| 制定目的 | 怕老师身体不好影响孩子，怕老师没经验带不好娃，怕日常照顾出意外。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 幼儿园所有老师，教室、活动室、午睡室这些地方。 | ||
| 职责分工 | 园长盯整体，班主任管班级，老师守自己班孩子，保育员负责吃喝拉撒睡。 | ||
| 管理要求 | 每天晨检看老师身体，不许带病上岗；喝水、上厕所、户外活动都得有人看着；玩具定期消毒，尖角包软边。 | ||
| 监督与检查 | 园长每周查一次记录本，保健医生不定期进班看实操，发现没做到就当场提醒，三次没改要谈话，严重就调岗。 | ||
(一)对幼儿园教师结构的评估
1.教师配备
①.符合省编制标准;
②.教师无慢性传染病或精神病
2.学历结构:幼师、大专以上学历的人中百分比
3.专业结构:幼师、专科、本科学前教育毕业或取得专业合格证书人员的百分比
考评方法:查阅教职工名册及体检卡。
(二)对幼儿教师素质的评估
1.思想素质
①.热爱本职工作，爱护幼儿，有事业心和责任心;
②.仪表端庄，说普通话，举止文明，为人师表;
③.遵纪守法，勤奋工作，上班不离岗、不闲聊。
| 制度目标 | 让小朋友睡好吃好动好玩，身体棒棒不生病，养成好习惯。 | ||
|---|---|---|---|
| 职责分工 | 园长管总，保健医生指导，保育员执行，老师配合，家长参与监督。 | ||
| 核心条款 | 每天睡够10小时，三餐一点按时吃，课间休息10分钟，户外活动2小时起，饭前便后要洗手。 | ||
| 执行要求 | 各园按季节年龄调作息表，晨检午巡不能少，消毒每天做，食谱两周换，健康档案记清楚，检查结果当天填。 | ||
一 ##市托幼机构生活制度
合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素，有利于儿童神经系统的正常发育，保护消化系统的功能，培养儿童良好的生活习惯。科学合理地生活作息制度，是完成教育任务的先决条件，有利于儿童的身心健康。
(一)合理安排一日生活作息时间
1、睡眠 年龄越小睡眠时间愈长，次数愈多，幼儿期
(1-3岁)昼夜睡眠3次，学龄前儿童
(3-7岁)昼夜睡眠2次，午睡时间夏季3小时左右，冬季2小时左右，夜间睡眠时间不得少于10小时。
2、进餐 幼儿期每日4-5次，学龄前期“三餐一点”，两正餐间隔时间不宜超过4小时，午点时间安排在中晚餐之间约下午3时左右。