| 设立背景 | 幼儿园要管好孩子吃饭睡觉这些事，得有人专门盯生活细节。 | ||
|---|---|---|---|
| 核心职能 | 照看孩子日常起居，帮他们养成洗手、穿衣这些习惯，慢慢让他们自己来。 | ||
| 工作内容 | 帮孩子擦脸换衣、分发餐点、整理床铺、提醒上厕所、观察有没有不舒服。 | ||
| 协作关系 | 跟老师一起带班，听班主任安排；和厨房阿姨对接餐食；跟家长简单说说孩子当天吃饭睡觉情况。 | ||
岗位职责:1、协助幼儿园内的后勤服务工作;
2、管理学生的日常生活，了解孩子的生活习惯;
3、注重幼儿的个人卫生，培养幼儿的良好卫生习惯，逐步提高幼儿基本的生活自理能力。
任职条件:1、照顾儿童日常生活习惯;
2、熟悉儿童生活习性，了解儿童心理;
3、热爱教育事业，工作积极主动、责任心强。若干名。
| 制度目标 | 管好校门，不让坏人进来，不让学生乱跑，让老师学生安心上课。 | ||
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| 职责分工 | 门卫负责守门登记检查；老师要开请假条；各部门配合转交物品。 | ||
| 核心条款 | 大门24小时锁着，来人必须登记；学生出门要有老师批条；不许家长进校；不许小贩摆摊。 | ||
| 执行要求 | 门卫随时在岗，穿整齐衣服，说话客气；登记不能马虎；检查公物要认真；每天有人查岗，违规就罚。 | ||
为严格门卫管理，确保学校良好的教育教学秩序和校园安全，制定本制度。
一、学校门卫工作是维护学校良好的教学秩序、保障学校安全的重要工作之一，门卫实行二十四小时值班，门卫人员在值勤期间必须坚守岗位，不准擅离职守，脱管失控；要衣着整洁，仪表端庄，说话和气，讲究文明。
二、学校大门要二十四小时处于关闭落锁状态，当有人因工作需要进出学校时，门卫人员要及时开启和关闭。
三、 学校对到校办事的外来人员实行负起登记制度，不得以口头询问代替登记。
四、在上课时间离开学校的学生，必须持有老师的批准手续，并接受门卫人员的检查，在门卫处记录请假时间，学生证号，自行车号等。
五、对学生家长所送物品，门卫人员必须认真检查，通知有关部门人员按时转交学生本人，不准擅自让学生家长进入校内。
| 制定目的 | 教学是学校中心工作，得有规矩管着才不乱，让老师教得顺、学生学得好，质量稳稳的。 | ||
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| 适用范围 | 全校老师和各年级教学活动，备课上课作业辅导考核这些事全包了。 | ||
| 职责分工 | 校长总管，教导处牵头，年级组和教研组干活，大家按“六认真”盯细节，定期分析教学质量。 | ||
| 禁止行为 | 不准迟到早退、不准上没准备的课、不准坐着上课、不准体罚学生、不准拖堂、不准用旧教案抄别人教案。 | ||
| 检查与监督 | 开学前交计划，每月互查备课作业，学期中普查两次，没做到的要补、要改、要重交，检查记录必须填全交齐。 | ||
第一章总则
一、教学工作是学校的中心工作，教学常规管理是学校各项管理的重要环节，是全面实施新课程，促进学生全面发展的根本保证。因此必须建立健全学校各项教学管理制度
二、教学常规管理由校长全面负责，教导处、教科处、技术装备处、总务处等部门协同运作。主要由教导处、年级组以及学科教研组（备课组）分级管理、分工负责，按教学"六认真"要求，优化教学过程管理，科学安排教学活动，定期对全校的教学质量进行专题分析研讨，制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施和办法，并建立健全教学管理资料台帐。