| 制定目的 | 教学是学校中心工作，得有规矩管着才不乱，让老师教得顺、学生学得好，质量稳稳的。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 全校老师和各年级教学活动，备课上课作业辅导考核这些事全包了。 | ||
| 职责分工 | 校长总管，教导处牵头，年级组和教研组干活，大家按“六认真”盯细节，定期分析教学质量。 | ||
| 禁止行为 | 不准迟到早退、不准上没准备的课、不准坐着上课、不准体罚学生、不准拖堂、不准用旧教案抄别人教案。 | ||
| 检查与监督 | 开学前交计划，每月互查备课作业，学期中普查两次，没做到的要补、要改、要重交，检查记录必须填全交齐。 | ||
第一章总则
一、教学工作是学校的中心工作，教学常规管理是学校各项管理的重要环节，是全面实施新课程，促进学生全面发展的根本保证。因此必须建立健全学校各项教学管理制度
二、教学常规管理由校长全面负责，教导处、教科处、技术装备处、总务处等部门协同运作。主要由教导处、年级组以及学科教研组（备课组）分级管理、分工负责，按教学"六认真"要求，优化教学过程管理，科学安排教学活动，定期对全校的教学质量进行专题分析研讨，制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施和办法，并建立健全教学管理资料台帐。
| 制定目的 | 老师是政策落地的人，得有合适理念和行为。想优化教师资源，让教育更均衡，提高课堂效率。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 只管本校定编老师，管班主任和学科教师怎么互相选配。 | ||
| 职责分工 | 校长室牵头定方案、签合同；政教处教务处年级部执行选择；校长室监督全过程。 | ||
| 禁止行为 | 没进双向选择的老师不能自己挑岗，必须听校长室安排；选人不能搞小圈子，要按条件来。 | ||
| 检查与监督 | 每年暑假前完成选择，填表排序定岗，年级部初审，校长室批准；落选者由校长室直接分岗；考核结果影响年终绩效。 | ||
江镇三中教育教学管理责任人双向选择方案
一、指导思想
教师在实施素质教育中是国家教育政策、法规、目标、计划的直接实施者，是教育教学管理的具体责任人，必须具有与之相适应的教育理念和教育行为。为了更好地优化我校的教师资源，实现均衡教育，更好落实教育教学管理责任；提高课堂教育教学效率，决定实行以班主任为核心的教育教学管理责任人双向选择制。
| 制定背景 | 怕老师只看分数，学生压力大，德育体育被忽略，学校方向跑偏了。 | ||
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| 适用范围 | 全校老师、校长、教务人员，所有教学和管理活动。 | ||
| 职责分工 | 校长带头干，教导处盯进度，年级组长管落实，全体老师照着做。 | ||
| 管理规定 | 不按分数排学生名次，不单靠考试分评老师，不开齐课程不能少，作业考试不能多。 | ||
| 监督与罚则 | 校长每月听课四十节以上，教导主任六十节以上，查教案查课堂，发现不对马上提醒，三次没改要谈话。 | ||
一、按照全面贯彻教育方针、全面提高学生素质的要求，结合学校实际，确定办学目标和素质教育工作目标。
二、按照素质教育的基本要求制定年度计划，措施具体可行。
三、认真组织干部、教师联系实际学习素质教育理论和有关文件。
1.不按考试分数给学生排队或公布考试分数。
2.不以学年的考试分数作为对教师晋级、奖励的惟一依据。
四、有提高领导班子素质的计划、措施、制度，能认真落实，取得实效。
五、校长严格执行，履行职责，依法治校，做到令行禁止，深入实际，抓点带面，认真组织和指导教师实施素质教育。
六、认真贯彻执行《中华人民共和国教师法》有关教师应履行义务的规定和《中小学教师职业道德规范》。教职员工无侮辱、体罚、变相体罚学生现象。无品行不良和违法、违纪问题。
七、认真执行中小学教职员工聘任制有关文件。