| 制定目的 | 怕学习乱糟糟的，没人管没人盯，思想跟不上，工作跑偏了。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 党委委员、班子全体成员，还有兼职的学习秘书。 | ||
| 职责分工 | 组长定计划查进度；成员自己学按时到；秘书发通知记考勤整材料。 | ||
| 管理要求 | 每年读2-3本书；每学期至少集中学1次；每次先自学再讨论；要写心得要调研。 | ||
| 监督与检查 | 组长半年查一次自学；学校每学期来检查；缺勤得请假；不交心得扣考核分；总结材料要归档留底。 | ||
为进一步规范我院党委理论学习中心组的学习，推进和健全我院理论学习长效机制的建设，特制定本规定。
一、组织形式
党委理论学习中心组成员，由党委委员、领导班子成员组成。中心组组长由党委书记担任，负责审定学习计划，检查和督促各成员的学习，召集和主持集中学习和研讨交流等工作。中心组设学习秘书(兼职) 1名。学习秘书的职责是负责起草学习实施计划，每次集中学习的通知，及时组织学习资料，了解中心组成员学习出勤情况，负责通知参加补学，做好学习记录和考勤，完成组长交办的有关理论学习方面的其他工作。
| 制定背景 | 老师干德育工作没劲头，想让大伙更用心带班、搞活动。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 只管班主任、年级组长、品德老师、心理老师、政教处的人。 | ||
| 职责分工 | 德育处牵头组织评比，各年级组推人选，校领导最后审定发证。 | ||
| 管理规定 | 不能体罚学生，班要评上文明班级，每月考评得靠前，还得写德育文章。 | ||
| 监督与罚则 | 每学期查班风班貌、主题班会、日常记录；考评结果进档案；没达标就取消参评资格。 | ||
小学班主任奖励表彰制度
为进一步加强学校德育队伍建设，激励教职工献身教育事业，制定本制度。
一、表彰对象和荣誉称号
1.学校班级德育工作中，作出显着成绩的班主任老师，授予“优秀班主任” 荣誉称号。
2.在学校德育工作中，作出显着成绩的其他德育工作者(主要是指年级组长、品德教师、心理咨询教师、政教工作人员等)，授予“德育工作先进个人”荣誉称号。
二、评比条件
(一)优秀班主任
1.拥护党的基本路线，拥护四项基本原则;
2.热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派;
3.班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异;
4.班级每学期均评为“文明班级”;
5.班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。
6.能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活动。师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。