| 制度目标 | 让产品不出错，客户满意，符合标准，大家干活有方向。 |
|---|---|
| 职责分工 | 质量部主管管全局；各部门设品管小组；每组至少2个qc做检验；小组要向质量部汇报情况。 |
| 核心条款 | 来料100%全检；半成品抽30%；成品入箱前100%检；包装后按aql抽检；不良品分开标清楚。 |
| 执行要求 | 检验必须写报告存档；不良品当天报、当天处理；发现原因马上改；员工要常培训；每个环节留记录；手套胶膜不能忘。 |
某电器工厂规章制度:质量管理政策
第七章 质量管理政策
第一节质量方针及目标:
本厂遵循质量第一、客户至上的宗旨，尽全厂员工之努力、用科学合理之方法，切实执行质量管理之规定，以期做到高质量的产品，以符合客人要求及符合相关产品及行业标准!
第二节产品质量标准:
按客户的要求;
按相关产品的国内及国际标准;
第三节品管组织人员编排:
第一条 工厂设立独立的质量管理部门，至少有一位部门主管人员负责对质量政策的执行及管理质量政策及产品质量;
每个部门必需有一个品管小组，负责本部门的质量管理并负责向工厂质量管理部门部门主管汇报本部门的质量情况。
| 制度目标 | 让教学组织工作有章可循，不乱套，每个学期都稳稳当当走完流程。 |
|---|---|
| 职责分工 | 教学管理中心负责统筹；教研组长订计划；老师学政策、钻教材、排进度；大家分头干学期初中末和假期的事。 |
| 核心条款 | 学期初学政策订计划；学期中查教学考期中；学期末搞复习做总结；假期备新学期计划。 |
| 执行要求 | 按学期四个阶段推进；每阶段有明确动作；检查靠教学管理中心盯；总结要写清楚；计划得提前交上来；小结要开会讲。 |
镇小学教学组织管理制度
一、目的
从学期开始到学期结束，有一系列教学组织工作。这些组织工作，也是应该坚持的常规。
二、适用范围
本校教学管理中心。
三、内容
1.学期初要做好的教学组织工作有:组织教师学习有关党和国家的教育方针政策和上级指示;讨论学校工作计划并订好教研组的工作计划;钻研教学大纲和教科书;安排好教学进度。
2.学期中要做好的教学组织工作有:根据教学大纲、教科书和教学进度对教师的教学和学生的学习进行检查;组织期中考试;分析前半学期的教学质量;作好期中教学小结，提出后半学期的要求和措施。
3.学期末要做好的教学组织工作有:组织和安排总复习和学期考试;进行质量分析;作好教学总结，对教学计划执行情况进行评估;安排下学期教师的教学任务，以便教师利用假期适当备课。
| 编制目的 | 让水处理系统正常运转，保证透析用水安全干净，防止设备出问题影响病人治疗。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 血透室水处理设备和相关操作人员。 | ||
| 职责分工 | 科室专业技师负责校对和更换，护士每天做冲洗消毒，厂家可协助维护，科主任监督执行。 | ||
| 操作流程 | 每天冲洗还原消毒，每周反洗滤砂活性炭，按时更换滤材，每月测细菌，每季测内毒素，每年查化学污染物。 | ||
| 执行标准 | 消毒后测残余浓度，电导率控制在10μs/cm，ph保持5~7，细菌＜200cfu/ml，内毒素＜2eu/ml，反洗用清水，换膜按2~3年周期。 | ||
一、水处理系统的运行与保养
(一) 水处理间应该保持干燥，水、电分开。每半年应对水处理系统进行技术参数校对。此项工作由生产厂家或本单位科室专业技师完成。
(二) 水处理设备应该有国家食品药品监督管理局颁发的注册证、生产许可证等。每一台水处理设备应建立独立的工作档案，记录水处理设备的运行状态，包括设备使用的工作电压、水质电导度和各工作点的压力范围等。
(三) 水处理设备的滤砂、活性炭、阴阳离子树脂、反渗膜等需按照生产厂家要求或根据水质情况进行更换。
1、石英砂过滤器根据用水量每周反洗1~2 次。一般每年更换1 次。
2、活性炭过滤器反洗的周期为1~2 次/周，建议每年更换1 次。
| 制定目的 | 怕建楼出问题，大家干活没标准，想让每层楼都稳当，不晃不裂不漏水。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 所有盖楼的人，钢筋工、木工、泥水工，还有买材料、管现场的。 | ||
| 职责分工 | 项目经理带头盯，施工员天天跑现场，质安员专门查漏洞，监理随时来翻本子。 | ||
| 禁止行为 | 材料没合格证不准进场，钢筋没试焊不许焊，模板没验完不许浇混凝土，隐蔽工程没人签字不许盖上。 | ||
| 检查与监督 | 每天班前讲一遍要点，每周查三次材料单和检查表，月底汇总问题，没改完扣当月绩效，复查还错换人干。 | ||
综合楼工程质量管理及保证措施
1、遵守国家关于工程质量要求的法规、规范，遵守珠海市建委对工程质量的有关规定，自觉接受市建委、质检站、监理公司的检查、监督和管理。
2、建立以质量、技术、施工、材料等部门为主的质量保证体系，推行全面质量管理，把过去的"事后把关"变为"事先预防"，找出影响质量的主要因素，抓住主要矛盾进行分析，从而提高工程质量。
3、树立"质量第一"为用户服务的思想，把好每一道工序的质量关，严格执行自检、互检及上、下工序交接检查验收制度，做到工序质量不合格不交工，上工序不符合要求不进行下一道工序的施工。
| 制度目标 | 让生产按标准来，少出错，少浪费，保证质量稳稳的。 |
|---|---|
| 职责分工 | 技术科管全局，车间执行操作，工艺员盯现场，技术厂长拍板。 |
| 核心条款 | 每道工序要有规程，改工艺得审批，记录不能乱写乱涂。 |
| 执行要求 | 新规马上学，旧规及时改，技术科抽查，车间每天自查，问题当天报。 |
1 范围
本制度规定了工艺管理制度的组织职责、工艺规程、岗位操作规程、岗位作业指导书、工艺变更管理、生产过程工艺管理、工艺事故管理、工艺质量记录管理、技术开发等内容。
本制度适用于工厂生产中的工艺管理。
2 组织职责
2.1 全厂工艺管理由厂技术科管理，其他各部门配合，技术厂长主管。
2.2 生产车间严格执行工艺纪律，严格按操作规程操作，车间工艺员对车间工艺管理负责。
2.3 对生产中工艺异常问题，由技术科和车间共同进行分析，提出改进意见，车间进行实施，鼓励车间为提高产品质量，降低消耗所进行的qc等活动。
2.4 技术科负责全厂工艺备品备件计划的审核，对涉及生产技改工艺辅材采购计划进行审核。
3 工艺规程和岗位操作规程、作业指导书
3.1 本厂各工段都应有工艺规程和生产操作规程，操作过程复杂的工段必须有岗位作业指导书。
| 制定目的 | 现场太忙乱盲目迷茫，老出问题又解决不彻底，想让大家做事有章法，少瞎忙，快找真因，把产量质量稳住。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 管车间所有人，管生产、设备、材料、方法、环境这五块事儿。 | ||
| 职责分工 | 班组长带头盯现场，员工按标准干，主管定期查，组长每天看日报，发现不对马上拉回来。 | ||
| 禁止行为 | 不准不看现场就拍板，不准跳过检查直接修，不准改标准不报批，不准让不良品流到下道工序。 | ||
| 检查与监督 | 每天开工前开短会讲重点，班组长巡检记问题，日报当天交，没填或填错要重做，三次不到位找主管谈话，每月汇总改进点。 | ||
企业生产现场管理
企业生产现场，是很多基层管理者最关注，也呆的时间最长的地方，因为只有在现场才能及时发现与解决问题。现场管理，是一门很深的学问。因此，有人总结了今天这篇干货，给企业生产现场管理者参考学习。
1、何谓现场
1、现场包含“现”与“场”两个因素。
2、“现”就是现在，现时的意思，强调的是时间性。
3、“场”就是场所，地点的意思，强调的是区域性。
4、“现”与“场”结合在一起，就是赋予了一定时间的特定区域。
5、对于制造型企业来说，现场就是生产车间。
2、走进现场
1.现场的“三忙”现象:忙乱、盲目、迷茫。
*忙乱:表面上看每个人都很忙，其实，尽在做多余的事情，或者所做的是无功效。
| 设立背景 | 公司做新光电产品，老办法管不住新问题，得有人盯开发全过程的品质。 | ||
|---|---|---|---|
| 核心职能 | 守在新产品开发这条线上，从设计到试产全程把品质关，不让问题流到量产。 | ||
| 工作内容 | 做可靠性测试、评设计和模具风险、处理客户投诉、推异常改善、写试产总结、批转量产。 | ||
| 协作关系 | 跟研发工程师天天碰，向品质经理汇报，拉生产、工艺、采购一起开会解决问题，邮件留痕。 | ||
职责描述：
1、新产品开发阶段的品质保证，可靠性测试的研究。
2、在新项目导入阶段，对新产品品质风险、设计、制程、模具进行可行性评估。
3、新产品阶段客户投诉的处理及质量跨部门协调。
4、对品质异常持续提升计划的制订，执行及验证。
5、负责小批试制品的试制总结，对识别出的问题进行跟踪验证。
6、检查和批准新产品是否可以进行设计转移，转入批量生产。
任职要求：
1、大专及以上学历，电子或光电专业，工作经验者优先。
2、从事过新产品开发阶段的品质管理工作5年以上。
| 制度目标 | 让食品从业人员身体合格，不带病上岗，保护大家吃饭安全。 |
|---|---|
| 职责分工 | 食品安全管理员负责登记造册、建档案、安排体检；从业人员自己按时体检、持证上岗、报告病情。 |
| 核心条款 | 每年必须体检一次；生病了马上离岗；有传染病不能碰直接入口食品；穿戴干净工作服，不化妆不戴饰物。 |
| 执行要求 | 新员工先体检再上班；健康证随身带或交主管保管；管理员每年组织体检；发现生病立刻停岗；部门定期检查执行情况。 |
为规范食品从业人员健康管理，保证食品安全卫生。根据《食品安全法》、《食品安全法实施条例》、《餐饮服务食品安全监督管理办法》和《学校食堂食品安全管理与操作规范》等法律法规精神，结合学院实际，特制定本制度。
一、食品生产经营者应当建立并执行从业人员健康管理制度。食品安全管理员要及时对在本单位的食品从业人员进行登记造册，建立食品从业人员健康档案，组织食品从业人员每年定期到指定查体机构进行健康检查。
二、食品从业人员应按《中华人民共和国食品安全法》规定，每年进行一次健康检查，如遇特殊情况还应接受临时检查。
三、新上岗或临时上岗的食品从业人员必须进行健康检查，取得健康合格证明后方可参加工作，上岗前进行相关的食品知识、卫生知识、食品安全和有关法律、法规、业务技能的培训。
| 制定背景 | 工地老出安全问题，师傅们常忘戴安全帽，脚手架晃得厉害，得有人天天盯着。 |
|---|---|
| 适用范围 | 项目部所有施工人员，重点盯基坑、脚手架、用电、防火这些地方。 |
| 职责分工 | 安全员是主力，项目经理管着，班组长配合检查，大家一块儿盯现场。 |
| 管理规定 | 必须查防护设施，发现隐患马上提整改，安全交底不能少，报表要按时填。 |
| 监督与罚则 | 每天巡场记问题，整改不及时就催三次，再不改报经理，事故当天登记清楚。 |
1、在项目部经理领导下，负责检查、监督实施工组织设计中的安全措施，并负责向作业班组进行安全技术交底。
2、检查施工现场基坑、基槽、物料平台、脚手架、安全防护措施等。机械设备、电气线路仓储防火是否符合安全规定和杳无音信。如发现施工现场有不安全隐患，应及时制订改进措施，并督促实施。
3、正确填报施工现场安全生产报表，定期提出安全生产的情况分析报告和意见。
4、处理一般性的安全事故。
5、按照规定进行工伤事故的登记，统计和分析工作。
| 制定背景 | 员工技术跟不上生产需求，政策传达不及时，学习氛围不够浓。 |
|---|---|
| 适用范围 | 全厂所有员工，重点是维修一线和技术岗位。 |
| 职责分工 | 主要领导总负责，工会或职能部门管落实，各部门负责人配合执行。 |
| 管理规定 | 每月一次集中政治学习；结合生产搞技术练兵；坚持持证上岗；鼓励自学互学。 |
| 监督与罚则 | 靠内部设施组织活动；检查靠日常观察和学习记录；奖励学得好员工；没证不能上关键岗。 |
汽车维修厂人员培训制度
1、企业员工的培训工作由主要领导负责，厂(公司)工会或其它职能部门(人员)负责具体措施落实。
2、企业每次组织一次集中政治学习，及时向员工贯彻落实党和国家的方针、政策以及相关规定。
3、企业的相关部门(人员)应结合生产情况，适时开展技术学习和技术练兵活动，使员工不断汲取新知识、新技术，为生产经营服务。
4、充分利用企业内部设施，开展多种形式的学习活动，营造“人人刻苦钻研技术，个个争当生产能手”的浓厚氛围。
5、鼓励职工开展自学、互帮互学活动，对学有成就的视情作适当奖励。
6、坚持持证上岗制度，对有资质要求的岗位，应组织人员参加专业培训和考核，在取得相应资格证书后，方可安排上岗工作。