某初级中学教学常规（优选10篇）

某初级中学教学常规

适配人群	初中任课教师，学科备课组长，教研组负责人	使用场景	毕业班复习，单元教学设计，课时教案编写
制定目的	怕老师上课没准备，学生学不到东西，课堂乱糟糟，作业糊弄，考试不认真，影响学习效果。
适用范围	全校任课教师，所有学科，每节课、每次作业、每次考试、每次辅导。
职责分工	校长盯整体，教导处管落实，教研组长抓组内，备课组长带集备，老师守好自己课和作业。
管理要求	提前备课、写详细教案、集体讨论、课堂管纪律、作业全批、考试严监考、用普通话、写规范字。
监督与检查	教研组期中查备课，教导处存计划，听课互评，展评最佳笔记，不达标要重做，检查结果跟考核挂钩。

初级中学教学常规

教学常规是教学行为的规范，是教学规律和基本要求在教学工作中的集中体现。我校任课教师要严格按照教学常规进行教学活动，现将一些主要的教学环节列出具体的要求，请执行。

一、认真学习课程标准

1、课程标准是国家对学科的具体要求，具有法规的性质、任课教师要认真研究，认真思考消化、认真贯彻执行。

2、任课教师每学年、每学期、每单元至每课时，都要按照课程标准规定的原则，提出的教学目的和要求，认真编制教学计划和安排教学内容，特别是毕业班的任课教师在编制复习计划时更应依照课程标准，落实复习工作。

3、任课教师对课程标准的学习要求做到两点

①深刻理解课程标准前言部分，明确学科课程标准规定的学段性目标。教材编写的原则和教学方法上的要求。

②掌握课程标准对教学内容、每个课题的知识体系与知识点的分布以及教学要求和规定。

二、通读学科教材，吃透教学内容

1、任课教师要通读学科全部教材，了解课程标准规定的中学范围内的知识板块，对教材的习题、实验都要提前习作、以便在实施教学的过程中合理安排。

2、教师在开学前应仔细、认真研读本学期的教材内容并查阅相关的资料，提倡教师做读书摘记和资料卡片。备课组应根据课程标准的要求结合教材内容研制教学计划和课时计划。

三、做好计划

1、教师要依照学校和教研组计划，结合学科及学生实际情况。在每学期第二周完成自己的教学工作计划，在教研组交流，交教研组长审定，报教导处存档。

2、教学计划主要内容有:

①如何贯彻、落实学校及组计划所提出的要求

②本学期要达到的教学目标、完成目标的措施的具体方法及时间的安排

③进行教学实验的课题及实施方案

④学生情况分析、分类推进的目标和措施

⑤教学进度

⑥其他

四、认真备课

1、每个教师都要做好课前准备，备好课才能上课，假期要提前备好二周课、平时要提前备好一周课，每学期教研组协同学校检查三次备课笔记、每学期期中之时进行一次备课笔记展评，评选最佳备课笔记。

2、备课要做到如下几点:

①吃透两头、明确教学内容在整个教材系统的地位、重点，难点及相关联知识，吃透学生，清楚学生的基础以及可能出现的障碍。

②研究教法，指导学法，备课时要仔细推敲教学方法，对知识的导入、分析至分解总结要按认识规律使学生易于接受，不能照本宣科，要指导学生对知识从不同的角度去认识、理解、巩固、应用，落实到学生。

③精心设计教学的每个环节，要特别重视复习提问、实验、巩固新课和作业等几个环节。

④做好演示和分组实验的准备，课前要预演熟练，保证课堂教学成功。

⑤写好备课笔记，备课笔记要按课编写，要有章节，有内容、教学目标、授课过程的具体实施方案。还要有有教法、板书设计或实验的穿插，每个环节的安排及时间的分配。备课笔记要规范化，要防止备课内容只有知识提要，特别是复习课旧知识简单重复，要注意知识的系统化，结构化，查漏补缺。

3.集体备课。同年级两人以上任同一学科要组成备课组，在个人备课的基础上集备，认真填写集备记录。

集体备课要定时间、定内容、定中心发言人。在内容上要统一进度，统一教学目标，统一内容(重点、难点)统一作业、课外练习和单元测试，集体备课时要充分研究教法和学习困难生的辅导及分类推进工作的落实。

任课教师要积极参加市教研活动。并提倡老师开展互听互评活动或去外校参观学习。教研组要定期检查集备情况，落实集备质量。

五、努力上好课(课堂教学要落实)。

1.课堂教学是教学的主要环节，上好每节课是任课教师最根本的职责。课堂上任课教师要全面负责、妥善处理课堂上发生的问题，不能推卸责任放任自流。不准任意缺课和不给学生上课，不准随意撵学生出教室，体罚和变相体罚学生。

2、任课教师要力争达到课堂教学的基本要求是:

①目的明确，要求恰切，教学活动紧扣教学目标。

②讲授准确、系统，并能揭示知识结构的特点和规律。

③重点突出、主次分明，有条不紊，步骤严谨。

④教法灵活。切合实际，努力调动学生的积极性。

⑤技学语言纯净，准确，精练;简洁明快，严禁随意讲一些不理性的语言。力求讲课生动、形象，富有兴趣，对学生要“晓之以理”“示之以形”“动之以情”。

⑥板书工整、规范，条理清楚，便于学生理解记忆。

⑦充分使用直观教具。课堂演示要规范、熟练，积极开拓，培养学生的动手、动口、动脑的能力。

⑧教态端正，满腔热情，管教管导，严格要求，分类指导，从严训练，准时上课，按时下课。

六、批好作业

1.布置作业和批改作业是教学工作的重要组成部分，任课教师要通过布置作业、复习巩固新学知识，通过批改作业了解学生情况、指导学生学习，因此，任课教师要细心安排和认真批阅作业。

2.布置学生作业的目的性要明确、要有层次、份量要适度，要使不同类型学生都能得到比较充分的练习，所有布置给学生的作业，教师要亲自做一遍，对难度较大的题目教师可适当提示，学生作业要从严要求，要求学生独立按时完成，解题要规范化，书写要工整、清楚，及时改正错题，要把学生作业成绩做为学生总成绩考核的重要组成部分。

3.教师应认真批改作业，要求全收全批，提倡对部分学生面批，批阅作业时不仅要判正误，而且从育人的角度上给学生指点评语。对学生的错误给予负责，落实纠正，使学生学得知识，受到教育。对学生进行较为充分指导，排除他们学习障碍，使师生的思想得到交流。因此，任课教师都要十分重视。

七、课外辅导

1.课外辅导的时间，包括早、晚自习，要在教导处和班主任的协同下组织好。

2、辅导学生要有计划、有准备、分类指导要做到人员落实、时间落实、内容落实，提高针对性，增强效益、切实解决问题。

八、普通话水平

普通话水平水平全部达到二级乙等以上，教师与教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间的语言交流全部要使用普通话，教师的教案、作业批改用语、编写讲义、试卷、板书、学生评语等，必须使用规范字.全体教职员工在校园内、办公室、教室内必须使用普通话。

九、严格考试

1.学生考试是监测教学效果重要手段、也是指导督促学生学习的有效方法，只有严格考试，才能有效地达到目的、要求任

课教师认真进行。

2.考试的方式包括:随堂检测、单元或章节评估、期中、期末考试、会考、毕业考试等，任课教师应重视平日成绩的考核，以便查缺补漏、及时纠正存在的问题。

3.命题要根据课程标准，教材的要求，按照一定层次和比例组织好试卷、题目的主观考查目标要明确，答案要确切。要提高考试可信性和权威性。期中、期末非统考试卷要经过教研组和教导处审定。

4、认真组织监考。任课教师要严格执行考场纪律，教育学生诚信考试，严肃处理违纪情况，对考试作弊者除本科试卷判零分外，学校并给予通报批评。对监考不负责任，玩忽职守者要给予批评教育。

5、认真阅卷，严格执行评分标准，不随便改变标准，乱提分数。要认真负责做好试卷分析，试卷分析要归入教师教学档案。

某初级中学教学常规：某初级中学教师备课条例

适配人群	初中学科教师，青年教师，教研组长	使用场景	学期教学安排，单元备课，课时教案
制定目的	老师不备课或乱备课，课就上不好，学生学不到东西，教学质量会掉下来。
适用范围	全校所有任课教师，每门学科每次上课前的准备过程。
职责分工	校长管整体，教导处抓检查，教研组长带集体备课，老师自己写好每节课的教案。
管理要求	必须写教案，青年教师要详写，老教师要出精品教案，教案里要有目标、重点、难点、过程、练习、板书、作业、课后记。
监督与检查	教导处每学期初、中、末查三次，随时抽查青年教师笔记，没教案算失职，检查结果进年终考核，差的要重写。

初级中学教师备课条例

认真备好课是上好课的基础和前提，是提高教学质量的第一个环节，不备课就上课或不认真备课应视为渎职行为。为此，按照上级要求制定我校教师备课条例作为教师年终考核的一项内容。

一、开学初应按照上级布置的要求和进度，认真安排本学期的各项教学活动，按时上交教学进度表。

二、任课教师必须根据教学课程标准、新课程标准、教材和学生实际进行学期备课、单元(或课题)备课、课时备课，并认真、工整地写出标准教学案，并逐项填好备课笔记各项内容，要作到“六备”，即备课程标准、备教材、备教法、备学生、备学法、备教具。

三、单元备课:要拟定单元教学方案，掌握教学具体要求，划分课时，确定课时教学的主要内容，力求钻透“五点”，即重点、难点、知识点、能力点和德育点。

四、课时备课:编写课时教案，教师上课必须有教案。青年教师要写详细教案，老教师每学期应写出一定数量的精品教案。

1、教案必须有以下内容:教学目标、重点、难点、教学过程(包括设计教师活动和学生活动内容)、教学方法、课堂练习设计、板书设计、作业布置、授课日期、课后记等，各项内容必须逐项填写。

2、课时教案的重中之重，是要精心设计突出重点，突破难点，解决三易点的办法(三易点:学生易错、易混、易漏的知识点)。

3、课后记应包括效果分析、改进设想、学生作业情况分析等。教第一轮课或新课程的教师每节课都应有详尽的课后记。

五、坚持集体备课制度，教师要在个人备课的基础上，积极参加集体备课，进一步领会课程标准，提高备课质量。教学方法不要求统一，但必须交流探讨，以便互相借鉴;教学进度、课堂练习、课外作业和教学用书在同一层次学生间必须统一。

六、学校教导处将在每学期期初、期中、期末进行备课笔记检查，并随时抽查中学二级、三级青年教师的备课笔记，评选最佳教案，作为学校对教师考核的依据。

某初级中学教学常规：初级中学教练员守则

适配人群	中学教练员，体育教师，校队负责人	使用场景	体育教学，运动训练，校园竞赛
制定目的	怕训练出事伤到学生，怕思想跑偏带歪苗子，怕比赛准备不周丢脸。
适用范围	初中校内体育教练，带训场地、器材、日常训练和比赛全程。
职责分工	校长盯总方向，组长管训练安全，教练守现场，学生自己注意动作规范。
管理要求	热身必须做满10分钟，器械用前查螺丝，禁止体罚，受伤立刻停训送医。
监督与检查	体育组长每周查三次记录，校长每月听一次汇报，漏查一次扣当月绩效，出事要写说明。

初级中学教练员守则(5)

一、拥护共产党，热爱社会主义祖国，忠诚体育事业，培养又红又专的运动员。

二、从难从严，从实战出发，进行科学训练，认真制定教案，努力完成训练计划。

三、做好赛前准备和临场指挥，赛后认真总结。

四、学习政治理论和体育科学技术，刻苦钻研业务，不断创新。

五、严格管理教育，加强思想政治工作，关心运动员全面发展。

六、发扬民主，爱护运动员，不准打骂侮辱人格。

七、以事业为重，处理好工作、学习和家务关系。

八、坚持真理，发挥正气，在训练、学习、生活等方面做运动员的表率。

九、教练员之间要互相学习，互相支持，团结协作。

十、遵纪守法，维护社会公德，执行各项规章制度，敢于同不良行为做斗争。

某初级中学教学常规：初级中学教师守则范本

适配人群	初级中学教师，学科任课教师，班主任	使用场景	师德考核，有偿家教监管，教学行为规范
制定目的	怕老师说话做事出格，伤到学生感情，影响学校名声，也怕老师不守规矩被举报。
适用范围	全校所有老师，上课教室、办公室、操场这些地方，还有带学生出去活动时。
职责分工	校长盯着整体，年级组长管本年级，班主任盯班里每个娃，科任老师管好自己课堂和作业批改。
管理要求	不骂学生、不打学生、不收家长东西、不私自补课、不拖堂、不带手机进教室、不乱订资料。
监督与检查	教学处每月查教案和作业，值日老师巡堂看纪律，发现一次提醒，两次扣绩效，三次全校通报。家长可打电话举报，查实必处理。

初级中学教师守则范本(2)

为了加强师德建设，规范我校教师队伍管理，进一步提高全校教师职业道德修养，规范教育教学行为，塑造人民教师的良好形象，办人民满意的教育，特制定此守则。

一、本守则遵循《教师职业道德规范》要求，依据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《深圳市关于中小学在职教师从事有偿家教的“五不准”》和《龙岗区公办学校管理规程(暂行)》等法律法规及政策制定。

二、具体条例。

(一)中小学教师职业道德规范(____年修订)

1.爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。

2.敬业奉献。

忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。

3.热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

4.教书育人。

实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.为人师表。

知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。

6.终身学习。

树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

(二)教师岗位职责

1.做到言行有礼有节，记住孩子的姓名，对学生倾注爱心。不对学生施以体罚、变相体罚，不用损伤学生尊严和人格的评语讽刺学生。

2.做到收费规范，遵规守纪。不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。

3.不误课，不迟到，不拖堂，未经教学处同意，不随意调课或改课。不在上课及监考时带入或使用通讯工具。

4.服从学校安排，不无故旷工、擅自离岗，以致工作失职，造成安全事故。

5.尊重学生家长，及时与家长沟通，共同做好学生思想教育工作。礼貌接待，语言中肯，不讽刺挖苦，不恶语责难。不利用工作之便接受家长宴请，收受家长礼品礼金。

6.积极参加学校各项政治、业务活动、积极参加进修，教研组、备课组活动及校内外听评课活动。同事间平等相处，相互尊重，相互协助，相互配合。

7.老年教师要关心、爱护、帮助青年教师;青年教师要积极进取，虚心向老教师学习、讨教，共同创导“敬业、勤业、乐业”的良好教风。

8.遵守国家法纪、法规、校纪校规，坚决落实国家计划生育等政策。不要在各种评比、考试、考核中徇私舞弊、弄虚作假欺骗组织、学校和群众。不在工作场所及工作时间做与工作无关的事情，如打牌、打麻将、玩电子游戏、炒股等。

(三)有偿家教“五不准”。

1.不准利用学校资源从事有偿家教;

2.不准在省、市校历规定的学期内从事有偿家教;

3.不准对本校学生进行有偿家教;

4.不准宣传动员或暗示学生参加校外教育培训机构的补习或为其提供生源;

5.不准在校外办学机构或培训机构有偿兼课。

zz初级中学

____年5月3日

某初级中学教学常规：初级中学学校三年发展规划

适配人群	初中校长，教务主任，德育主任	使用场景	初中学校规划，示范校创建，课程改革实施
制定目的	学生在校活动多，容易出磕碰摔伤，老师要盯紧别出事。
适用范围	全校师生，教室操场实验室这些地方。
职责分工	校长总负责，班主任管班里，科任老师管上课时，值日老师管课间。职责分工：老师要天天查设施，提醒学生不打闹，不做危险动作。
管理要求	楼梯扶手要牢固，体育器材用前检查，实验课老师必须在场，放学清校不留人。
监督与检查	政教处每周查，值周老师每天看，发现隐患马上报，没做到扣当月绩效。

初级中学学校三年发展规划(3)

一、目标定位

1、指导思想

以”十六大”提出的”发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措，”的总要求为指针。以深化课程改革为核心，以师生发展为本，为学生成长服务。依法治教，特色兴校。积极建设进取，和谐，特色的学校文化。按校有特色，师有特点，生有特长的思路，创规范特色的学校，建敬业专业的师资。育合格特长的人才。让我们的学生喜欢我们的学校，让我们的老师体验成功的幸福，让我们的课堂充满创造的快乐，让我们的学校焕发蓬勃的生机。

2、办学理念

以人为本，与时俱进

以人为本: 学校的各项工作都要以突出人的主体地位，尊重人的价值和个性，促进人的发展，提升人的素质，增强人的责任，完美人的生活为终极目标。

与时俱进:强调无论是学生的发展，教师的发展，还是学校的发展，都需要有先进理念的支撑，着眼于把握现代的规律性，紧扣时代的脉搏，紧跟实践的步伐，不断更新自我，不断随着实践的发展而有所发现，有所创新，永葆不竭的创造活力和蓬勃生机。

3、办学目标

一切为了人的发展，经过三年的努力，建成校园环境优美，文化气息浓郁，教学设施完备，教师素质良好，教学质量上乘，管理机制科学，成为区域内规范加特色的示范学校。

4、育人目标

全面发展打基础，培养特长育人才。

全面发展:使我们的学生能关爱他人，诚实守信，文明守纪，乐学善思，身心健康。

培养特长:使我们的学生在科技、艺术、体育等方面学有所长，有兴趣爱好，为个性特长可持续发展打下基础。

二、三年规划的具体要点

目标实现进程:一年显优势，二年显特色，三年成名校。

第一阶段(____、9――____、7)完成学校迁址的基础上，进行校园整体建设，争创自治区绿色学校。学校的常规管理工作进入良性循环的轨道，实施科研兴校战略，建成了一支团结、敬业、善研、创新的教师队伍，争创自治区民主管理先进单位。学校教育教学质量优良，狠抓新课改，努力提高学生的综合素质，形成人文教育、特长教育。办学效益得到学生、家长、社会的赞誉。

第二阶段(____、8――____、7)完成校园文化建设，推进研究型社会实践的开展，提升社会实践的层次，发展德育研究性学习、研究性实践的理念。继续进行心理健康教育的全程化的实验，跟踪学生个体心理档案，重点对心理延伸班、心理实验班进行样本研究，探索各年龄段学生成长的心理规律。加强校园网的德育功能开发，注重德育资料的收集、储存与动态保管，发挥信息媒体在德育工作中的效益。建成了一支具有创新能力、科研素质的教师队伍，加强德育课程建设，发展心理健康教育“三化”研究，争创自治区德育示范学校

第三阶段(____、8――____、7)进一步加强科学教育，培养学生实践能力与创新精神，体验问题解决的过程，培养学生全面发展的智能与人格。加强校本教研的研究与实践，以逐渐形成具有本校特色的网络校本教研及教学管理的特色，有效协调和指导教学工作。进一步完善校本课程的建设，教育教学质量在全区居于领先地位，

以上几个方面所表述的规划目标，是一个逐步实现、逐步提高的过程。层次标准作为办学来讲有的没有可比性，但作为一种思想、一种理念、一种追求。zz县第二初级中学全体教师正在以创新精神、深入的实践为基础教育，为新一代的青少年成长，相信我们的努力，能完成这一规划，实现预期的目标。

某初级中学教学常规：某初级中学课堂教学质量评价细则

适配人群	初中教师，学科教研员，教学督导员	使用场景	课堂教学，教学评价，教研活动
制定目的	怕老师讲课跑偏，学生学不到真东西，课堂乱糟糟没效果。
适用范围	初中所有任课老师，每节正课，教室里那块黑板和投影仪。
职责分工	校长盯着整体方向，教研组长看组里老师上课，老师自己管好每堂课。
管理要求	目标得写清楚，内容不能错，多让学生开口说，板书要工整，时间别拖堂。
监督与检查	教导处每月推门听课打分，分数低的要重备课，连续两次不过关要进帮扶小组，听课记录本每周交一次。

初级中学课堂教学质量评价细则

为坚持全面的教学质量观，重点考察学生的学习效果，促进教师不断更新教学观念，钻研教学内容，改进教学方法，提高教学基本功，努力提高自己的教学水平，特制定此教学质量评价细则(100分):

一、教学目标确定(10%)

1、教学目标的内容符合课程标准(5分);

2、教学目标的层次符合课程标准(5分).

二、教学要求及效果(40%)

1、科学性:教学内容的传授准确无误，学生理解正确、完整、条理清楚(10分);

2、情感性:充分挖掘、运用教学内容的情感因素，学生思维活跃、情感共鸣(10分);

3、实践性:学生在道德行为、实践方法上得到指导，创新精神符合实践能力得到提高(10分);

4、时代性:师生举例新、近、实、活，提高学生获得新知识、新信息的能力(10分).

三、教学方法的选择(15%)

1、创新性:教师能从教学内容和学生实际出发，选用最佳教法(5分);

2、启发性:引导学生探究，引导学生讨论，鼓励创新与实践(5分);

3、直观性:恰当运用图表、漫画及多媒体教具，提高教学效果(5分).

四、教学基本功(20%)

1、思想境界高、知识面广(5分);

2、教态亲切、自然、精神饱满(5分);

3、语言生动、简练、使用普通话(5分);

4、板书工整、条理清楚、实用(5分).

五、教学过程(15%)

1、教学环节完整、衔接自然(5分);

2、重点突出、难点突破(5分);

3、教学时间安排合理、进展顺利(5分).

某初级中学教学常规：某区第一初级中学中考送考安全预案

适配人群	送考教师，考点领队，安全保卫员	使用场景	中考送考，考点转运，集体食宿
制定目的	中考期间怕出事，比如火灾、车祸、吃坏肚子、被人欺负、雷雨天出意外。要保护学生和老师安全。
适用范围	本校参加中考的学生、带队老师、校领导、安保人员、司机。
职责分工	校长总负责，副校长盯现场，领队管学生集合疏散，安保组处理火情车祸，老师守好自己班学生。
管理要求	火了马上撤人报119，车出事先救人报110，吃坏肚子留食物样送医，坏人来了喊人拦住报警，下雨打雷清点人数报情况。
监督与检查	每天出发前查人查证查车，领队随时打电话汇报，谁漏报瞒报拖后腿，就找他谈话扣绩效，严重就全校通报。检查靠组长抽查，老师互相提醒，出错立刻补救不耽误考试。

区第一初级中学20**年中考送考安全预案

为确保本次中考工作正常进行，维护考生和中考工作人员的人身安全，有效处理中考突发安全事故，使学校突发安全事故损失降低到最低限度。根据**区教委的有关要求，结合本校实际情况，特制定中考安全工作及应急预案。

一、成立送考安全工作领导小组，统一指挥和组织我校在中考期间突发安全事故的应急处理工作。领导小组成员必须树立安全重于泰山的思想，为中考排除一切障碍，确保中考万无一失。

送考安全工作及应急处理领导小组

组长:zz(152**)

副组长:zz(152**)

中考领队:zz(152**)

安全保卫组成员:zz(152********)

二、预防安全事故。

突发安全事故如重大火灾安全事故，重大交通安全事故，食物中毒安全事故，外来暴力侵害事故，暴雨、雷电地质性灾害等安全事故。

三、各类事故应急预案

1、火灾事故应急预案

(1)学校中考工作人员负责指挥学生紧急集合疏散，迅速将事故信息立即报告**区教委和有关部门。

(2)发出紧急集合信号，指挥学生按顺序疏散，及时将学生带至远离火源的安全地段。

(3)安全保卫组及时与考场学校联系利用一切救火设备救火，及时报告119、120请求援助。

(4)采取有效措施，做好善后处置工作。

2、乘车交通事故应急预案

(1)、指挥学生紧急集合疏散至安全地段，迅速将事故信息报告**区教委和交通部门。

(2)迅速抢救受伤师生，在最短时间内将受伤师生送至医院救治，及时报警110、119、120请求援助，保护好事故现场。

(3)组织保护好现场，看住肇事车辆及肇事人以备交警部门进行事故处理。

(4)及时通知受伤者家长。采取有效措施，做好善后处置工作。

(5)积极配合交巡警搞好事故处理。

3、食物中毒应急预案

(1)发现师生有类似食物中毒症状时，应迅速请中考值班教师进行初诊，同时拨打“120”电话或送医院进行处理。

(2)迅速向**区教委及卫生防疫部门报告。

(3)做好所有食物食品取样工作，以备卫生部门检验。若是食用宾馆外食物所致，也要积极配合有关部门取样。

(4)迅速排查食用致毒食物的师生名单，并检查他们的身体状况。

(5)及时通知家长并做好家长和家属的工作。

(6)积极配合上级有关部门做好诊治、调查事故和处理等工作。

4、外来暴力侵害事故应急预案

(1)发现不良分子对考生或中考工作人员进行袭击、行凶等暴力侵害时，要采取积极措施组织人员进行制止或疏散。同时及时报警110请求援助。

(2)将受伤师生及时送医院就诊救治，及时上报**区教委。

(3)迅速配合公安部门调查事故发生的原因，并做好有关材料的收集工作。

(4)通知受伤者的家长。采取有效措施，做好善后处理工作

5、暴雨、雷电灾害等安全事故应急预案

(1)中考途中发生暴雨、雷电等地质性灾害，各班送考教师要认真清点学生人数，核查学生安全情况。

(2)对无法及时赶到考场的学生，各班送考教师要及时向学校领导小组和**区教委汇报。

四、报告程序:

1、学校建立健全安全紧急情况报告制度，严格落实责任人员，确保安全紧急情况信息报送渠道畅通、运转有序。学校中考领队:zz(手机1z*****9)。

2、考生在中考时发生以上安全紧急情况，应立即报告**区教委和有关部门。

3、上报做到及时、准确、全面、不漏报、不虚报。报告内容为:事故发生的时间、地点、事故的简要情况等。

五、具体要求:

1、领导小组成员和相关老师，要加强责任心，不可马虎大意，要确保考试完满成功。

2、各班送考教师负责组织学生，在规定的地点按时收发保管好学生准考证，负责检查学生休息，不得使学生有一人掉队，及时处理学生间存在可能影响考试的安全隐患，发生意外事故或伤害，要在第一时间通知学校领导，作好善后工作，不得影响中考。其他教师要各负其职，以身作则，以大局为重，克服困难，顺利完成中考任务。

3、有关工作人员，因责任心不强，造成重大责任事故，要追究其相关责任。

某初级中学教学常规：初级中学裁判员守则

适配人群	初中体育教师，兼职裁判员，学生裁判员	使用场景	校园体育竞赛，初中运动会，校际体育比赛
制定目的	怕裁判不认真吹哨，偏袒谁，比赛乱套。
适用范围	初中校内所有体育比赛的裁判员。
职责分工	校长盯总，体育老师管现场，裁判自己守规矩。
管理要求	必须学熟规则，吹哨不拖拉，不和队员说笑，不穿拖鞋上场。
监督与检查	体育组每周查一次着装和记录，漏记三次扣绩效，态度差被投诉就停哨两周。

初级中学裁判员守则(5)

一、拥护中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱体育事业，热心体育竟赛裁判工作。

二、努力钻研业务，精通本项规则和裁判法，积极参加实践，不断提高业务水平。

三、严格履行裁判员职责，做到严肃、认真、公正、准确。

四、作风正派，不徇私情、坚持原则，勇于同不良倾向作斗争。

五、裁判员之间互相学习、互相尊重、互相支持、加强团结，不搞宗派活动。

六、服从领导，遵守纪律。执行任务时精神饱满、服装整洁、仪表大方。

某初级中学教学常规：初级中学学校安全奖励条例

适配人群	驾驶员，保安员，食堂员工	使用场景	校车驾驶，校园安保，食堂管理
制定目的	怕司机开车出事，保安看门不严，食堂做饭不干净，学生老师受伤或丢东西。
适用范围	校车司机、门口站岗的保安、厨房做饭打饭的师傅。
职责分工	司机管好自己开车别出错，保安盯紧大门别放坏人进来，食堂师傅烧饭要干净别让人生病。
管理要求	司机不能酒驾疲劳开，保安必须按时巡逻查监控，食堂每天消毒餐具、留样饭菜、不买过期菜。
监督与检查	德育处每月查记录，校长办公室年底算账。谁没做到，奖金就扣掉，连续两年没拿奖，要谈话提醒。

初级中学(学校)安全奖励条例

为了进一步落实《深圳市学校安全管理条例》，切实保障我校师生员工的生命健康与公私财物，打造平安校园，特对《zz初级中学安全奖励条例》修订如下:

一、奖励范围:1.车辆驾驶员2.保安员 3.食堂员工

二、奖励名称:年度安全奖。

三、奖励形式与标准:以精神奖励为主、物质奖励为辅。按教学年度，具体标准为:1.车辆驾驶员:600元/年;2.保安员:600元/年;3.食堂员工:300元/年。

四、获奖条件:

1.车辆驾驶员:全年无因个人原因发生的违规与责任事故。

2.保安员:学校全年无因保安员个人原因或保安工作而导致的安全责任事故。

3.食堂员工:(1)全年无卫生事故发生;(2)在接受上级有关部门检查时，无被整改或被处罚情况;(3)全年无个人责任事故。

五、本规定自公布之日起执行。

六、本规定的解释权归校长办公会。

某初级中学教学常规：x初级中学家长学校章程

适配人群	家长学校校长，家委会成员，年级组长	使用场景	家长学校办学，家校协同教育，乡村家庭教育
制定目的	怕家长不懂怎么教孩子，学校家庭社会脱节，孩子成长出问题。
适用范围	双安初中所有学生家长，三个年级家教班。
职责分工	校长管总，主任抓教学，班主任带班，家长代表提建议，老师上课。
管理要求	每学期至少上两次课，每次5课时以上，办宣传栏二三次，建学员名册和登记册。
监督与检查	校务委员会检查计划总结，教务处管档案，没完成的要补课，听课不到80%要提醒，制度不全要重做。