学校管理章程格式（优选6篇）

学校管理章程格式

小编为大家整理了一篇学校的管理章程，仅供大家参考和阅读。

第一章总则

第一条为大力发展教育事业，创新教育体制，使民办学校成为适应某场的法人实体，通过规范行为，使其在自我发展、自我约束的良好机制中运行，根据《民法教育促进法》、《教育法》、《公司法》等国家的有关法律、法规，特制定本办法

第二条依照有关法律、法规，校名定为3311学校

第三条本校法定校址:3311某场南侧

第四条本学校经33某地人民政府及上级教育主管部门批准民政部门注册登记并享有独立的法人资格，其经济活动及合法权益受国家法律保护。

第五条非营利性的小学、初中九年义务制学历教育，并由33一中作为国家资产委托管理单位控股、吸纳企业及个人入股为股份制教育机构。

第六条本校的宗旨是:遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，认真贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，为普及九年义务教育、培养优秀基础人才服务。

第七条业务主管单位:33某地教育局，该校业务纳入教育局管理与考核中。

登记管理单位:00教育局社会力量办学管理处。

第二章业务范围

第八条业务范围:从事小学、初中九年义务制教育，培养全面发展的优秀基础人才

第三章资本结构

第九条本校资本货币资金总额为:万元

第十条本校股份构成为:万元(其中土地亩现行评估价万元)，教师20名年工资总额万元。

第十一条本校所有投入的股份资产均以资产评估部门和财政部门进行资产评估和产权界定，并出具权威凭证后方可以定为有效股金。

第十二条本校股东未经其它股东过半数同意，不得转让其全部或一部分股金。

第十三条学校设风险抵押金，出任董事长须购风险抵押金万元，副董事长万元。

第十四条建立严格的财务管理制度，保证会议资料合法、真实、准确、完整。资产管理必须执行国家规定的财务管理制度。

第十五条换届或更换法人代表人之前必须进行财务审计。

第四章组织管理

第十六条本机构设立董事会，董事会每届任期三年，为最高权力机构。成员为五人，每学期由董事会召集召开一次董事会，每届任期三年，届满可连选连任。

第十七条董事会职权:

(一)聘任或解聘校长、副校长、主任等;

(二)修改章程和制定学校的规章制度;

(三)制定发展规划，批准年度工作计划，审查教育教学计划;

(四)筹集办学经费，审核年度财务预算、决算;

(五)决定教职工的编制定额和工资标准;

(六)决定学校的合并、分立、变更、终止;

(七)审定内部机构设置，增加或减少开办资金方案;

(八)决定其他重大事项。

第十八条董事会每年至少召开两次会议。有下列情形之一的要召开董事会议:

(一)董事长认为必要时;

(二)三分之一董事联名提议时。

第十九条董事会设置董事长一名;副董事长1-2名。正、副董事长由全体董事过半数选举产生和更换。正、副董事长任职年龄，原则上不超过七十周岁。

第二十条副董事长协助董事长工作，董事长不能行使职权时，由董事长指定的副董事长代行职权。

第二十一条董事会议实行一人一票制和按出席会议董事人数，少数服从多数的原则，当赞成票和反对票数相等时，董事长有权最后裁决。

第二十二条召开董事会议，董事长或董事长指定的人员须于会议召开前十日，将会议时间、地点、内容通知全体董事。董事因故不能出席会议，可书面委托其他董事。

第二十三条出席董事会议的人数须为全体董事二分之一以上，会议决定必须超过参加会议人数二分之一通过，方为有效。

第二十四条董事会议对所议事项作会议记录，出席的董事须在会议记录上签名。董事对董事会的决议承担责任董事会记录由董事长指定的人员存档保管。

第二十五条董事长为本单位的法定代表人;也可由董事长委派法定代表人。

第二十六条董事长由董事会全体董事过半数选举产生和更换。

第二十七条董事长行使下列职权:

(一)召集和主持董事会议;

(二)检查董事会决议的实施情况;

(三)代表单位或委派代表签署有关文件;

(四)法律、法规和单位章程规定其他权利。

第二十八条校长对董事会负责，并行使下列职权:

(一)执行学校董事会或者其他形式决策机构的决定;

(二)实施发展规划，拟定年度工作计划，财务预算和学校规章制度;

(三)聘任和解聘学校工作人员，实施奖惩;

(四)组织教育教学科学研究活动，保证教育教学质量;

(五)负责学校日常管理工作;

(六)学校董事会或者其他形式决策机构的其他授权。

第二十九条本机构设立监事会，监事由全体教职工中产生和更换。

第三十条监事会由三名监事组成，并推选一名召集人。

第三十一条监事会行使下列职权:

(一)检查单位的财务;

(二)对董事、主要领导执行职务时违反法律、法规或章程的行为进行监督;

(三)对董事、主要领导的行为损害单位和利益时，要求董事和主要领导予以纠正。

第三十二条监事会议实行一人一票表决方法和小数服从多数的原则，监事会决议须经过半数监事表决同意，方为有效。

第三十三条监事的任期每届三年，届满可连选连任。监事不得兼任单位董事、主要领导职务及财务负责人。

第五章章程的修改程序

第三十四条章程在执行过程中，出现与政策、法规相违背，或不适应形势发展的要求，需要修改时，由董事个人或联名向董事会提出，经董事长审定，由董事长责成专人修改。

第三十五条修改的章程，须在董事会通过后十五日内，经业务主管单位审查同意，报登记管理机关核准后生效。

第六章终止程序及终止后资产处理

第三十六条本机构自行解散或由于分立、合并等原因需要注销的，由董事会表决通过，经业务主管单位审查同意，报登记管理机关核准。

第三十七条本机构终止前，须在业务主管单位和有关机构指导下成立清算组织，清理债权债务，处理剩余财产，安置师生。清算期间，不得开展清算以外的活动。

第三十八条本机构经业务主管单位审查同意、登记管理机关办理注销登记手续后，即为终止。

第七章附则

第三十九条本章程年月日经董事会表决通过。

第四十条本章程解释权属董事会。

第四十一条章程自登记管理机关核准之日起生效。

学校管理章程格式：坎南小学学校管理章程

南坎小学学校管理章程

第一章 总则

第一条 为加强学校内部的规范化管理，全面贯彻“三个代表”的重要思想、科学发展观和党和国家的教育方针，全面提高教育质量，实施素质教育。我校依据《中华人民共和国教育法》及其他有关教育法律、法规，结合学校实际，制定本章程。

第二条 学校名称：z县东坎镇南坎小学

学校地址：z县城玉龙南路西侧

第三条 学校性质：全民所有制公办小学

第四条 办学思想：全面贯彻党和国家的教育方针，以素质教育为核心，面向全体学生，使学生全面发展，把学生培养成为有扎实的基本功、高尚的人格、强健的体魄、鲜明的个性的具有创新精神的二十一世纪新人。

第五条 学校全面贯彻党的教育方针，坚持全面育人。培养有理想、有道德、有文化、有纪律具有鲜明个性特长和创新精神的二十一世纪新人。

第六条 培养目标：

使受教育者初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；遵守社会公德的意识。集体意识和文明行为习惯；具有良好的意志、品格和活泼开朗的性格；具有自我管理，分辨是非的能力。具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然常识。具有初步的观察、思维、动手操作和学习的能力，养成良好的学习习惯。学会合理锻炼，养护身体的方法，养成讲究卫生的习惯。具有健康的身体和初步的环境适应能力。具有广泛的兴趣和审美情趣。

第七条 校训：拼搏、务实、奋进。

第八条 校风：文明、好学、团结、进取。

第九条 教风：敬业、爱生、严谨、创新。

第十条 学风：勤勉、乐学、多思、好问 。

第二章 管理体制

第十一条 学校按编制设置校长、副校长、主任、副主任、教师和其他人员。

第十二条 学校成立党支部，设书记、副书记、支委，全面负责党务工作。

第十三条 党支部职责：

1、保证党的基本路线、教育方针、政策、法规在学校的贯彻执行，发挥党支部的政治核心和战斗堡垒作用。

2、加强党的思想建设，组织建设和作风建设。认真组织党员学习党的基本路线、方针、政策和马列主义、*思想、***理论和“三个代表”重要思想，不断提高党员的政治素质。

3、做好全体教职工的思想政治工作，定期组织政治学习，开展组织活动，提高教职工的政治思想觉悟和道德水平。

4、做好入党积极分子的培养、考察和发展工作。

5、发挥党组织政治核心作用，对学校发展规划，学年、学期工作计划，重大政策方案，重要工作和人事安排等认真研究、讨论、参与决策，保证计划的顺利实施。

6、组织领导学校工会、共青团、少先队、妇联开展创造性的工作。

第十四条 学校实行校长负责制，校长是学校的法人代表，对学校教育教学和行政工作全面负责。其主要职责如下：

1、贯彻执行党和国家的教育方针，教育法律、法规。坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，不断提高教育质量。

2、根据党和国家的有关方针、政策、法规，按上级主管部门要求，结合实际制定学校发展规划和工作计划并予以落实。

3、提高干部、教师队伍的政治素质、文化素质、道德素质和身体素质，形成一支以骨干教师为中心的教师队伍。

4、坚持以德育为首，以教学为中心，深化教育改革，全面实施素质教育。认真抓好体育、卫生、美育、劳动教育和财务后勤工作。培养良好的校风，不断提高教育教学质量。

5、充分发挥教代会参与学校民主管理的作用。加强对完小工作领导与管理。搞好学校、家庭、社会三结合教育，提高办学效益。

第十五条 副校长协助校长负责学校全面工作，在校长不在时受校长委托代行校长职责。

第十六条 教导主任全面负责学校教学工作

1、认真贯彻落实国家统一制定的课程计划，教学大纲和教材，开齐课程，开足课时。

2、制定好学校教学工作计划，认真组织实施落实，审查教研组和班主任计划。组织安排好教学活动。做好教学质量监控、检查、评价工作，努力提高教学质量。

3、深入课堂听课、评课、具体指导教学。搞好教科研、进修培训、教学改革工作。不断总结、积累、交流、推广教改经验。不断提高课堂教学水平。

4、建立健全教学工作各项规章制度，并认真贯彻执行。加强对教学档案、学籍、图书仪器、电教设备的规范化管理，充分发挥其效益。

第十七条 总务主任负责学校后勤全部管理工作。

1、负责制定总务后勤工作计划，督促、检查计划的落实情况，定期对后勤工作进行总结评定。

2、坚持财务制度，加强计划性。做到开支合理，专款专用、手续齐全、账目清楚。贯彻勤俭办学原则，努力改善办学条件，为教育教学服务。

3、保证教育教学用品供应。加强对学校经费、设备、校舍管理，坚持财产保管使用制度。定期检查、维修。

4、搞好校园环境建设，制定发展规划，做到绿化、净化、美化，创建良好的育人环境。

5、加强对校园商店的管理，确保食品卫生。

第十八条 工会主席职责

1、在党支部和上级工会领导下，学习、宣传、贯彻工会工作的方针、改革，充分发挥工会的纽带作用，为转变教育观念，提高教育质量服务。

2、制定学年、学期工作计划，审定工会总结，工会经费的予决算及各种费用。

3、负责筹备和召开教职工代表大会，监督学校行政贯彻落实教职工大会的决议。广泛听取群众意见、建议，协助学校改进工作。

4、组织教职工开展文体活动，搞好职工福利，关心群众疾苦，为教职工排忧解难。

第十九条 少先队大队辅导员工作要求

1、少先队辅导员是少先队的组织者和领导者，要全面关心少先队员的健康成长。负责制定少先队工作计划，大队活动一月一次，中队活动半月一次。并组织实施做好期末总结工作。

2、认真实施《中小学德育工作纲要》、省、市、县等德育文件，结合实际加强对学生爱的主义教育。贯彻落实《小学生守则》、《小学生行为规范常规》等规章，加强学生养成教育，树立良好校风。

3、抓好对中队辅导员的政治、业务培训工作。定期召开大、中、小队干部会，培养、提高他们的工作能力。加强组织建设，做好发展工作。

4、有计划地组织少先队主题活动，坚持活动育人。组织学生参加社会实践活动使其从中得到锻炼。

第二十条 班主任中队辅导员工作要求

1、认真贯彻执行《班主任工作条例》，按照《小学生德育纲要》对学生进行五爱教育、思想品德教育，培养学生文明礼貌、刻苦学习、遵纪守法、良好卫生等习惯，制定切实可行的班队计划。

2、建好班委会，组织好班集体。开校会时班主任要跟班、组织。班队会要有计划安排，每月要搞一次目的明确、准备充分、效果良好的主题班会或队会，并有详细记录。学校进行评比表彰。

3、树立良好的班风，讲文明、讲礼貌、守纪律，*、上操做到快、静、齐，上课专心听课，认真独立完成作业，实现“四无”（无迟到早退旷课、无打架骂人、无损坏公物、无乱动损坏教具）。

4、办好板报和学习园地，定期出刊，不断提高质量，达到教育的目的，建立好人好事登记簿。

5、积极参加学校组织的各项活动，如：队列广播操、运动会、文艺汇演、各种演讲和各学科竞赛等活动。

6、抓好体育工作，配合体育教师跟班，上好“两操”和课外活动，支持学校运动训练和抓好“达标”训练工作。

7、树立踏实、认真、刻苦、努力的良好学风，教育学生要上好每节课，学好每门课程，努力提高全班的优秀率、及格率、平均分等几项成绩指标。

8、搞好三结合教育，每学期至少召开一次家长会，并有针对性地进行家访，要有家访记录。

9、布置好教室，上好早读、晨检和自习课，经常进行卫生知识教育，搞好个人卫生和环境卫生，经常进行检查评比与表彰工作。

10、按时完成报表和材料。如：考勤簿、学生成绩统计、学籍卡、学生评价手册、评语与成绩的填写等。

第二十一条 任课教师工作要求

1、认真贯彻《县小学学科教学指导意见》，不断改进教学方法，注意总结经验，学年末写出教学改革论文。

2、认真备课，有备课笔记，备课笔记内容要有教学目标、重难点、教具准备、教学时间、教学过程、必要的板书字样、提问、小结等。

3、课堂教学要按课表规定上课，课上要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生学习积极性。双基教学正确无误，培养学生能力，开发学生智力，并注意因材施教，要注意教学方法得当，语言准确，板书工整有序。

4、作业要求明确，分量得当，格式规整，按时批改（数学日批、语文日批或课批，其它科课批）不错批，不漏批，写明批改日期，并严禁学生代批。学生作业中的错误、错题、错字要及时改正。

5、积极参加并组织、辅导好学校计划内的教学评比活动，愉快接受学校交给的做课任务。

第二十二条 教职工工作制度

1、忠诚事业、热爱本职、努力学习，不断提高政治、业务水平，发扬敬业、奉献精神。

2、遵守学校各项规章制度，按时到校工作，不无故缺勤，因事、病提前请假，因公外出要向有关领导打招呼。

3、按课表上课，未经领导同意，不得随意调课、停课。深钻大纲、教材，要认真备课，积极改进教法，努力提高教学质量。

4、工作时间教师要在办公室办公，提高工作质量，不得乱串办公室，聚众聊天，不得做与工作无关的事情，不得干私活。

5、教师要模范遵守课堂常规，上课不得随便出教室，不准吸烟、喝水、接听手机电话等，除领导允许外，不得坐着讲课，室外课活动，不得离开场地。

6、升旗、*、上操，全体教师都要参加，要做学生榜样，并一起做操。

7、要按时参加本校和各级召开的会议、学习教育、教学活动，认真领会精神，做好记录，不得做与会议无关的事情，不得缺席或中途退席。外出学习、进修、开会的教师，返校后及时向有关领导汇报。

8、教师要尊重、关心、热爱每个学生，并教会、教好，严禁体罚和变相体罚。

9、教师要严于律已、以身作则，为人师表，衣着整洁、大方。要轮流值日，保持办公室、宿舍的干净、整洁。

10、全体教师要热爱学校、关心集体，谦虚谨慎、团结协作，要讲师德，严禁拨弄是非、制造矛盾、散布消极情绪、阻碍工作顺利开展的不良行为。同志之间要以诚相待，相互支持与谅解，干好工作。

第三章 教育教学工作

第二十三条 学校的主要任务是教育教学工作。要坚持德、智、体全面发展的原则，正面教育原则，面向全体学生因材施教原则。实施素质教育，为学生全面发展，提高整体素质，奠定基础。

第二十四条 学校按教育行政部门发布的课程计划、教学大纲，进行教育教学工作。保证开齐课程，开足课时。按计划上好活动课。

第二十五条 充分发挥课堂教学主渠道作用，对学生进行德育、智育、美育和劳动教育，全面提高学生素质。

第二十六条 学校积极组织全体教师开展教育、教学研究活动。运用教育理论指导教改实践，积极推广科研成果及成功经验。

第二十七条 学校坚持德育为首的教育方针，加强对德育工作的领导与管理。深入开展以爱国主义教育为核心的五爱教育。加强德育队伍建设，搞好学校、家庭、社会三结合教育。开展生动活泼的教育活动，做到教书育人、管理育人、服务育人。

第二十八条 深化教育改革，积极开展教育科学研究。坚持面向全体学生，因材施教，充分发挥学生主体作用，重视与加强学生的能力培养。使学生掌握正确的学习方法和养成良好的学习习惯。

第二十九条 学校按教学大纲要求，根据学科检查，通过多种方式评测教育质量。加强教师工作过程管理，全面、公正评价教师的工作质量。

第三十条 学校认真执行国家颁布的有关体育工作法规和上级主管部门的指示，认真抓好体育课、课间操、眼保健操、体育活动。保证学生每天一小时以上的体育活动时间。开好运动会，组织好体育单项赛等活动。不断增强学生体质。

第三十一条 学校抓好美育工作，上好音乐、美术课，其他学科要从本学科特点出发，发挥美育功能。结合学生日常生活实际进行美育教育，培养学生健康的审美情趣。

第三十二条 学校加强对学生劳动教育，培养学生爱劳动、爱劳动人民，珍惜劳动成果的思想，培养学生从事自我服务劳动、公益劳动和简单生产劳动能力。上好劳动课，发挥劳动基地作用，使学生养成良好的劳动习惯。

第四章 学籍管理

第三十三条 学校依据《中华人民共和国义务教育法》及其实施细则的规定，招收服务区内年满6周岁儿童入学，实行秋季始业。不属本服务区内的转学生，借读生按有关规定办理入学手续。

第三十四条 教学采取单式班授课制，每班设一名班主任。负责班级管理工作，并与家长密切合作，对学生进行全面教育。凡要退学、转学或插班学生必须经过教导处审批后方可准予退学、转学、插班，否则该校不承认学籍。

第三十五条 学生修业年限6年，修业年限已满且成绩合格者，发给小学毕业证书，不合格者不发毕业证书。对虽未修完小学课程，但修业年限已满9年者，发给肄业证书。

第三十六条 学生因病继续学习需办理请假手续。县级以上医疗单位证明，准休学。休学时间超过三个月，复学时依据实际学力编入相应年级学习。

第三十七条 学校对学习困难的学生做好辅导工作。学年末学科考试不合格者，准许补考，补考不合格者，从德、智、体等方面进行评价。学校创造条件逐步取消留级制度。

第三十八条 学校对品学兼优的学生予以表彰鼓励，对犯有错误的学生予以批评教育。对错误严重的学生，根据情节轻重，分别给予警告、严重警告和记过处分。

第三十九条 严格管理学籍，专人负责，每学期至少进行两三次学籍核对工作，发现问题及时查找原因，及时解决。

第五章 卫生保健及安全

第四十条 认真执行上级有关学校卫生工作的法规、政策，建立健全学校卫生工作制度，学校设有专职校医，负责学生健康教育，建立学生健康卡片，定期对学生进行体检。

第四十一条 学校的环境、校舍、图书、设备等都要保持卫生整洁，加强维护管理，有利于学生身心健康。各种活动安排要符合学生生理特点。

第四十二条 不断改善环境卫生和教学卫生条件，校医负责对课堂、伙食、体育等方面卫生的监督，定期举办卫生常识讲座，培养学生良好的卫生习惯，预防传染病，常见病及食物中毒。

第四十三条 加强学校安全工作，成立安全领导小组，制定安全工作制度并严格执行。定好学期安全工作计划，定期对学生进行各种安全教育。

第四十四条 组织学生外出活动，要有安全防范措施，保障师生安全。班级外出要经校长批准，学校外出报请县教育局批准。

第四十五条 学校建立安全保卫制度，财务、档案、食堂、宿舍、各类专用教室、传达室等部门和场所要有专人负责，建立岗位责任制，严格管理。节假日安排好人员值班，做好护校工作。

第六章 附则

第四十六条 学校依据本章程，建立健全学校各项规章制度。

第四十七条 本章程经教职工大会讨论通过，报教育局核准后开始施行。

z县东坎镇南坎小学

____年12月

学校管理章程格式：学校管理及教育教学活动开展情况报告

本学期，我校对教师的管理工作除了严格执行上级文件精神以外。每位教师在教育教学过程中始终贯彻校园无小事，事事皆教育的教育理念，从学生的学习习惯、卫生习惯、纪律观念、文明礼仪、创新意识、安全救护能力等诸方面全力提高学生的综合素质。主要通过以下几个方面的工作来实现我们的工作目标：

一是定期通过开展示范课、公开课、赛教、业务研讨、业务学习等教学、教研活动来提高教师的教学水平。近几年，我校先后有4位老师的教研论文在市、区级刊物上发表，

有两名教师被评为区级优秀教师，两名教师被命名为区教学能手，今年我校又分来一位年轻教师张炳琪老师。张老师毕业于山东师范大学化学系，对美术专业也有很深的造诣，南面墙上的画就是张老师亲手所画，可以说是个多面手。张老师的到来为我校教师队伍补充了新的力量，带来了生级和活力，师资力量正在逐步增强。

二是严格把关，教师的备、讲、批、辅、评工作逐步精细化，确保教学质量的稳步提升。学校对每位科任教师的备课、上课、作业批改、课后辅导等重要教学环节，都定期组织检查评比，并把教育质量与教师的评优选模挂勾，从而不断提高了教师的工作积极性和工作热情。

三是充分搭建展示平台，深入推进素教育。上学期，我校先后组织开展了唱红歌、广播体操、校园集体舞、眼睛保健操等活动比赛，丰富了学生的校园生活，另外还开展了学生的书画、乒乓球、跳绳、科学标本展等各类有益的教育教学活动，全面促进了学生综合素质的发展和提高，并通过红领巾广播、升国旗仪式、班队会、创办校刊等多种常规教学形式，丰富学生校园生活，以达到逐步提升学生综合素质的目的。本学期，我校将继续组织学生开展这些有益活动，让孩子在活动中体验学习的乐趣、在活动中享受成长的快乐，在活动中锤炼自己的毅力，逐步培养自己的合作意识、团队意识和综合能力。届时我们诚肯的希望各位家长光临指导我们的工作，同时也非常期望各位家长能为学校各项教学活动的开展提出更好的意见和建议。

三、关于家庭教育和家校共育问题，

大家都知道，现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子

“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，

做事磨磨蹭蹭等。孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有同情心，对人没礼貌，没有生活自理能力，没有克服困难的意志。像这样的家庭还不在少数。

关于这个问题，我想针对我校的实情况谈几点建议，供各位家长参考。

1、孝心教育。有调查发现在部分小学生身上存在着以下现象：

（1）不知道父母生日，每天缺少与父母的问候语和道别语。

（2）不会主动帮父母做力所能及的家务。

（3）惹父母生气，顶撞父母。

（4）不会体谅父母、不尊重长辈，认为享受父母、家人的关爱是应该的。

（5）乘车时不能主动为老、弱、病、残、孕者让座。

（6）责任感不强，不会为父母长辈分忧解难，不会体谅父母的难处。

这些不良现象中最有共性、也最具代表性、最有待于通过教育改变的问题就是学生缺乏“孝心”意识。现在的孩子，多数是独生子女，从小在父母和长辈的溺爱下长大。他们只想着自己，从来不替别人着想，养成了自私、任性、以自我为中心的坏习惯。在家里衣来伸手，饭来张口，根本体会不到父母养育他们的艰辛，也不知孝心为何物。

我们中华民族有个古训“百善孝为先”，现在的孩子都是清一色独生子女，这些独生子女被长辈们如众星捧月般抬着、哄着，极易养成以自我为中心的自私性格。尽管大家都知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，然而在教育孩子时又往往忽略了，要求也十分低，把孝心降低到一般文明礼貌来看待。有孝心的人固然要讲文明礼貌，但更重要的是要懂得真正关心父母长辈，在需要为父母长辈付出辛劳时能自觉自愿。孝是中华民族的传统美德，没有孝心的孩子不是好孩子。连自己的生身父母都不孝，很难想象他会关心他人、效忠国家。因此，作为家长，本着对孩子负责的态度，只有对孩子采取正面教育，采取适当的教育方法，才能收到事半功倍的教育效果。切记不要让一些歪曲，不健康的思想侵蚀孩子幼小的心灵。

2、建立良好的家庭教育氛围。有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭氛围，可以使孩子有良好的文化教养，养成良好的个性品质。做为家长，最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母客观公正的政治立场、乐观向上的生活态度、和睦的家庭氛围、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。

3、给孩子一个恰当的目标定位。孩子的个体是有差异的，孩子发展的潜力和空间各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潜力，有多少潜力，要各位家长正确定位，切忌好高务远，不切实际。我们经常能听到的一句话就是：“你看看某某怎么样怎么样，你怎么不行？”这就是典型的“瞎比较”。

4、要培养孩子的耐挫力。

现在的孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。表现为听得进表扬，却听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。要培养孩子不仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。

5、培养孩子认真的态度和踏实的作风。“认真”和“踏实”是孩子走向未来的两大法宝。综观整个社会现状，在我们这里现在贫穷的只有两种人，一种是因为患病无法正常劳动的，这类人我们不仅要同情，更要伸出援助之手，帮他们度过艰难困苦；另一种是好吃懒做，好逸恶劳的，像这样的人我们要鄙视他们。我希望我们的同学们不要做这两种人。

6、教育孩子养成良好的生活习惯。俗话说得好：留金留银，不如留给孩子一个好习惯。

让她们从小就养成自立、自觉的好习惯，自己的事情自己做，这些都是家长有意识的培养而养成的，比如可以尝试让她们干些家务活，多多体会劳动的乐趣与必要性。教育孩子团结友爱，关心他人，学会团结，这不但能增强生存能力，还能减少前进的阻力，要从不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾、做完作业及时收拾好自己的学习用品等这样的小事做起，严格要求自己的孩子。

7、要摆正学校教育和家庭教育的关系，我们部分家长现在有一个错误的观念，认为把学生送到学校就是学校的责任，至于孩子在学校学的怎么样，与同学们相处的怎么样，从不过问，也从不在乎，对自己孩子的个性、习惯也从不给老师交流，学校布置的家庭作业也从来不管。如果一个孩子的教育成长过程，只靠学校教育，得不到家长的配合，这种教育是不成功的。如果家长都不顾自己孩子的将来，那么当老师的也只是操闲心，甚至还出力不讨好。

8、经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。

家长要经常向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。避免孩子养成一些不好的习惯。

家各位长，昨天，因为孩子在我们学校上学，让我们相识；今天，因为我们要把孩子培养得更好，让我们相聚；

教育孩子是我们应尽的责任，也是你们责无旁贷的义务，让我们从现在起，用先进的教育理念来武装自己，齐心协力，共同创建一个家校一体的育人新模式，为把我们的孩子培养成身体健康、知识渊博、人格高尚、品行端正的现代化有用人才而继续努力！

学校管理章程格式：优秀校长学校管理经验介绍

从事学校管理工作已十八个春秋，通过反思、实践、总结，我深深地体会到要做好一个学校管理者，应当注重以下几个方面。

一、管理学校应该有先进的办学思想和教育理念

用先进的办学思想和教育理念管理学校，是现代校长的责任。校长要善于把党的方针政策融化为自己的办学思想，把千头万绪的工作有机地纳入自己的坚定不移的办学思路中。

1、树立“以人为本”的办学思想，也就是以师生为本。一是要有正确的教师观，注重教师教育，努力培育一个积极进取、团结协作、素质较高的教师队伍。二是要树立“一切为了学生，为了学生的一切”的学生观，全面贯彻教育方针，培养学生学会做人，学会学习，学会思考，学会合作，学会生存，学会创新。

2、树立“依靠全体教职工的集体智慧民展学校”的办学理念，确立“为社会提供一流的教育服务，让孩子享受到更优质教育”的办学目标。

3、贯彻“学校无小事，事事皆教育”的原则，努力实践管理育人，活动育人，服务育人。学校的一切工作都要与育人有机的联系在一起。制定计划、行事历时，要针对师生的思想状况，有的放矢地安排专题活动。[例如针对学生学习主动性不强、厌学等情况，安排“我要学习”普通话演讲赛;针对学生无理想、无责任心的情况，举行“兴我家乡，爱我学校”演讲赛;针对学生不服从管理、逆反心理严重的现状，组织学生开展“学生要不要严格管理”大讨论;针对学校教育质量连续几年滞后，师生情绪低落，信心不足，消极悲观的情况，在校园醒目处悬挂标语“只要努力就会进步，唯人有进步才能成功”，并召开专题讲座，激励师生积极进取等。这些都起到育人作用，收效明显]。

4、敢于创新，勇于创新，善于创新。在深入调查研究、广泛听取意见的基础上，发扬创新精神。做到发展要有新思路，工作要有新举措，学校要有新局面。

二、良好的综合素质和人格魅力，是当好校长的立足之本。

校长是学校的“最高行政长官”也是学校各种矛盾纠纷的最大承受者。在工作中校长要时刻操心学校的各项事务，又不可避免地会陷入各种矛盾纠纷的旋涡中，其实，合理地处理矛盾纠纷最能体现校长的综合素质和魅力，树立校长的威信。因此校长需要具备良好的综合素质和人格魅力，取得信任，赢得民心。

1、必须善于学习。传统的“要给学生一杯水，自己要有一桶水”的观念，早已不能适应日新月异的时代发展变化的要求。取而代之的应当是有“取之不竭，用之不尽”的活水源。更何况一校之长，不闻窗外事，不触摸时代脉搏，不站在时代的潮头，又怎能掌好一所学校的舵?

2、以身作则，做好表率。陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂。”校长要做表率，首先要有较高的人生追求和思想境界。以自己对教育事业的赤诚之心感染并带动全校教师，执着追求、忘我工作，无私奉献。不仅脚踏实地，更要雷厉风行;不仅目标宏伟，更要工作勤勉。

3、尊重教师，以理服人。建立与教师平等民主的关系，在生活、活动中把自己看成教师的一员，尊重教师的人格，尊重教师的劳动，在处理学校各种矛盾纠纷的过程中，要“动之以情，晓之以理。”不能武断专行，动辄训斥。要尊重事实取得教师的理解，更不能端起“官架子”，拿出“官脾气”---我是一校之长，我说了算，运用手中的权力，强行推进工作。

4、与人为善，以诚相待对待同志像春天般的温暖。教师有困难，及时伸出援助之手，给予帮助、安慰。当教师与校长发生矛盾时，校长要有“腹中天地宽，常有度人船”的容人之量，要设身处地地体会对方的心情，同情对方的处境，即换位思考。只有这样，才能理解对方，与对方产生共鸣，平等地交换意见分析双方观点的异同，找出矛盾纠纷的症结。群众利益无小事，解决矛盾纠纷是校长的职责。要以满腔热情去贴近群众，帮他们化解矛盾，这样才能赢得大家的尊重，推动学校工作的开展。

5、任人为贤，人尽其才。管理说到底就是用人。用人，应该用其之长，避其之短，让人有安全感有长进的机会和实现自我价值的舞台空间。一个领导者要以平静、健康的心态对待“用人”不站在个人的角度去考虑得失，处处以是否对工作有利来“用人”多琢磨事，少琢磨人。就能在工作中发挥出最大的潜力，工作中充满真诚、团结、和谐、宽松和奋进的气氛。

让教师有长进的机会、有舞台，就是在工作分担上，谁有什么长处就给安排什么活动。如承担观摩课、示范课、主持节目、专题讲座、演讲、指导艺术、体育活动等，给他们创设一个有竞争、有压力、有长进的空间和土壤，满足教师实现抱负的需要。

总之，校长在做事、为人等方面，若能体现出良好的素质和人格魅力，就能取得教师的信任，赢得民心，给成功的管理打下良好的基础。

三、根据自己的管理风格，创建行之有效的管理模式

我的做事原则是黑白分明，有头有尾，作风是雷厉风行，在多年来的学校管理实践中，摸索并采用决策科学化、管理制度化、工作程序化、作风民主化的管理模式。

1、决策科学化

校长科学、有效的决策是符合学校实际的、令人满意的决策因此校长在决策时应注意下列几点：一是要准确地把握学校环境，学校环境包括内部和外部环境，要掌握学校内部环境就要深入调查。经常性地深入到校园的各个角落、各个部门、各种人群了解情况。对于外部环境的认识，包括对国家教育政策、法规的变化、社会环境变化、家长对学校的要求变化以及同类学校发展情况的认识。由此构成校长决策的外部依据这就要求校长积极与上级、社会家长建立良好的联系，拓宽外部信息的获取渠道。二是要博采众长，权衡利害关系。科学、有效的决策常常是建立在不同意见基础上的。这就要求校长在决策时站稳脚跟，根据实际情况的需要灵活地做出决策。三是要制定操作性强的决策。整个决策过程中耗用时间最长的不是决策本身，而是决策的推行过程。决策的有效推行，必须力求接近实际、简单、可操作性强，否则只能是空中楼阁，纸上谈兵，难以实现。四是建立信息反馈制度。在推行决策的过程中，应建立一套信息反馈制度以便对预期的成果作实际的印证。

2、管理制度化

(1)合理、有效的制度能够将理论转化为实践，将抽象的观念转化为具体行为。我们力图通过建立合理、有效的制度，充分民挥制度的转化效应，将教育理念转化为教师和学生具体的日常行为。制定制度时应体现以下几个原则：一是育人性原则，二是民主性原则，三是科学性原则，四是可操作性原则，五是从学校实际出发，实事求是的原则，六是“人性”原则。在制定制度时尤其应重视可操作性原则和“人性”化原则。如果制定的制度可操作性差，不重视“人性”化原因，只能是纸上谈兵，画饼充饥。如果强行推行，势必产生事与愿违的效果。

(2)合理、有效的制度是学校管理的有力法宝。而在执行制度的过程中需要注意以下策略。一是在管理过程中，对违纪者给予相应的处罚，但要让违纪者心悦诚服，认为管理者有人情味，做事不绝情。要达到这一目的，管理者在做决定之前，就必须对违纪的原因、动机进行全面的了解，并加以分析，最后做出判断，确定违纪的性质以及产生的后果。如果没有造成严重的后果，就没有必要当众宣布处罚决定。可以直接与当事人交换意见，指出他的错误，提醒他今后应该注意什么。如果当事人违纪行为已经产生了较大的不良影响，管理者就应该果断地做出处罚决定。但在当众宣布之前，最好与当事人交换意见，并向其阐明做出处罚决定的理由。这样，违纪者才会感到管理者与被管理者的情感交流和思想沟通，增强凝聚力。这对推动制度的全面实施会产生积极的作用。反之，如果简单地根据违纪者违纪的表象做出处罚决定，轻者，违纪者对处罚无动于衷;重者，违纪者会产生“顶牛”思想，与领导对着干。二是管理者在执行制度的过程中，既要灵活，又要维护制度的严肃性，不丧失工作的原则。不能机械地照制度生搬硬套，而要具体情况具体分析，灵活处理。这样才能真正发挥制度的效应，把单位管“活”。反之，要么“活”而无度，失去章法，要么“死而刻板，没有生气”。三是要给被管理者营造一种宽松的氛围，但又要让被管理者意识到不可为所欲为。既不能时时、处处、事事都死死地用制度限制人，让管理者感到压抑，又不能让被管理者无拘无束。四是在执行制度的过程中，要管得很细致，但又不能对琐碎的小问题都一一对照制度处理。工作中很多细小的不良现象如果不及时加以制止，不将其消灭在萌芽状态，就很可能酿成大问题。但是如果事事都照章而行，非有一个结果，一则管理者十分辛苦，二则被管理者也不易接受。到头来弄得管理者和被管理者矛盾重重。不但没有推动工作，反而影响工作的正常开展。我的做法是允许你犯错误，但不允许你犯同样的错误。

学校管理章程格式：学校管理培训心得

这个暑假，学校组织我们去江苏南京培训，4天的培训我们参观了3所名校，听了4场报告。三所学校分别是：南京市芳草园小学、句容市华阳实验小学、扬州市育才小学;四场报告分别是：江苏省镇江崇实女子中学副校长徐玲的《为师之道与幸福人生》、芳草园小学副校长耿姗姗的《德育教育学业建设》并分享了自己的教学案例、华阳小学副校长樊雪林的《让教育在“仁润”德育建设中真正发生》、育才小学王力耕教授的《教师人格魅力的形式》。让我大开眼界，收获颇丰。下面我就从几个方面谈谈我的体会：

一、校园文化建设丰富有内涵

通过参观这几所学校，发现每个学校都有自己的特点、文化。特别是芳草园小学，校园精致的犹如江南的美女，让人留恋忘返。芳草园小学办学理念：孩子的笑脸学校的阳光实施“阳光教育”，建设“让学课堂”，创立“能豆豆儿童自主发展体系”。一个还没有我们学校三分之一大的校园有54个班，有自己的分校、分部、集体。是什么让他们学校取得那么高的知名度?真是他们一直秉承“为孩子设计给孩子展示给儿童管理”“小主人”教育思想。让孩子真正成为学校的主人，教师只是“引导”孩子“端行悦思温情健美”。使学生“不满足于安静发展自己的个性”，学校为学生提供需要的各种平台，让学生多读书，多培养孩子们的能力，放手让学生走出课堂，自己组织到社会上去开展各种公益活动等等，目的：1.就是让学生的学由“被动”走向“主动”;2.孩子的思维由“单一”走向“会合作”;3.教学的关系由“被控制”走向“会合作”。试想这样学校培养出来的学生会是高分第能吗?有品行有能力的学生，谁人不爱那!

学校与国外很多学校有联谊，让学生走出去放眼世界，得到很好的锻炼。希望我们的学校有朝一日也能走出国门，冲出亚洲。

二、新的理念促学生飞速成长

这几所学校有共同得到特点，就是对学生的“引领”非常到位。不怕学生出现个个阶段避免不了的问题，而是出现了问题后的解决方法，不是围堵而是疏导，让学生一段时间后自己去判断自己行为的合适与否。

教师把课堂还给学生，让学生去发现问题解决问题，甚至让学生做“小老师”给学生讲课。这样的课堂让学生学习由被动转为主动，更激发了学生的积极性。各种特色课程有必修有选修，让学生多彩多艺。这样的课堂学生积极，教师轻松幸福。

三、请进来走出去提高教师素养

每所学校都特别注重教师的素养提升。不断的请江苏省名师到自己学校来讲课、做报告、论坛等，提高教师的学科素养。而且还派教师到各地去学习、交流。甚至派老师到国外，走出国门去学习参观。让教师开阔眼界，提升个人素养，提高高层的管理水平，制定适合自己学校，具有自己学校特色的校训。组建教师工作室，由名师带领教师搞科研，搞校本课程、特色课程等。为学校挣得荣誉，打出名气。

总之，通过这次的学习培训，不仅提高了老师之间的团结协作，更重要的是让我们学到了新的教学方法，新的教学理念;师生之间的平等、互助、信任;不同程度学生可以做到不同的作业，让学生都有适合他们自身的作业……收获了很多知识和感动。感谢领导，期待能有再出去的机会。

学校管理章程格式：十三中学校管理委员会章程

京南十三中学校管理委员会章程

目前学校管理体制基本上是计划经济的模式，导致了学校管理存在着垂直的线性管理、封闭式的孤立性管理等弊端，缺乏真动力的基础。鉴于此，我们让办学主体进入学校管理的决策层，组建“学校管理委员会”，拟定章程如下：

第一条 性质界定

学生与社会是学校的办学主体，他们是办学利益直接受益者，他们对办学最有发言权。由于中学生还比较小，不具备独立法人资格，学生参与学校决策主要就应该由学生的监护人家长来体现。学校管理委员会应该参与学校管理决策的全过程。

第二条 代表资格

一是要能代表学生家长的意见，二是担任了一定的社会工作，比如党政部门、司法机关等等，这样的家长，既有家长代表性，又有社会代表性，便于学校开展工作。

其次学校办学过程中，最有发言权的是教师，教师与家长的沟通和取得意见的一致是办好学校的关键。因此，学校管理决策层应该有教师代表参加，与家长共议办学管理中的大事。教师代表，主要由年级组长，年级分管主任组成，因为他们对教师教学过程中的愿望、要求了解得最透彻。

第三，学校管理也应听从广大社会中贤达、专家、领导的意见。这部分人代表了社会办学的大方向、大背景，身处旁系统、旁序列，丰厚的学识和深刻的见解，更能为学校提出有立竿见影效果的真知灼见。如果有他们的参与，对学校把握办学的大方向和提高办学层次会起到良好的引导作用，这部分人主要是党政、律师、新闻单位等代表。

第四，学校管理必须由学校行政做好上情下达工作，去执行和组织实施。因此，学校行政领导是学校管理决策层的中坚力量。

第三条 代表人数

学校管理决策层应该由四方面的代表组成：家长代表，如果一个年级2个人，就是6个人。教师代表，一个年级1人，是3人。其他代表，四人左右。学校行政领导，4人左右，总人数17人左右。为了便于表决，形成决议，人数以单数为好。

第四条 产生程序

家长代表产生可以由学校推荐，因为全校学生家长情况如何，只有学校才有可能了解得最清楚。经学校推荐的家长代表，在全校家长会上，进行通报，然后产生正式代表。

第五条 组织形式

学校管理委员会设主任1人，主任由学校校长担任；副主任4人，由学校书记(或一副校级领导)一人，家长2人和教师代表1人担任，其它人员均为委员。

第六条 职能定位

“学校管理委员会”是学校办学管理过程中，对涉及社会、涉及家长、涉及学生根本利益的重大问题进行磋商和决定解决方案，形成决议的管理决策机构。具体职能：

一是讨论决定学生管理方面的具体要求。比如到校时间、晚自习、节假日补课、平时的常规要求(不带手机、mp3、不进网吧、校服、在外吃东西等等)、奖励、处罚规定等等。

二是讨论决定学生重大的学习活动和社会活动。比如社会实践活动、参观访问活动、国内外交流活动，开展研究性学习活动等等。

三是讨论决定学生经费使用。比如晚自习和节假日的经费支出，社会实践交流活动的经费支出，学校代办费的支出等等。

第七条 运行方式

由学校行政将要讨论的问题，预先做好梳理，在会上做好问题通报。

问题通报：一是要讲清问题的来龙去脉；二是要讲清问题解决的建议和利弊关系等等。

由“学校管理委员会”的与会人员进行充分讨论，形成决议。

对《决议》进行最后的表决。表决方式--无记名投票，并当场公布通过结果。

采取少数服从多数的原则，如果多数人通过就算《决议》通过了，如果多数人不通过，就算不通过，并要有会议记录，投票结果存档。

《决议》通过后，就由学校行政组织实施，实施后的情况，要在下次“学校管理委员会”上进行通报。

第八条 活动时间

召开会议的时间一般定在周六或周日。这样有利于大家参加会议。会议必须由四个方面均有三分之二人员参加才能有效。

会议由“学校管理委员会”主任主持召开。或由主任委托其他副主任主持召开。

会议一般一学期3次。开学的第一个月一次，学期中途一次，学期结束一次。如遇特殊情况，可以召集临时会议。

第九条 组建程序

每年九月份召开家长大会，宣传“学校管理委员会”的作用、职能、要求等等，由家长大会产生家长代表。

家长代表产生后就当即组建“学校管理委员会”。原则上每学期补充新入学年级的家长代表，在校未毕业年级的家长代表，无特殊情况不再重新产生。社会代表无特殊情况也不再重新产生。

“学校管理委员会”组建后，就召开“学校管理委员会”第一次会议，研讨有关问题。

第十条 其他

本章程的解释权在校长室。

本章程经学校管理委员会和教代会讨论通过，并报区教育局审核批准后生效，自颁布之日起实施。