发布时间：2026-11-06
| 制定背景 | 怕教学乱糟糟的，没人管质量。想让讲课、带实习都稳稳当当，别糊弄学生。 |
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| 适用范围 | 管所有上课老师、带实习见习的医生、科教科和医学院相关处室。 |
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| 职责分工 | 分管院长拍板，科教科跑腿干活，医学院教务处他们提意见，各科室自己查自己人。 |
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| 管理规定 | 理论课要定期查，实习见习每月或每季评一次，带教评议表必须发，轮转结束前得考一考。 |
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| 监督与罚则 | 科教科汇总材料报院长，反馈给教研室；科室自己打分，分医德、知识、技能、考勤几块；查完就改，不改就再查。 |
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一、由分管院长领导教学质量评估，科教科负责组织，安排有关活动。教学质量评估检查，每学年安排1~2次，每季度根据情况抽查教学情况。
二、理论课教学的质量评估检查，由医学院有关部门(如教务处、临床医学系等)组织，科教科定时向医学院有关部门了解情况，听取意见，将有关材料汇总，向分管院长汇报和向有关教研室反馈。
三、实习、见习带教教学质量评估检查，由科教科结合实际情况，每月(或季)进行一次，定期向学习、见习医生发放带教评议表，对带教工作进行评议。并结合月(或季)查情况，向分管院长汇报。
四、各带教科室对实习医生学习情况，亦要进行评估检查，一般分为医德医风、理论知识、临床技能、纪律考勤等几部分。每科轮转结束前，按有关标准进行考核评估。
发布时间：2026-10-21
适用场景：学术交流、科室学习、进修带教
| 制定背景 | 医生开单乱写，标本收错，报告发晚，结果不准，病人等急了 |
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| 适用范围 | 检验科所有人，所有送检标本和报告单 |
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| 职责分工 | 科主任总管，检验师具体干，组长天天查，护士配合收标本 |
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| 管理规定 | 单子字要清、标本要核对、报告当天出、结果可疑重查、阳性结果马上报 |
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| 监督与罚则 | 每天交班说问题，组长抽查报告单，错了要重做还扣分，月底全科讲问题案例 |
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人民医院检验科工作制度
一、检验单由医师逐项填写，要求字迹清楚，目的明确，急诊检验单应注明"急"字。
二、收标本时严格执行查对制度，标本不符合要求时，应重新采集，对不能立即检验的标本，要妥善保管(如冷库藏)。普通检验，一般应于当天下班前发出报告，急诊检验标本随时做完随时发报告。
三、要认真核对检查项目，检验结果，填写检验报告单，作好登记，签全名后发出报告。检查项目有遗漏时应立即补上。检验结果与临床不符合或可疑时，主动与临床科联系重新检查。发现检查项目以外的阳性结果应主动报告。院外报告，应由科主任审核，由检验者签全名发出。
四、血液标本及其特殊标本发出报告后，保留24小时，骨髓玻片标本编号长期保存，一般标本和用具应立即消毒。被污染的器皿应高压灭菌后方可洗涤，对可疑病原微生物的标本应于焚烧炉焚烧。
发布时间：2026-10-19
适用场景：学术交流、课程建设、教学督导
| 设立背景 | 原来只有理科培优，现在要加英语学科，得有人从零开始搭起来。 |
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| 核心职能 | 把英语学科建起来，管教学、教研、市场、课程、老师培训这些事。 |
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| 工作内容 | 设计英语课、带教研、招老师、培训老师、盯上课质量、和市场一起推课。 |
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| 协作关系 | 向教学总监汇报，和理科组长、市场同事、教务老师天天碰，一起改课、排课、招人。 |
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英语教学/教务/研发 1、在已有理科培优基础上，搭建、创始英语学科
2、全面负责英语学科的教学、教研、市场等方面的搭建及管理工作;
3、负责英语学科的产品研发，并逐步搭建完善同行业标准领先的 k12 英语课程体系;
4、负责英语学科的师资培训，并逐步形成培完善的培训体系; 1、追求成长，有极强的事业心和责任感
2、1~5 年英语教学经验，英语教学能力突出，在同行业具备英语教学能力
3、较强的沟通及组织协调能力， 对做事标准要求严格。
幼教、小学高年级、初中，共需要3个英语负责人 1、在已有理科培优基础上，搭建、创始英语学科
4、负责英语学科的师资培训，并逐步形成培完善的培训体系;
发布时间：2026-10-15
适用场景：学术交流、课题申报、教研活动
| 设立背景 | 学校要搞教育科研，得有人专门管这事。不然老师自己瞎研究，没方向也没成果。 |
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| 核心职能 | 管全校的教育科研工作。定计划、带老师做研究、管课题、推成果、建队伍。 |
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| 工作内容 | 写科研计划、组织培训、盯课题进度、办评奖活动、整档案、发科研信息。 |
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| 协作关系 | 跟校长汇报，和教导处一起抓课堂；帮老师解难题；常跟区里市里科研部门联系。 |
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1.掌握科学的教育理念，树立正确的人才观，了解国内外教育前沿信息，努力推进学校(幼儿园)教育现代化的进程。以实施素质教育、全面培养学生的创新精神和实践能力为重点，制订学校(幼儿园)的教育科研发展规划和教育科研工作的方针、政策以及工作计划。
2.理论与实际相结合，遵循教育科研规律，从实际出发，切实加强教育科研的开展。既要注重前瞻性、系统性，又要注重实效性。
3.加强对教师教育科研的岗位培训，组织教师学习现代教育理论，普及教育科研基础知识，引导教师积极投入到教育科研中去，以科研带动教学和教改。
4.根据上级教育科研部门的要求，认真抓好学校(幼儿园)集体或个人承担的各级各类立项课题的管理，确保按期完成，出好成果，出精品。
发布时间：2026-08-31
适用场景：学术交流、科研立项、论文投稿
| 制度目标 | 防止护理出错，保护病人安全，减少伤害，让护士知道哪些事不能做，出了问题怎么处理。 |
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| 职责分工 | 护士长负责登记讨论，护理部负责分析指导，当事护士要报告并配合调查。 |
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| 核心条款 | 不准错用药、输液外渗、漏采标本、器械不消毒；出事必须马上报，不能藏瞒或涂改记录。 |
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| 执行要求 | 当场抢救，24小时内交报告，登记本要写清经过原因后果，每月科室讨论一次，护理部每季度汇总分析，查到隐瞒就处理。 |
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人民医院护理差错事故管理制度
一、事故分类及评定标准
1、护理差错事故是指护理人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规、过失造成患者人身损害的事故。
2、事故等级分类:一级医疗事故指造成患者死亡或重度残疾的事故;二级医疗事故指造成患者中度残疾、器官组织损伤导致严重功能障碍的事故;三级医疗事故指造成患者轻度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍的事故;四级医疗事故指造成患者明显人身损害的其他后果的事故。
二、一般差错分类标准
医疗差错是指由于责任和技术上的原因，发生或影响诊断和治疗上的问题，延误病人的抢救，虽未造成患者致死、致残，也未造成严重功能障碍，但给患者带来直接或间接的影响。
发布时间：2026-08-18
适用场景：学术交流、学科建设、科研管理
| 制定目的 | 怕继续教育乱套，学分算错，培训没人管，讲座没人组织，经费花得不透明。 |
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| 适用范围 | 全院医、护、药、技各级人员，所有进修、师带徒、西学中、住院医师规培等学习活动。 |
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| 职责分工 | 分管院长抓总，科教科具体干，科室主任盯自己人，个人要按时学、交材料、攒够学分。 |
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| 管理要求 | 学分必须登记审核，外出参会要审批，经费使用要预算，讲座培训要组织，数据库和图书要管好。 |
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| 监督与检查 | 科教科每月查登记，每季度核学分，没完成的扣绩效，通报批评，年底评优一票否决，院长抽查落实情况。 |
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在分管院长领导下，负责全院的教育教学行政管理工作。
一、继续医学教育的管理
1. 负责全院医、护、药、技各级技术人员继续医学教育和人才培养的管理工作。
2. 协助院继续医学教育委员会、院学术委员会和省中医药继续教育政策研究室主任完成委员会(室)的日常管理工作。
3. 负责制订外出参加学术会议和继续医学教育项目经费预算及经费使用的审核。负责公布继续医学教育项目、学术会议的通知，审批参加人员。
4. 组织年度全院学术讲座、科普讲座、科室学术活动、经常性学术活动和刊授继续医学教育活动。
5. 审批科室年度外派进修计划及人员。
6. 负责全院继续医学教育学分和台帐审核、登记等管理工作。
发布时间：2026-08-05
适用场景：学术交流、教学管理、学科建设
| 设立背景 | 养老院要正常运转，得有人管人管事管安全，不然老人照护不稳。 |
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| 核心职能 | 管人、管流程、管安全、管培训、管客户关系，让院里事事有人盯。 |
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| 工作内容 | 排班配人、查灭火器、写sop、做老人评估、回家属消息、搞员工谈话。 |
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| 协作关系 | 向集团养老板块负责人汇报。和护理主管、社工、医生、后勤对接。开例会、微信沟通、现场协调。 |
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养老院院长 岗位职责:
1、根据入住情况(入住人数、入住长者情况)项目运营(楼层分布及排班、成本控制)，进行人员配置;
2、人力梯队建设、培训落实等;
3、关注员工状态并及时沟通、调整其工作状态;
4、参与制定sop文件，即工作流程作业指导书，机构内推行并监督;
5、安全防范/风险防控，如一般老人摔倒处理、安全规程、消防灭火器的定期检查等;
6、拟定机构内年度培训目标计划并实施;
7、规划机构内带教、发展及晋升计划;
8、负责客户评估及沟通，了解长者喜好、病史照护难度，提供照护计划;
9、入住客户及家属沟通，如家属群管理、日常问候及关系维护、客户转介绍等。
发布时间：2026-08-01
适用场景：学术交流、科研立项、课题报销
| 制定目的 | 学校买东西乱，钱花得不值，想让采购更透明、更省钱、更环保，大家心里都有数。 |
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| 适用范围 | 全校老师和采购小组，管买办公用品、教学设备、图书、维修这些事。 |
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| 职责分工 | 副校长当采购小组长，老师轮流进组干活，纪检小组盯着全过程，校长最后拍板。 |
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| 禁止行为 | 不能一个人去买，不能去小摊小贩那儿买，不能收回扣，不能买贵了买差了，不能不验收就入库。 |
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| 检查与监督 | 填审批表→校长或班子批→去指定超市或市场买→两人以上验货签字→凭票报销→没按流程买的自己掏钱，出问题要赔钱或处分。 |
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第一章 总 则
第一条 为了规范学校采购行为，加强采购管理，明确采购程序和采购人员的职责，提高采购资金的使用效益，促进廉政建设，遵循公开、公平、公正、效益以及维护公共利益、环保的原则，根据国家有关法律和海珠市政府采购的有关法规，结合学校实际，制定本办法。
第二章 采购内容
第二条 采购内容包括学校办公用品、办公耗材、教学设备、图书资料、报刊杂志、电子设备、基建及维修等项目。
第三章 采购机构
第三条 学校专门成立一个采购小组负责学校的采购工作，所有采购项目和内容均接受学校纪检小组的监督。采购小组组长由主管总务（后勤）的副校长担任，成员根据具体采购项目由相关专业人员组成。
发布时间：2026-07-23
适用场景：学术交流、进修学习、继续教育
| 制定背景 | 以前接病人常出错，名字搞混、准备没说清，检查白做了，病人还抱怨。 |
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| 适用范围 | 特检科所有医生和护士，做b超、脑电图这些检查的病人。 |
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| 职责分工 | 接诊医生是第一责任人，护士配合登记，科主任定期翻记录本抽查。 |
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| 管理规定 | 名字、性别、床号、住院号一个都不能漏；空腹、洗头、憋尿这些事必须提前讲明白。 |
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| 监督与罚则 | 每天交班时核对登记本，科主任每月抽三天看原始记录，漏登一次扣当月绩效50元，错登两次全科通报。 |
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医院特检科病人接诊登记制度
一.接诊医生应实行首诊负责制，对检查的病人应认真核对申请单，详细了解检查的目的。
二.门诊病人应核对姓名、性别、检查目的，对住院病人应加上科别、床号、住院号，并详细告知注意事项。
三.特殊检查如做动态脑电图的病人，应提前预约，告知其先做好洗头的准备工作。
四.如做“b”超的肝、胆病人做好空腹的准备工作，子宫附件应膀胱充盈时才能检查。
五.诊断时，查对姓名、编号、临床诊断、检查结果。
六.发报告时，查对科别、病房，并认真做好门诊日志登记工作。
七.对于住院的阳性检查结果病人，应另行登记，并于每月月底前上报。
八.各种检查记录应保管好，建立档案，经过批准和登记手续才能借出。
发布时间：2026-07-16
适用场景：学术交流、对外授课、院外培训
| 制定目的 | 防止院内感染扩散，避免病人之间交叉传染，控制细菌耐药问题，减少治疗难度。 |
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| 适用范围 | 全院医生、护士、检验人员、供应室和手术室工作人员。 |
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| 职责分工 | 医生要报病例，检验员要准采样，护士要配合监测，科主任盯落实，院感科负责汇总分析。 |
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| 管理要求 | 24小时上报感染情况，标本及时送检，定期做空气和手部监测，药敏结果按时通报。 |
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| 监督与检查 | 院感科每月查记录，科室自查缺项会被提醒，三次不达标扣当月绩效，整改后复查，科主任签字确认。 |
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第三医院感染监测的有关规定
1.凡发生医院感染病例，主管医师应在24小时内报告医院感染管理科。发现医院感染流行趋势，应于24小时之内报告主管院长和医务处，医院调查证实出现医院感染流行或暴发时，应于24小时之内报告当地卫生行政部门，并及时采取消毒隔离措施。
2.凡医院感染病例，疑有细菌感染应做微生物学检查(血、尿、粪、分泌物的培养或常规，抗菌药物敏感试验等)及其他有关辅助检查。
3.为确保微生物检测的准确性，应正确收集标本，及时送检。
4.每半年有一次药敏谱通报，为临床用药提供参考。
5.院感管理科每月对医院感染病例进行调查、分析、统计、反馈;每季度对消毒剂进行监测1次，每月对灭菌剂监测1次。
