| 制定目的 | 怕校园环境乱糟糟影响学生心情和学习劲头，怕文化氛围淡薄学生没归属感。 | ||
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| 适用范围 | 全校师生、所有教室办公室、操场走廊厕所这些地方。 | ||
| 职责分工 | 校长总盯着，老师管自己班和办公室，学生守规矩不乱涂乱画不扔垃圾。 | ||
| 管理要求 | 墙上有标语提醒，角落种绿植，黑板贴守则，课桌摆整齐，图书角常更新。 | ||
| 监督与检查 | 值日老师每天看，校领导不定期查，班级评比扣分，卫生差的要重做。 | ||
校园文化建设关系到学校的精神风貌和校容校貌，体现着学校的精神特点，是德育建设的重要内容之一。为了加强校园文化建设，营造良好的学生全面发展的校园文化氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进一步优化育人环境，结合我校校情实际，特制定“校园文化建设”实施方案。
| 制定目的 | 学生做实验容易乱动仪器，可能打翻试剂、触电、起火，老师管不过来。 | ||
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| 适用范围 | 全体学生、所有实验室、所有实验课用的器材和药品。 | ||
| 职责分工 | 老师要讲清步骤和危险点；学生要听指挥、不乱碰、出事马上喊；组长帮忙盯同组人。 | ||
| 管理要求 | 进屋先点器材；不动仪器等老师说；手湿不碰电；有冒烟、怪味、打碎立刻停手喊老师。 | ||
| 监督与检查 | 老师每节课查操作，值日生记谁违规；第一次提醒，第二次扣实验分，第三次不能进实验室；每月抽查记录本，漏登一次全班重练安全流程。 | ||
外国语中学实验室规则
一、实验前必须预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理。
二、进入实验室后按编组就位，未经教师许可，不得擅自动用仪器与试剂。实验前应清点实验器材，如有差错及时报告教师。
三、保持室内肃静、整洁，做到步轻、声低。不准打闹，不准做与实验无关的事情。
四、认真听教师讲解实验目的、步骤，仪器性能，操作方法和注意事项，待明白后方可开始实验。
五、实验时遵守操作规程，注意安全，防止意外事故发生，如有迹象应立即停止实验并报告教师。
六、细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写报告单，不允许抄袭别人的报告。
七、仪器(材)与试剂不得滥用和损坏，爱护仪器设备，节约用水用电。因违章操作损坏仪器者应当赔偿。
| 设立背景 | 学校要管好学生思想和日常，得有人专门牵头干这事。 | ||
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| 核心职能 | 带队伍、抓学生大事、定规矩、开班主任会、盯档案、报情况。 | ||
| 工作内容 | 写计划、分任务、查进度、开会、处理突发事件、建档案、写总结。 | ||
| 协作关系 | 听校长和分管校长安排；跟班主任辅导员常碰头；帮团委学生会；和其它处室一起办活动；定期向领导汇报。 | ||
学生工作部部长岗位职责
一、在校长及分管校长的领导下认真传达、贯彻学校党总支和校长关于学生工作的意见，做好学生工作部职责范围内工作的参与、检查、考核、督办和协调。
二、负责组织所管辖教职员工学习政治、业务，学习先进的管理经验，加强教职员工的思想政治工作。
三、负责安排学生工作部年度(或学期)工作计划，对本部室人员进行分工，落实到人，并及时检查任务执行情况。
四、负责处理学生中的重大事件，拟定有关方面的学生管理条例，并根据实施情况予以修订完善。
五、负责召开班主任、辅导员会议，听取汇报，提出要求，及时协调各班级之间的工作关系。
六、负责指导并协助团委、学生会工作。
七、负责向学校领导汇报学生思想动向和管理教育中的问题及情况，不断改进学生管理工作，提高管理水平。
八、负责建立健全班主任及辅导员的工作档案。
九、负责与其它处室之间的联络，协调共同承办的活动。