发布时间：2026-09-02
| 制定背景 | 实验室人多事杂，新来的人不懂安全规矩，老员工也容易忘。怕出事，得常提醒、常考试。 |
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| 适用范围 | 所有进实验室的人，包括管理员、技术员、保洁阿姨，还有进修实习的外单位人。 |
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| 职责分工 | 实验室负责人带头安排，各岗位自己落实培训，安全员负责查档案和考勤。 |
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| 管理规定 | 每年必须训、必须考；新人上岗前先学风险；外单位人按活儿定内容；法规更新了马上补课。 |
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| 监督与罚则 | 训完就考，形式随便选；档案要留底，谁训谁管；没训没考的不能上岗；抽查发现漏训，重新补上。 |
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1、制定年度生物安全培训、考核计划，并实施。
2、培训内容：生物安全相关法律、法规、办法、标准、本实验室生物安全手册、生物安全管理制度、应急预案、紧急事件的上报和处置程序、生物安全风险评估、生物安全操作规范、仪器设备的使用、保养、维护、个人防护用品的正确使用、菌（毒）株及样本的收集、运输、保藏、使用、销毁、实验室的消毒与灭菌、感染性废物的处置、急救等。
3、每年组织全员（包括实验室管理人员、技术人员、保洁员等）的生物安全培训、考核。
4、培训后应对参加培训的人员进行考核，考核形式可采取多样化，如笔试、口试、实操等。
5、建立并保存生物安全工作人员的培训、考核档案。
发布时间：2026-08-08
适用岗位：带教教师、实验室技术人员、样本运送人员
| 制度目标 | 防止标本处理时感染别人或自己，保护大家安全，让工作环境干净卫生。 |
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| 职责分工 | 主任当组长，副主任、技术主管、医疗秘书一起管。开会查问题，组织学习，盯消毒和废物处理。 |
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| 核心条款 | 污染区装消毒机和紫外线灯，废物分五类处理，传染病必须申报，申请单每天臭氧消毒。 |
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| 执行要求 | 空气消毒机天天开，紫外线定时照，废物当天清走，登记本要手写留底，小组每月检查落实情况，发现问题马上改。 |
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在日常工作中接受和处理新鲜标本(如手术中需要做冰冻的标本、体液或穿刺细胞学标本和尸体解剖等工作)或福尔马林固定的组织标本等工作均涉及到有关人员的防护，实验器具、工作台面和场所的清洁和消毒处理，以及废弃标本、纱布、棉签、注射器、刀片和针头等的处理及一些传染病的申报。根据传染病防治法、医院感染管理规范和医疗废物管理条例，结合具体情况，制定相关的生物安全管理制度:
1. 成立病理科生物安全管理小组，由病理科主管医疗的主任或副主任任组长，各副主任、技术组主管和医疗秘书等。
2. 定期举行管理小组会议，讨论科室生物安全问题，监督相关规则的落实情况，及时发现问题、解决问题。
3. 定期组织科室人员学习相关的法律、法规，强化医院感染和感染防护和控制意识。
发布时间：2026-08-02
适用岗位：带教教师、实习学员、住院医师
| 制度目标 | 防止传染病乱传乱跑，早点发现早点报，不让病情变严重。 |
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| 职责分工 | 医生负责首诊和转院，护士填登记卡，公卫人员做随访和消毒，主任管监督。 |
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| 核心条款 | 发现病人马上报疾控，填全登记卡，做流调、隔离、消杀，配合疾控查发热腹泻这些症状。 |
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| 执行要求 | 报告不能拖，登记不能漏，随访要跟上，消毒要及时，档案要收好，每月查一次落实情况，科长抽查签字。 |
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南调社区卫生服务中心传染病管理制度
1.发现传染病或疑似传染病病人时，在法定报告时限内，以最快速度向本辖区疾病控制与预防中心(简称疾控中心，下同)报告。
2.实行传染病首诊负责制。发现传染病病人或疑似传染病病人时，及时转入传染病定点收治医疗机构。
3.建立传染病个案登记卡，按照卡片登记项目填写齐全，不得漏项。掌握其动态情况，做好追踪随访。
4.做好传染病人或疑似病人流行病学调查、疫情报告、消毒隔离、应急救治、转院治疗等。必要时对病人的学习、工作、生活环境进行预防性消毒;对病人接触者，实行医学观察;密切接触者预防性用药。
5.协助疾控中心开展传染病症候群(如发热、腹泻、因病缺勤、缺课等)监测工作。建立监测资料档案，开展监测分析。
6.加强对结核病传染源的发现与报告，配合疾控中心做好辖区内恢复期结核病病人的送药和访视工作。
发布时间：2026-07-18
适用岗位：带教教师、[实习学生、教学基地负责人
| 制定目的 | 医学生要学好临床，基地得够多够好。想让教学更稳，水平更高，慢慢变成优秀基地。 |
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| 适用范围 | 签了协议的临床教学基地，查它们带教学生的情况。 |
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| 职责分工 | 教务处牵头非直属附属医院评估；二级学院自己查自己管的基地；多个学院共用的，主要专业所在学院带头，其他学院配合。 |
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| 禁止行为 | 不准不按时交评估报告；不准连续3年不带学生实习；不准5年不接受学校检查；不准整改后还达不到要求。 |
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| 检查与监督 | 每年3到7月检查，9月前交报告。教务处看报告，不合格就发整改通知，限期改。改不好就停课、解约。不交报告或拖着不改，直接扣分处理。 |
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都成医学院实践教学基地评估管理办法
第一章 总则
第一条 为提高医学生教育质量，深化临床教学基地建设与管理，构建关系稳固、数量充足、水平较高的临床教学基地平台，确保临床教学的需要，逐步把我校的实践教学基地建设成为优秀教学基地，努力提高临床实践教学水平与教学质量。根据国家教育部、卫生部颁布的《普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定》(教高〔1992〕8号)、《本科医学教育标准-临床医学专业》(教高〔____〕9号)和《关于加强医学教育工作，提高医学教育质量的若干意见》(教高〔____〕4号)等文件精神，结合我校实际，制定本办法。
