发布时间：2026-08-21
| 制定背景 | 校本培训老是乱七八糟的，没目标也没计划。想让它稳稳当当开展起来，别再东一榔头西一棒子。 |
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| 适用范围 | 全校所有老师和职工。 |
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| 职责分工 | 教导处带头干，安排内容、管考勤、做考核。老师们自己学，记笔记，交材料。校长盯着看落实没。 |
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| 管理规定 | 必须参加统一活动，政治和业务笔记各一本，每学年交材料，档案袋自己收好。 |
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| 监督与罚则 | 教导处查笔记、收材料、算学时。不交不达标？评优评先直接没戏。年底小组检查，结果存档。 |
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zz小学____学年校本培训规章制度
为了使校本培训工作有序的开展，更好的明确校本培训工作的任务和目标，使校本培训工作开展制度化、规划化，特制定本制度。
(1)培训对象:全校教职工。
(2)培训师资:本校骨干教师、聘请专家。
(3)培训内容:
1、学习党的方针政策、时事政治、教育法规等。
2、学习学校和上级教育部门的制度、规划等。
3、学习教育理论，更新教育理念，端正办学思想。
4、组织教育教学讲座和实践活动(包括教学公开课、集体备课、专题培训等)。
5、进行教育教学工作汇报、活动总结和评比。
6、学习教科研基础知识。
(4)培训时间与方法
以个人学习为主，工作期间统一安排、统一活动。每学年培训活动的内容和时间由学校教导处负责安排与实施。
发布时间：2026-08-17
适用场景：新教师入职、教学岗位转岗、高校师资准入
| 制定目的 | 怕学习乱糟糟的，没人管没人盯，思想跟不上，工作跑偏了。 |
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| 适用范围 | 党委委员、班子全体成员，还有兼职的学习秘书。 |
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| 职责分工 | 组长定计划查进度；成员自己学按时到；秘书发通知记考勤整材料。 |
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| 管理要求 | 每年读2-3本书；每学期至少集中学1次；每次先自学再讨论；要写心得要调研。 |
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| 监督与检查 | 组长半年查一次自学；学校每学期来检查；缺勤得请假；不交心得扣考核分；总结材料要归档留底。 |
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为进一步规范我院党委理论学习中心组的学习，推进和健全我院理论学习长效机制的建设，特制定本规定。
一、组织形式
党委理论学习中心组成员，由党委委员、领导班子成员组成。中心组组长由党委书记担任，负责审定学习计划，检查和督促各成员的学习，召集和主持集中学习和研讨交流等工作。中心组设学习秘书(兼职) 1名。学习秘书的职责是负责起草学习实施计划，每次集中学习的通知，及时组织学习资料，了解中心组成员学习出勤情况，负责通知参加补学，做好学习记录和考勤，完成组长交办的有关理论学习方面的其他工作。
发布时间：2026-07-04
适用场景：新教师入职、班级管理实训、主题班会组织
| 制定背景 | 老师干德育工作没劲头，想让大伙更用心带班、搞活动。 |
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| 适用范围 | 只管班主任、年级组长、品德老师、心理老师、政教处的人。 |
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| 职责分工 | 德育处牵头组织评比，各年级组推人选，校领导最后审定发证。 |
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| 管理规定 | 不能体罚学生，班要评上文明班级，每月考评得靠前，还得写德育文章。 |
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| 监督与罚则 | 每学期查班风班貌、主题班会、日常记录；考评结果进档案；没达标就取消参评资格。 |
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小学班主任奖励表彰制度
为进一步加强学校德育队伍建设，激励教职工献身教育事业，制定本制度。
一、表彰对象和荣誉称号
1.学校班级德育工作中，作出显着成绩的班主任老师，授予“优秀班主任” 荣誉称号。
2.在学校德育工作中，作出显着成绩的其他德育工作者(主要是指年级组长、品德教师、心理咨询教师、政教工作人员等)，授予“德育工作先进个人”荣誉称号。
二、评比条件
(一)优秀班主任
1.拥护党的基本路线，拥护四项基本原则;
2.热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派;
3.班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异;
4.班级每学期均评为“文明班级”;
5.班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。
6.能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活动。师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。
