| 制定背景 | 课改要推进，备课得跟上。单打独斗备不好课，水平不齐，资源浪费。想靠大家一起琢磨，把课备扎实，让学生学得更好。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 全校各年级各学科老师，重点是备课组日常教学准备。 | ||
| 职责分工 | 备课组长牵头组织，全体学科老师都得参加。校领导、教导处、教研室负责盯进度、查记录、看现场。 | ||
| 管理规定 | 定时间地点内容主讲人；备课标教材学生习题教法学法；目标进度重难点教法练习全统一。 | ||
| 监督与罚则 | 每次备课要有记录，组长登记迟到缺席。检查组不定期抽查，没做到的提醒补上。记录不全或缺席多的，下次重点跟进。 | ||
____年下学期*初中教研室集体备课制度
课堂教学改革是当前的大势所趋，集体备课是实行课改的一个重要平台。备课是教师实行优质教学的前提。开展集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平；可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高；有助于教师在整体上把握课标、教材、重难点，设计好教案。为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度
一、集体备课的要求
1、开学确定好各级各学科的集体备课时间。
| 制定背景 | 校园里牌子、黑板报、说话写字老出错 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 全校老师学生，所有教室办公室和宣传栏 | ||
| 职责分工 | z当组长，教导处主任副主任一起管，年级组长和推普员也干活 | ||
| 管理规定 | 检查牌子标语有没有错字，课堂说话写字要标准，黑板报课程表不能写错 | ||
| 监督与罚则 | 定期查、听课看作业、发现问题马上改，不改就提醒再督促，小组成员要记好检查情况 | ||
为进一步规范校园语言文字，营造良好的语言文字氛围，根据上级有关工作要求，特制定如下督促整改制度:
一、督查领导小组
组长:z
副组长:z、z(教导处主任)、z(教导副主任)
成员:z(年级组长)、z(年级组长)、z(年级组长)、z(教师推普员)
二、督查内容:校园用语用字规范情况
三、具体要求
1、督查小组成员定期对校园标志牌、警示牌、橱窗、专栏、公示栏、印刷文件等用字进行检查。
2、学工处、大队部、各年级组长定期对班级文化建设中规范用字情况进行检查，了解教室黑板报、课程表、值日表、作息时间表等用字规范情况。
3、教导处通过常规听课、备课作业检查督促教师课堂用语、板书用字、作业批改用字规范。
4、督查小组成员成员督查校园接待用语、师生、生生交流用语规范情况。
5、学校、班级的师生推普员定期开展用语用字督查活动。
| 制度目标 | 让老师教学更规范，听课备课上课批作业都按标准来，不乱来，不拖拉，不糊弄。 | ||
|---|---|---|---|
| 职责分工 | 教务处牵头检查，教研组负责日常督促，督导组听评课打分，各学部组织考核评分。 | ||
| 核心条款 | 按时参加教研和听课，教案要写全写好，课堂管好学生，作业全批认真改，考试组织不能出错。 | ||
| 执行要求 | 每月查听课次数，每期查两次作业，期中期末考后必须分析讲评纠错，平时抽查加期末总评，分数直接挂钩考核。 | ||
教学常规管理是学校教学工作过程管理的重要方面，占年度考核总分的35%。考核项目和内容如下:
(一) 教研活动(10%)
1.坚持按时参加集体备课，解决教学过程中的实际问题，每缺一次扣0.5分;
2.认真参加听课活动，每月听课不低于2节，每缺一次扣0.2分;各教研组组织教师参与集体听评课，每缺一次扣1分;
3.认真参加学校及上级布置的听课、研讨、观摩、优质课、演讲、竞赛等活动，有活动总结报告并组织教研组内学习，每缺一次扣2分。
4.每学年应撰写教育教学论文，一篇加计1分(最高加2分)。
5.应积极主动上公开课，每学期上一节，加计1分。
6.期末按时完成教学总结，上交学部存档，未完成的扣2分。
(二)教案(5%)
以教研组为单位，对每周进行的课要加以研讨，统一进度、内容和要求。
| 制定目的 | 学校要抓德育，想让学生素质高点，为教学质量打基础，就定了这十种习惯。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 全校学生，管日常行为、学习态度、文明礼仪这些事。 | ||
| 职责分工 | 德育领导小组定方向，办公室落实细节，年级组长带着班主任干活，督查组天天看。 | ||
| 禁止行为 | 不许骂人打架抽烟喝酒，不许抄作业作弊，不许乱扔垃圾，不许上课捣乱，不许歧视同学。 | ||
| 检查与监督 | 学工处牵头检查，每天通报，每周评比，每月表彰；没做到的班级扣分，班主任要整改，三次不改要谈话。 | ||
迁宿中学学生教育与管理工作提升方案
为进一步增强学校德育工作的针对性和实效性，进一步提高学生素质，按照学校“质量提升年”要求，为切实提高教学质量奠定坚实的德育基础，结合我校的实际，对学生教育与管理工作，重点开展“养成十种好习惯”的具体要求。
一、具体内容与要求
1.自立自强的习惯。树立崇高的理想，把自身的命运同国家、民族的前途结合起来；自觉制定可行的学习、生活计划，能够制定自己的人生发展规划；能够妥善安排好自己的生活起居；做事不盲目、不拖沓，当日事当日毕；为人处世有上进心。
2.注重文明礼仪的习惯。