发布时间：2026-11-12
| 制度目标 | 让老师办公更安静舒服，让大家看起来更有精神。 |
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| 职责分工 | 值周班学生每天检查；校长室管评比和奖惩；各办公室排值日表；值日老师提醒监督别人。 |
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| 核心条款 | 不吵闹、不干私事、东西放整齐、人走关灯关扇关电脑、锁好门窗。 |
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| 执行要求 | 值周班天天看，每两周公布结果，每月发奖或点名。值日老师要提醒大家，办公室自己排表，校长室最后把关。 |
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为了给全体教师营造一个舒适安静的工作环境，塑造灵溪一中教师形象，特制定
本制度。
1、学校组织值周班学生每天对教师办公室进行检查评比，每两周一次公布评选结
果，每月一次对文明达标的办公室给予奖励，对不达标的办公室在教师会议上点
名批评。
2、教师办公室是教师处理教育教学业务的公共场所，每一位教师都有保持办公室
文明、整洁、舒适、节约的义务。
3、各办公室须根据各自情况安排教师值日表，值日教师除了做好份内工作，同时
要提醒并监督其他教师文明办公。
4、办公室内不做与工作无关的事情，不得大声喧哗，影响他人工作。
5、办公室要保持整洁，由于学校当前条件限制，人员较多，教师要特别注意
作业本，教学器械的摆放。
6、办公室不开无人灯、无人扇。
7、办公室电脑为教学辅助工具，上班期间不得做游戏、聊天、看电影等与教学无
关的事。
发布时间：2026-10-03
适用场景：教学备课、教师研修、教研活动
| 制度目标 | 让老师能不断进步，有创新想法，会做研究，教学更厉害，学历也更高，不光教书还要终身学习。 |
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| 职责分工 | 校长总负责，教科室管计划和培训，教研组落实日常活动，组长带头做课题，老师都要参加研究。 |
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| 核心条款 | 每人必须参加一个课题，每学期听课不少于15节，每年写一篇反思或论文，新教师要跟师傅学，听课评课要认真。 |
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| 执行要求 | 教科室每月检查课题进度，每学期组织公开课、讲座、讨论，年底考核看论文和课题完成情况，经费要到位，培训要按时开展。 |
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湾龙实小教师专业发展管理制度
总则
教师是所有教育教学改革的关键。学校加强师资队伍管理的目的，是通过对教师关系的协调，来构建合作型教师专业发展群体；通过对学校组织结构的再设计，通过对学校教育资源的再配置，大力开发人力资源，来构建教师专业发展的组织保障与资源保障，不断培养出具有创新意识及有创造力的教师。
一、加强管理。
学校领导十分重视教师的专业发展，措施有力，组织落实，工作到位。对不同阶段、不同类型的教师提出不同的要求，采用不同的措施加以管理，以“人本”的思想感召人，以“民主”的思想凝聚人，以“科学”的思想约束人。
二、德才并重。
在促进教师专业发展过程中，学校注重教师德才并重，要求每一位教师树立“四个观念”、实现“六个发展”。
发布时间：2026-09-28
适用场景：教学备课、科研支持、竞赛辅导
| 制定背景 | 书老被弄坏弄丢，借的人不珍惜，馆里修书赔书太麻烦。 |
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| 适用范围 | 所有借阅图书的学生和老师。 |
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| 职责分工 | 图书管理员负责登记、检查、收赔偿金。班主任要提醒学生爱书。学生自己要守规矩。 |
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| 管理规定 | 不准撕页、不准乱画、不准涂写、不准剪裁、不准丢书。破了要补，丢了要赔。 |
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| 监督与罚则 | 还书时当场检查。有问题马上说。赔钱按标准算，不交钱就记名字。三次犯错通报班级。赔的钱进图书馆经费。 |
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中学(学校)图书阅览室赔偿制度
一、人人要爱护图书，不得损坏图书(撕页或在书上写字、画图、作习题)。
二、归还图书前，发现有较小破损，则应及时补好;破损较大，则视不同的情况赔偿或作部分赔偿(损坏的图书仍为图书馆所有)。
1、封底、封面污染或脱落，按原价十分之一(不少于一元)进行赔偿。
2、书中用铅笔涂写，除督促读者立即擦去外，再按原价赔款。书中用钢笔或圆珠笔涂写，则按原价两倍赔偿。
3、书中有剪裁、撕毁、损坏、少页按原价三倍赔偿。
三、图书遗失应在一个月内负责寻找归还，或购到原书赔偿。一个月后按下列情况赔偿:
1、馆藏复本在5册及以上的按原价三倍赔款。
2、馆藏复本在2―4册的按原价四倍赔款。
3、馆藏只有1册的按原价五倍赔款。
4、珍藏本按原价的六倍赔款。
发布时间：2026-08-17
适用场景：教学备课、课堂授课、教研活动
| 制定背景 | 以前大家用网乱七八糟，没人管，网络老出问题，影响上课和办公。 |
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| 适用范围 | 全校老师、学生、后勤人员，所有连校园网的人。 |
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| 职责分工 | 信息中心老师带头管，各班班主任盯学生，网管员天天查后台日志。 |
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| 管理规定 | 必须实名注册，上传下载按流程来，不传黄赌毒内容，不刷游戏不干私活。 |
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| 监督与罚则 | 每月抽查上网记录，发现乱传资料扣绩效分，三次警告就停网一周，严重直接报校办处理。 |
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一、牢固树立校园主人翁意识，努力争做校园网的使用者、建设者和维护者，积极使用校园网络资源，推动教育教学改革。
二、遵守网络文明规则，服从网络管理员的管理，自觉使用防毒工具，维护网络安全。
三、采取实名登、注册，进入学科网站并自觉维护校园网络环境，要按照正确的程序上传、保存、下载和使用校园网中的资源；不浪费校园网络空间，及时清除不用的资料，注意内部资料的保管。
四、合理利用校园网络资源，开展教育教学活动，促进学生学习方式的变革，教育学生严格遵守《全国青少年网络文明公约》。
五、工作时间不得利用网络进行游戏、娱乐及商业性的活动。
六、不利用网络传播封建、迷信、***的言论和虚假的信息，在网络论坛中不使用不文明的语言，不发表有损师德形象或学校荣誉的言论，不登陆黄色网站。
发布时间：2026-07-16
适用场景：教学备课、教研活动、课件制作
| 制度目标 | 让老师用电脑学知识、查资料、备课办公，别乱用，保护设备，营造文明使用环境。 |
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| 职责分工 | 校长室负责每月考核巡查；办公室计算机管理负责人能制止问题、收回使用权；老师要管好自己那台电脑。 |
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| 核心条款 | 只能干教学办公的事；不能装游戏软件；不能用音响；不能私自拆硬件；u盘要查毒；不能改系统设置。 |
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| 执行要求 | 下班必须关主机显示器和插座；维修时人要在场并填表；发现违规马上处理；校长室每月查，问题要整改；考核结果影响评优。 |
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办公室配置计算机是为了方便老师学习计算机知识，浏览网络信息资源，更好地应用现代教育技术进行教育教学活动。现为了营造一个良好的、文明的使用环境，特制定以下规章制度：
一、使用规定
1、计算机周围应保持干燥、清洁，不宜把装水的容器放在电脑主机附近。
2、操作电脑要严格按操作要求进行，不能用力敲打键盘和随意开关电源。
3、未经学校主管部门许可，不得私自拆卸、连接和转移各种硬件设备。为不影响其他教师办公，音频输出只能使用耳麦，不得使用音响等设备。
4、使用软盘、u盘、光盘及移动硬盘时请注意病毒检查，避免病毒对计算机、校园网的侵害。
发布时间：2026-07-13
适用场景：教学备课、中高职教学、课程开发
| 设立背景 | 学校要开专业课，得有人上课才行。学生得学东西，老师得教。 |
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| 核心职能 | 给学生上专业课。让课堂不枯燥。帮学生学到真本事。 |
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| 工作内容 | 备课、讲课、改作业。盯学生学习情况。和教务处对接课表和进度。 |
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| 协作关系 | 跟教务处老师常联系，听他们安排。向系主任汇报教学情况。偶尔配合班主任管班。 |
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岗位职责：
1、承担学校相关专业课程的教学工作
2、善于与学生沟通，擅长跳动课堂气氛;有创新意识和专研精神
3、授课富有激情，活泼，富有亲和力，责任心强
岗位要求：
1、热爱职业教育事业
2、根据教学进度的安排，完成教学计划内的教学并达到教学目标;
3、负责与教务处进行积极沟通，根据学生情况，并做出相应调整
4、能带班主任者优先录用
