f学校教师外出学习培训汇报制度（优选10篇）

f学校教师外出学习培训汇报制度

适配人群	学科骨干教师，教研组长，年级备课组长	使用场景	教师外出学习，教研活动汇报，跨校培训交流
制定背景	老师出去学习老是没反馈，资源浪费了，大家也学不到新东西。想让每次学习真有用，不白跑一趟。
适用范围	全校所有任课教师，重点管外出听课、培训这些事。
职责分工	教导处负责安排和登记，分管领导批意见，校长最后签字报销，教务处盯着落实。
管理规定	必须调好课再走，回来要汇报、上汇报课，做笔记守纪律，不能迟到早退办私事。
监督与罚则	不汇报就不给报销，材料不交齐就扣钱，汇报课不上完不签字，旷课按制度处理，教导处每月查一次记录。

为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，特制定教师外学习、培训及汇报制度:

1、外出学习、培训根据上级有关部门的通知，由学校分管领导批准同意，教导处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。

2、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。

3、外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关年级、学科的教师协商调课，一天内由本人安排课时，上报教务处登记;一天以上由学校安排代课。

4、各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动，视具体情况，经分管领导同意后方可参加，课程按外出学习规定执行;学校没有同意的，按旷课处理。

5、外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报。通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。具体汇报方式安排如下:

凡参加国家、省、市级或县级两天及以上听课学习的教师，回校后必须向年级组或教研大组的老师反馈学习、听课情况(几位老师同时参加同一活动，推荐一位或几位老师进行汇报)，并将汇报材料、教师外出学习培训登记表上交教导处存档，听课的教师推荐一位或几位必须上一节汇报课。

凡参加千课万人听课的教师，必须上交教师外出学习培训登记表，同时上一节汇报课，出差报销上限控制在1300元以内。

6、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加与交流讨论。

7、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。

8、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教导处登记备案后，方可报销。

9外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。

10、外出学习、培训教师必须按时返回学校，学习、培训费用在完成汇报(包括汇报课)、上交材料和学习培训登记表后，由教务处主管领导证明、校长签字，到总务处报销。

11、学校安排教师外出学习、培训，如有非常特殊情况，教师不能按时参加活动，应提前上报教导处，以便应急调整，否则以旷课处理。

f学校教师外出学习培训汇报制度：中小学校教师办公

适配人群	学科教师，班主任，教研组长	使用场景	集中办公，备课管理，作业批改
制定背景	老师办公时间乱七八糟，备课改作业老拖拉，得统一管管。
适用范围	全校所有任课老师，办公室日常办公这事。
职责分工	教导主任管总，各科老师自己守规矩，校长偶尔来瞅瞅。
管理规定	下午五点到六点必须在办公室，不许闲聊吵闹，备课要超前一周，作业全收全改。
监督与罚则	考勤本上签到，教导主任每周翻看备课本和作业本，漏签或没改作业就提醒，再犯就找谈话。

中小学校教师办公制度(4)

1、办公室由教导主任负责管理

2、每天坚持集中办公一小时，分散办公一小时，每天下午五点到六点为集中办公时间。

3、做到办公时间不迟到，不早退，按时上下班。

4、在办公时间，不准谈天说笑，不准影响他人办公。

5、按教学进度超一周备课。

6、作业要全收全改。

f学校教师外出学习培训汇报制度：中心学校教师作业布置批改

适配人群	小学教师，语文教师，数学教师	使用场景	课后作业管理，作业批改反馈，学生纠错指导
制定背景	老师布置作业太乱，有的太多有的太少，学生抄写累，批改也不及时，想让作业更合理些。
适用范围	中心学校所有任课老师和学生。
职责分工	教务处牵头管这事，各科老师自己执行，校长和年级组长抽查看有没有做到。
管理规定	一二年级不写家庭作业，中高年级最多一小时；不能光让学生抄，批改要当天弄完；字要写工整，评语要鼓励为主。
监督与罚则	每月检查作业本，看布置量和批改情况；没做到的找老师谈话，再不行就听课指导；每学期末汇总问题，调整方法。

中心学校教师作业布置与批改制度

1、严格控制课外作业量。1-2年级不留书面家庭作业，中高年级课外作业量不超过1小时。

2、提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。

3、作业批改要及时。语文习作可在两周内完成，算草及其他作业须当天批改。

4、作业批改要正规、认真，做到不错批、不漏批。

5、要提高批改质量，教师的批语书写应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。

6、提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误用婉转的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。

7、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。

8、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。教师要及时检查，对无故缺作业的学生应及时加以教育，对学生重做，改错要认真及时批阅，对作业完成优秀的学生教师应予以全班表扬。

f学校教师外出学习培训汇报制度：某中心学校教师备课

适配人群	学科任课教师，教研组长，年级备课组长	使用场景	学期计划制定，课堂教学设计，集体备课活动
制定背景	老师备课太随意，教案老套不实用，学生不爱听，课堂效果差。
适用范围	中心学校所有任课教师。
职责分工	教务处牵头管，教研组长督促，老师们自己动手写，校长抽查看。
管理规定	得写学期计划，要通读教材、了解学生；教案不能照搬，得有应对问题的准备；鼓励电子备课，必须写教学反思。
监督与罚则	每月收一次教案检查，评优秀教案发小红花；没写反思或太糊弄的，找来单独聊；两次不合格，安排老教师带一带。

中心学校教师备课制度

备好课是上好课的最基本的前提，一篇设计科学、活泼、新颖的教案，会让教师的课堂更精彩，为此我校特做出备课制度如下:

1、要制定好学期教学计划，每位教师要认真学习教学新课标，通读全册教材，分析学生现状，把握知识的系统结构。

2、备课变一般性备课为教学设计，实施策略性教学。

3、备课内容可根据自己实际教学的需要进行适当删改。

4、在备课的过程中，要考虑到在实际教学中可能出现的问题，作好有效的应对措施。

6、要注意备课改革，教案要讲究实用，备课环节的设计要求科学、活泼、新颖，向新课改中的新理念靠拢。

7、继续提倡电子备课，注意电教媒体的合理使用，所设计的课件、投影片的使用情况在备课中必须体现出来。突出自己的教学风格。

8、教师写好教学反思，真正的把自己在授课过程中所存在的问题及解决的措施写出来。

9、要加强集体备课，通过集体备课开展教学研究，提高教学质量。

f学校教师外出学习培训汇报制度：某中心学校教师上课

适配人群	任课教师，学科教师，一线教师	使用场景	课堂教学，课表执行，作业布置
制定背景	老师上课老迟到早退，接电话、穿拖鞋、赶学生出门，课堂乱糟糟的，得管一管。
适用范围	中心学校所有任课教师，所有学科课堂。
职责分工	教务处带头抓，年级组长盯日常，校长室抽查，全体教师自己照着做。
管理规定	铃响进教室，不溜号不接电话，不穿拖鞋不浓妆，不骂不赶学生，不无教案上课。
监督与罚则	值日领导每天巡堂记情况，月度通报问题，两次提醒后扣绩效分，严重者停课学习。

中心学校教师上课制度

1、按时上课，按时下课。早读和下午第一节课预备铃响前，站在教室门口，铃声终了进入教室，下课铃终了不超过三分钟离开教室。

2、上课时间不得走出教室，不得接待来访者。

3、上课时间教师手机和小灵通必须关机，不得拨打、接听手机和小灵通。

4、衣冠整齐、朴素、端庄大方，不穿拖鞋和袒胸露背的服装，不留怪异发型、不浓妆艳抹。

5、建立民主、平等和谐的师生关系，尊重、爱护和关心每一个学生，严禁讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生。

6、上课时间，不得以任何借口把学生赶出教室。

7、充分利用课堂教学时间，提高教学效率。

8、严格按课表上课，未经批准，不得私自调课。

9、上课要有教学计划、坚决杜绝无教案上课。

10、课堂作业尽量让学生在课上完成，不拖到课外，家庭作业要精当，严禁随意布置大量机械抄写或惩罚性的作业。

11、课堂教学语言和板书必须规范，不说方言土语，不写潦草的字。

f学校教师外出学习培训汇报制度：学校教师教学基本功训练与考核

适配人群	学科教师，备课组长，教研组长	使用场景	校本培训，教研课实施，试题命制
制定背景	老师教学基本功不够扎实，影响教学质量。想让老师更会备课、上课、出题、做课件、写论文、搞研究。
适用范围	全校所有任课教师，各学科教研组和备课组。
职责分工	校长室牵头，教导处具体执行，教研组长负责组内落实，校考核小组监督检查。
管理规定	每学期必须上2节教研课，完成教案编写和评课；参加课件培训；命制试题并分析；写教学论文；读书笔记要达标；课题研究要开展。
监督与罚则	开学前组织校本培训，过程性记录训练情况，春学期末集中量化打分。考核结果跟工资挂钩，获奖有奖励，不达标要补训。

为贯彻落实《东台市中小学教师教学基本功训练与考核实施方案》，建立我校教学基本功扎实的教师队伍，提高办学质量，实现学校可持续发展，特订立本制度。

一、建立校本培训制度

每学年开学前进行三天以上的校本培训，培训以新课程标准、考试说明及学科试卷、东台市中小学教师教学基本功训练达标要求及考核办法等内容为主，所有参培人员均需完成书面材料。

二、实施教学基本功训练制度

1.每学期学校按备课组、教研组、教导处组织上好三级教研课，每位老师至少2节。备课组、教研组要组织编写教案，口头交流教学设计，限时完成教案的编写，以期符合设计基本功的要求；上课以后及时组织评课，不断形成评价能力；

2.每学期进行一次课件制作的培训，组织设计与制作的指导，特别是同事之间相互学习和过程性的训练；

3.每学期以教研组为单位组织一次试题命制和质量分析的现场专题训练；

4.每学期教导处组织一次教学论坛，在人人撰写教学论文的基础上组织交流和评选；

5.人人开展教学课题和教学理论的研究的训练，完成教学六认真中规定的读书笔记的字数，不断提高质量。

三、实施教学基本功考核制度

1.实施过程性考核。每学期正常考核记载教师的训练计划、训练时间以及在备课组、教研组的研训质量；

2.实施终结性考核。每年春学期学校考核小组集中将教师的六项考核指标进行分解量化积分考核。

3.在全校考核的基础上，每年春学期结束后10天内上报参加市局考核的教师名单。

四、实施教学基本功考核奖励制度

教师教学基本功训练是否达标与考核工资挂钩。凡在论文、课题及各类基本功竞赛中获得校级以上奖项的按原奖励办法执行。通过东台市教育局考核的老师实行奖励，奖励办法另定。

f学校教师外出学习培训汇报制度：学校教师集体办公

适配人群	学科教师，班主任，年级组长	使用场景	教学管理，教研活动，日常考勤
制定背景	老师各自办公太散，影响教研交流。想让大家多碰面、多讨论，帮课改落地，把教学质量提上去。
适用范围	全体教师，重点是年级办公室的日常办公安排。
职责分工	张名星管年级办公室，处室主任管本处室人员。值班领导查岗，办公室负责人记考勤、排值日、管纪律。
管理规定	每周一、三上午1-3节和下午第6节必须到年级办。不许闲聊、喧哗、串门、干私事。班主任可灵活点。
监督与罚则	值班领导不定时检查，办公室负责人天天记考勤。迟到早退扣2元/节。影响他人办公的，领导当场纠正。

为进一步加强学校管理工作，保证教育课程改革的顺利进行，全面实施素质教育，提高教育教学质量，经学校领导及教代会的讨论研究决定，从本学期开学第二周开始，我校开始实行教师集体办公制度。

一、学校实行教师(2天/周，星期一、星期三)集体办公制度，即按规定的时间(上午1-3节、下午第6节)、规定的地方(年级办公室)集体办公。(班主任可以从实情出发)

二、教师集体办公室由张名星查到、管理，其它处室的相关人员由处室主任负责管理。办公室负责人负责每天的办公出勤记载，值日安排，管理办公纪律，行政轮流检查督促。

三、全体教职工必须按时办公(上课、请假者除外)，坚守岗位，不擅离职守。

四、认真办公，保持安静，不讲闲话，不开低俗玩笑，不大声喧哗，不做影响他人办公的事，不做与办公无关的事，如造成不良影响的，值班领导及时处理，及时纠正。

五、除工作需要，办公时间不得串办公室，如须短时间离开须向办公室负责人说明情况。凡不能参与当天办公的，须向校长请假，已请病、事假者除外。

六、办公室值班人员应负责值班期内的卫生、饮水、用电、钥匙管理，保证办公室清洁，提供饮水，节约用电(学校给集体办公室提供人均150°/期电，超出部分由教师自己承担)，开关门窗。

七、学校值班领导在规定的办公时间内不定时检查教职工到岗情况，并如实作好出勤记载。

八、学校打印室、实验室、仪器室、图书室等原则上实行全天侯(上午1-4节、下午5-7节)办公，如有事须向校长请假。

九、后勤工作人员的办公，由总务处根据工作人员岗位特点安排具体的办公时间。

十、集体办公时间未到者(请假、公差的除外)，进行扣款，2元/节。

十一、此方案已经教代会讨论通过，自*年上学期开始施行。

f学校教师外出学习培训汇报制度：学校教师业务学习

适配人群	学科教师，教研组长，教导处人员	使用场景	教师集中学习，教学改革探索，教研论文撰写
制定背景	老师平时忙上课，没时间学新东西。怕教学老一套，学生不爱听。想让大家每周固定学点新知识。
适用范围	全校所有任课老师，重点是语文数学英语这些主科老师。
职责分工	教导处负责安排计划和检查。各科组长盯本组老师。校长偶尔来听听看。
管理规定	每周必须学一小时，不能随便改时间。迟到早退算缺勤。学习时不准玩手机、不聊天、不做别的事。
监督与罚则	教导处每月查签到本和笔记。缺三次以上扣绩效分。学期末交一篇教学小结，不交的评优没资格。

庄丁学校教师业务学习制度

1．教师业务学习以自学为主，每周集中学习一小时，无特殊情况不得变动。

2．教导处应对全学期的业务学习制订计划，确定主要内容、步骤和方式。

3．教师必须按规定的时间参加集体学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事不能参加学习的，要履行请假手续。

4．集体学习时必须严格遵守学习纪律，聚精会神，不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，一般不会客。要准备好有关学习资料，做好必要的学习记录，认真讨论，积极发言。

5．业务学习要遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针。每个教师要在教学改革中不断探索，不断创新，不断总结经验，每学期至少完成一篇教学专题总结或教研论文。

6．学校鼓励和支持教师的业务进修，帮助教师解决好在职进修的困难，积极为教师提高业务素质创造条件。

7．对业务学习情况，由教导处组织考核，与学校《教职工考核细则》挂钩。

f学校教师外出学习培训汇报制度：南丰学校教师考勤

适配人群	值周领导，学科教师，教导处人员	使用场景	教师签到，请假审批，旷工处理
制定背景	老师迟到早退多，签到乱七八糟，奖惩没依据，得管一管。
适用范围	全体在编教师，含代课老师，办公室签到这事。
职责分工	值周领导负责每天考勤，校长批假，教导处统计，学区和教育局管大假。
管理规定	必须当面签到，病假要医院证明，事假特批，寒暑假返校超时算旷工。
监督与罚则	签到册留痕，教导处每月统计，月底扣钱或发奖，迟到早退都扣钱，假条不交不算请假。

学校教师考勤制度

1、考勤实行签到制。本着实事求是的原则，按照学校规章制度认真考勤，认真记录。

2、由值周领导考勤，教师必须按规定时间到办公室当面签到。

3、探亲、节育、产假、婚丧假等，按上级规定条文执行。

4、病假需持医院证明，按病假给予考勤。

5、原则上不准事假，情况特殊者，三天以内由校长批准，三至七天的假由学区批准，七天以上由教育局批准。

6、寒、暑假未按规定时间返校的，按旷工处理。

7、凡学区、学校请的病、事假必须持假条填在签到册上。

8、事假、病假、旷工、迟到、早退者均按有关规定给予扣发出勤奖或工资。

9、教导处将出勤情况，按月进行统计，月底兑现奖惩。

f学校教师外出学习培训汇报制度：学校教师借书

适配人群	学科教师，教研组长，教学主任	使用场景	教学备课，教研活动，教师培训
制定背景	老师借书乱，归还不及时，书被弄坏多，影响别人用。
适用范围	全校在职教师，还有来校短期工作的人员。
职责分工	图书馆管理员负责登记、注销、检查；老师自己管好借的书；教务处偶尔看看执行没。
管理规定	参考书最多5本，借一学期；文艺书限2本；不能代借代还；工具书不外借；不准在书上乱画。
监督与罚则	借还当场填单子、销记录；发现乱画就赔新书；损坏或丢书按价赔；管理员每月查一次未还清单；超期不还停借两周。