| 制定目的 | 老师容易态度冷淡，办事拖拉，程序乱，师德出问题。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 全体教师，日常教学、家长来访、评优评职这些事。 | ||
| 职责分工 | 校长盯全局，主任管科室，老师守自己那摊事，谁出事谁负责。 | ||
| 管理要求 | 笑脸迎人，流程写清楚，结果贴出来，不收礼不体罚，不搞有偿补课。 | ||
| 监督与检查 | 校领导每月查记录，家长可投诉，查实了就扣分、停课、取消评优资格。 | ||
1.办事态度，做到热情接待，文明服务。
2.分管的工作有计划有步骤，提高办事效率。
3.公开办事结果，坚持公正，公开，公平原则。
4.规范办事程序，严格按职能程序办事，不以权代私，不以情代法。
5.严格遵守师德规范，处处为人师表。若有参赌，体罚，有偿家教以教谋私等严重违反师德的行为，在职评，提干，任聘等问题上，实行一票否决。
6.依法办事，依法行政，若有违反，视情节轻重给予批评教育，违*纪，政纪的，按有关规定予以处分。
7.推行首问责任制，对来信;来访的家长除热情接待外负责调处或及时转告有关职能部门调处，不以任何借口推诿。
| 设立背景 | 公司要开早教课，得有人专门搞课程设计和优化。 | ||
|---|---|---|---|
| 核心职能 | 搭课程框架，改课程内容，盯上课效果，帮市场推广，带老师培训。 | ||
| 工作内容 | 写课程方案，调课程细节，收上课反馈，做宣传材料，办教师培训。 | ||
| 协作关系 | 跟教学老师天天聊，向教研总监汇报，配合市场部做推广，和运营同事一起看数据。 | ||
职责描述：
1.参与课程体系的研发和搭建工作，针对不同服务类型设计产品;
2.以客户为导向不断对课程进行整合和优化;
3.在研发过程中监督课程反馈，把控课程效果;
4.支持课程产品的市场宣传及产品培训;
5.通过督导、培训持续提高教学品质。
任职要求：
1.统招本科以上学历，学前教育、发展心理学等相关专业优先;
2.3年以上早教或幼教工作经验，有课程教研工作经验者优先;
3.具备极强的课程教研与课程开发的能力;
4.熟悉幼儿产品行业，针对幼儿产品系列具有敏锐的感知度和创新力;
5.善于开拓，有行业资源者优先;
6.组织协调能力和沟通能力强，具有创新意识，抗压力、执行力强;
7.可以配合出差。