| 制定目的 | 教材质量影响教学和学院水平，得管住选用流程，不让差书进课堂，让课上用的都是好教材。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 各教学单位和任课教师，管所有课程教材怎么选、怎么用、怎么发。 | ||
| 职责分工 | 任课教师提建议，系主任审核把关，教务处批、买、发，教学顾问组和专家定期查效果。 | ||
| 禁止行为 | 不准用低水平、老旧、质量差的教材；不准老师自己卖书、印讲义给学生；不准用没批过的自编教材。 | ||
| 检查与监督 | 教师先提，系里同意，教务处批完才采购；教务处每学期查一次，发现不合规就退回重选；用完还要写评价交系里汇总。 | ||
教材的质量直接体现着高等教育和科学研究水平的发展方向，也直接影响着教学的质量。为抓好教材建设，规范教材选用的管理程序，现根据学院的具体情况，提出教材选用办法，各教学单位和任课教师要按照本办法的原则和要求选用教材。严格杜绝低水平重复编写的教材或质量低劣的、陈旧落后的教材进入课堂。
第一条总则
为使我校教育科研课题管理的全程走向规范化和科学化，促进我校课题研究的健康发展，充分发挥课题研究的生产力作用，特制定本条例。
本条例包括课题的申报、审批、管理、经费、成果的鉴定和奖励等内容。
本条例适用于江苏省通南中学教育科研课题的管理。
第二条课题管理的组织
1、 江苏省通南中学教科处（以下简称教科处）是我校教育科研管理领导机构，负责全校教育科研的组织、规划、指导、协调和管理工作。
2、 教科处具体负责规划的制定，组织课题申报与评审，进行课题的过程管理，评选优秀科研成果与科研工作者，组织优秀成果的推广、应用，处理有关教育科研课题日常性工作等。
第三条课题立项的原则
1、 科学性原则。课题指导思想正确，立论依据充分。
2、 创新性原则。课题要在前人或他人未能解决或未能完全解决的基础上，有所发展，有所创新。
3、 实用性原则。课题必须联系学校教育教学实际，对学校教育改革有指导作用和实用价值。
4、 可行性原则。课题研究的目标明确具体，工作步骤可靠，具有研究所必须的物质条件、组织条件和人员素质条件，能按时完成研究工作。