的教育方针，使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展。要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时，配合团队、学生会积极开展第二课堂活动、文体活动，集体劳动及各项活动，使学生全面发展，健康成长。
发布时间：2026-09-02
适用场景：学生评优、学年评定、班风建设
| 制定目的 | 学生干部做事没章法，容易出错，怕影响班级和学校秩序。 |
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| 适用范围 | 团委、学生会、班委、团支部、科代表这些同学。 |
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| 职责分工 | 班主任盯进度，专业部把关材料，学生处最后拍板，学生自己写总结。 |
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| 管理要求 | 必须宣读工作总结，必须成绩达标，不能有不及格，操行要“优”。 |
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| 监督与检查 | 班里先听汇报，班主任推荐，专业部初审，学生处查实。不按流程的退回重来，材料假的一票否决。 |
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优秀学生干部评比办法
一、评选条件
1、坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化，模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的各项规章制度，对工作认真负责，积极肯干。勇于参加各项改革实践，组织性强。
2、主动积极组织开展各种活动。工作成绩显著，操行等级为“优”，各科成绩平均在80分以上。除作文和体育以外，低于80分的科目不得超过3门。但不能出现不及格的科目。专业操作成绩良好以上。
3、组织能力、口头表达能力、独立工作能力、人际合作能力、社会交际能力、辨别是非能力、改正错误的能力较强。
二、评比方法
先在本班学生中宣读工作总结，再由班主任向专业部推荐，经学生处审核批准。被批准为“优秀学生干部”者，享受校级“三创优秀学生”的同等待遇。
发布时间：2026-08-30
适用场景：学生评优、教学管理、教师考评
| 制定背景 | 老师说话不统一，学生听不懂，课堂乱糟糟，想让大家说一样的话，上课更顺。 |
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| 适用范围 | 全校老师和学生，还有各班、各教研组。 |
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| 职责分工 | 教导处主任带头管，各班两个老师当推普员，平时盯着大家说普通话。 |
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| 管理规定 | 老师必须用普通话讲课、开会、宣传、聊天；学生也要练，测试不达标不能评三好生。 |
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| 监督与罚则 | 每年考老师普通话，成绩算进年终考核；学生每年测一次；搞活动造气氛；不达标班级和教研组评不了先进。 |
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湾红小学推广普通话工作制度
1、校建立“推普”工作指导小组，教导处主任分管，加强学校“推普”工作的领导，各班配备两名教师做“推普”员，加强“推普”工作的监督。
2、全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话，自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传用语、校园交际用语。）
3、每学年次对全体教师进行普通话水平等级考核，考核结果列入教师年度工作考核内容。
4、普通话水平测试列入学生素质考核一项内容，每学年测试一次普通话水平不达标的，不得参加三好生评比。
5、学校每学期有计划的安排各种形式“推普”活动，在校内形成一个以讲普通话的良好风气。
6、推广工作列入先进教研组和“文明班级”考评条件。
发布时间：2026-08-12
适用场景：学生评优、班级初评、院系审核
| 制定目的 | 怕学生只顾成绩不守规矩，怕集体活动没人带头，怕评优时乱来。 |
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| 适用范围 | 全校七到九年级学生，班干部，班主任，教导处和分管校长。 |
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| 职责分工 | 学生管好自己言行，班干部带好头，班主任把关推荐，教导处审核材料，校长最后拍板。 |
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| 管理要求 | 操行必须优，成绩要达标，体育不能差，班级投票要真实，材料不能涂改。 |
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| 监督与检查 | 班主任初审填表，教导处查成绩和记录，校长看签字，谁造假谁取消资格，名额超了重报，材料不全退回补。 |
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中学关于校级三好学生及优秀学生干部评选条件和办法
一、三好学生条件
1、爱国爱校，要求进步，关心集体，团结同学，爱护公物，劳动积极，工作负责。
2、模范遵守《中学生日常行为规范》和《zz中学一日常规》，有良好的个人道德素质，操行等第优，综合素质评定总等第优。
3、学习目的明确，态度端正，积极参加体育锻炼，讲究卫生，学习成绩优秀，七、八年级学生考查学科成绩不低于良，体育成绩不低于良，考试学科平均成绩90分以上(期中没有低于80分的学科)，或考试学科成绩均不低于85分。
4、九年级学生考查学科成绩不低于良，体育成绩不低于良，考试学科平均成绩85分以上(期中没有低于80分的学科)。
5、考查学科、考试学科的成绩，第一学期以学期总评为依据，第二学期以学年总评为依据。
发布时间：2026-07-27
适用场景：学生评优、班级评比、德育管理
| 制定背景 | 老师备课上课批作业辅导评价老是不统一，学生学得乱，质量提不高，得有个标准让大家照着做。 |
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| 适用范围 | 全校所有任课教师和教学相关工作。 |
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| 职责分工 | 教导处牵头组织，各科老师自己执行，教研组长和校领导检查监督。 |
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| 管理规定 | 备课要六备三计划，上课不能拖堂坐着讲，作业要分层批改有记录，辅导要顾两头，评价要多样不只看分数。 |
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| 监督与罚则 | 每学期初集中学习，教导处每月查教案作业，听课评课，发现不按要求的提醒改正，两次不改扣考核分，期末汇总打分。 |
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中小学校班级工作制度(4)
教学工作是学校的中心工作，提高教育质量的根本在于备教批辅评各个基本环节的落实。为了扎扎实实地做好教学工作的每一个环节，特制定本常规。
一、备课
总要求:“六备”、“三制订”，即备课标、备教材及资料、备学生、备教法、备学法、备教具;制订学期教学计划、单元教学计划和课时计划。
1、学期教学计划:
(1)在深刻领会课程标准，全册教材及知识体系的基础上结合学生情况制订学期计划。
(2)基本内容包括:基本情况(教材和学生两个方面)、目的要求、主要措施及进度安排四大部分。
(3)学期计划应在备课组集体备课的基础上，分班制订。
发布时间：2026-07-08
适用场景：学生评优、年级管理、家长沟通
| 设立背景 | 校长和德育处、教务处要管全年级师生，得有人牵头干这事。 |
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| 核心职能 | 管全年级老师和学生的思想教育、教学安排、日常纪律这些事。 |
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| 工作内容 | 查老师考勤、开班主任会和教师会、听班会课、查早读课间操、统计成绩、开家长会、组织大型活动。 |
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| 协作关系 | 听德育处和教务处指挥，跟班主任、科任老师、学生干部、校长常联系，向办公室交考勤表。 |
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高级中学年级组长岗位职责
年级组长是在德育处和教务处的直接领导下，负责全年级教师和学生的教育及教学管理工作。年级组长的工作职责如下:
(1)认真贯彻执行校长及各处室布置的各项工作，开学初根据校长工作报告、德育处、教导处的工作计划，结合本年级的特点，制订年级组计划，并上交政教处。
(2)每天认真检查本年级老师的出勤情况，并在月考勤表上做好详细纪录，当月最后一个工作日上交学校办公室。
(3)不定期地召开年级组全体班主任会议(4次以上)和全体教师会议(4次以上)，协调班主任及科任老师之间的关系，组织教师研究本年级教育教学问题，布置年级组工作。
(4)指导本年级班主任工作，同时协助班主任做好学生政治思想工作，处理本年级学生中出现的较严重问题，每学期听班会课每班至少一次，推广优秀班会课的经验，提高全年级各班班会课质量。
发布时间：2026-07-03
适用场景：学生评优、班级考评、学年总结
| 制定目的 | 怕学生只顾成绩不守规矩，怕集体活动没人带头，怕评优时乱来。 |
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| 适用范围 | 全校七到九年级学生，班干部，班主任，教导处和分管校长。 |
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| 职责分工 | 学生管好自己言行，班干部带好头，班主任把关推荐，教导处审核材料，校长最后拍板。 |
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| 管理要求 | 操行必须优，成绩要达标，体育不能差，班级投票要真实，材料不能涂改。 |
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| 监督与检查 | 班主任初审填表，教导处查成绩和记录，校长看签字，谁造假谁取消资格，名额超了重报，材料不全退回补。 |
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中学关于校级三好学生及优秀学生干部评选条件和办法
一、三好学生条件
1、爱国爱校，要求进步，关心集体，团结同学，爱护公物，劳动积极，工作负责。
2、模范遵守《中学生日常行为规范》和《zz中学一日常规》，有良好的个人道德素质，操行等第优，综合素质评定总等第优。
3、学习目的明确，态度端正，积极参加体育锻炼，讲究卫生，学习成绩优秀，七、八年级学生考查学科成绩不低于良，体育成绩不低于良，考试学科平均成绩90分以上(期中没有低于80分的学科)，或考试学科成绩均不低于85分。
4、九年级学生考查学科成绩不低于良，体育成绩不低于良，考试学科平均成绩85分以上(期中没有低于80分的学科)。
5、考查学科、考试学科的成绩，第一学期以学期总评为依据，第二学期以学年总评为依据。
